早教亲子活动案例4
亲子早教课教案(优秀14篇)
亲子早教课教案（优秀14篇）幼儿园0—3岁亲子早教活动教案篇一一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月一qi日上午9：00—11：30三、活动地点：xx幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：（一）组织人员：xx幼儿园全体教师。
（二）参加对象：陈埭镇0—3岁婴幼儿及家长。
（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词主持人：小婷（2）请小婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：小媚、小旋（二）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（三）早教精细动作区域活动展示12—18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：小凤配班：小丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
（2）对孔投币指导老师：小萍配班：小云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
幼儿园家园合作：亲子共育活动案例精选
幼儿园家园合作：亲子共育活动案例精选一、引言在当今社会，幼儿园家园合作已经成为了教育领域的热门话题。
家庭和学校是孩子成长中最重要的两个环境，而家园合作正是要将家庭和学校的资源和力量整合起来，为孩子的全面发展提供更好的条件和支持。
本文将通过精选一些优秀的亲子共育活动案例，来探讨如何在幼儿园中实施有效的家园合作，促进幼儿的健康成长。
二、案例一：亲子互动植物园探索活动在某幼儿园，为了增强家长和孩子之间的亲子互动，学校组织了一次植物园探索活动。
在活动中，家长和孩子们一起去植物园参观，通过观察各种植物、了解它们的生长环境和特点，增强家长和孩子之间的交流与互动。
该活动不仅让孩子们增加了对植物的了解，也增进了家长和孩子之间的感情。
三、案例二：亲子手工制作课程某幼儿园针对家长和孩子一起的亲子手工制作课程。
活动中，家长和孩子们可以一起制作各种手工作品，比如剪纸、折纸、画画等。
通过手工制作，不仅可以锻炼孩子的动手能力和创造力，也可以增强家长和孩子之间的互动。
而且，孩子们在亲子手工制作课程中还可以学到不同的手工制作技巧和知识，为他们的综合发展打下坚实的基础。
四、案例三：亲子阅读共享会在某幼儿园，学校定期举办亲子阅读共享会。
活动中，家长和孩子们可以带着自己喜爱的书籍前来共享，一起朗读、讨论书中的故事情节和人物，共享自己的感受和体会。
这样的活动不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以增强家长和孩子之间的情感交流，为孩子们打开了一扇更广阔的知识之窗。
五、总结通过以上的案例分析，我们可以得出一个结论：幼儿园家园合作的亲子共育活动是十分重要和有益的。
这些活动不仅可以促进孩子们的全面发展，还可以增强家长和孩子之间的互动和情感沟通，为孩子们营造一个更好的成长环境。
我们应该进一步加强幼儿园家园合作的力度，在这方面做出更多更好的实践和探索，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
六、个人观点在我看来，幼儿园家园合作的亲子共育活动应该成为每个幼儿园的重要组成部分。
幼儿园亲子互动教学案例 幼儿园亲子教育
幼儿园亲子互动教学案例亲子教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过亲子互动教学可以增进家庭与学校的联系，促进孩子的全面发展。
在幼儿园亲子教育中，老师和家长共同参与孩子的教育活动，使孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的教育，促进孩子的身心健康发展。
下面将结合实际案例，探讨幼儿园亲子互动教学的重要性和实施方法。
一、案例一：亲子绘画活动在某幼儿园，老师组织了一场亲子绘画活动。
活动中，老师向家长们讲解了绘画对幼儿发展的重要性，引导家长与孩子一起进行绘画创作。
在活动中，家长和孩子们互相交流、互相鼓励，营造了轻松愉快的氛围。
孩子们在家庭环境中与父母共同进行绘画创作，增进了家庭成员之间的情感交流，促进了家庭和谐。
通过这样的绘画活动，孩子不仅在家庭中得到了积极的教育和引导，同时也增进了孩子与父母之间的情感交流，促进了孩子的全面发展。
二、案例二：亲子阅读活动在另一家幼儿园，老师组织了一场亲子阅读活动。
活动中，老师向家长们介绍了亲子阅读的重要性，鼓励家长与孩子一起进行阅读体验。
在活动中，家长与孩子们一起朗读故事书，互相交流、互相共享阅读的感受。
孩子们在家庭环境中得到了与父母一起阅读的机会，不仅增进了家庭成员之间的情感交流，同时也提升了孩子们的阅读能力和文学修养。
通过亲子阅读活动，孩子们在家庭中不仅得到了积极的教育和引导，同时也增进了孩子与父母之间的情感交流，促进了孩子的全面发展。
三、幼儿园亲子互动教学的重要性1．促进家庭与学校的联系亲子互动教学能够促进家庭与学校的联系，增进孩子家庭与学校之间的紧密联系。
通过亲子互动教学，孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的教育，促进了家校之间的合作与沟通。
2．促进孩子全面发展亲子互动教学能够帮助孩子在家庭环境中得到全面的教育和引导，增强其综合素质，促进了孩子的全面发展。
3．增进家庭之间的情感交流通过亲子互动教学，孩子在家庭环境中与父母一起参与教育活动，增进了家庭成员之间的情感交流，促进了家庭和谐。
早教亲子课活动方案8篇
早教亲子课活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园亲子早教活动案例分享
幼儿园亲子早教活动案例分享主题：幼儿园亲子早教活动案例分享随着现代家庭结构的变化，越来越多的家长开始意识到早期教育的重要性。
因此，幼儿园作为一种早期教育机构，越来越受到家长的青睐。
在日常教学活动中，幼儿园也注重与家长的互动，举办亲子早教活动，帮助家长与孩子建立更加亲密的关系，促进幼儿健康成长。
本文将从幼儿园的角度出发，通过一次成功的亲子早教活动案例分享，探讨幼儿园如何提升亲子教育的质量。
案例分享：我所在的幼儿园举办了一次“亲子DIY工坊”活动。
这次活动吸引了很多家长和孩子的积极参与。
在活动现场，我们为家长和孩子准备了丰富多彩的DIY材料，如彩色纸张、贝壳、小木棍等，孩子和家长可以一起动手制作各式各样的小手工艺品，在玩乐的同时，增强家长孩子间的亲密关系。
首先，我们为家长邀请了专业的教育专家，为他们分享了早期教育的重要性及其方法和技巧。
家长们积极参与了教育专家的讲解，提出了各种问题，并分享了他们的亲子教育经验和困惑。
在交流中，家长们渐渐认识到早期教育的重要性，明白了家长在孩子教育中应该扮演的角色。
除了教育专家的讲座外，我们还设立儿童健康与安全知识方面的摊位，向家长传授如何保障幼儿在家庭中的健康与安全，这也增加了活动的教育性。
其次，在手工制作过程中，我们让家长与孩子互相帮助，互相协作。
孩子学会了如何利用材料进行手工制作，同时，也发挥了想象力和创意。
家长则发挥了他们的指导作用，和孩子一起完成手工制品，增强了亲子之间的互动和交流，建立了更加亲密的家庭联系。
最后，我们根据孩子手工制品的不同方式和风格，展开了一次美术作品展览，同时邀请孩子们向其他孩子展示他们的作品。
这鼓励了孩子们的创造力和自信心，让他们在展览活动中得到更多的肯定和赞赏。
结论：上述案例中，通过“亲子DIY工坊”活动我们提高了幼儿园亲子早教质量，促进了家长与孩子之间的互动。
通过此次活动，家长们更加认识到自己在孩子与教育中的重要作用，并对早期教育有了更深入的理解和认识。
早教机构亲子游戏案例
早教机构亲子游戏案例主题：早教机构亲子游戏案例要求：本文将提供一些早教机构的亲子游戏案例，其中包括活动的内容、目的和效果，并分享一些实用的技巧和建议。
案例一：数学启蒙游戏活动内容：在亲子活动中，一个经典的数学启蒙游戏是把各种形状的木块放入适当的凹槽中。
活动开始时，由家长或老师选择适当数量的木块，让孩子先观察这些木块的形状和颜色，然后要求孩子把这些木块放回正确的位置。
活动目的：通过这个游戏，孩子可以学会识别各种形状的物体，培养他们的问题解决能力和空间想象能力。
活动效果：这个游戏可以在儿童脑中建立起一种直观感觉，不仅提高孩子的心理素质，还可以增进亲子之间的互动和感情，是一种非常有效的数学启蒙活动。
案例二：语言表达游戏活动内容：这个游戏要求孩子们用图片或文本描述某个物体、场景或人物，家长或老师则要根据孩子的描述猜测这个物体、场景或人物是什么。
孩子通过简单的描绘来表达意思，鼓励孩子发挥自己的想象力和语言表达能力。
活动目的：此类游戏可以帮助孩子提高口头表达和语言交流能力，培养他们的想象力和思考能力。
活动效果：这个游戏在亲子之间建立起了一个自然、愉快、开放和非进攻性的交流环境，不仅提高了孩子们的语言能力，还能帮助他们成为更自信、更独立的个体。
案例三：团队协作游戏活动内容：这个游戏要求孩子们在团队中完成一项任务，例如用一个大球，把所有队员的头隔开一定的距离，要求队员们在完成任务时必须同时用手拿下一面方块牌，并使所有队员都站在同一条直线上。
活动目的：这个游戏可以帮助孩子们学会合作、协作和联合行动，特别是在解决难题、面对挑战和鼓励创新时，需要满足每个人的需求，鼓励他们为最终目标而努力。
活动效果：通过这个游戏，孩子们不仅增加了对亲子之间的信任和理解，还学会了如何成为更有效的团队成员，这对将来的工作和生活都有很大的帮助。
结论：早教机构的亲子游戏可以有不同的形式、方法和目的，但其核心目的都是为了帮助孩子们提高自己的身体、心理健康素质，加强他们的想象力、记忆力和思考能力，同时促进亲子之间的沟通和了解。
早教社区亲子活动方案5篇
早教社区亲子活动方案5篇早教社区亲子活动方案1一、活动地点：_区_幼儿园音体室二、活动对象：早教组成员、周围社区的0——3岁幼儿及家长。
三、活动准备：1、通知该年龄段孩子及家长，准备前来参加活动2、家长每人一份具体的活动安排表。
3、家长签到表。
4、各个活动环节的材料。
四、活动流程：9：00——9：30自主活动。
教师热情接待幼儿家长来园，幼儿在家长的带领下，自由在活动室选择各游戏器械进行活动。
9：30——9：45活动一《和成人碰一碰》活动目标：1. 能听指令用自己身体的各个部位去碰成人的相同部位。
2. 能积极愉快参与游戏活动。
活动过程：1.、教师对家长和孩子说：“我们来做‘碰一碰’的游戏，请家长和孩子面对面坐好。
我说碰哪儿，你们就碰哪儿。
”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。
2.、教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方?”让母子随意碰碰。
3、教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手?”家长可带自己的孩子与别的孩子碰一碰。
9：45——10：00活动二《拖拉玩具》活动目标1. 能拉着玩具慢慢走。
2. 能初步知道玩过以后应把玩具还给成人。
活动材料：每人一个拖拉玩具。
活动过程：教师拿出一个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀!玩具跟我跑了。
谁想玩，就到老师这里来拿。
”发给孩子一个玩具。
孩子拿到玩具后，家长和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保护孩子不摔跤。
当玩具翻倒时，家长及时帮助扶正。
孩子在家长的带领下，拖着玩具慢慢走。
玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子一起观看玩具，告知玩具的名称。
休息后，可继续让孩子玩。
游戏结束，请孩子将玩具交给老师。
10：00——10：10盥洗，休息。
活动三《快乐的圈宝宝》活动目标：1、培养宝宝表达的勇气和能力，使宝宝敢于在集体面前表现自己。
2、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。
3、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。
幼儿园早教亲子活动案例
幼儿园早教亲子活动案例
主题：幼儿园早教亲子活动案例
为了让家长更好地了解孩子的成长发展，许多幼儿园都会定期举行早教亲子活动。
这些活动不仅能够增进家长与孩子之间的亲情，还能够帮助孩子提高自信心、表达能力和团队合作精神。
下面是一则幼儿园早教亲子活动的具体案例。
在某个幼儿园，老师们定期举行“亲子体验”活动。
这些活动的主题非常多样化，包括亲子手工制作、亲子游戏、亲子厨艺等等。
每次活动前，老师们都会事先准备好相关材料和物品，并在家长会议上宣传活动的内容和注意事项。
其中一次活动的主题是“亲子厨艺”。
老师们提前准备了各种食材和厨具，让家长和孩子们一起动手制作糖果和饼干。
孩子们非常兴奋，而家长们也很高兴能够与孩子们一起参与到制作过程中来。
在活动过程中，老师们不仅仅是指导孩子如何制作食物，还讲解了食品安全卫生的重要性，引导家长们注重孩子们的饮食健康。
在制作过程中，孩子们不仅仅是学会了烤糖果和饼干，还学会了团队合作、分工合作和沟通协调等能力。
每个孩子和家长都大快朵颐，品尝到了自己亲手制作的美食。
孩子们
也在活动中得到了老师和父母的认可和鼓励，增加了自信心和自豪感。
此次亲子体验活动不仅增强了家长们对幼儿园的认可度和归属感，也
为孩子们提供了一个有意义的社交场合，激发了他们的学习热情和动
手能力。
总体来说，幼儿园早教亲子活动的意义非常重大，这不仅仅是家长与
孩子之间的亲子互动，更是培养孩子多方面能力的有效途径之一。
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早教亲子活动案例
一：开始音乐：
二：功夫爸爸：
活动名称：《兔子跳跳跳》
活动准备：音乐《兔子跳跳跳》
活动过程：老师带领宝宝随着音乐做律动
（助教宝宝来后，放音乐并参与到活动当中来）
三：亲亲宝贝
（一）亲亲游戏
音乐准备《云淡风轻》
活动过程：妈妈把宝宝抱在自己的怀里，对宝宝轻轻的说出自己对宝宝的爱。
老师“请妈妈把我们的宝宝抱在我们的怀里，我们可以轻轻的对宝宝说‘宝宝，当你第一声叫妈妈的时候，妈妈不知道感到有多快乐，妈妈平时工作很忙，陪宝宝的时间很少，但是，在妈妈的心中，你永远都是妈妈最爱的宝贝，妈妈希望你每一天都过的快快乐乐。
”
（助教老师：放背景音乐，音乐放完后也掺入游戏）
（二）亲亲点名
活动过程：老师唱找朋友的歌曲“找呀找呀找朋友，找到XX做朋友，点点头啊点点头啊点点头，你是我的好朋友”点到哪个宝宝的时候，这位宝宝就到老师面前来，给大家做自我介绍“大家好，我叫xx，我今年x岁了”
四：智慧妈妈
1：原地蹦跳3次以上，离开地面
2：并足跳过5厘米的坎
3：并足连续跳三步
老师介绍完后，由助教老师给家长们发放《记忆树》（助教：老师讲解完后给家长发放记忆树）
五：快乐家庭：
过渡游戏
活动名称：《手指操》
活动过程：一根手指点点，两根手指剪剪，
三根手指弯弯，四根手指叉叉
五更手指变呀变呀变呀，变成小白兔了
活动名称：
材料准备：小白兔头饰，萝卜，音乐《小兔乖乖》
活动过程：
1：场景表演：助教老师戴着小白兔的头饰出场给宝宝们介绍自己“大家好，我是小白兔，我最喜欢吃萝卜，我走路的时候，是跳跳跳的。
”说完蹦蹦跳跳的捡起地上的萝卜，做一个吃的动作。
2：主教“宝宝们，你们看小白兔多可爱啊，现在我们来学首小白兔的儿歌吧，宝宝们学会了，我们就和小白兔一起做游戏了。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱
3：主教“宝宝们真棒，现在小白兔要带着宝宝们一起做游戏了，我们每个宝宝都是小白兔（助教老师在每个宝宝身后放一个小白兔的头饰，然后和宝宝们一起做游戏）我们一起来跟着小白兔做游戏吧，当我们听到“蹦蹦跳跳”的时候，我们就向小白兔一样做跳的动作，现在我们开始跟着小白兔一起做游戏吧。
（二）过渡游戏《坐下来》
活动过程：老师哼唱儿歌“坐下来坐下来，坐下来，坐下来坐下来，坐下来坐下来宝宝坐下来。
”
活动名称《袋鼠妈妈送水果》
材料准备：跳袋若干音乐《袋鼠送水果》袋鼠头饰篮子水果模型
活动过程：
1：宝宝们看，今天小白兔的好朋友小袋鼠也来了，（助教老师扮演小袋鼠出场给宝宝们打招呼）助教老师“大家好我是袋鼠，刚刚调皮的小袋鼠水果弄得满地都是，我现在啊，要来捡水果，希望能够帮我的忙，因为地上的水果真是太多了”2：主教老师交代游戏规则“现在请妈妈们帮助宝宝带好跳袋，妈妈可以帮助宝宝拿好跳袋的耳朵，让宝宝将手里的水果，放进袋鼠妈妈的篮子里面”
3：主教老师强调游戏规则，家长要引导宝宝像袋鼠一样跳起来送水果，在游戏的时候注意放背景音乐。
4：宝宝们将自己手里的水果放到袋鼠妈妈的篮子里面后，袋鼠妈妈（助教）“谢谢宝宝们帮我捡水果，现在我要回家了，宝宝们再见”
（三）活动名称：《摘苹果》
材料准备：平衡板体能圈篮筐若干，苹果树（卡纸）苹果
音乐准备：《牛奶歌》
活动过程：
1：给每个宝宝分别发放一个篮筐（可由家长拿着）引导宝宝将苹果树上的苹果摘下来放在篮筐里，宝宝在摘苹果的途中，在地上放置平衡板，体能圈，需要引导宝宝从平衡板上跳下来，以及在宝宝摘苹果的位置放一个体能圈，宝宝需要跳进圈里，才能摘到苹果。
2：宝宝将摘到的苹果送回老师这里，老师给与点评。
（助教：老师放好教具后，主教老师示意活动开始的时候，放背景音乐《牛奶歌》）
六：温馨互动
助教老师给妈妈与宝宝发《七彩糖糖书》，一起交流本课程妈妈的疑问，宝宝的成长，并写进书里。
七：结束音乐。