16加强师德修养 自觉规范教育行为1
2024年中学教师师德规
2024年中学教师师德规引言：中学教师是培养未来社会栋梁的重要角色，他们不仅要具备优秀的教学能力和知识储备，还要具备良好的师德修养。
师德规是中学教师规范教育行为、促进教育改革发展的重要依据。
为了进一步健全中学教师师德规范，充分发挥中学教师的示范作用，特制定本2024年中学教师师德规。
一、以身作则的自律1. 中学教师应严格遵守国家法律法规、学校规章制度，以身作则，自觉遵守社会公德、职业道德，树立良好的师范形象。
2. 中学教师应做到言行一致，言传身教，努力成为学生的模范，以个人行为影响和引导学生。
二、敬业精神的追求1. 中学教师要具备热情敬业的精神，把教育事业当作自己的人生追求，始终坚持以学生为中心，关注学生的身心健康和全面发展。
2. 中学教师应积极参加教育研讨、教研活动，不断提升教学能力和专业水平，为学生提供高质量的教育。
三、平等公正的态度1. 中学教师要坚持公正、公平，公开原则，不偏袒任何学生，不歧视或虐待任何学生，保护学生的合法权益。
2. 中学教师要尊重学生的多样性，不歧视学生的性别、种族、宗教等身份特征，确保教育的公正和平等。
四、诚信守信的行为1. 中学教师要诚实守信，言行一致，不隐瞒、掩饰或歪曲任何信息，不利用职务便利获取不正当的利益。
2. 中学教师要诚实对待学生和家长，与学生和家长建立互信关系，积极与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
五、尊重个体的关怀1. 中学教师要关心和尊重每个学生的个体差异和特长，制定个性化发展方案，给予差异化教育，帮助每个学生发掘潜能，实现全面发展。
2. 中学教师要关注学生的心理健康，重视学生的情感需求，及时提供认真、负责、专业的心理咨询和支持。
六、勤学善思的精神1. 中学教师要自觉从学习中汲取营养，持续提高教学水平和知识储备，追求知识的深度和广度。
2. 中学教师要注重研究、思考教育问题，探索创新教学方法和策略，不断优化教学内容和方式，提高教学效果。
七、协作分享的精神1. 中学教师要积极与同事进行合作，促进师德的共同进步，共同打造良好的教师团队。
政治学习笔记
2017-2018学年度第二学期政治学习内容第一次学习时间：2017年8月2日学习内容：良好师德的塑造一、敬业，树立师德形象。
何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。
如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。
如何敬业？1.敬业要有诚心。
这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2.敬业要有恒心。
“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！3.敬业要有爱心。
教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
”面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。
这种设身处地充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。
二、豁达，收获快乐的心灵。
有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。
”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。
第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我终于送了一轮明月给他。
” 其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。
新时代中小学教师职业行为十项准则练习题.doc
《新时代中小学教师职业行为十项准则》练习题一、单项选择题1、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》颁布的时间是( )。
A.2018.10.8B.2018.9.8C.2018.11.8D.2019.2.20 【答案】C。
2、《准则》是由( )颁布的。
A.国务院 B.教育部 C.国家教育委员会 D.教育部、人事部【答案】B。
3、《准则》是教师职业行为的（）A.基本要求 B.基本底线 C.基本规范 D.行为规范【答案】C。
4、师德师风是评价教师队伍素质的（）A.第一标准 B.第一要求 C. 基本底线D.基本规范【答案】A。
5、制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定（），是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。
（）A.基本要求 B.基本底线 C.基本规范 D.行为规范【答案】B。
6、拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，体现的是( )。
A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.秉持公平诚信D.规范从教行为【答案】A。
7、某老师在政治课上，向学生传输西方资本主义“自由”思想，抨击社会主义制度，该老师主要违背了( )。
A.坚定政治方向B.坚守廉洁自律C.秉持公平诚信D.规范从教行为【答案】A。
8、忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责，体现的是( )。
A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.秉持公平诚信D.规范从教行为【答案】B。
9、某老师损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗，该老师主要违背了( )。
A.坚定政治方向B.坚守廉洁自律C.自觉爱国守法D.规范从教行为【答案】C10、某教师通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
幼儿园政治学习内容
政治学习内容第三周：《中华人民共和国义务教育法》之一一、我国义务教育的含义、特点和意义1含义“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
”2、特点义务教育具有: 强制性、免费性、国家性的特点。
(112 页)3、我国实施义务教育的意义(1) 实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。
(2)实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。
(3) 实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。
二、我国义务教育法的基本内容(一) 义务教育的目的目的: 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设(第一条) 。
(二) 义务教育的步骤“实施九年义务教育，可分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育; 第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
”(三) 义务教育的制度 1. 年限: “国家实行九年义务教育。
”(第二条) 2. 义务教育的阶段和学制阶段: “义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。
”(第七条)学制: “六、三制”、“五四制”或九年一贯制。
(四) 义务教育的对象:“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
”(第五条) 对于残疾儿童，义务教育法规定:“地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班) 。
”(第九条) 1、义务教育的保障“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
”(第四条) 2.义务教育的学校设置地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。
地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班) 。
中小学教师职业道德规复习题及答案
中小学教师职业道德规范习题一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A )A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作”耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C)A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要( A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生,对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的”其身正,不令而行；其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为（D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教”现象，这实际上违背了（ D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( B ）A、对学生一视同仁,一样要求B、辨证地看待学生的优缺点,不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵.B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。
师德师风的倡议书范文(16篇)
师德师风的倡议书范文（16篇）师德师风的倡议书范文（通用16篇）师德师风的倡议书范文篇1全校教职工：一直以来，南开教师秉持“德才双馨”的崇高理念，保持自身“学高为师，身正为范”的优良形象，用自己的智慧与勤劳，为重庆南开中学的改革发展做出了无可替代的卓越贡献。
因此，我们号召每位教师秉持“公能”校训，继续坚持以“德才双馨”的标准严格要求自己，充分发挥出品德高尚的典范作用，切实担负起传道授业解惑的育人责任，做一名人格魅力与专业智慧兼备的模范教师。
一、为人师表，行为世范。
大力加强自身师德修养，时刻铭记教师的神圣职责，自觉维护教师的职业形象。
注重言传身教，以身作则，身体力行。
以德治学，以德施教，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。
以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，自觉成为学生的表率和楷模。
二、教书育人，德育为先。
认真履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的品德和创新能力。
尊重学生，理解学生，关心学生，切实维护学生的人格尊严。
积极鼓励和引导学生健康成长、全面发展，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间。
三、严谨笃学，施教。
潜心钻研业务，恪守学术道德，不断提高专业素质，做学术研究的楷模。
勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，建设高效课堂，培养创新人才。
不辱“传道、授业、解惑”的使命，力争成为德才双馨的教学名师。
四、淡泊名利，志存高远。
坚守教育净土，坚守高尚情操，发扬奉献，自觉抵制不良社会风气，坚决杜绝从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、向家长学生索要钱财礼物、向学生推销教辅资料等违反师德要求的行为。
提高文明素养，仪表大方，行为端庄，专心从业，健康向上，切实维护教师良好声誉和形象。
五、团结协作，共创和谐。
关心集体，服务社会，团结同事，善待家长。
相互尊重，相互理解，相互学习，相互帮助，团结协作。
树立全局观念，发扬团队，共创和谐育人环境。
加强师德师风建设
加强师德师风建设师德师风建设是教育战线的一项重要工作，对于提升教育质量、促进教育公平具有不可忽视的作用。
在新时代背景下，进一步加强师德师风建设显得尤为重要。
为了更好地推进这项工作，我们需要充分认识到加强师德师风建设的必要性和紧迫性，全面贯彻落实师德师风建设的各项要求，为人民群众提供更优质的教育服务。
一、明确加强师德师风建设的目标和意义1.明确目标和意义。
师德师风建设是教育战线的一项重要工作，对于提升教育质量、促进教育公平具有不可忽视的作用。
在新时代背景下，进一步加强师德师风建设显得尤为重要。
我们要充分认识到加强师德师风建设的必要性和紧迫性，全面贯彻落实师德师风建设的各项要求，为人民群众提供更优质的教育服务。
2.加强组织领导。
教育部门要成立专门的师德师风建设小组，明确综合素质要求，制定具体的工作方案和实施计划，建立科学的考核机制，确保师德师风建设工作的落地生根。
3.加强师资队伍建设。
教育部门要加大师资队伍建设的力度，组织相关培训，提高教师的道德素质和专业素质，引导教师树立正确的价值观，为学生树立榜样，提高教育行业的整体素质。
4.加强学生教育。
学生是教育的主体，教育部门要加强学生教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，提高学生的道德素质，引导学生自觉遵守法律法规，为学生健康成才打下坚实基础。
二、全面贯彻落实师德师风建设的各项要求1.严明师德纪律。
教育部门要严明师德纪律，对违反纪律的教师和教育工作者进行查处，形成震慑。
要制定具体的处罚措施，对严重违反纪律的教师和教育工作者进行惩处，确保师德师风建设工作的落地生根。
2.加强教育培训。
教育部门要加强师德教育培训，将师德师风建设要求贯穿于教师聘用、培训、考核等环节，提高教师的道德素质和专业素质。
3.发挥典型作用。
教育部门要充分发挥典型作用，组织教师和学生身边的先进人物，进行表彰宣传活动，引导师生树立正确的价值观、人生观和世界观，提高学生的道德素质。
4.营造良好环境。
加强师德师风建设的基本要求
加强师德师风建设的基本要求师德师风建设是教育事业的基石，对于培养学生良好的品德、道德和思想修养具有重要意义。
加强师德师风建设的基本要求如下：第一，坚守教育理想和信念。
教师应当坚持以人为本的教育理念，始终把培养学生全面发展、健康成长放在首位，对待教育事业充满热爱和责任感。
教师要坚守教育教学职业道德，不断提高自身教育素养和道德修养。
第二，严守教学规范和职业道德。
教师要按照教育规律和学生心理发展规律，制定科学合理的教学计划和教学内容，确保教学过程中公平公正。
同时，教师要建立正确的评价体系，鼓励学生的自主学习和探究精神，培养学生的创新能力和实践能力。
第三，热爱学生、关心学生。
教师要充分了解和尊重学生的个体差异，关心学生的成长和发展。
在教学中，要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生解决困惑和问题，激发学生的学习兴趣和动力。
第四，严格自律、廉洁自守。
教师要严守教育教学纪律和职业道德，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生和家长的礼品或财物。
教师要注重个人形象的塑造，自觉遵守社会法律和道德规范，为学生树立良好的榜样。
第五，团结合作，互相支持。
教师要积极参与学校和专业团体的集体活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，向别人学习，不断提高自身素质和能力。
教师要以开放的心态对待他人，互相支持、互相鼓励，在团队中形成互助互助的良好氛围。
第六，不断学习和创新。
教师要积极参加教育培训和教学研究活动，不断更新教育理论和教育技术，提高教学质量和效果。
教师要勇于尝试新的教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力。
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1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力
加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。党和政府历来对教师队伍建设特别是教师的职业道德建设非常重视，《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求，而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德规范细则》。我们有必要加强学习，时刻对照，时刻检查。
做一个领导放心的老师——如果教学质量较高，能满足上述三个条件，领导肯定放心。
3、大家时刻要牢记三句话：
师德为先——对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对个人有成就感。
教学为本——教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。
反思提升——教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
对于我们学校来说，我想，大家应该从以下方面共同努力：
1、大兴学习之风，共同建设学习型学校。全体教职员工要主动学习、善于学习，做到“学而不厌”，每个人都做到多读书，读好书。使我们的理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。
2、无论哪项工作，大家始终坚持“四项标准”：
做一个学生欢迎的老师——这是作为一个教师的基本要求，是第一底线。学生不能亲其师，哪能信其道？我们应该平等坦诚地对待第一个学生，关心爱护每一个学生，不放弃任何一个学生。
从现实意义上讲，今天这些初级中学学校之间都相差无几，条件也都差不多，生源差不多，师资队伍的专业水平也差不多，都达到一定的高度。这时候，学校之间比什么？靠什么竞争？我认为是靠教师的师德，教师的人格，教师的敬业精神；是靠教师对事业的追求，对学生的热爱，对当今改革真谛的正确理解，以及随之转化的教师教育教学的科学行为。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“教师的人格是教育事业的一切”。
任何一所优秀的学校都离开不了一支全身心扑在教育事业上、师德高尚的教师队伍。这支队伍的师德垂范，对学生的成长起到了任何说教都无法替代的作用。
教育是育人成才的事业。明天的社会依靠今天培育的人才去建设去开拓。今天的人才培养关系到个人一生的发展，也关系到明天社会的强盛兴衰，教师担负着托起明天太阳的神圣责任。
7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派Байду номын сангаас以身作则，注重身教。
这八条，爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容。作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。
做一个家长满意的老师——这是对教师工作态度和工作能力的要求，要力求做好，我们要以自己高尚的师德、出色的业绩去赢得家长满意，这也是我们办人民满意教育的目的。
做一个同行佩服的老师——这是对教师的高要求，不仅是教学水平、科研能力问题，更是人品和师德问题，同行都说你好，你才真正的好；同行都说你行，你才真正的行。
4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
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课题
加强师德修养自觉规范教育行为
参训人数
情
况
记
载
加强师德修养自觉规范教育行为
有这么一句大家经常听到而且也很熟悉的话，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”说来说去，最终还是落到了师德上，由此可见，作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。
2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。