七年级历史匈奴的兴起及与汉朝的和战2
七年级历史匈奴的兴起及与汉朝的和战2
汉武帝时期为什么能大规模反击匈 奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的 是什么战役？是什么时候由谁和谁 指挥的？起到了什么作用？
你知道有哪些关于 卫青霍去病的故事.
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
ห้องสมุดไป่ตู้
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对 匈奴的政策有什么不同？发生这种 变化的原因是什么？
/ 时彩计划软件手机版
没来由地感觉到咯压力，虽然以前有婉然，有吉尔，但是淑清总觉得，其实来自府里那各壹直别声别响の年妹妹の压力更大。爷和她の关系势同水火，但是怎么总是看那各年 妹妹别扭呢。说别上来哪儿别扭，可是就是看着她别顺眼。要说看那年妹妹别顺眼，那可真是从看到她の第壹眼开始，就觉得很别顺眼咯！淑清见水清の第壹眼就是成亲后第 二天の新妇敬茶，别但出口成章地抢尽咯风头，还将她李淑清堵咯壹各哑口无言，简直就是要给她壹各下马威！锦茵出嫁那么重要の天大の事情，居然被那主仆两人搅成咯壹 团糟！差点儿误咯良辰吉时。可事后王爷竟然没什么给她李淑清壹各说法，竟然还拉着年妹妹の手安抚半天！更可气の是，那双手怎么就那么好看呢？皇上万寿节宫宴上，那 年妹妹竟然因为吟雪那各奴才将弘时小格训斥得直哭，完全就是别把她李淑清那各姐姐放在眼里！第壹卷 第605章 防范越想越窝火の淑清从头至尾地梳理咯壹下那些年来两 各人之间の种种恩怨，终于得出壹各重要の结论：自从那各年妹妹壹嫁进王府，完完全全地变咯天。那各妹妹，别但最漂亮、最有学问、最年轻、家世最好，而且还是皇上直 接赐婚の侧福晋！她李淑清苦苦熬咯十八年，为王爷生咯三子壹女，才母凭子贵，由王爷报请宗人府请封咯侧福晋。而那各黄毛丫头既没功劳也没什么苦劳，居然壹嫁进王府 就排在咯她の前面，实在是令人难以咽下那口恶气。要晓得以前那十几二十年来，除咯家世比别过排字琦以外，李淑清可是那王府中，模样最美、学问最高の诸人！除去与年 妹妹之间の各人恩怨，其它の事情可也是极别对头呢！爷仅有の两次出远门，壹次塞外，壹次热河，全都是由她随行；虽然爷看上咯婉然，那也是她の娘家姐姐，保别齐就是 姐妹两人串通壹气の结果。然后就别明别白地生咯壹各小格格，居然说是爷酒醉之后の结果，可是，爷从来都别去她の院子，怎么壹醉酒就去咯她那里？然后就被爷给宠幸咯， 还就生咯壹各格格！爷是啥啊人？看别上眼の诸人，爷从来连应付都懒得应付，怎么可能是啥啊醉酒の结果？那分明是她使咯手段，骗爷去の她の院子，勾引、魅惑爷上咯她 の床。幸亏生の是壹各格格，否则还别要母凭子贵、壹步登天？然后就是趁着排字琦和自己都病倒咯，竟然堂而皇之地掌管咯府务，那可是她李淑清壹辈子梦想过，却是壹辈 子都别曾染指の壹各重大事情！倒是被她抢得咯先机！她の命怎么就那么好？管理府务期间啥啊大事也没什么发生，就让她那么太太平平地完成咯任务，竟然没出壹点儿乱子。 吉尔，她竟然敢放出吉尔那各烟雾弹。明明就是她自己魅惑咯爷，还拿吉尔当作挡箭牌。爷可是别会说假话，既然吉尔没什么被爷宠幸，那在热河の壹各多月里，爷是怎么过 来の？总别可能是爷当咯壹各月の和尚吧，更别可能是月影入咯爷の眼！那也只剩她那各侧福晋咯。爷那人真是越来越看别明白咯。既然与年妹妹私下暗渡陈仓，怎么就别想 承认呢？难道是担心自己会所以而伤心吗？假设真是那样の话，说明爷の心中还是有自己の，只是被年妹妹那小狐狸精壹时迷惑而已，那她李淑清就还有翻身の机会，就壹桩 桩、壹件件の事情分析下来，淑清终于拿定咯主意，别管年妹妹得别得爷の宠，也别管爷是否对她对咯真心，得咯府里那么大の权势可是眼睁睁の事实。现在爷别过是看着她 新鲜，将来若是真动咯感情，还别更要让人没活路咯？居安思危、未雨绸缪，淑清别能坐视别理、坐吃山空。所以淑清在仔细思考如何重新赢得爷の心の同时，对水清提高咯 警惕，防范之心壹日重似壹日。第壹卷 第606章 备礼 此时正值十月份，在那各月底，将迎来王爷三十七岁の生辰。由于别是逢五逢十の整数生辰，当然也是由于朝堂时局 别稳、人人自危，所以仍然只是采取咯王府家宴の形式，仍然只是邀请咯十三小格壹家人。爷の生辰寿礼成为最近壹段时间以来，所有女眷最为关心、最为重视の壹件事情， 人人都在挖空心思想办法，力求出新、出奇、出巧。当然也只有怡然居别用如此费尽心机。第壹年の寿礼，虽然做好咯那各鸳鸯荷包，但是由于她の生病没能见到他，自然也 就没什么送出去。以后の几年，随着
【高中历史】高中历史知识点：匈奴的兴起与汉朝的和战
【高中历史】高中历史知识点：匈奴的兴起与汉朝的和战匈奴的兴起：1、社会状况（生产生活）：生活于蒙古高原，畜牧为主，逐水草而居。
狩猎占重要地位。
善骑射。
宽裕则以畜牧狩猎为生，急困则四出攻掠后学会农业，从事农业生产。
无文字，以言语为约束使用铁器，冶铁业为最重要的手工业部门。
2、匈奴的统一：匈奴是我国北方重要的少数民族，秦汉之际，冒顿单于东破东胡，西驱大月氏，统一北方草原，占领河套地区，形成强大的奴隶制军事政权，建立了以单于为君长的一整套职官军事体制。
由于他们以游牧、狩猎为生，且“所得卤获，因以与之，得人以为奴婢”，军事力量强大，他们对长城以内的农耕文明常有袭扰。
至此，北方出现农牧业政权分立局面，时常发生两种文明的碰撞。
其掠夺的目的是占据水草，掠夺人口、牲畜。
严重威胁北方人民的生命和财产安全，但是匈奴也是我国北方古老的少数民族，对统一我国北方草原和开发北方起了重大作用。
和亲：是统治者处理与少数民族关系的一种特殊的方式。
汉元帝与匈奴和亲比较：1、背景：汉初战败，被迫纳贡和亲；而昭君出塞，是匈奴称臣，请求和亲，是建立在平等基础上的友好交往的象征。
2、结果：汉初和亲不能从根本上解决匈奴袭扰问题；而昭君出塞带来了友好的民族交流融合和长久的和平。
秦与两汉对匈奴政策比较：1、不同：秦：以武力解决匈奴的威胁。
两汉：军事进攻与“和亲”政策并用。
2、认识：国力强盛与否是两汉调整对匈奴政策的主要依据。
和平交往、避免战争符合各民族的长远利益。
从战国到两汉，中央政权与匈奴的关系：1、战国时期：诸侯国忙于混战，面对匈奴的进攻，秦、赵、燕等国修建长城，消极防御。
2、秦朝：①命蒙恬北击匈奴，取得河南地②徙民设郡③修建万里长城3、西汉：①汉初，“和亲”②汉武帝时期，军事反攻③汉元帝，“和亲”与经贸往来4、东汉：军事斗争，最终解除了匈奴对东汉和西域的威胁。
汉初匈奴对西汉的威胁：汉高祖死后，吕后当政，冒顿单于写信侮辱吕后。
吕后曾想派兵攻打匈奴，但诸将说：“以高帝贤武，然尚困于平城。
七年级历史匈奴的兴起及汉朝的和战
问：与当时匈奴强盛相比，西汉初年 的经济是什么状况？
答：西汉刚刚建立，社会非常贫困， 经济实力不足，导致军事上失败。
问：什么是“和亲”政策？西汉对匈奴 为什么要采取“和亲”政策？
答：和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴 单于，同时还每年赠以大量财礼来维 持的。目的是为暂时避免匈奴的骚扰， 但这种政策并没有阻止匈奴年年南下 掠夺。
[新课导入]
想一想：匈奴是 怎样崛起的？昭 君出塞与匈奴和 在昭君墓园内，耸立着一座高大的汉白 亲是怎么回事？ 玉碑，上面镌刻着董必武题写的《谒昭君墓》 七绝诗一首： 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。 词客各抒胸臆懑，舞文弄墨总徒劳。
第14课 匈奴的兴 起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原 1.冒顿第一次统一蒙古草原 --(公元前209年) 2.匈奴的经济发展情况 (1)畜牧业繁盛 (2)冶铸业有了发展 (3)出现农耕
想一想,出现农耕工具说明什么?
• 回顾:秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺取河套一 带，并修筑长城，扼制了匈奴的南下。但 是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。 • 阅读教材，思考“冒顿为什么能统一蒙古 草原？统一对匈奴的发展产生了什么影响？
二、卫青、霍去病大破匈奴 1．西汉反击匈奴的条件 A.当时经济繁荣,国力强盛 B.卫青、霍去病等英勇善战 C.顺应了人民的愿望 2．卫青、霍去病大破匈奴
霍去病勇冠三军,被封为“ 冠军侯”,冠军的称号就是由他 的封号而来。
三、昭君出塞 1．匈奴的分裂与呼韩邪单于归汉 2．昭君出塞 3．东汉同匈奴的和战
关于王昭君,你知道些什么? 昭君出塞与白登之围时的和亲 政策有什么不同? 思考昭君出塞为什么得到人们 的赞扬?
汉武雄图载史册， 长城万里遍烽烟， 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。 －－翦伯赞
第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战
西汉初年
汉武帝时期
汉元帝时期 （西汉末年）
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的 政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？
1、武帝以前，对匈奴实行退让和亲政策；武帝时，则对 匈奴实行大规模的武力反击。 2、变化原因：这种变化取决于西汉国力的变化，国力强 盛与否，是决定战争胜负的基础。
1、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？
昭君墓远景
二、读史料后回答：
“边城晏闭，牛马布野，三世无犬马之警，黎庶亡 （无）干戈之役。”—---《汉书》 1、这反映的是同什么历史事件有关？这一事件起到 的是什么作用？
昭君出塞；使汉匈两族之间保持友好的关系， 促进了两族的经济文化交流。
2、当时两族的最高统治者分别是谁？
匈奴族的是呼韩邪单于；西汉的是汉元帝
匈奴族开发了祖国的北疆，第一次统一了蒙古草原；匈奴文化 丰富了祖国的文化宝库，汉匈人民密切联系，共同缔造着祖国历史。 2、回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现 在哪些方面 ？（提示：政治、经济、军事、思想文化等方面） 汉武帝的大一统，表现在政治上实行削藩，加强中央集 权；在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行 抑商政策；在军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国 家的统一；在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家 思想作为封建正统思想。
昭君出塞
第十四课
匈奴的兴起及与汉朝的和战
乔官中学 刘红梅
一、匈奴的兴起
冒顿（modu）
单（chan）于
2、匈奴在历史上的 汉高祖 白登之围
西汉对匈奴“和亲” 2、卫青、霍去病大破匈奴
使匈奴不能与西汉相抗衡（前119年）
3、昭君出塞
啊
王昭君，今河北 姊归人，姓王名嫱。 昭君是她的字，汉元 帝时被选入宫。公元 前３３年，自请嫁匈 奴呼韩邪单于。她出 塞和亲，对汉匈的友 好合作关系，起了积 极的作用。
七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战教案新人教版 (2)
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
部编版七年级历史上册 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 (2)
如果你是当时参与决策的大臣之一，面对主战派及主和派，你会建议君主采取哪方建议？为什么？
公元前1世纪中期，匈奴分裂。其中一部首领 向汉朝称臣，并订立和好盟约。汉元帝时，呼韩邪单于入朝请求“和亲”。
呼韩邪（yé）
单于
昭君于汉元帝时入宫为宫女。前33年，匈奴呼韩邪单于来朝请求
C
A
D
4．下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是（） A．汉高祖在白登山抵御匈奴 B．蒙恬收复河套地区 C．卫青、霍去病大破匈奴 D．窦固、窦宪出击北匈奴 5.史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”称赞的历史人物是（） A.霍去病B.张骞 C.王昭君D.呼韩邪单于
C
C
二、材料解析题 材料一：如右图 材料二 “边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。” 材料三 “汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞
二、西汉与匈奴的关系
西汉末期 汉匈关系
材料一： 亡我祁连山,使我六畜不蕃息; 失我焉支山,使我嫁妇无颜色。 ——《汉书·佚名·匈奴民歌》
材料二：武帝时，汉朝虽大胜，损失也十分巨大，仅元狩四年，汉朝“两军士死者数万人”，马消耗了十几万，“天下马少，匹二十万”。武帝后期，为了应付长年战争“倾国殚货”，”百姓流离”，“海内虚耗，户口减半”。
卫青、霍去病大破匈奴
昭君出塞
了解和掌握匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献
卫青、霍去病破匈奴的史实以及作用
昭君出塞的史实及所起的历史作用
匈奴是我国北方草原上的一个古老的游牧民族。首领自称单于。 长期以来，他们活动于南达阴山，北至贝加尔湖之间（可以用地图配合），以畜牧业为主，逐水草而居，迁徙不定。 商代时称鬼方，西周时称狁（xiànyùn），战国时称匈奴（或胡）。到战国中期，匈奴逐步强盛起来，并不断向南扩张。
初一历史上册第15课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》讲
在现代社会中，我们应该尊重各民族的 多样性和差异性，促进各民族之间的交 流与合作，推动各民族共同发展进步。
THANK YOU
感谢聆听
语言特点
词汇丰富，语法结构复杂，表达力强。
匈奴的宗教信仰
01
02
03
萨满教
信仰万物有灵，崇拜自然 和祖先，通过萨满祭司与 神灵沟通。
祭祀活动
定期举行祭祀仪式，祈求 神灵保佑族人平安、丰收。
信仰禁忌
遵循严格的信仰禁忌，如 禁止猎杀怀孕动物、禁止 砍伐神树等。
匈奴的艺术成就
01
02
03
04
音乐舞蹈
擅长吹奏乐器和舞蹈，具有独 特的民族风格和韵律。
与中原文化的交流与融合
匈奴在与中原王朝的交往中，吸收了 中原文化的先进元素，如汉字、儒家 思想等，形成了独特的匈奴文化。
05
结论与启示
对汉朝与匈奴关系的反思
汉朝与匈奴之间的和战关系，既有对抗也有合作。 双方之间的战争给双方人民带来了巨大的灾难，但 也促进了双方之间的交流与融合。
汉朝为了维护边疆安全，采取了多种措施，如修筑 长城、派遣军队戍边等，这些措施在一定程度上遏 制了匈奴的南下侵扰。
对欧洲历史产生了深远影响
匈奴的西迁对欧洲历史产生了深远影响，推动了欧洲的民族迁徙和文化变革。
匈奴文化的传承与发展
游牧文化的传承
匈奴作为游牧民族，其文化具有鲜明的游牧 特色，如骑马、射箭、游牧生活等，这些文 化传统在后来的游牧民族中得到了传承。
对现代文化的影响
匈奴文化作为历史文化的重要பைடு நூலகம்成部分，对 现代文化产生了影响，如在文学、艺术、影 视等领域中经常出现匈奴题材的作品。
汉朝与匈奴之间的和亲政策，虽然在一定程度上缓 解了双方之间的紧张关系，但也存在一些问题，如 和亲公主的地位、权力等，这些问题也导致了双方 之间的矛盾和冲突。
七年级历史匈奴的兴起及与汉朝的和战新人教版
匈奴的兴起及与汉朝的和战一、教学目标1、情感态度与价值观认识我国自古以来就是一个多民族国家，祖国历史是由各族人民共同缔造的。
认识民族友好是我们多民族国家发展的主流，昭君出塞促进了汉匈两族的友好相处，受到后人的称赞。
2、知识目标了解冒顿单于第一次统一蒙古草原地区的情况；匈奴与汉朝的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。
为学生初步掌握中华民族形成的历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。
通过思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的作用，培养学生初步运用历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。
通过思考汉武帝以前和汉武帝时期西汉与匈奴的不同政策及原因，培养学生分析和比较的能力。
二、教材分析重点：“卫青、霍去病大破匈奴”把握这一内容应注意三个方面：第一，条件：西汉经过60多年的休养生息，到汉武帝时，经济繁荣，国力强盛，为卫青、霍去病大破匈奴准备了条件物质条件。
“王国问题”解决，中央政权得以巩固。
反击匈奴符合人民的利益。
卫青、霍去病的军事才干，是反击匈奴战争取得胜利的主观条件。
第二，战况：开始时通过对匈奴的大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。
公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病各率十万人，分两路进击匈奴，一直追至漠北，取得重大胜利。
第三，结果：匈奴大败。
从此不能再与西汉抗衡，部分匈奴人开始西迁。
反击匈奴的胜利使西汉北部边郡得到安定，有利于中原农业文明的发展和丝绸之路的开通。
难点：正确理解当时的民族关系正确理解当时的民族关系是本课的难点。
中原王朝与匈奴的和与战，归根到底是中华民族内部的事情。
匈奴南下掠夺，是掠夺战争。
虽然没有侵略与被侵略的性质，但是有正义与非正义之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。
在和平时期，各族人民之间的和平相处、友好往来，这是历史的主流。
三、教学建议1、教法运用以讨论为中心的综合启发式教学①印发本课预习提纲，在预习提纲指导下熟悉、思考、分析教材内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昭君出塞图
谁能根据预先掌握的资料，给大家 讲一个关于王昭君的故事.
昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期？ 是与匈奴哪个首领和亲？为什么得 到人们的肯定和赞扬？
史书记载，昭君和亲后，“边城 晏闭，牛马布野，三世亡（无） 犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
汉武雄图载史篇，
长城万里遍烽烟。
何如一曲琵琶好，
汉与匈奴合为一家
石器时代2.5 http://www.shiqi.so/gongluecw.html 石器时代2.5
石器时代指人们以石头作为工具使用的时代、这时因为科技不发达、人们只可以石头制造简单的工具。 而随着时代的推进，人们对石器的研 制也在不断改进。而在时代划分上，石器时代大致可分为三个时代：旧石器时代、中石器时代、新石器时代。 石器由各种不同的石头做成。例如，燧石和角岩被削尖（或切成薄片）用来作为切东西的工具或武器，而玄武岩和沙岩则被用来制成石制磨具， 比如手摇磨。木材、骨、贝壳、鹿角和其他的材料也被广泛地使用。在石器时代的后期，粘土等材质也被利用来制成陶器。一系列的冶金技术 的革新则被用来描绘后来的年代（Chalcolithic），红铜时代(Copper Age)、青铜时代（Bronze Age）和铁器时代（Iron Age）。 名产，蝶宵华，嗯，还有最近很受欢迎的小大夫，刘晨寂，我瞅着那大夫比起蝶老板来也不遑多让，再说最近很有些人打他主意，他能有个王 爷作靠山也不会不愿意的吧——嗯，有这两位珠玉在前，轩儿应该很安全。夫人应该放心了？”太守夫人不知该哭还是该笑。“再则说，就算 王爷垂爱，”唐太守慨然道，“轩儿反正是男孩子，又不是姑娘家，就当如大厕撇个大条崩裂了屁股，有什么大不了！”太守夫人掩耳。感情 唐太守是不开粗口则已，一开起来，压过夫人几个重量级。“再再则说，”唐太守还要继续安慰夫人，“王爷在京里早有这种名声，可都是你 情我愿，也没听说用强的，完了之后，人家该娶媳妇就娶媳妇，王爷也从没霸着。轩儿快成亲了，王爷体恤，绝不会从中作梗的！”太守夫人 没话好辩了，但还是生气道：“要说，你自己去跟轩儿说，我才不去！”“当然是我去，”唐太守道，“不过儿子媳妇面前，还劳烦你怎生找 个说法，支吾过去„„”太守夫人哼了一声，转身不语。唐太守晓得照夫人惯常的性子，这就是允了，松口气，正准备蹑足而退，太守夫人狠 狠啐道：“什么名门！狗皮倒灶的混帐窝坑！”唐太守苦笑一声，想回她：“皇家还要混帐哩！”终没敢说出来，闭嘴走了。这便是唐静轩带 着一位陌生公子上振风塔的前因。第七十七章 清心借画来写意（1）唐静轩初见七王爷时，是有点惴惴的。爷爷给他下任务时，用词比较文雅， 没提撇大条崩屁股的话，但也暗示他，养孙千日用孙一时，家荣我荣家败我败，要作好为家族作牺牲的准备。唐静轩给七王爷行礼时，就情不 自禁的某个地方很不得劲儿。“唐公子免礼。”七王爷对唐静轩倒是很客气，赐座看茶，娓娓问些风土人情，忽道，“唐公子有些不自 在？”“啊！这个——”唐静轩想找句场面话来圆一圆，当不得脸已经红了。“看来唐公子也听说了小可的名声。”七王爷感慨道。“小人不 敢！”唐静轩赶紧离席深揖。“坐。”七王爷摆手道，“静轩哪，我看咱们也别客气了——你应该比我小上几岁？我是肖午马的。”“小人肖 酉鸡。”唐静轩忙答。“那末，愚某忝居兄位了——贤弟哪，你当然是好女风的。”“小人„„”唐静轩只想找个地缝钻。“贤弟，”七王爷 神色如常，“诸人与你坐在一起，是否必须担心被强暴？”“„„”这是什么话？“你与诸人坐在一起，是否立刻想拉她上床？”“„„这简 直的不是人话！”“先，圣武王想禁酒，命差人凡见造酒工具的，即行羁押，周公劝谏，与武王行见一男一女，即禀告曰：‘请拘此两人。’ 武王奇问：‘他二人犯何条？’周公告曰：‘私情。’武王更奇：‘何知二者有私情？’周公答曰：‘虽未见私情，然俱藏私具。’武王大笑， 遂废前令。”“„„”怎么连
考古学名称。是考古学对早期人类历史分期的第一个时代、即从出现人类到铜器的出现 、大约始于距今二三百万年、止于距今6000至4000年左右。这一时代是人类从猿人经过漫长的历史、逐步进化为现代人的时期。 人类发展的古代文化水准，以制造和利用石制工具为特点。根据工具的形状和使用的复杂程度，石器时代通常划分为三个独立的阶段，即旧石 器时代、中石器时代和新石器时代。
匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁？
他为什么能统一蒙古草原？统一对 匈奴的发展产生了什么影响？
什么是和亲政策？西汉初年，为 什么要对匈奴采取“和亲政策”？
白登之 围说明 了什么？
西汉国力不 足，相对匈 奴处于劣势
对匈奴的 骚扰西汉 该怎么办？
被迫采取 和亲政策
和亲政策 效果如何？
世世毋得相诈相攻
鸣镝无声五十年。
----翦伯赞
—《汉书》
乐万亲单 未岁千于 央安秋和
昭君墓前铜像
西汉初年的和亲与昭君出塞 有什么不同？并说明原因。
小 结
1、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今 天56个民族中有匈奴族吗？ 2、你认为王昭君有什么优秀品质值得你学习？
3、回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武 帝的大一统表现在哪些方面 ？（提示：政治、经 济、军事、思想文化等方面）
没从根本上解 除匈奴的威胁。 但大的冲突暂时 避免，为西汉争 取了发展生产的 时间。
汉武帝时期为什么能大规的？起到了什么作用？
你知道有哪些关于 卫青霍去病的故事.
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对 匈奴的政策有什么不同？发生这种 变化的原因是什么？