高一物理《5.2平抛运动》教学案
(完整版)《平抛运动》教案
新人教版(必修2）课题：§5.2 平抛运动一、任务分析1。
内容分析《平抛运动》是新课标人教版《物理》必修2第五章《曲线运动》中的第二节,教材从学生实际接触、观察到的一些现象出发，从具体到抽象,从感性到理性，从实践到理论，先后讲述了抛体运动、平抛运动的概念，着重分析讨论了平抛运动的规律，分别是“平抛运动的速度"、“平抛运动的位移”，而在教材最后涉及“一般的抛体运动”，拓展斜抛运动的知识。
2.课标分析《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动;能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。
要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法;理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。
3。
教材分析《平抛运动》是新课标人教版《物理》必修2第五章《曲线运动》中的第二节.教材对平抛运动的讲述分为三个层次:（1)通过讨论与交流和生活实际现象的分析、讨论,让学生初步了解平抛运动;(2）通过实验的分析和利用已有的运动合成与分解的知识建立研究平抛运动规律的物理模型，掌握平抛运动的速度、位移的计算推导；（3）通过理论上定性和定量分析实验和频闪照片得出平抛运动的规律，并且能够运用物理规律解决实际问题。
教材这样安排，比较注重体现探究实验，比较注重数学知识和物理知识相结合，将复杂的物理问题简单化，让学生明白，物理规律不仅可以直接由实验得到,也可以用已知规律从理论上导出.二、对象分析1.心理特征作为高一下学期的学生，学生对于高中物理的学习已经掌握了一些方法,具有独立分析解决问题的能力，不再惧怕高中物理.而对于新的物理知识，有了更强的求知欲望.2。
知识和能力特征通过前面的学习，学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律;知道了一般的曲线运动的特点，并有用“运动的合成与分解”的方法来处理曲线运动；通过一个多学期的学习，学生已经具备了初步的实验设计能力和实验操作能力。
平抛运动教案
平抛运动教案平抛运动教案一一、教学设计思想1、依据学生已有知识和经验，建立平抛运动的情景。
以情景激发学生兴趣，引导学生探究。
2、通过复习匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的规律，结合运动的合成与分解的知识，学生建构平抛运动的规律。
而学生构建探究平抛的规律，要通过学生的主动探究。
3、通过多手段教学，比如实验、媒体等，呈现多信息，吸引学生投入课堂。
4、对学生学习过程进行正面、积极的评价，让学生体会到成功感，激发学生潜能。
二、学习任务分析1、建立平抛运动的概念，并且能理解把平抛运动进行分解的研究思想。
2、在分解平抛运动之后，学生依据实验，再结合直线运动的规律，去探究平抛运动的规律。
在通过自己探究而得到的结果中，必然要加深对平抛运动的理解。
3、在探究的过程中，学生要体验合作、学习合作。
4、在学习完平抛运动之后，布置学生设计验证平抛规律是小实验。
三、学习者分析1、生活经验：全体学生对平抛运动有一定的认识，较多的学生能自己举出生活中的例子。
2、知识基础：矢量的合成——平行四边形定责;运动的合成与分解;直线运动的规律。
利用这些基础，多数学生在老师的带领下能建构出平抛运动的规律。
3、探究能力：学生具有初步的探究的意识和能力。
有分析自由落体运动频闪照片的基础。
四、教学目标(一)知识与技能：1、通过实际例子，学生能得出平抛运动的概念，理解其条件和运动性质：理解平抛运动是匀变速曲线运动，其加速度为g。
2、通过演示实验和探究分析，学生理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
3、通过规律的应用，学生掌握平抛运动的分解方法，并能用平抛运动规律解答相关问题。
(二)过程与方法：1、通过学生小实验，激发学生的学习兴趣。
2、通过观察演示实验，培养学生观察、分析能力。
学生归纳出平抛运动的特点。
3、通过分析“平抛物体的闪光照片”和“平抛运动录像片”，学生体验科学探究的过程和成功。
4、通过分解平抛运动，学生体验物理学中“化曲为直、化繁为简“的思想。
人教版物理高中必修二52《平抛运动》教案
《平抛运动》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、理解平抛运动的基本规律。
（二）过程与方法1、实验观察法通过实验研究特性。
2、推理归纳法，由实验现象推理出结论。
（三）情感态度与价值观通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
二、教学重点1、平抛运动的特点和规律2、学习和借借鉴本节课的研究方法三、教学难点平抛运动的规律四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程新课导入：用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。
新课讲解：一、平抛运动1、简介平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。
举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。
分析说明平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用） 物体做平抛运动的条件是什么？举几个物体做平抛运动的实例分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动 在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。
实验验证：用小锤打击弹性金属片时，A 球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B 球被松开，做自由落体运动。
实验现象：（学生先叙述，然后教师总结）现象一：越用力打击金属片，A 飞出水平距离就越远。
现象二：无论A 球的初速度多大，它会与B 球同时落地。
对现象进行分析：得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。
针对训练：用多媒体出示。
平抛运动是一种曲线运动，它的水平分运动是 ，竖直分运动是 。
二、平抛运动的规律平抛运动的物体在任一时刻的位置坐标的求解。
以抛点为坐标原点，水平方向为x 轴（正方向和初速度v 的方向相同），竖直方向为y 轴，正方向向下，则物体在任意时刻t 的位置坐标为 运用该公式我们就可以求得物体在任意时刻的坐标找到物体所在的位置，用平滑曲线把这些点连起来，就得到平抛运动的轨迹→抛物线。
【人教版】高中物理必修二教案：5.2平抛运动
5. 2平抛运动教课目的一、知识与技术1．研究并认识平抛运动的条件和特色。
2．理解平抛运动能够看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动，并进一步理解运动合成和分解的等时性和独立性。
3．掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律并会运用平抛运动规律解答有关问题。
4．知道什么是一般的抛体运动，定性认识一般抛体运动的剖析办理方法。
二、过程与方法1．经过察看演示实验，归纳出平抛运动的特色。
培育学生的察看与剖析能力。
2．利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，浸透物理学中“化繁为简”的思想。
三、感情、态度与价值观1．培育学生认真察看、认真思虑、踊跃参加、勇于探究的精神。
2．培育学生谨慎的科学态度和脚踏实地的科学作风。
要点难点要点：平抛运动的特色和规律。
难点：对平抛运动的两个分运动的理解。
教课方法实验察看、推理归纳教课器具平抛运动演示仪、多媒体及课件教课过程一、引入新课粉笔头从桌面边沿水平飞出，察看粉笔头在空中做什么运动，这类运动拥有什么特色，本节课我们就来学习这个问题。
二、新课教课（一）平抛运动1．定义：将物体用必定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。
举例：使劲打一下桌上的小球，使它以必定的水平初速度走开桌面，小球所做的运动就是平抛运动，而且我们看见它做的是曲线运动。
剖析：平抛运动为何是曲线运动？（因为物体遇到与速度方向成角度的重力作用）2．平抛运动的特色下边用电脑给学生演示《平抛运动》多媒体课件。
演示一：平抛运动与自由落体运动的比较（如图1）。
对桌面上的红色小球，给它一水平速度 v0，当它走开桌面的同时将另一绿色小球从桌子边沿自由着落。
（这时两小球用慢镜头着落，学生看得特别清楚）在着落过程中我们可随时单击鼠标使运动暂停进行察看，能够看就任一时辰两小球在同一水平线上，进而使学生清楚地看到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动。
演示二：平抛运动与匀速直线运动的比较（如图2）。
《平抛运动》教案
平抛运动教案一、教学目标1.了解平抛运动的基本概念和特点；2.掌握平抛运动的相关公式；3.能够应用平抛运动的理论解决实际问题；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点1.平抛运动的基本概念和特点；2.平抛运动的相关公式。
三、教学难点1.平抛运动与自由落体运动的区别；2.如何应用平抛运动的理论解决实际问题。
四、教学方法1.教师讲授与学生互动相结合的方式；2.实验观察与理论解释相结合的方式；3.讨论和实践相结合的方式。
五、教学过程1. 导入与激发兴趣通过播放一段物体平抛运动的视频，引起学生对平抛运动的兴趣，帮助学生了解平抛运动的基本概念和特点。
2. 知识讲解2.1 平抛运动的基本概念平抛运动是指物体在水平方向上以一定初速度抛出后，只受自由落体运动的水平运动。
在平抛运动中，物体的竖直运动受到重力的影响，其水平运动则不受阻力等其他因素的影响。
2.2 平抛运动的特点•水平方向上速度始终恒定；•竖直方向上受到重力的影响，速度逐渐增大，达到最大值后逐渐减小；•垂直方向的位移为自由落体运动。
3. 实验演示进行一次平抛运动的实验演示，通过测量抛射物的水平位移和时间，验证平抛运动的特点，引导学生观察实验现象，与理论知识相联系。
4. 公式推导针对平抛运动的特点，推导出平抛运动的相关公式，包括水平位移、水平速度、竖直位移和时间的关系。
5. 解题实践通过一些实例题，引导学生应用平抛运动的理论解决实际问题，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
六、教学评价通过课堂提问、小组讨论和解题实践等方式，及时评价学生对平抛运动的理解和掌握情况。
并根据学生的表现和问题，做出针对性的指导和帮助。
七、拓展延伸为了加深学生对平抛运动的理解，可以组织学生参观物理实验室，观察并分析更多与平抛运动相关的实验现象，进一步强化平抛运动的概念和特点。
八、作业布置布置一些平抛运动的习题作为课后作业，帮助学生巩固所学知识，并培养学生独立思考和解决问题的能力。
高一物理 5.2 平抛运动教案 新人教版
第五章 曲线运动 第二节 平抛运动一.学习目标： （一）课标要求1．知道平抛运动的物体具有水平初速度，只受重力作用，运动的轨迹是抛物线．2．理解平抛运动是匀变速曲线运动，其加速度为重力加速度g ． （二）重、难点1．应用数学知识分析归纳抛体运动的规律．2．掌握平抛运动的规律，能够运用平抛规律解决有关问题． 二.巩固基础：1.质点从同一高度水平抛出，不计空气阻力，下列说法正确的是( )A.初速度越大，空中运动时间越长B.初速度越大，落地时竖直方向速度越大C.初速度越大，落地速度越大D.初速度越大，落地时速度与水平方向的夹角越大 2．关于平抛运动，下列说法中正确的是 ( )A ．是变加速运动B ．任意两段时间内速度变化方向相同C ．是匀变速运动D ．任意两段时间内速度变化大小一定相等3．如图所示，在同一竖直面内，小球a 、b 从高度不同的两点，分别以初速度v a 和v b 沿水平方向抛出，经过时间t a 和t b 后落到与两抛出点水平距离相等的F 点.。
若不计空气阻力，下列关系式正确的是（ ）A.t a ＞t b ，v a ＜v bB.t a ＞t b ，v a ＞v bC.t a ＜t b ，v a ＜v bD.t a ＜t b ，v a ＞v b4．如图所示，小球以初速度v 0自倾角为θ的斜坡顶端水平抛出，经过一段时间后小球恰好落到斜坡底端。
不计空气阻力作用，重力加速度为g ，则斜坡的高度为（ ）A ．2022tan v g θ B.2202tan v g θC.22tan v g θD. 202tan v gθ5．物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度v y (取竖直向下为正方向)随时间变化的图象是图中的( )6.从O 点分别水平抛出的三个物体，它们运动的轨迹如图所示，则三个物体的初速度v A 、v B 、v C 的关系和运动的时间t A 、t B 、t C 的关系正确的是( )A.v A ＞v B ＞v C ，t A ＞t B ＞t CB.v A ＝v B ＝v C ，t A ＝t B ＝t CC.v A ＜v B ＜v C ，t A ＞t B ＞t CD.v A ＞v B ＞v C ，t A ＜t B ＜t C7.一物体从某一高度以初速度v 0水平抛出，已知它落地时的速度大小为v ，重力加速度为g ，则它的运动时间为( )A.v －v 0g v －v 02gC.222v v g- D.8．在一次“飞车过黄河”的表演中，汽车在空中飞经最高点后在对岸着地，已知汽车从最高点至着地点经历的时间约0.8 s （在最高点处速度方向是水平的），两点间的水平距离约为30 m ，忽略空气阻力，则汽车在最高点时速度约为 _______m/s ，最高点与着地点的高度差约为 m （取g =10 m/s 2）9.证明：做平抛运动的物体，任意时刻瞬时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半。
平抛运动学案
《5.2 平抛运动》教学案2012-2-14【学习目标】1. 知道什么是抛体运动，知道抛体运动的受力特点。
2．知道什么是平抛运动，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动．3．理解平抛运动的规律，知道平抛运动是匀变速曲线运动，其轨迹是一条抛物线. 4. 会确定平抛运动的位移和速度。
【重点】平抛运动的规律【难点】用运动的合成与分解的方法分析抛体运动。
【自主、合作、探究】一．平抛运动：1．定义：。
2．条件：①初速度：__________________。
②受力：_________________。
3．运动性质：加速度恒为_____的_______ _____。
4．研究平抛运动的方法----运动的合成与分解二．平抛运动的规律1．平抛运动的速度：①建立平面直角坐标系（画到轨迹图上）。
②水平分速度：v x=竖直分速度：v y=③t时刻平抛物体的速度（合速度）：v=方向可用v与x轴正方向夹角θ来表示，且tanθ= V yV x=2．平抛运动的位移①建立平面直角坐标系（画到轨迹图上）。
②水平位移：x=竖直位移：y=③时间t内质点的合位移S=方向可用s与x轴正方向的夹角α表示且tanα =④从数学的角度分析平抛运动的轨迹为什么是抛物线？3．平抛运动的加速度：①水平加速度：ax= 竖直加速度：a y=②合运动的加速度：a= 方向：思考：为什么说平抛运动是匀变速曲线运动？4．飞行时间：t= 飞行时间只与有关。
5．水平射程：s= 水平射程与、有关。
【迁移应用巩固提高】1、将一个物体以v=10m/s的速度从离地面高h=5m的平台边缘水平抛出，取g=10m/s2。
求：①经多长时间物体落地？②此过程物体的水平位移多大？③物体落地时的速度大小和方向（与地面的夹角）分别是多少？2、从高楼顶用30m/s的水平速度抛出一物体，落地时的速度为50m/s，求楼的高度。
（取g=10m/s2）3、课本第12页第1题。
4、课本第12页第2题。
高一物理课《平抛运动》教案
高一物理课《平抛运动》教案一、教学目标本节课将通过以下方面的学习，让学生掌握平抛运动的相关概念和计算方法：1.了解平抛运动的定义和特征；2.掌握平抛运动的基本公式；3.运用公式解决相关问题；4.学习平抛运动受力分析；5.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 平抛运动的定义和特征1.定义：在水平方向上初速度为v0的情况下，物体沿抛出角度$\\theta$ 方向运动，同时向下受到重力的作用的运动。
2.特征：平抛运动的轨迹为一个对称的抛物线，运动中物体的速度在水平方向上保持不变，而在竖直方向上随时间变化而改变。
2. 平抛运动的基本公式1.抛射高度公式：$H=\\frac{v_0^2\\sin^2\\theta}{2g}$，其中v0表示初速度，$\\theta$ 表示抛出角度，g表示重力加速度，H表示抛射高度。
2.抛射距离公式：$L=\\frac{v_0^2\\sin2\\theta}{g}$，其中v0表示初速度，$\\theta$ 表示抛出角度，g表示重力加速度，L表示抛射距离。
3.飞行时间公式：$T=\\frac{2v_0\\sin\\theta}{g}$，其中v0表示初速度，$\\theta$ 表示抛出角度，g表示重力加速度，T表示飞行时间。
3. 平抛运动的相关问题1.求抛射高度：已知初速度v0和抛出角度 $\\theta$，代入抛射高度公式即可求解。
2.求抛射距离：已知初速度v0和抛出角度 $\\theta$，代入抛射距离公式即可求解。
3.求飞行时间：已知初速度v0和抛出角度 $\\theta$，代入飞行时间公式即可求解。
4.张三用力将一个物体向上抛出，物体上升到最高点时，做平抛运动，求初始速度的大小和方向。
5.某运动员用摩擦力将重量为m的物体向上抛出，已知抛出初速度为v0，在达到最高点时，与物体有关的摩擦力突然消失，求物体着地时的速度大小。
4. 平抛运动受力分析1.运动初期，物体向上抛出时，只受重力的作用。
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5.2《平抛运动》教学案【学习目标】1.知道平抛运动的定义及其受力特点．2．理解平抛运动的分解方法．(重点)3．掌握用平抛运动的规律解答相关问题的方法．(重点、难点)4．了解斜抛运动及其分运动特点.知识点一：抛体运动填空题：1．定义：以一定的速度将物体抛出，物体只受作用的运动．2．平抛运动：初速度沿方向的抛体运动．3．平抛运动的特点：(1)初速度沿方向．(2)只受作用．判断题：1．水平抛出的物体所做的运动就是平抛运动．( )2．平抛运动中要考虑空气阻力的作用．()3．平抛运动的初速度与重力垂直．()思考：体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼、标枪等(如图)，都可以看做是抛体运动吗？都可以看成是平抛运动吗？链球铅球铁饼标枪如图5-2-2所示，一人正练习投掷飞镖，请思考(不计空气阻力)：探讨1：飞镖投出后，其加速度的大小和方向是怎样的？探讨2：飞标的运动是匀变速运动，还是变加速运动？1．平抛运动的条件:(1)具有水平初速度v0. (2)只受重力作用．2．平抛运动的性质：平抛运动实质上是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动．3．平抛运动的三个特点(1)理想化特点：平抛运动是一种理想化的模型，即把物体看作质点，抛出后物体只受重力作用．(2)匀变速特点：平抛运动的加速度是恒定的重力加速度，加速度大小和方向不变，因此速度均匀变化，是匀变速曲线运动．(3)速度变化特点：速度变化量为Δv＝g·Δt，加速度g恒定不变，则任意相等的时间间隔内的速度变化量相同，方向竖直向下．1．(多选)关于平抛物体的运动，以下说法正确的是()A．做平抛运动的物体，速度和加速度都随时间的增加而增大B．做平抛运动的物体仅受到重力的作用，所以加速度保持不变C．平抛物体的运动是匀变速运动D．平抛物体的运动是变加速运动2．从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是()A．从飞机上看，物体静止B．从飞机上看，物体始终在飞机的后方C．从地面上看，物体做平抛运动D．从地面上看，物体做自由落体运动3．蹲在树枝上的一只松鼠看到一个猎人正在用枪水平对准它，就在子弹出枪口时，松鼠开始运动，下述各种运动方式中，松鼠能逃脱被击中厄运的是(设树枝足够高)()A．自由落下B．竖直上跳C．迎着枪口，沿AB方向水平跳离树枝D．背着枪口，沿AC方向水平跳离树枝总结与反思：平抛运动的特点1．速度特点：平抛运动的速度大小和方向都不断变化，故它是变速运动．2．轨迹特点：平抛运动的运动轨迹是曲线，故它是曲线运动．3．加速度特点：平抛运动的加速度为自由落体加速度，恒定不变，故它是匀变速运动．综上所述，平抛运动的性质为匀变速曲线运动．知识点二：平抛运动的速度填空题：将物体以初速度v0水平抛出，由于物体只受重力作用，t时刻的速度为：1．水平方向：v x＝.2．竖直方向：v y＝.3．合速度判断题：1．平抛运动的物体初速度越大，下落得越快．()2．做平抛运动的物体下落时，速度与水平方向的夹角θ越来越大．()3．如果下落时间较长，平抛运动的物体的速度方向变为竖直方向．()思考一：平抛运动中，竖直方向的分速度v y＝gt，除该公式外，再写出一个求v y的公式．物体做平抛运动的轨迹如图5-2-4所示，请思考以下问题：探讨1：分析曲线运动的基本思路和方法是什么？如何对平抛运动进行研究？探讨2：平抛运动的时间、水平位移和落地速度由哪些因素决定？1．平抛运动的研究方法(1)由于平抛运动是匀变速曲线运动，速度、位移的方向时刻发生变化，无法直接应用运动学公式，因此研究平抛运动问题时采用运动分解的方法．(2)平抛运动一般分解为竖直方向上的自由落体运动和水平方向上的匀速直线运动．2．平抛运动速度的分解与合成(1)水平方向速度保持不变：v x ＝v 0. (2)竖直方向为自由落体运动： v y ＝gt 或v 2y ＝2gy .(3)合速度：v ＝v 20＋v 2y ＝v 20＋g 2t 2. (4)速度偏向角：tan θ＝v y v 0＝gt v 0.4．一物体从某高度以初速度v 0水平抛出，落地时速度大小为v t ，则它的运动时间为( )A.v t －v 0gB.v t －v 02gC.v 2t －v 202gD.v 2t －v 20g5．做平抛运动的物体，每秒的速度增量总是( )A ．大小相等，方向相同B ．大小不等，方向不同C ．大小相等，方向不同D ．大小不等，方向相同 6．如图所示，下面关于物体做平抛运动时，它的速度方向与水平方向的夹角θ的正切值tan θ随时间t 的变化图象正确的是( )总结与反思：1．平抛运动水平速度v x ＝v 0，竖直方向速度v y ＝gt .合速度v ＝v 20＋v 2y .2．平抛运动是匀变速曲线运动，每秒速度的增量总是相同的．3．平抛运动速度的方向随时间的变化而变化，速度偏向角满足关系式tan θ＝v y v 0＝gt v 0.知识点三：平 抛 运 动 的 位 移填空题：将物体以初速度v 0水平抛出，经时间t 物体的位移为： 1．水平方向：x ＝ .2．竖直方向：y ＝ .3．合位移: 判断题：1．平抛运动合位移的方向与合速度的方向一致．( ) 2．平抛运动合位移的大小等于物体的路程．( )3．平抛运动中，初速度越大，落地时间越长．( )思考一:飞机向某灾区投放救灾物资，要使物资准确落到指定地点，是飞到目标正上方投放，还是提前投放？跳台滑雪是勇敢者的运动．在利用山势特别建造的跳台上，运动员穿着专用滑雪板，不带雪杖在助滑路上获得高速后水平飞出，在空中飞行一段距离后着陆，这项运动极为壮观，如图5-2-6所示．请思考：探讨1：运动员从斜面上的A 点水平飞出，到再次落到斜坡上的B 点，根据斜面倾角可以确定运动员位移的方向还是运动员速度的方向？探讨2：运动员从斜面上的A 点水平飞出，到运动员再次落到斜面上，他的竖直分位移与水平分位移之间有什么关系？1．水平位移x ＝v 0t ，竖直位移y ＝12gt 2.2．平抛运动的总位移s 由时间t 内的水平位移x 及竖直位移y 合成，即s ＝x 2＋y 2，如图5-2-7所示，位移的方向：tan α＝y x ＝gt 2v 0＝12tan θ.3．平抛运动的轨迹：在水平方向：x ＝v 0t ，在竖直方向：y ＝12gt 2.由以上两式可得平抛运动的轨迹方程为：y ＝g2v 20x 2，所以平抛运动的轨迹为抛物线．7．做平抛运动的物体，落地过程在水平方向通过的距离取决于( ) A ．物体的初始高度和所受重力 B ．物体的初始高度和初速度C ．物体所受的重力和初速度D ．物体所受的重力、初始高度和初速度 8．如图5-2-8所示，在水平路面上一运动员驾驶摩托车跨越壕沟，壕沟两侧的高度差为0.8 m ，水平距离为8 m ，则运动员跨过壕沟的初速度至少为(g 取10 m/s 2)( )A ．0.5 m/sB ．2 m/sC ．10 m/sD ．20 m/s9.如图5-2-9所示，水平面上有一个固定斜面，从斜面顶端向右平抛一只小球，当初速度为v 0时，小球恰好落到斜面底端，平抛的飞行时间为t 0，现用不同的初速度v 从该斜面顶端向右平抛这只小球，以下哪个图象能正确表示平抛的飞行时间t 随v 变化的函数关系( )A B C D总结与反思：平抛运动与斜面结合问题的处理方法 平抛运动与斜面结合问题常见的有两类：一是平抛运动的物体垂直打在斜面上，此时物体的合速度与竖直方向的夹角与斜面的倾角相等； 二是物体从斜面上某一点水平抛出以后又重新落到斜面上，此时平抛运动物体的合位移与水平方向的夹角等于斜面的倾角．根据以上两种情况确定出平抛运动的速度或位移的方向，就可以求出运动时间，其他相关的平抛运动问题即可迎刃而解．知识点四：一 般 的 抛 体 运 动填空题：物体抛出的速度v 0沿斜上方或斜下方时，物体做斜抛运动(设v 0与水平方向夹角为θ)． 1．水平方向：物体做 运动，初速度v x ＝ . 2．竖直方向：物体做竖直上抛或竖直下抛运动，初速度v y ＝ .如图5-2-10所示． 判断题：1．斜抛运动和平抛运动在竖直方向上做的都是自由落体运动．()2．斜抛运动和平抛运动在水平方向上做的都是匀速直线运动．()3．斜抛运动和平抛运动的加速度相同．()思考一:对斜上抛运动，有一个最高点，该点的速度是零吗？为什么？探讨1：在某届奥运会上，林丹与李宗伟的决赛堪称羽毛球比赛的经典，林丹将李宗伟的扣球轻轻向上一挑，羽毛球落在了对方场地内．被林丹斜向上挑出的羽毛球是做斜抛运动吗？探讨2：只要增大抛出时的速度，物体的射程就会变远吗？1．受力特点：斜抛运动是忽略了空气阻力的理想化运动，因此物体仅受重力，其加速度为重力加速度g.2．运动特点：物体具有与水平方向存在夹角的初速度，仅受重力，因此斜抛运动是匀变速曲线运动，其轨迹为抛物线．3．速度变化特点：由于斜抛运动的加速度为定值，因此，在相等的时间内速度的变化大小相等，方向均竖直向下，故相等的时间内速度的变化相同，即Δv＝gΔt.10．做斜抛运动的物体，到达最高点时()A．速度为零，加速度不为零B．速度为零，加速度也为零C．速度不为零，加速度也不为零D．速度不为零，加速度为零11. (多选)如图5-2-11所示，从地面上同一位置抛出两小球A、B，分别落在地面上的M、N点，两球运动的最大高度相同．空气阻力不计，则()A．B的加速度比A的大B．B的飞行时间比A的长C．B在最高点的速度比A在最高点的大D．B在落地时的速度比A在落地时的大12．在水平地面上斜向上抛出一个物体，初速度为v0＝40 m/s，抛射角为θ＝60°，试求该物体在空中的飞行时间及射程和射高．(g取10 m/s2)总结与反思：斜上抛运动问题的分析技巧(1)斜上抛运动问题可用运动的合成与分解进行分析，即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动．(2)运动时间及射高由竖直分速度决定，射程由水平分速度和抛射角决定．(3)由抛出点到最高点的过程可逆向看作平抛运动来分析．。