快乐老师有感
读做一个快乐的教师的心得体会
读做一个快乐的教师的心得体会读做一个快乐的老师的心得体会5篇仔细品味一部名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们该怎么去写读书心得呢？下面由给大家分享一些关于读做一个快乐的老师的心得体会，希望对大家有所帮助。
读做一个快乐的老师的心得体会精选篇1今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。
这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。
眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。
告诉她自己需要一个计划。
小蝶的计划A是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。
计划B是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。
小蝶向老师宣誓，一定考上高一中。
考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心！寒假的时候，小蝶准备在家里仔细学习，这是她的C计划。
中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。
考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。
她们俩只能大学见。
这篇小说让我感受到了：我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。
在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。
不能成天沉迷和游戏之中，而荒废了学习。
我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。
读做一个快乐的老师的心得体会精选篇2今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的老师》。
打开书，我就被深深吸引住了，“老师专业进展的六项修炼”、“做幸福的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
上次读《老师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深化浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。
做一个快乐的教师（最终五篇）
做一个快乐的教师（最终五篇）第一篇：做一个快乐的教师做一个快乐的教师快乐是一个人事业成功的源泉，教师也不例外。
刚毕业那会儿，“看工作是工作，看学生是学生”，我从踌躇满志，对自己的工作充满信心，准备干一番事业，当一个好老师。
我对周围的人及环境都感觉很好奇，很坦然，想用自己一颗年轻向上的心去感化周围的一切，用朋友般真诚的爱去面对学生，用火一样激扬的情面对工作，用水一样纯净的心面对同事。
随着年龄的增长，阅历的渐深，我发现自己所看到的现实与想象中的世界迥然不同。
很多事情想不通，看不惯：为什么有人工作清闲却收入不菲，为什么有人贪污受贿却官运亨通，为什么自己工作多年没评上职称……日子这样一天天过去，自己活得一点儿不快乐，教育教学中的许多问题接踵而来，自己勤奋工作，全情投入，班级管理却一团糟。
不断有学生犯错误，违校规，班级量化排名居后。
学生评教不好了，家长提意见了……于是，当初的热情、单纯与冲动逐渐被工作中的烦躁、牢骚与焦虑取而代之，工作感觉累呀、烦呀，除了上课还是上课，除了学生还是学生，学生间鸡毛蒜皮的事情把人心情搞得乱糟糟的。
我感到在这种痛苦的夹缝中生存，令人窒息，老师不像老师，学生不像学生。
我摆正自己的心态，提醒并奉劝自己，做一个自然单纯的人，不要偏激狭隘，不要急功近利，荣辱不惊，平和坦然。
人的成长需要付出必要的代价，成长过程中出现错误甚至风险不可避免。
如果怀疑学生自己做主、自我管理的能力，那么学生就会成为精神的侏儒，他们可能善于服从、听话、俯首称臣，但可能缺乏自信、热情、勇气，生命可能会缺乏基本的活力和光泽。
乐观其实很简单，就是停止抱怨。
教师面对的是一群正在生长的孩子，孩子需要在尝试错误中学习，犯错误是孩子的权力。
这时教师要有宽容之心，有“人不知而不愠”的修养，不会有太多的挑剔，更不会有喋喋不休的抱怨；学生在成长的过程中总会遇到这样那样的困难，困难积累到一定程度，总会产生畏惧、退缩导致自卑，作为教师这时更要赏识学生，帮助学生树立信心，克服困难。
做一个快乐对的教师有感
做一个快乐对的教师有感春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.这里给大家分享一些关于做一个快乐的教师的感受,方便大家学习.做一个快乐对的教师有感1从教时间不长,对于如何做一名快乐的老师,我个人觉得,不论是从工作中,还是教学中,让你由心而发的快乐,便是快乐,有人说:幸福很简单,看不见摸不着,往往它来到你身边而不自知,那么,快乐也很简单,或许在你不经意间快乐就已经悄然走进了你身边,快乐是一种态度,是一种精神.在工作中,我是一名员工的角色,在班级里我是一名教师的角色,或许会扮演很多角色,未曾可知,但是在这短暂的教学生涯中,我清楚的知道什么是快乐,快乐就是师与生的相处方式,说到快乐,或许从始至终我都是快乐的那一个,跟我教的学科有关,我是一名音乐教师,那么课堂中是以培养孩子的欣赏能力,表现能力等,所以我会觉得我是快乐的,有人说一节好的课取决于一个教师的态度,当然,从中孩子们也会带给我惊喜,我觉得这就是教学中的快乐,或许是早上的一声老师好,或许是某个孩子上课表现进步了,看到这些,我觉得都充满了快乐的养分.回顾教学中的种.种,说实话孩子的进步就是老师的快乐之根,动力的源泉,那么何为一个快乐的教师,源于孩子们的健康成长,小时候觉得老师这一职业很神圣,长大后自己从事这份工作后,觉得里边包含了很多辛苦与汗水,但是正因为这样,当你看到孩子的成长时,一切的辛苦与汗水都是快乐的,都是知足的,一切努力都是值得的,我想这就是做一名快乐的教师的精神力量,与快乐之本.或许,简单的就是最好的,用心去发现孩子们的闪光点,用心去感受这份属于教师的快乐.做一个快乐对的教师有感2人生的快乐与否,有时完全在于心态,你自己觉得快乐,生活就会变得快乐.学校组织我们讨论了怎样作为一名快乐教师,我合格吗?我快乐吗?撇开合格不谈,我想,一个人快乐与否,应该不在于他拥有什么,而在于他怎样看待自己所拥有的东西.生活是快乐的源泉,有了生活,快乐就不会枯竭.生活中并不缺少快乐,缺少的是发现快乐的眼睛,缺少的是感受快乐的心灵.一个信徒问禅师:〝人们都说信佛能够解除人生的痛苦,但我信佛多年,却不觉得快乐,这是怎么一回事?〞禅师问他:〝你现在都忙些什么?〞信徒说:〝人总不能活的太平庸了吧,为了让门第显耀,我日夜操劳,心力交瘁.〞禅师笑道:〝怪不得你得不到快乐,原来你心里装满了苦闷和劳累,哪里还容得下快乐呢?〞其实,我们每一个人都是信徒,获取财富,光耀门第,本身并没有什么错,连乞丐都有获取温饱的欲望.问题的关键是,我们的欲望是不是超出了我们的能力和极限,我们在追求这些欲望的过程中,是不是惶惶不可终日而没有一丝的快乐,待四处碰壁头破血流之后又重新回到原来的起点上了呢?卡耐基说:〝要是我们得不到我们希望的东西,最好不要让忧虑和悔恨来苦恼我们的生活.〞既然很多欲望是我们通过奋斗而仍不能企及的,何不抓住每一天初升的朝阳,真实而快乐地度过人生中的分分秒秒呢?其实,我们每一个人所拥有的财物,无论是房子.车子.票子,无论是有形的,还是无形的,没有一样是属于自己的.那些东西不过是暂时寄托于你,有的让你暂时使用,有的让你暂时保管而已,到了最后,物归原主,都未可知.作为一名普通的教师,我想说,我们达不到在中国教育界的一颗耀眼的星,那就让我们做一支蜡烛,或是一只小小的萤火虫吧,为自己,为他人,照亮前行的道路.〝逝者如斯夫.〞人的一生是在与死神争夺宝贵的时间,还有什么想不开.放不下的事,值得用生命作代价去换取呢?珍惜生命的每一天,千万不要轻视每天发生的小事,把快乐满满地填进自己的心坎中去吧.我总结,做快乐教师应做到以下四点:一是为党的教育事业无私奉献的崇高精神;二是淡泊名利.甘守清贫的人生境界;三是爱生如子.克己助人的优秀品德;四是爱岗敬业.为人师表的职业风范.这一切的品质都源于对于教育事业强烈而神圣的责任和使命感.作为一名教师在今后,我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去.我深深体会到了教育工作的平凡和伟大.立足本职岗位,努力学习和工作,做一名新世纪快乐而合格的人民教师.做一个快乐对的教师有感3这是教育者就应读的好书,《做一个快乐的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很快乐,而这种快乐的感受从何而来,来源于那一种长期的修身养性,来源于精神上不断超越,超越自我,逐渐到达一种忘我的境界,不断打造快乐的人生,陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书,读古人圣贤书,读经典的文本,在古人经典的思想里遨游,范文之心得体会:做一个快乐的教师读书体会.陶老师说,〝在我的记忆里,就一向没有和书疏离过〞〝以书为伴,以读为乐〞〝让读书成为生活的必需,甚至成了审美追求,个性是高品位的阅读,甚至是背诵,几乎没有停止过.〞陶老师个性注重了对孔子精神的研究,也正是正因数十年不断地对经典作品的广泛涉猎,潜心地钻研,陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范,除此之外,陶老师对自我所从事的修改记者工作的热爱,更是养成了一种优秀的品格,宠辱不惊,泰然自若.做一个快乐对的教师有感4快乐是什么?人们一直在思考,但快乐仍然是一个〝每人都知道其含义却无人能精确定概念.快乐是身心的愉悦和精神的丰富.做一名快乐的教师关键是教师自身在几十年的教书生涯中要感受职业的幸福快乐.怎样去感受职业的快乐,做一名快乐的教师呢?它需要从以下几个方面入手:???一.把读书当习惯??教育家陶行知说:〝我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.〞工资再低也要买书,工作再忙也要读书,在读书中保持自己心灵的宁静,丰富精神生活,提高专业素养,启迪人生智慧,观察教育现象,解决教育问题.读书能把人变得善良和聪明,书是男人的营养品,男人读书越读越〝健康〞;书是女人的化妆品,女人读书越读越〝漂亮〞.精神上的残疾,性格上的缺陷,职业上的倦怠,人文素养上的差距,都可以通过读书而改变.教师要读四类书:中华经典类.教育理论类.专业知识类.人文素养类.一杯清茶,一本好书,品茗读书,不尽信书,常写秒悟,不亦快哉!??二.把调整好心态??拿破仑说:〝人的身上有一个看不见的法宝,它的一边装着‘积极心态’,是获得财富.成功.幸福和健康的力量;另一边装着‘消极心态’,会剥夺一切使你的生活有意义的东西.〞幸福是一种心态,要从心开始,人与人之间比幸福的程度,其实就是比心态,好心态带来好幸福.比收入.比待遇,越比越气,心理不平衡,比得最后不相信自己,感到自己收入的卑微和地位的低下,我觉得没有必要,每个人有每个人的活法.财富有物质和精神两种,物质财富高的人不一定幸福指数高.你要比你就改变职业,不改变职业你就改变心态,你都不改变就是折磨自己.我们既然选择了这个职业,我们就要学会放弃,回到当下,把自己能够做的事尽力做好.??三.把心灵献学生, 马卡连柯说:〝爱是教育的基石.〞也就是说,教育是充满感情的事业,教师要关爱学生,把整个心灵献给孩子,成为孩子人生中的贵人.可以说,一切教育从爱心开始,没有爱心就没有教育,爱心与责任是教师最大的德行.一个教师连学生都不爱又怎么能有职业快乐可言!现在我们有少数教师不愿意过多地接触学生,他们不了解学生,不关爱学生,学生也不愿意亲近他们;教师上课叫不出学生的姓名,学生也不知道教师的姓名,学生们都称呼我们的〝语文老师〞.〝数学老师〞.〝英语老师〞,以此来代替教师的姓氏,这是当教师的悲哀.教师要坚信没有教不好的学生,没有差生,只有差别,要尊重学生,公平对待每位学生,跟他们交流,伴他们成长.??四.把研究当快乐??苏霍姆林斯基认为,要使教师感到职业的快乐就要把教师引导到教学研究上来.当教师感到职业的快乐需要一种能力.需要一种境界,这就依赖于教师是否参加教育教学研究,是否树立了教师即研究者的专业发展理念.教师只有参与教学研究,才能促进自身专业成长;只有不懈地学习研究,才能促进教师自我价值的实现,从而感到工作幸福.教师的教学研究要立足课堂,问题即课题,课题在课堂中产生,方案在教学中实验,结论在课堂中运用;研究真问题,解决真疑难;不搞装点门面的伪科研,不参与为了证书的假科研;收获研究的成就,感受研究的快乐.??总之,如何做一名快乐的教师,是一个复杂而系统的问题,制约教师职业快乐的因素也是多方面的,在这里谈的都是出于教师自身因素.我们更加希望国家进一步推进教育改革,特别是人事制度改革,完善激励机制,提高教师待遇和社会地位,真正落实〝优者从教,教者从优〞的政策,进一步增强教师的责任感和荣誉感,让教师感受更为全面的幸福快乐,推动教育事业不断发展.做一个快乐对的教师有感5只有快乐的人,才会去快乐的工作,只有会感到幸福的人,才会觉得工作幸福.这次的培训内容对于现在的教师真的尤为重要,尤其是对年轻教师,不仅这是关系到教师自身的发展,也关系到祖国的未来.有人说:〝教育是心灵的事业,做教师应当是一个幸福而神圣的职业〞.什么是幸福的人生?答案可能因人而异,千差万别,财富的积累并不等于幸福的增加.其实我每天都能看到有些教师在繁忙的工作中,显得又很充实,他们的脸庞始终洋溢着一份从容的笑意,使人不禁想起做教师的使命与神圣.作为一个教师,一定要会聚集生活中的点滴幸福,只有内心的幸福,才有一种穿透力.因为这种力量可以是一代人对生活充满追求与向往.事实上,很多事情使我们的老师感到苦恼:差生多,学生之间的事情牵扯教师很多精力.上课学生太乱,难于控制学生.上课没激情,找不到感觉,生命的活力在哪儿?我们不得不去追问:教师的幸福从哪儿来?树立教师职业尊严感.教师要让别人尊重,必须学会先尊重自己,尊重自己的职业,也才能在被尊重中体验到职业的幸福.我们要笑着做老师.不会笑的教师,学生是不会喜欢的.教师发自内心的微笑,正是在传递他内心所拥有的教师这一职业所独具的人性感召力.这种感召力透过教师一句一句智慧的语言,使学生感受到来自于教师的关爱.重视.指导.暗示.欣赏和接纳.充满倾听.欣赏和期待色彩的评价语言,使学生的思维处于一种开放状态.师生间.学生间这种充满人文色彩的情感沟通,有利于思维的撞击和智慧火花的迸发,有利于学生掌握多种学习策略.学生也在交流中主动.主动展示自己的认识过程,使之远离消极.被动.防范的心理,使学生的学习更具有主动性和自信心.这时,你会发现学生会每天给你一个惊喜,幸福之感油然而起!做一个快乐对的教师有感。
关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇
关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇在平时，我们难免会有一些新的想法，如果及时记录下来，可以提高写作能力。
虽然许多人可能会觉得心得体会很难写，但是接下来我为大家整理了关于从事幼儿教师工作的心得分享，供大家参考和借鉴，希望对需要的朋友有所帮助。
做一位快乐的幼儿教师心得体会【篇1】在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的样子是什么样的。
首先要有师德，作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们，把同学们当成自己的孩子一样去对待。
其次就是要以身作则，在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿，他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情。
比如你在他身边骂脏话的话，他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了，他就会觉的好玩，会学着你骂脏话。
而如果你在他身边说一些礼貌用语，他自然而然也就学会了。
他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的价值观。
比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌，或者在马路上买东西，家长不给她买，他就闹，就哭。
而孩子们为什么会这样呢，因为你有你的行动告诉了他，他只要这样做你就会去满足他的要求。
他第一次想要的时候，你看他不开心，想着只是第一次就给他买了，慢慢的他就会和你要第二次，第二次你不想买，你看他要哭了你又给他买了，到了后面你不给他就哭，因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足他。
而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他，然后在第二天在给他，并且和他说明道理，是不是孩子之后的行为就不一样呢。
所以这些其实都是需要去钻研的，做一名幼师也并没有那么简单。
像今天这两个孩子打起来了，这个孩子又把那个孩子弄哭了。
这种事情都是常有的事，而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心，所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易。
有些孩子呢，又比较怕生，内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱。
当然这需要一次次的.经验积累，和足够的耐心，否则很容易就坚持不下去。
做一个快乐的幼儿教师心得体会5篇
做一个快乐的幼儿教师心得体会5篇幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。
例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。
大家好，今天小编为大家带来的是做一个快乐的幼儿教师心得体会，希望对大家有所帮助!做一个快乐的幼儿教师心得体会1我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很多。
幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。
这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。
我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理的安排时光，这些都是没什么问题可在的!那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：一、常规管理常抓，体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。
但是这就是中班的孩子。
看起来比较乖巧、活泼、好动，为了持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。
在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育;一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们个性留意他，对他严格要求;另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。
在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班主任工作做好。
其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。
做个快乐教师__感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经在这个教师岗位上工作了多年。
回首过往，我深知自己肩负着育人的重任，肩负着传承文明的使命。
在这个特殊的日子里，我想以一篇感言，表达我对教师职业的热爱，对学生的关爱，对教育事业的执着追求。
一、教师，一份充满爱的职业有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
的确，教师肩负着培养下一代的重任，用自己的知识和智慧，照亮学生的未来。
这份职业让我感受到了无尽的喜悦和幸福。
在我眼中，教师的爱是无私的。
我们不求回报，只愿看到学生们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上茁壮成长。
每当看到学生们取得优异成绩，收获满满，我的心中便充满了喜悦。
这份喜悦，源于我们对学生的关爱，源于我们对教育事业的执着。
二、快乐教师，幸福人生做一个快乐的教师，是我的人生信条。
快乐，是一种心态，也是一种能力。
一个快乐的教师，能够传递正能量，感染身边的每一个人。
快乐教师，首先要热爱自己的职业。
我们要坚信，教育是一项伟大的事业，我们要为自己的选择而自豪。
在课堂上，我们要充满激情，用生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣。
在课下，我们要关心学生的生活，关注他们的成长，成为他们的良师益友。
快乐教师，要善于发现学生的优点。
每个学生都有自己的特长，我们要善于发现他们的闪光点，给予鼓励和表扬。
这样，学生们在自信中成长，我们也在成就感中收获快乐。
快乐教师，要注重自我提升。
我们要不断学习，充实自己，提高教育教学水平。
只有这样，我们才能更好地为学生服务，更好地实现自己的人生价值。
三、关爱学生，共筑美好未来作为教师，我们的首要任务是关爱学生。
我们要关心他们的生活，关注他们的成长，为他们排忧解难。
以下是我对关爱学生的几点感悟：1. 真诚对待每一位学生。
我们要以真诚的心态对待每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的需求。
2. 关注学生的心理健康。
我们要及时发现学生的心理问题，给予他们关爱和支持，帮助他们健康成长。
3. 培养学生的责任感。
我们要教育学生懂得感恩，懂得回报社会，培养他们的责任感。
做快乐老师的阅读体验
做快乐老师的阅读体验做一名快乐教师的阅读体验做一名快乐教师的阅读体验1我参加了《广东省20xx年欠发达地区幼儿园骨干教师培训》的培训班。
经过半个月的学习，提高了认识，理清了思路，学到了很多xx教学思路，受益匪浅。
培训期间，我听了很多xx的精彩讲座。
让我印象深刻的是马教授说《做一个幸福快乐的幼儿教师》让我在工作中感到快乐，调整心态，做一个快乐的幼儿园老师。
同样的工作，有的老师可能会笑着面对，有的老师可能会怒不可遏，这其实都取决于他们的心态。
作为幼儿园老师，你要有足够的爱去爱孩子，爱生活，爱工作。
我们不妨以轻松的心态对待工作，用自己喜欢的教学风格去教学，选择自己感兴趣的话题去研究，写出真正的教育随笔，享受孩子的纯真，享受父母的信任，享受xx的期待，在忙碌的工作中享受快乐。
接下来，我将谈谈如何做一个快乐的老师。
1.什么是幸福？幸福是一种主观的人生感受，也是人生价值的体现。
作为一名普通的幼儿园老师，幸福意味着我真正感受到了鼎湖xx幼儿园生活的舒适。
当初选择在这里工作没有错，我也觉得幼儿园的环境优美和谐，每一位老师都能齐心协力，充满欢笑和活力。
我觉得我已经很幸福了。
幸福是和孩子在一起的幸福感。
当孩子甜甜地说：“早上好，许老师！”“再见，许小姐！”就这么简单。
我已经觉得很幸福了。
因为孩子们喜欢我。
第二，在工作中找到快乐大班的孩子在不断提高自主性，对周围的一切都有自己独特的想法。
孩子的调皮捣蛋是常有的事，也有分不清对错的时候。
然而，这些孩子特别喜欢被表扬。
只要每次说想表扬谢一伟和叶xx凯，说他们的画很美，有自己独特的想法，他们的面部表情就开始集中。
即使是那些特别活跃的孩子也会安静下来。
其实他们都喜欢被老师注意，被别人称赞。
有些调皮的孩子确实需要更多的肯定和表扬来引导他们，给他们更多的理由，提高他们判断是非的能力，比如同一个问题“老师为什么叫你不要打其他孩子，不要到处乱跑？”易伟回答说：“如果你伤害了你的朋友，他们会受伤，也会受伤，因为害怕打你的朋友而到处跑也会伤害他们。
做快乐教师心得体会(16篇)
做快乐教师心得体会（16篇）做快乐教师心得体会（精选16篇）做快乐教师心得体会篇1回想小时候的读书历程，我对支老师的坚守更是满怀敬意。
70年代，北方贫瘠的农村，方圆几百里都难见到人群聚居之地，却在国家的关怀和支持下办起了学校，尽管人们的当时生活条件捉襟见肘，但是为了下一代的成长，那里的人们还是会千方百计把自己的孩子送到几公里甚至几十公里的学校就读。
农村的孩子会休农忙假，那里的老师需要与孩子们一同在田间劳作，夏练三伏冬练三九，艰苦的住宿条件、淡水稀缺、缺医少食的生存环境，是很难留住“文化人”的。
于是，在我儿时的记忆里，老师总是走了一茬又一茬，离家不算特别远的小小的小学就在老师们的走多留少中渐渐“消亡”。
之后我与我的身边的一些同学们只能辗转去单程步行3小时左右的一所中心学校继续读书路。
逐渐长大之后，离开了那片贫瘠的土地之后才明白当时小学周围的人们是多么绝望，不少孩子因此而辍学，原因就是中心学校的路程太过遥远、危险。
如果彼时也出现一位像支月英老师那样的坚守者，我想我的小伙伴们该有多幸运啊!终于若干年后，我也成为了一名教师，所不同的是，填报志愿时的瞬间改变让我成为了一名特教教师。
命运的改写往往就在一瞬间，我们往往不知道那一瞬间究竟是何时何地，但可以肯定的是作为一名教师，只需坚守心中的信念，改变的不只是自己的那个瞬间，更有可能瞬间改变一个孩子的未来，一个家庭的希望。
“不忘初心，继续前进”，牢记一个教师的责任，一个党员的信念，尽己所能帮助身边的每一个特殊家庭走出阴霾，走出冬天是每一位特教战线上的党员教师需要时刻谨记的。
在平凡的岗位上，我也许没有什么特别突出之处，也许我的能力也有所欠缺，也许我的性格有着不尽如人意的地方，但凭借一名教师的信念，一名普通党员的信念，我本着尽职尽责的态度去对待工作，对待家长，对待孩子和他们背后的家庭。
我想，这应该也是一种坚守吧!做快乐教师心得体会篇2在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
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《做个快乐的幼儿教师》读后感
读了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质，然后学会如何抓住快乐，我有很大的感触。
我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。
“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己，虽然短短的时间，但是在幼教工作上，也有不少的埋怨，累，琐碎，一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。
难道我们就没有享受快乐的权利了？正如著名学者戴尔所说：生活就像一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！所以我要学着让自己快乐起来。
1、在思考中获得快乐
布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。
”一个会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。
书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。
其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区域游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。
所以想起自己平时，有架子的时候是多少的吃力，偶尔和他们撒娇，降低身份，我觉得那个时候自己也很开心。
彼此敞开心扉，很温暖的画面。
2、在创造中体验快乐
创造？一直感觉人一长大，很多思维都禁锢了，没有孩子们那么的天真无邪，奇思妙想。
那么我们要怎样“创造”呢？书中说，立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。
写的很书面，其实想想，很多事情都有挂钩，在带班过程中，好的点子，都会得到比计划好所得到的更多，更自然，更快乐美好。
创造就在身边的点滴。
3、在表达中感受快乐
书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。
看到写东西，真的头都会大，特别对我一个新老师，我感觉以没经验的沉淀，肚子里又没有多大的墨水，这种费力费神的事情，所以一般都会排斥。
怎样让自己平常心，一个个鲜活的例子，让我慢慢的释然，并接受去写，去感受中间的快乐和成就感，所以我从小的身边教育感想开始，积少成多。
我觉得真实的东西，再加点边框，新颖，简洁大方就很美了。
把自己的想法，通过笔尖出来，在平时多看看，也有激励的作用。
让自己拥有一个年轻好心态，我会让这本书一直鼓舞我。
让我们从点滴做起，希望我们都能做一个快乐的幼儿老师！。