小学六年级语文口语交际专题测试卷
六年级上册语文口语交际测试卷附答案-WPS Office
六年级上册语文口语交际测试卷一、请根据以下情境，完成口语交际。
（每题15 分，共30 分）1.你的好朋友小明在这次考试中成绩不太理想，心情很低落。
你会怎么安慰他？2.学校组织了一场义卖活动，你作为班级代表要向全校师生介绍你们班级的义卖物品，你会怎么说？二、在下列情境中，你会怎么说？（每题10 分，共20 分）1.你不小心弄坏了同桌的笔，你会怎么向他道歉？2.在街上，你看到一位老爷爷迷路了，你会怎么帮助他？三、小组讨论（每题15 分，共30 分）1.你们小组正在讨论“如何保护野生动物”，请你发表自己的观点。
2.班级要组织一次户外探险活动，小组讨论时，你会提出哪些注意事项？四、辩论（20 分）正方观点：小学生应该带手机上学。
反方观点：小学生不应该带手机上学。
请选择一方观点，阐述自己的理由。
参考答案一、1.小明，别太难过啦。
一次考试成绩不理想并不能代表什么，这只是一次小小的挫折。
考试的目的是为了帮助我们发现问题，只要我们认真总结这次没考好的原因，查漏补缺，下次一定能取得进步的。
我相信你的实力，加油！2.亲爱的老师、同学们，大家好！我们班级为这次义卖活动准备了丰富多样的物品。
有同学们亲手绘制的精美画作，每一幅都充满了创意和童趣；还有大家精心制作的手工艺品，比如可爱的针织小挂件、精致的纸雕等，都是独一无二的。
此外，我们还有各类有趣的书籍和实用的学习用品。
大家快来我们的摊位看看吧，相信一定能找到您喜欢的东西，同时也为我们的义卖活动献出一份爱心！二、1.同桌，对不起啊！我不小心弄坏了你的笔，我会买一支新的赔给你的，希望你能原谅我。
2.老爷爷，您别着急。
您能告诉我您家的地址或者您家人的联系方式吗？如果您不记得了，那您记得附近有什么标志性的建筑或者您是从哪个方向过来的吗？我可以帮您一起想办法找到回家的路。
三、1.我认为保护野生动物非常重要。
首先，我们要加强宣传，让更多的人了解野生动物的生存现状和保护的紧迫性。
其次，应该加大对非法捕猎、买卖野生动物行为的打击力度，制定更严格的法律法规。
部编版六年级语文下册期末总复习 口语交际专题测评(含参考答案)
口语交际专题测评一、将正确答案的序号写在括号里。
(10分)1.下列公共标语，表达比较生硬的一项是( )A.某候车室：为了您和他人的健康，请勿吸烟！B.某企业：今天您不努力工作，明天您将努力找工作。
C.某建筑工地：高高兴兴上班来，平平安安下班去。
D.某景区：禁止乱写乱画，违者重罚！2.下列场所张贴的公益广告不恰当的一项是( )A.图书馆内：你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
B.花圃里：鲜花因您的精心呵护才如此美丽。
C.殡仪馆前：经济搞上去，人口降下来。
D.学校门口：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
二、判断，在正确答案后面画“√”。
(15分)1.别人讲话时，要专心倾听。
( )2.大家在讨论热门话题时，为了避免说错话，千万不要轻易开口。
( )3.对父母有了意见，不好直接顶撞，只能用沉默进行无声地反抗。
( )4.一次，小红去张霞家写作业，到了附近却找不准她家了，正巧看见一位老奶奶在散步，小红急忙跑过去：“老太太，快等等，你能告诉我张霞家住在哪吗？” ( )5.今天爷爷过六十大寿，小琪捧着妈妈亲手做的蛋糕，说：“祝您福如东海，寿比南山！”()三、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
(26分)老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：还是你细心，在综合楼的二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
部编版六年级语文下册期末《口语交际、小练笔、习作》专项精品试卷 附答案
部编版六年级语文下册期末专项口语交际、小练笔、习作班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际1．人们常说分享是一种快乐，同学们在课外阅读中一定发现了不少好书吧？现在就请你选择一本，向其他同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐。
“这本书讲了一个什么样的故事？”“你对哪个人物印象最深？为什么？”“读了这本书，你有哪些感悟？”请从上述话题中选择一两个话题，发表自己真实的想法。
_________________________________________________________________ _______________________________________________2．在辩论会上，有人说现在电脑普及了，学生可以不用把字写好。
对此你怎么看？请写出你的观点和理由。
我的观点：______________________________________________我的理由：________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________二、小练笔1．根据下面语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________2．在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，我们学习了用典型的事例说明观点的方法，请你运用这个方法写一段话，说明“实践出真知”。
部编人教版六年级语文上册口语交际专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文上册口语交际专项同步练习（含答案）1. 口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。
你认为这种观点对吗？说出你的理由。
2. 想想学过的内容填一填。
（1）查字典填空。
“糕”用部首查字法应先查______部，再查______画，读音是______。
“糕”在字典里的解释有：①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。
“千人糕”的“糕”应选解释______。
（2）1987年4月5日，邓爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。
邓爷爷植树的步骤有：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。
我能按照正确的顺序排列：______。
（填序号）（3）小溪说：雷锋叔叔曾路过这里，抱着______的______，冒着蒙蒙的______。
小路说：雷锋叔叔曾路过这里，背着______的______，踏着______的荆棘。
（4）雷锋叔叔是一名______，他为人民做了许多好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里，______。
（5）口语交际：我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“______”3. 解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？用一段话写下来。
4. 语言综合运用。
小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。
5. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
6. 口语交际。
某小学为资助贫困山区学生读书，在全校组织一次爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条标语。
7. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?8. 快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。
”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。
部编人教版六年级语文上册口语交际专项练习题(含答案)
部编人教版六年级语文上册口语交际专项练习题（含答案）1. 口语交际。
同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！2. 口语交际。
你喜欢读哪些课外书，你最喜欢书中的哪个人物？为什么？3. 口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。
有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。
请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
4. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?5. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
6. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?7. 家庭是我们成长的摇篮，让我们相互交流家庭中发生的感人故事，分享亲情的平凡和伟大。
8. 口语交际。
有时候，我们需要别人的帮助。
在请别人帮忙时，怎样做到有礼貌呢?我们来试一试吧！注意礼貌用语，不会写的字可以加拼音。
（1）数学课上，你忘了带直尺了，向你的同学借一借吧：______（2）你到书店去买书，迷路了，向一位老奶奶问路：______9. 阅读《林教头风雪山神庙》选段，回答下列问题选段一：话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时，多得林冲看顾。
这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他，免送官司；又与他陪了些钱财，方得脱免。
京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人，不意今日却在这里撞见。
林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤俪不想来到沧州，投托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。
因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。
主人家有个女儿，就招了小人做女婿。
小学六年级语文口语交际测试
小学六年级语文口语交际测试题1、一些同学偷偷的去网吧，网吧老板也违规经营。
对此，你作为一名学生，又怎能袖手旁观，于是你到网吧找朋友王亮①你对正在贪恋上网的王亮说：②你对违规经营的网吧老板说：2、今年的母亲节你送给母亲一枚精美的胸针，礼品包装盒上要写一句祝福的话语①祝福的话是：②送礼物时你会说什么：3、请你用“你好厉害啊！”开头，按照下面的要求说话：①说话的含义有表扬的意思：②说话的含义有批评的意思：4、小江从下就有远大理想，但他不愿做一些生活中的小事，比如打扫自己的房间，他认为男子汉是做大事的，一些小事无需挂齿，没必要做。
你同意他的看法吗？请发表你的看法。
5、根据题目要求说话①想托人办事，可以说“请您帮忙”也可以说：②希望别人原谅自己，可以说：6、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生哩！”金娜不好意思的笑了笑说：“-------------------。
”随即把纸团扔进了教室后面的废纸篓里。
①张敏的话实际意思是—————————————②金娜听了张敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将金娜的话补充完整。
7、大家都来说一说，你最喜欢的电视栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？8、一天，小丽和妈妈去逛街，路过一家商店，门口广告上写着：“本店新到大量烤鹅，新鲜味美，物美价廉，希望顾客切莫勿失良机。
”小丽像突然发现了什么似的，大笑起来。
你知道她为什么笑吗？把小丽对妈妈说的话写下来。
9、难忘的“第一次',在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的第一次呢？从中选一个和大家交流。
交流的时候要说清楚第一次的经过，还要说出当时自己的真实情感或得到的启示，也可以说说现在对当时的第一次的看法！10、说说你最喜欢读的一部书，说明原因。
11、要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
小学六年级语文上册口语交际专项练习题
小学六年级语文上册口语交际专项练习题1. 口语交际。
小方的爸爸是个名副其实的“烟鬼”，全家人都为他的烟瘾烦恼。
假如你是小方，你准备怎样劝爸爸戒烟呢？2. 口语交际。
你喜欢读哪些课外书，你最喜欢书中的哪个人物？为什么？3. 语言综合运用。
小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。
4. 口语交际。
六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。
在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。
作为第二组的代表，你会说些什么呢？5. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
6. 口语交际。
星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
7. 想想学过的内容填一填。
（1）查字典填空。
“糕”用部首查字法应先查______部，再查______画，读音是______。
“糕”在字典里的解释有：①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。
“千人糕”的“糕”应选解释______。
（2）1987年4月5日，邓爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。
邓爷爷植树的步骤有：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。
我能按照正确的顺序排列：______。
（填序号）（3）小溪说：雷锋叔叔曾路过这里，抱着______的______，冒着蒙蒙的______。
小路说：雷锋叔叔曾路过这里，背着______的______，踏着______的荆棘。
（4）雷锋叔叔是一名______，他为人民做了许多好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里，______。
（5）口语交际：我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“______”8. 口语交际。
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
六年级语文口语交际试题答案及解析
六年级语文口语交际试题答案及解析1.口语交际与综合性学习（3分）小学生活就要结束了，同学们将告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧！写一句怀念赠言给母校：写一句感恩赠言给老师：写一句祝愿赠言给同学：【解析】略2.正确、流利读3—5遍课文，想一想课文的主要内容是什么？【解析】略3.某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
⑴这则告示告诉游人什么呢？⑵它写得好不好？说出你的理由。
【解析】略4.照样子，补充词语。
例如：（分享）果实（）婴儿（）光芒（）气氛（）秘密（）来历【解析】略5.达标训练：（1）填空：我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，（）的小果实，已经让阳光（）得熟透了。
甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）。
（2）抄写自己喜欢的语句：（3）丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
【解析】略6.探究靓舞台。
简单请说说下面人物的故事。
女娲大禹雷锋【解析】略7.诗歌内容我知道。
“到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声”你能想到______代诗人________写的______________。
【答案】唐张继枫桥夜泊【解析】略8.想一想，写一写。
课文中“五十六朵鲜花”暗喻了中国的__________________。
请你写出其中的十个：【答案】五十六个民族汉族回族朝鲜族蒙古族藏族高山族维吾尔族壮族侗族满族【解析】略9.知识竞赛场。
（1）成语“精忠报国”讲的是的故事。
（2）“虎门销烟”讲的是的故事。
（3）曾获“葛尔萨巴图鲁”勇名。
【答案】（1）岳飞（2）林则徐（3）邓世昌【解析】略10.课文回眸室。
《詹天佑》一文讲述了的事情，运用的方法解决了青龙桥的建设问题，表现了的精神。
文中最让你感动的句子是。
【解析】略11.细读课文深感悟。
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小学六年级语文口语交际专题测试卷
一、读句子，根据后面的提示加不同的重音。
A、我知道你去过大连。
（我知道，别人知不知道不一定。
）
B、我知道你去过大连。
（去过的是大连，而不是其他地方。
）
C、我知道你去过大连。
（你去过，不是别人。
）
D、我知道你去过大连。
（强调事情已经发生。
）
二、我会加不同的标点，使句子有不同的意思。
A、下雨天留客天留人不留
B、下雨天留客天留人不留
C、下雨天留客天留人不留
D、下雨天留客天留人不留
三、读律诗，画出节奏停顿。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
四、下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）
小明和小红都是班委，为了一点小事，两人劳动时大声地争吵起来。
这时，班长说：
A、你们这样大声争吵，影响很坏。
B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C、你们这样大声争吵，影响不大好吧。
D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。
五、你明白故事中的言外之意吗？
有一个到市场去买猪的人，走到一位卖猪人旁边问：“老头，你这猪多少钱？”那卖猪的老头一听，勃然大怒，说买猪的人侮辱了他，幸得旁人出面劝解，才平息了这次事端。
事情弄得这样僵，原因是什么呢？请在故事中买猪的人说的话中加上两个字，使句子合理。
六、情景对话。
方红要参加演出，可是没有一双红色的靴子，她想请刘圆圆帮忙，请你写一段打电话的对话。
方红：
刘圆圆：
方红：
刘圆圆：
方红：
刘圆圆：
方红：
刘圆圆：
七、晚饭后，王阿姨来家里串门，可爸爸妈妈不在家，你如何接待王阿姨呢？请你把你的做法和要说的话写下来。
八、六年的学习生活快要结束了，请你给最要好的同学写几句临别赠言。
九、写广告语
保护环境，保护地球，是每一个公民都应该做的，请你写两则这方面的宣传语。
1、
2、
十、写出下面人物描写的方法。
1、“地上的纸是我扔的，对不起！”大虎说。
（）
2、老师开始讲话了，我心烦意乱地坐在座位上，老师该怎样说呢？他会说出我的名字吗？如果……嗨！下次……（）
3、我学着妈妈的样子，把粽叶卷成个大喇叭，用勺舀了几勺糯米，又放上大枣，然后包了起来。
（）
4、古铜色的脸上镶着一双亮闪闪的眼睛，尖尖的下巴上漂浮着花白的络腮胡子。
他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）
5、两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
（）
十一、在括号里填上不同的动词，使文章更贯通。
小宁把线头（）准针孔，小心地把又长又细的线（）过小小的针孔，然后在线的末端（）上一个结。
接着，左手（）过衣服，拇指（）着纽扣，右手（）着针小心地穿过纽扣的小孔。
这样反复了好几次，再把针线穿到衣服背面，（）上一个结，最后把线头（）断，纽扣就（）好了。
十二、阅读理解
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、这篇短文主要描写了。
2、文中黑体字的句子运用了的修辞手法。
3、请你写出静态中的翠鸟：
4、请你写出动态中的翠鸟：
5、作者运用了动静结合的手法突出了翠鸟、的特点。
6、文中画“——”的句子可以不写吗？为什么？
十三、阅读理解
疏通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子吵起来，互不相让。
像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃厉声高喊。
“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“哎！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。
有几个干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多。
这时，人群中走出一个老大爷，头发花白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊着：“东去的，右边走！西去的，左边走！前边的，别停住，快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻了。
街上，又响起了小溪的欢歌。
1、写出对小街清晨的描写：
2、写出对小街街道被堵塞的描写：
3、写出对人物活动的描写：一个大汉；一个中年人；一个姑娘
；有几个人。
4、出来疏通了道路，他是怎样疏通的？画出有关的句子，并说出运用了怎样的描写方法。
5、写出小街道疏通后的描写：
十四、将下面的句子翻译成现代文。
1、温故而知新，可以为师矣。
温故：可以：
译文：
2、知之为知之，不知为不知，是知也。
知：是知也：
译文：
3、死去元知万事空，但悲不见九州同。
元：但：九州：
译文：
4、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
闲人：才了：
译文：。