2013年乌鲁木齐地区高三年级第二次诊断性测验1：_生物(双语)
新疆维吾尔自治区2013年普通高考第二次适应性检测
新疆维吾尔自治区2013年普通高考第二次适应性检测语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
翻转课堂也称“颠倒的教室”，起源于美国科罗拉多州的一个山区学校——林地公园高中。
2007年春，该校化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯开始使用屏幕捕捉软件，把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，帮助缺课的学生补课。
此后，两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助。
这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。
“翻转课堂已经改变了我们的教学实践。
我们再也不会在学生面前花费30分钟-60分钟来讲解。
我们可能永远不会回到传统的教学方式了。
”两位老师对此深有感触。
翻转课堂迅速成为全球教育界最为关注的教学模式，甚至有学者认为“可能是自欧洲文艺复兴以来的教室授课模式之后的重大变革”。
这还要归功于萨尔曼·可罕和他创立的可罕学院。
可罕为侄女辅导数学而录制教学视频，从中激发出灵感，大量地录制教学视频放到互联网上供更多人学习，内容涵盖数学、物理学、金融和生物等多个学科领域。
他还用Java编写自动练习软件帮助学习者掌握课程内容。
可罕的网络教学得到了越来越多人的喜爱。
很多中学生晚上在家观看可罕学院的教学视频，第二天则跟同学一起在教室做作业，遇到问题有教师和同学可以请教。
这跟传统的“教师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的方式正好相反。
传统教学只注重学习过程的第一步“信息传递”，忽略了第二步“吸收内化”，结果，本应用于师生互动、同伴协作和交流的课堂，常常被教师一个人占用来传授知识，而更需要帮助的知识内化过程则被放到了没有教师在场的课后环节。
翻转课堂后，学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行，而不必像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经，担心遗漏什么或因为分心而跟不上教学节奏。
学生观看视频的节奏全由自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可以停下来仔细思考或做笔记，甚至还可以通过聊天软件向教师和同伴寻求帮助。
新疆乌鲁木齐地区高三第二次诊断性测验语文试题(扫描版).pdf
屏幕因人为划分时空需要而产生，作为不同时空之中介而演化，从帷幔、银幕、荧屏 2013年乌鲁木齐地区高三年级第二次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准 （凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分） ~二、（45分） 1.A（只是屏幕自身的演变，而非屏幕功能的演变。
） 2.B（文中说的是“把握”屏幕所呈现的大千世界，而非“评价”。
） 3.C (“使观者可以根据各自的不同需要去观看”无中生有。
） 4.C（发： 5.C（；李信圭） 6（县令） ~6题每题3分) 7.（1）每月的初一、十五加以告诫并且的勤劳、怠惰、善良恶，风俗此改变。
（2）信圭上奏请求赈灾，并且停止年物品以及征调军匠厨役、疏浚河道的役夫朝廷回复同意。
8.词人在罢官失意居山中溪畔，欲招青山，而青山不来岁暮寒冬，青山为伴，表现出人的孤。
9.①拟人，岁暮天寒，月潜入清溪，听读《离骚》。
借用屈原的《离骚》，满腔愤。
10.（1）士不可以不弘毅 任重而道远[] （2）将军角弓不得控 瀚海阑干百丈冰 高低冥迷 三、（25分） 11．（1）C D（A项，乔伊还没来得及听音乐。
B项，概括分析有误。
来人即别墅真正的主人格雷经理，其所述的“格雷经理”欠账的事其实只是他看到有人闯入自己别墅后急中生智的应对之语。
E项，“据理力争、寸步不让”的分析有误。
别墅的主人格雷经理只是一时急中生智震住乔伊而已。
）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分） （2）顺叙与补叙结合。
（2分） 作用：①笔墨经济，重点突出。
跳过和压缩有关情节，重点放在突出别墅主人机智的做法上。
②角度多样，展现全貌。
从故事前半部分正常的客观叙述角度，到后面分别以乔伊和别墅主人口吻的主观的叙述角度，多方补充，巧妙地展现故事的全貌。
③塑造人物，丰富形象。
使作品中两个人物的思想性格展现得更充分，人物形象显得更丰满。
（写出两点即可）（若答“顺叙与插叙结合”并有适当分析，可酌情给分）（4分） （3）①胆大妄为的窃贼。
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2025届高三生物第二次毕业诊断及模拟测试试题含解析
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2025届高三生物其次次毕业诊断及模拟测试试题（含解析）1.生物体的结构与功能总是相适应的，下列相关叙述错误．．的是（）A. 细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，所以细胞越小越好B. 叶绿体内有众多的基粒，增大了色素的附着面积，也极大地扩展了受光面积C. 翱翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不翱翔鸟类的多，有利于能量供应D. 有丝分裂过程中，染色质到染色体的形态变更有利于遗传物质的平均安排【答案】A【解析】【分析】1、细胞不能无限长大的缘由：①受细胞表面积与体积之比限制；②受细胞核限制范围限制。
2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。
扁平的椭球形或球形，双层膜结构。
基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。
含少量的DNA、RNA。
3、线粒体的内膜向内折叠形成嵴，增大了线粒体内的膜面积，有利于有氧呼吸第三阶段的进行。
【详解】细胞越小，物质运输效率越高，但细胞中有细胞核和细胞器等结构，因此，细胞的体积也并不是越小越好，A错误；叶绿体内的基粒由类囊体垛叠而成，增大了色素的附着面积，也极大地扩展了受光面积，B正确；因为线粒体可以供应能量，翱翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数目比不翱翔鸟类的多，是因为前者须要的能量多，C正确；染色体比染色质形态稳定，在有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分别成为染色体，在纺锤丝的牵引下匀称地移向两极，平均安排给两个子细胞，有利于遗传物质的平均安排，D正确。
故选A。
2.下列有关生物学试验的叙述，错误．．的是（）A. 用苏丹Ⅲ检测脂肪的原理是脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色B. 探究植物细胞质壁分别及复原的试验中，没有设计比照C. 对酵母菌进行计数时，应在计数室上放置盖玻片后再滴加培育液D. 应将密封的生态缸放置于通风、光线良好的地方。
但要避开阳光干脆照耀【答案】B【解析】【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必需是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必需具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必需透亮；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出肯定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。
2013年高三第二次诊断性测验参考答案及评分标准(生物)
2013年高三第二次诊断性测验参考答案及评分标准生物一、单项选择：（每小题2分，共40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C B B B C A D C D题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A B A B D D A A D A二、非选择题（除注明外，每空1分，共60分）（一）必考题（共45分）21．（7分）（1）④与蛋白质的加工运输以及脂质合成有关（2）自由扩散胞吞胞吐（3）选择透过性（4）靶22.（10分）逐渐被光合作用消耗 146（1）叶绿体基质容器中CO2（2）①光照强度、温度酶的活性下降 18（或g） h②mdef或mf③对照组（或对照实验）④将此装置遮光（或遮光并将缓冲液换成NaOH溶液）每隔一定时间记录刻度数据。
23．（11分）（1）圆眼眼型（2）BbX A Y BbX A X a（3）1／6 1／8（4）BBX A X A或BBX A X a（各1分）①纯合的圆眼长翅雄果蝇与纯合的棒眼长翅雌果蝇（或基因型为BBX A Y与BBX a X a的个体）②若子代中有雌果蝇，则基因型为BBX A X A的个体不能正常发育成活（1分）；若子代中无雌果蝇，则基因型为BBX A X a的个体不能正常发育成活（1分）24．（8分）(1) 促甲状腺激素神经递质(2)主动运输增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞对水分的重吸收(3)静息内低于25.（9分）（1）太阳能化学能生物群落（2）挺水植物起遮光作用，影响浮游藻类进行光合作用次生（3）核酸高（4）有机物充分分解无机盐充分吸收（二）选考题26.（15分）（1）酵母菌18~25℃（2）酒精度色素（3）消毒灭菌菌种（4）1/3 重铬酸钾（5）空气保证有氧环境醋酸乙醇乙醛醋酸27.（15分）(1)蛋白质工程基因(2)逆转录A—T PCR(3) 标记基因显微注射(4)筛选X(5) 透明带反应卵细胞膜反应桑椹胚分化内细胞团胎盘Friday, March 22, 2013。
2013年新疆乌鲁木齐市二模生物试题
遗传口诀：
无中生有为隐性，隐性遗传看女病，其父或子正常则非伴性。 有中生无为显性，显性遗传看男病，其母或女正常则非伴性。
注意事项：
上述口诀是运用了4次假设法对一些特殊的遗传现象作出的 总结，并不是万能的，口诀能用则用，用不成就想其他办法。 其实办法只有一个，那就是假设法，这个是万能的。
若一个系谱图牵扯2种遗传病，那么一般情况下用口诀可 以判断出一种病的遗传方式，另一种病不能直接用口诀判断 出来，那么注意，题干中一定还多给你了个条件，这个条件 干什么用的？当然是用于假设法的。
核内
核糖体
胞内酶 胞外酶
核酶 蛋白酶
蛋白质盐析后，空间结构没有发生变化，依然保 持生物活性。高温使蛋白质失活，是破坏了蛋白质的 空间结构，但没有断开肽键。
mRNA在细胞核内形成后，通过核孔到达细胞质，与核糖体大小亚基结合，在 tRNA和rRNA的辅助下合成蛋白质。
分泌蛋白和膜本体蛋白的合成也开始于游离的核糖体，然后将停泊在内质网 表面的转运蛋白上继续合成，蛋白质通过一个亲水的孔道进入内质网。分泌蛋白 在内质网腔内被继续加工，而膜本体蛋白则留在内质网膜上。
圆眼： XA 棒眼： Xa
长翅： B
残翅： b
B_XaY
bbXAX_1/2a
1／6
1／8 (1XAXa:1XaXa:1XAY:1XaY)
XAXa Bb
(1XAXA:1XAXa:1XAY:1XaY)
XAY Bb
(1BB : 2Bb : 1bb)
②若子代中有雌果蝇，则基因型为BBXAXA的个体不能正 常发育成活（1分）；若子代中无雌果蝇，则基因型为 BBXAXa的个体不能正常发育成活（1分）
BBXAXA或 BBXAXa
BBXAY与BBXaXa
新疆乌鲁木齐地区高三生物第二次诊断性测试试题(扫描
新疆乌鲁木齐地区2015届高三生物第二次诊断性测试试题（扫描版）
一、选择题(每小题2分，共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C D D C A D C 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D B B B D A C A B
二、简答题(除注明外，每空1分，共60分)
21.（12分）
（1）光照强度二氧化碳浓度合理密植
（2）大于 370（2分）下降二氧化碳吸收量右
（3）淀粉黑暗有无光照
22.（11分）
（1）隐 X
（2）1和2 AAX B X b或AaX B X b 0
（3）22 aa X b(或aaX b O)(2分)
（4）AaX B X b 5/6（2分）
23.（12分）
（1）大脑皮层 A 电信号—化学信号—电信号
（2）③受体（或糖蛋白）
（3）甲状腺激素含量较高，提高了神经的兴奋性汗液分泌较少
（4）提高抑制反馈
（5）肝胰岛素
24.（10分）
（1）生产者竞争
（2）4000(2分)
（3）抗原
（4）①绿藻相当藻毒素
②30(2分)
25.（15分）（除注明外，每空2分）
（1）平板划线法稀释涂布法倒置酒精灯火焰
（2）菌落（1分）
（3）无机盐 A B。
2013年新疆乌鲁木齐一诊生物试题及答案
乌鲁木齐地区2013年高三年级第一次诊断性测验生物试卷（问卷）（卷面分值：100 考试时间：100分钟）第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个选项符合题意）1．右图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位，则下列说法正确的是A．A物质有8种B．组成B物质的主要元素有5种C．D物质是双螺旋结构D．E物质经高温或冷冻处理后，均会失去活性2．下列关于细胞结构和功能的描述正确的是A．区分动物、植物细胞，最可靠的方法是看它是否具有中心体B．硝化细菌和水绵的细胞都含有核糖体、叶绿体C．内质网膜与核膜都具有流动性 D．有分泌功能的细胞才具有高尔基体3．右图表示细胞膜的亚显微结构，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是A．由②可知，细胞膜是双层膜B．①和③表示载体C．a物质跨膜运输的方式是协助扩散D．b物质不可能是蛋白质4．下列有关酶的叙述，正确的是A．酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质B．麦芽糖酶可被蛋白酶水解C．线粒体中含有催化葡萄糖分解的酶 D．酶能提高化学反应的活化能5．下列关于ATP的叙述，错误的是A．在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量并不多 B．ATP分子中有3个高能磷酸键C．生命活动所需要的能量主要由ATP直接提供D．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能6．右图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是A．叶绿体中的色素只分布在结构A上B．细胞吸收14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲C．结构A释放的O2可参与有氧呼吸的第三阶段的反应D．[H]产生于B处，在暗反应中起还原作用7．右图表示人在不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比，下列说法错误的是A．跑100米时，所需ATP 主要由无氧呼吸产生B．跑步距离越长，有氧呼吸供能所占比例越大C．跑1500米时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当D．跑马拉松时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比约为1:1 8．右图表示植物细胞有丝分裂过程中，核DNA的变化曲线，对其分析正确的是A．AC段染色体的数目不发生变化B．CD段染色体的数目不发生变化C．EF段中心体的活动比较旺盛D．处于CF时期的细胞远多于AC时期9．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是A．细胞衰老表现为多种酶活性降低，细胞核体积增大B．细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C．细胞癌变过程中遗传物质不变D．脑细胞缺氧死亡属于细胞坏死10．下列有关实验的叙述，正确的是A．用斐林试剂检验某组织样液，出现砖红色沉淀，说明样液中一定含有葡萄糖B．用高倍镜观察线粒体时，可选用人成熟的红细胞作为实验材料C．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同D．高浓度的蔗糖溶液，可使洋葱鳞片叶的表皮细胞质壁分离与复原速度加快11．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，正确的是①豌豆是自花传粉的植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1:1 ④验证假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F1自交A．①② B．②③ C．②④D．③④12．在哺乳动物的某一器官中发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述正确的而是A．甲图中含有两个四分体 B．乙图处于有丝分裂中期C．丙图细胞是次级精母细胞 D．丁图中含有4个染色体组13．下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是A．原料来自细菌而模板来自噬菌体 B．该实验证明了DNA是主要的遗传物质C．选择噬菌体作材料是因为其DNA和蛋白质是完全分开的D．该实验采用了放射性同位素标记法14．DNA分子的多样性决定于A．碱基对的排列顺序 B．脱氧核苷酸和磷酸的排列顺序C．碱基互补配对原则 D．细胞分裂的多样性15．下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是A．各种生物细胞中的性染色体只有X、Y两种B．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子C．XY型性别决定的生物，Y染色体一定比X染色体短小D．正常情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿16．下列有关生物变异的叙述，正确的是A．培育三倍体西瓜的原理是染色体结构变异B．基因重组不会引起基因的改变C．21三体综合征患者体细胞中常染色体数目为47条D．神州八号飞船搭载的种子产生的变异是不遗传的17．下列各项不能用2n来表示的是A．一个DNA分子复制n次后，子代DNA分子数B．含有n个碱基对的DNA分子的种类C．具有n对等位基因（分别位于n对同源染色体上）的杂合子自交后代的表现型种类D．具有n对等位基因（分别位于n对同源染色体上）的杂合子产生的配子种类18．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是A．生物进化的方向取决于生物变异的方向B．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因C．自然选择使种群基因频率发生定向改变D．种群是生物进化的基本单位19．右图为人体内环境示意图，下列有关叙述错误的是A．内环境主要由①、②、④组成B．①和②成分的主要区别在于蛋白质含量不同C．②和④可以相互转化D．①的渗透压大小主要与蛋白质、无机盐的含量有关20．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别做图中的处理，一段时间后观察侧芽的生长情况，试验结果如右图所示。
乌鲁木齐地区2013年高三年级第二次诊断性测验语文试题
乌鲁木齐地区2013年高三年级第二次诊断性测验语文试题第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
屏幕因人为划分时空的需要而产生，作为不同时空之中介而演化。
从帷幔、银幕、荧屏、计算机显示器到各种移动终端，屏幕已实现了多次飞跃。
如今，屏幕技术已成为信息科技的重要分支，屏幕艺术已成为当代艺术的重要类型，屏幕文化已成为读图时代到来的重要标志。
“屏幕”在中国古代主要是指屏帐，具备分割空间的功能。
西方“屏幕”（screen）则是就窗户、树林、居所等而言。
用于遮挡、美化等，同样涉及空间分别。
在审美意义上，屏幕使原先相对单一的空间区分出彼此掩映的层次，取得曲折回转的效果。
电子技术兴起之后，人们陶醉于屏幕所创造的空间之美。
这不只是指银幕、荧屏将自己引导到另一世界，而且是指计算机显示装置提供了与之交互的多种可能，交互性成为屏幕技术开发的重要取向。
不仅如此，当代投射技术将一切有形物体的表面变成了数据层，为艺术创意和图形技术找到了新的结合点，并使增强现实和混合现实成为可能。
屏幕不仅能够分割空间，而且能够通过帷幕的开合等变化区分时间。
自从电影发明之后，屏幕之美便增加了新的难度，即经过剪辑所创造的艺术化时间。
电影银幕首次对观者提出了长时间观看的要求，电视荧屏进而为人们观看持续不断的信息流提供了窗口。
计算机显示器则以交互性技术确认了用户对于时间的掌控，使历时性节目安排空间化。
由于越来越多的移动终端加装了浏览器，微屏幕便日益取代纸张，成了书籍的基本界面，阅读由此可以充分利用碎片化时间。
屏幕充满了源于二律背反的精神，是人类所创造的最富有表现力的媒体之一。
一方面，屏幕布具备物质性；另一方面，屏幕又是非物质的，通往所谓的“信息空间”。
就视觉效果而言，屏幕既反光又透明，既可以“看”又可以“看穿”，人们从“看屏幕”评价它们的尺寸、比例、色彩、分辨率等，从“看穿屏摹”把握它们所呈现的大千世界。