高一物理必修一教学计划(20200225110552)
高中物理必修一教学计划(12篇)
高中物理必修一教学计划（12篇）高中物理必修一教学规划篇1一、学生状况简要分析高一11、12班，每班64人。
11、12班为三类班。
经过半年的学习，已完成了必修一的学习任务。
11、12班学生学习物理中存在以下几个难点：①矢量的慨念及矢量的运算；②数学的函数关系及函数图象；③物理慨念和规律的抽象性和简单性；④思维方法的超前性，如极限的方法，空间的关系等；⑤规律推理力量和综合分析力量要求较高等。
要解决这些难点，我认为教学中要留意以下几点：①把握好进度，宁慢勿快才可能有好的结果；②加强试验与观看，强调物理慨念和规律是从试验中严格推导出来的。
③教育学生重在理解，大多数物理学问应在理解的根底上记忆，切忌死记硬背；④不要随便增加难度，例题和习题的选择都要慎重，应符合学生的实际。
这就要求我们要依据学生的实际，分层次，有步骤地提出恰当的要求，以提高教学的质量和效率。
二、教材内容分析1、教材的整体框架构造第一章怎样讨论抛体运动其次章讨论圆周运动第五章万有引力与航天第三章动能的变化与机械功第四章能量守恒与可持续进展2、教材编写特色分析教材采纳沪科版《一般高中课程标准试验教科书？物理必修其次册》。
本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，注意对学生自主力量的培育。
书后有供学生选做的讨论课题例如，对培育学生的讨论性学习力量很有帮忙。
正文之外还有“阅读材料”“争论与思索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思索。
3、教学实施设计（1）加强对“有效课堂教学”的讨论，树立正确的有效教学理念，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推动有效教学过程治理，整合校内一切资源，推动有效教学的深入开展。
（2）注意有效教学环节的组织与落实。
仔细做好备课、上课、练习、作业批改与辅导和检测“五有效”的治理，突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。
明确有效课堂教学的各个环节，对所存在的问题提出改良方案，着力提高课堂教学质量。
高一第一学期物理教学计划(12篇)
高一第一学期物理教学计划（12篇）高一第一学期物理教学计划篇1一、尽快了解学生1、学情分析：对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台2、记住学生的名字：我一共教4个班，大概200名学生，我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住。
并且尽量见人能叫上名。
3、多与学生沟通和辅导。
根据以往的教学经验，发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情。
并且辅导过程可以纠正学生很多问题，并且还可以及时地发现自己的更多问题，也可以使学生于自己的感情更加密切，从而提高学生对物理的学习热情。
而且一对一的教学学生接受的更快。
二、教法分析：根据课标要求课改思路，本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。
(一)上好自主课：自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展。
1、前提是做好备课。
设置的问题难度适中，有内容。
题量要适当。
并且能根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求。
既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。
要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，制造学生认知上的冲突，引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构。
2. 有效监督学生，做好课上辅导。
自主学习是通过预习做导学案，阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
高一物理必修1进度表及教学计划
11.2 —11.6
1、重力与弹力（1）
11
11.9—11.13
期中考试复习及期中考试
期中考试
12
11.16—11.20
2、摩擦力（2）
3、牛顿第三定律
13
11.23—11.27
4、力的合成和分解（2）
14
11.30—12.4
5、力的分解（3）
6、力的合成与分解的综合应用（1）
15
12.7—12.11
中学2020—2021学年度第一学期高一物理学科教学进度表
周次
日期
授课内容
备注
1
9.1-9.4
0、绪论（1）
1、质点参考系（1）
2
9.7—9.11
3、时间和位移（2）
4、运动快慢的描述（2）
3
9.14—9.18
4、速度变化快慢的描述—加速度（3）
4
9.21—9.25
6、本章复习检测（2）
1、实验：探究小车速度随时间变化的规律（1）
5
9.28—9.30
2、匀变速直线运动的速度与时间的关系（2）
6
10.1 —10.7
4、匀变速直线运动的位移和时间的关系（1）
包含国庆放假
7
10.9—10.16
5、自由落体运动（2）
8
10.19—10.23
7、伽利略对自由落体运动规律的综合应用（1）
本章复习检测（2）
9
10.26—10.30
阶段检测
7、本章复习检测（3）
22
1.25—1.29
期末统考,阅卷
本章复习和检测（2）
1、牛顿第一定律（1）
16
12.14—12.18
高一物理必修一教学计划7篇
高一物理必修一教学计划7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中物理必修一教学工作计划5篇
高中物理必修一教学工作计划5篇高中物理必修一教学工作计划1一、引诱思维以教校教务处的教育目的单方面展开物理讲解，执行素养教育，凭据师长教师现状，不绝弄好根蒂知识，基础物理思维战方法的讲解，面向局部师长教师，以人为本，拓荒师长教师的智力，培养栽种汲引师长教师解析结果的能力。
果材施教，分层讲解，大力提高师长教师的思想能力。
二、讲解目标经由讲解，抵达师长教师能力增强的目的。
师长教师能独立完成教材上的习题，能正正在师长教师的引诱下完成师长教师课中支配的习题，能做其他参考书上的部分练习，渐渐培养栽种汲引师长教师深嗜物理，抵达提高师长教师的综开素养的目的。
三、讲解方法针对本年级的团体效果，紧张正正在于重面挨好根蒂，具体程序以下：1、细讲简洁a、细讲：首先，看法的引进战讲解务必要清楚。
为此应该对重面的内容反复强调，对重面看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解，那是课改的恳求，其次，控制好进度，切勿图快，迥殊正正在易面的讲解中，要控制好进度。
b、简洁：本教期的习题肯定许多，如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题，迥殊浮现正正在习题的练习战讲解中，做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层，做到有纵有横。
2、及时的回响反映本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制，比如正正在上课及时中止回响反映性的练习，做业有结果的师长教师要取之互换，从中懂得结果所在，以便及时改进，闭于学习有脆苦的师长教师要经常雷同。
3、教材解析新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势，正鄙人一学习了物理两本教材，那两本紧张正正在于根蒂的学习。
现在到了下两了，文理科选建的模块各没有相同，文科选建的是物理1-1，紧张的是研究对基础内容的熟习。
闭于理科选建的物理3系列的，谁人系列的强调的是恳求师长教师更深入的懂得那些知识战正正在于对那些知识的应用。
正正在物理选建3-1整本书中，紧张研究的是电教取磁教，可以讲是局部物理教中斗劲易的，它取?模块中的内容精密的联结的正正在一起。
高一物理教学计划(精选11篇)
高一物理教学计划（精选11篇）高一物理教学计划篇一课型新授课教材分析本节课内容为人教版物理必修1第一章“运动的描述”第5节，在整个必修课程中，该内容的学习和掌握是非常必要的。
加速度是运动学中的一个重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。
由于加速度概念和其他物理知识联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的。
实际问题中经常涉及，因此对加速度的理解和掌握如何，不仅直接关系到本章后续模块的进一步学习，而且还影响以后选修模块的学习和掌握，所以本节内容是本章知识的重点之一。
本节的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解学情分析前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度、速度的变化、速度变化快慢的区别，在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度设计思想教师创设物理情景，让学生观察和体验后有所发现，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到一般的顺序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。
然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的物理意义教学流程学生主观感受──提出问题──发散类比──拓展探究──交流合作──分析论证教学目标知识与技能1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。
知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。
2.知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。
3.能从匀变速直线运动的v—t图像理解加速度的意义。
过程与方法1.经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。
高中物理必修一教学计划【6篇】
高中物理必修一教学计划【6篇】时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是人见人爱的小编分享的高中物理必修一教学计划【6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
高中物理必修一教学计划篇一本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。
具体教学主要有以下几点：一、分解本学期教学内容，认真设计导学案根据我校实际学情，按照我们奚校长“有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分年级认真研究教材，研究高考，从我学生实际情况出发分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的安排下填写导学案的安排表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位教师每学年上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
二、加强组内课题研究本学期安排两周一次的组内课题研究活动，第一周根据教育教学过程中的感想、反思、经验……确定课题和研究方向，第二周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师认真研究和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的意见和建议加以总结，组内人人参与，以上课题的发表、组内的讨论和意见的征集均要上传校园网，供大家学习三、促使青年教师迅速成长起来1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取提供青年教师参加讨论、参观等学习的机会，这样有助于帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3.制定本学期培青计划要求：青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课；指导老师要认真指导青年教师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。
四、加强高三物理教学教学，提高高三教学质量毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的'实验操作技能和创新能力。
2024年高一物理第一学期教学计划（五篇）
高一物理第一学期教学计划一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的，《高中物理学习讲义》在我区连续试用了____年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。
经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。
根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
4.加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的`科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排本学期共____周，实际安排授课时间____周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。
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高一物理必修一教学计划
这学期本人担任高一三个班的物理，为了达到好的教学效
果，我的教学计划如下：
一、学生情况分析
对于高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方
法方面相对于初中学生来讲都有明显提高，因而学习起来有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，
要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调
掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律
的理解和应用，这是能力培养的基础。
通过一周的了解，我们学校的大部分学生基础较差，甚至有的学生上课属于0基础，所以面对的挑战比较大，根据学生的具体情况，我采用了一系列的措施来增强个学生基础，提高学生的积极性，让他们在同等条件下，能达到一个最好的效果。
二、教材教辅分析
高一上学期总共五章，包含了运动学，力及力与运动的关系，
今年是第四年新课改，其突出了四个特点：注重基础性、体现现
代性、反应选择性、强调可操作性。
教材强调从生活走进物理，
进而进行知识构建，培养学生科学探究能力。
在高考中，必修一
是一个重中之重。
三、教学进度安排：
1-5周第一章运动的描述
6-9周第二章力
10-11周第四章物体的平衡+期中考试及复习
12-18周牛顿运动定律
19-20周期末考试复习
四、本学期应达到的目标
本学期的任务是带领学生在高一上学期打下良好的基础，培养学习物理兴趣，为高二和高考做好铺垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，掌握好基础知识以及把握好重点，
在这个基础上，有意思继续深化知识与问题的深度，拓展学生的物理思维与解题能力，与此同时，培养学生良好的书写规范、答
题规范及学习习惯。
为此通过平常习题，周测，月测，半期测，
期末测反应出的问题，采取相应的措施，稳步提高整体学生水平。