幸福三园·气质翩翩
乡村旅游成功经典案例-PPT
1、休闲生态度假村的经典之作——北京蟹岛绿色生态度假村
1.2项目核心理念——销售绿色、生态、生产、生活“三生合一” 项目的发展目标是以开发、生产、加工、销售有机食品为本，以旅游度假为载体，建设集种 植养殖、生物能源、田园观光于一体的绿色环保休闲观光度假项目。
塑造“绿色的乡村生活”体验 绿色环境：全球环境的恶化、自然资源的破坏，人们回归大自然的迫切需求也不断提高，人 们在物质生活丰富的同时其精神生活的品位也越来越高，尤其是都市居民长期生活在喧闹的高楼 大厦之间，他们向往大自然的宁静、农家小院的田园风情，崇尚自然生态美和人与自然的和谐统 一，因此项目充分抓住处于亚健康消费者的真实需求，将充满自然生态的农业与休闲体验旅游相 结合，打造充满绿色的生活体验。
1、休闲生态度假村的经典之作——北京蟹岛绿色生态度假村
（2）蟹岛前店后园布局 后园（生态农业园：成本中心） ①种植区 内容：种类齐全的北方农作物、高科技温室大棚 体验：农机站、农业场院、明渠、水车等观光项目。走进自然、接触有机农业、认识有机农 业、享用有机食品，还能够在这儿亲身体验“农民”的生活乐趣 ②养殖区 内容：各种家畜家禽，生产、加工、销售“一条龙” 体验：吃猪肉、见猪跑、体验乡村养殖、农产品加工等 ③再生能源区 内容：地热水系统、水循环系统、污水处理厂、沼气池构成园区的生态链的心脏与血管 体验：体验循环经济
描写品味的词语
描写品味的词语1.气质高贵[qìzhìyǎ]：形容一个人的气质高端典雅，有品位。
2.圆熟娴雅[yuánshúxiányǎ]：机智纯熟高雅。
3.大气尊荣[dàqìzūnguì]：气质低，品位低。
4.简约干练[jiǎnyuēgànliàn]：气质简约，做事干练。
5.超凡脱俗[chāofántuōsú]：远远超过常人，瓦解凡俗。
6.不同凡响[bùtóngfánxiǎng]：不同于平常人。
7.大家风范[dàjiāfēngfàn]：气质优雅，存有品位。
8.器宇轩昂[qìyǔxuānáng]：形容人精力充沛，风度不凡。
9.典雅优雅[yōuyǎyǎ]：气质优雅，品质优雅。
10.玉树临风[yùshùlínfēng]：形容人风度潇洒，秀美多姿。
形容一个人高雅、明朗、存有品味的词语如下几个：1、气质优雅：形容一个人的气质高端优雅，存有品位。
高贵，用于描述人物，物品，地位，思想等方面的出众品质。
气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。
2、神妙娇美：意思就是机智娴熟高雅。
神妙：有效率变通；聪明练达；娇美：文雅。
3、雅人韵士：意为高雅而有风致的文人。
出自清·李渔《闲情偶寄·词曲·科诨》。
4、端庄优雅：意思就是庄严而迷人，高雅但不生硬。
端庄：端正庄严；优雅：迷人不生硬。
5、超凡脱俗：意为超出常人，脱离凡俗。
道家术语指与众不同，脱世俗的高雅境界。
6、大家风范：意思就是出自于优雅人家特有的气派，气质优雅，存有品位。
大家：旧有称有声望地位的高门贵族。
风范：风度、气派。
出自高贵人家特有的气派。
7、丰度翩翩：形容神态举止文雅迷人，卓然潇洒。
原子量：风采气度。
翩翩：洒脱的样子。
同“风度翩翩”。
舞蹈的口号(集锦15篇)
舞蹈的口号(集锦15篇)舞蹈的口号11、释放激情，舞出精彩。
2、时尚舞步，精彩无限。
3、塑造魅力气质，打造曼妙舞姿。
4、舞动青春，体验快乐。
5、舞出健康身体，蹈出美丽人生。
6、舞出激情，激昂人生。
7、跳性感舞蹈，做健康达人。
8、健康舞步，舞出美丽。
9、舞出婀娜多姿，蹈出健康姿态。
10、加快节奏，放慢生活，舞出精彩。
11、舞出青春快乐，提升幸福指数。
12、灵动舞步，魅力时尚。
13、完美生活，精彩舞步。
14、舞出快乐，蹈出健康。
15、舞动青春，跳出自信。
16、时尚动作，鼓舞人心。
17、妙曼生活，舞蹈演绎。
18、跳出千娇百媚，舞出健康身姿。
19、完美舞步，恰到好处。
20、跳出婀娜身段，舞出精彩人生。
21、享受舞蹈，享受健康。
22、激昂人生，轻舞飞扬。
23、舞出健康，升华灵魂。
24、快乐舞步，让妙曼的'身姿飘起来。
25、时尚舞步，活力四射。
26、炫出你的时尚，舞出你的魅力。
27、快乐跳起来，幸福舞出来。
28、跟着节奏，迈开舞步，跳出你的风姿！29、美丽身姿，舞蹈演绎。
30、舞魅人生，婀娜多姿。
舞蹈的口号21、越跳舞，越健康，越美丽。
2、爱跳舞，享健康，赢未来。
3、芭莎舞蹈，健康新生活。
4、健康与美，从芭莎开始。
5、健康身体，从舞做起。
6、舞出健康，舞出灿烂人生。
7、告别亚健康，舞出新生活。
8、跳出健康，舞出美丽。
9、技巧提升，业绩攀升；持之以恒，业绩骄人。
10、负责任：凡事自省，检讨改进。
11、健康与美，从芭莎开始。
12、健康身体，从舞做起。
13、跳出健康，舞出美丽。
14、舞出健康，舞出灿烂人生。
15、芭莎舞蹈，健康新生活。
16、爱跳舞，享健康，赢未来。
17、放我的真心在您的.手心。
18、网内存知己，天涯若比邻。
19、敬业、奉献、创新。
20、创建南电网络，追求美好生活。
舞蹈的口号31、团结拼搏，永创辉煌。
2、以顾客为关注焦点，努力超越顾客期望。
3、因为一个舞团的建立是靠团长和广大团员辛勤的汗水累积起来的。
朝花夕拾读后感300字(精选23篇)
朝花夕拾读后感300字（精选23篇）朝花夕拾读后感300字篇1《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本经典散文著作，其中不乏有对封建旧制度理性的批判，同时也不缺少对儿时美好童年的回忆。
温馨的回忆：如《从百草园到三味书屋》，作者回忆了儿时在百草园玩耍和在三味书屋里学习的枯燥；理性的批判：如《琐记》，作者批判了衍太太的行为，表现了她是一个自私自利的妇人。
在《朝花夕拾》这本书中，我最喜欢的文章是《阿长和》。
这篇文章讲的是：“阿长”是作者儿时的保姆，她迷信，又很朴实，得知作者想得到《山海经》，为其寻购并将《山海经》赠送得作者的故事。
在文中，我最喜欢“阿长”这个人物。
她是一个迷信又淳朴的人，得知作者想得到《山海经》，为其寻购并将《山海经》赠送得作者。
先抑后扬，升华了“阿长”的人性美。
文中是这样描述《山海经》的：是作者“最初得到的，最喜爱的宝书”“刻印都十分粗拙的本子”“纸张很黄，图像也很坏”“甚至几乎全部用直线凑合”。
这说明《山海经》很破旧，但是作者依旧那么喜爱它。
侧面描写出“阿长”对作者的喜爱，作者喜欢“阿长”。
读完这篇文章，我读出了鲁迅对长妈妈的爱与恨，但更多的是爱。
在生活中，亲人不也是这样对待我们的吗？你要什么，他们就会给你什么；如果做不到，也会尽最大的努力帮助我们。
这种浓浓的亲情，难道我们不能为之动容吗？《朝花夕拾》，一本好书，一本经典之作，推荐你去读一读！朝花夕拾读后感300字篇2记忆上“旧来的意味”，是交杂在作者脑海中的细小的、零碎的，却又真实可感的“意味”。
作者在回忆他幼年的保姆长妈妈时，便把这种细碎的“意味”描写得淋漓尽致：长妈妈喜欢唠叨些鸡零狗碎的事情，睡相又坏，而且总有一些奇怪的规矩要“我”遵从，“我”对这样的长妈妈是很厌烦的；但她又能讲“长毛”的故事，这让“我”曾对她产生过空前的大敬意；她踏死了“我”心爱的隐鼠，使得“我”对她又憎恨起来；但她却能用心地帮“我”找来向往已久的《山海经》，过去的憎恨顷刻又转变为新的敬意。
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写描写行为的词语
写描写行为的词语形容举止的成语落落大方：落落：举止潇洒自然的样子。
形容言谈举止自然大方、不拘谨。
彬彬有礼：彬彬：文质兼具的样子。
形容文雅存有礼貌的样子。
文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
温文尔雅：温文：态度保守，存有礼貌；尔雅：文雅。
形容人态度保守，举止文雅端庄。
雍容大雅：指神态从容不迫，举止文雅大方。
同“雍容闲雅”。
不拘形迹：形容言谈举止无拘无束，自由自在。
大大方方：指人的行为举止自然不俗气。
风度翩翩：风度：风采气度，指幸福的谈吐姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅迷人。
芳兰竟体：芳兰：兰草的香气；竟体：满身。
香气满身。
比喻举止闲雅，风采极佳。
低谈论雅步：低谈论：广博无拘束的谈论；雅步：文雅的谈吐。
无拘无束地谈论，举止文雅。
矩步方行：行走时步伐端方合度。
指行为举止合乎礼仪规范。
济济彬彬：济济：庄严谦卑；彬彬：温文尔雅。
仪态庄严，举止文雅。
暧昧之情行为不光明，内有不可告人的隐情。
也所指男女互相田六善可能将的私事。
原文：清·冯梦龙《警世通言·三现身包龙图断冤》：“搞知县时，便能够焮人间暧昧之情，割断天下疑惑之狱。
”按行自抑按：克制。
约束自己的行为。
原文：唐·柳宗元《梦赋》：“忽崩赛上下兮，聊起按行以自省。
”卑鄙龌龊形容品质恶劣，导心不正，言行可憎。
出处：郭沫若《郑成功》第五章：“他们里面的坏人，的确是天地间最坏的东西。
背信弃义，杀人放火，横抢武夺，卑鄙龌龊，什么都干得出来。
”卑鄙无耻形容品质恶劣，罔顾羞愧。
原文：清·李宝嘉《官场现形记》第三十五回：“筹办你个‘胆小钻营，卑鄙无耻！’下去祗着吧。
”卑陋龌龊龌龊：肮脏。
形容品质恶劣。
亦并作“卑鄙龌龊”。
描写人物神态的成语神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神心旷神怡心平气和目不转睛眉开眼笑描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷直言不讳无所顾忌真心诚意侃侃而谈推心置腹振振有辞对答如流自圆其说描写人的容貌或体态的成语闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛如花似玉容光焕发落落大方描写人的语言的成语谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈描写谦虚的成语不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行描写学习的成语读书学习学无止境学而不厌真才实学发奋图强废寝忘食争分夺秒力争上游披荆斩棘日积月累孜孜不倦专心致志神情专注闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴似懂非懂描写人物品质的成语奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风见礼忘义永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业。
“三园”课程：学生生命成长的幸福乐园
“三园”课程：学生生命成长的幸福乐园作者：谢玲高晓丽来源：《阅读（教学研究）》2018年第07期初夏，荷风送香，阳光普照，大自然显现出一派蓬勃生机。
在这色彩斑斓的季节，记者走进了江苏省泰州市凤凰小学。
该校坐落于泰州新区美丽的凤凰河畔，是一所新建的市直公办小学。
作为一所刚刚创办几年的学校，凤凰小学从建校伊始，就在不断地思考、探索办学的理念，坚持用先进的思想引领学校的建设、发展，提出了“坚持以学生全面而有个性的发展为价值引领，以创新能力、合作能力、实践能力的培养为重点，扎实而富有成效地推进素质教育”的办学主张。
短短几年时间，学校构建了基于学生核心素养的“实践课程”体系，其中的“三园”（本草园、蝴蝶园、果树园）课程建设，让学生在动手、动脑实践的过程中，实现了全面而有个性的发展。
本草园课程——传承中华文化该校刘卫军校长带领记者来到了“本草园”。
这是一座占地1000平方米，种满本草植物的种植园，位于学校教学楼前的空地上，孩子们在课间休息时可以来观察、照顾这些本草植物。
据刘校长和管理本草园的老师介绍，本草园课程以年级为单位，每个年级有一个独特的主题，每个主题都是一个学习单元。
对于低年级的孩子来说，在本草园的活动主要包括“数一数”“画一画”“量一量”，他们在老师的带领下观察本草植物，拍下图片，然后查阅书籍、上网搜索资料，初步认识本草园中的药草。
记者观察到，园中的每种本草植物都有属于自己的“个性名片”，详细介绍了这些植物的分类、外形和主要的医药功效。
不同于一般的植物名片，这些个性名片有着可爱的造型，由各种稚嫩的笔迹手写而成，显然，这都是出自孩子之手。
负责本草园项目的老师告诉记者，为了做好低年级段的本草园课程，他们在空闲时间搜集民间中草药的偏方，整理和记录各种中草药的资料;走进社区了解名医的事迹，在班级讲述名医的故事;和孩子们一起动手栽种药草，亲身体验种植的乐趣，并把多余的药草用于“植株锤画”——一种集自然实践与美术创作于一体的独特绘画，充分调动了孩子们对于本草园课程的学习兴趣。
关于外貌描写四字词语
关于外貌描写四字词语浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体一表人才风度翩翩衣冠楚楚青面獠牙貌比潘安秀色可餐紫菊小腰园披头散发相貌堂堂闭月羞花沉鱼落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮贼眉鼠眼眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿道貌岸然国色天香粉白黛黑靡颜腻理傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面囚首垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满骨瘦如柴药店飞龙夭桃秾李一表非凡一表人才一笑千金仪态万方月里嫦娥稚齿婑媠掷果潘安朱唇皓齿一表人才、风度翩翩，大腹便便，紫菊小腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、冰清玉洁明眸皓齿沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑靡颜腻理傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面囚首垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满骨瘦如柴药店飞龙大腹便便、健步如飞描绘外貌的成语：闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方骨瘦如柴大腹便便。
一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、冰清玉洁明眸皓齿沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑靡颜腻理傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面囚首垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满骨瘦如柴药店飞龙大腹便便、健步如飞描写外貌的成语：闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦骨如柴大腹便便仪表堂堂玉树临风鹤发童颜闭月羞花冰肌玉骨才子佳人沉鱼落雁城北徐公齿白红愁眉啼妆出水芙蓉绰约多姿淡妆浓抹二八佳人傅粉何郎姑射神人国色天香国色天姿花容月貌环肥燕瘦娇小玲珑绝代佳人梨花带雨林下风气眉目如画眉清目秀美如冠玉靡颜腻理明眸皓齿千娇百媚倾城倾国螓首蛾眉如花似玉双瞳剪水亭亭玉立我见犹怜仙姿佚貌小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡一表人才一笑千金仪态万方月里嫦娥稚齿婑媠掷果潘安朱唇皓齿肠肥脑满丑态百出怪模怪样尖嘴猴腮面目可憎蓬头历齿漆身吞炭其貌不扬穷形尽相三分像人，七分像鬼头童齿豁獐头鼠目鸱目虎吻蜂目豺声凶花容月貌如花似玉相貌堂堂落落大方眉清目秀闭月羞花桃花满腮鹤发童颜沉鱼落雁鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦骨如柴气宇轩昂威风凛凛相毕露张牙舞爪。
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幸福三园·气质翩翩
广东省惠州市新湖小学
新湖小学成立伊始，就决定坚持文化立校，明确树立了“实施幸福教育，塑造幸福人生，构建幸福学校”的办学理念，始终围绕以人为中心打造“幸福学园、幸福乐园、幸福家园”的“幸福三园・气质翩翩”文化。
一、幸福学园文化――气质涵养
幸福学园是要给学生构建一个美丽的学习环境，一个充满活力的创新环境。
新湖小学通过细心思考，精心打造校园系列主题文化、个性化班级文化从而营造出一个幸福的学园。
1.丰富多彩的系列主题式校园文化
文化自然有其感染和熏陶之功能。
因此，新湖小学巧借国学“装饰”学校，构建了具有新湖特色的主题式校园文化。
“东江人家”具有浓郁的地方色彩。
学校收集了客家的传统手工制作、具有客家传统习俗的生产工具等精心布置与陈列。
“诚信三吧”是诚信教育实践的好地方。
学校制定了“诚信三吧”实施方案，倡导同学们自己投币自己取水、借伞、借书的敞开自由式诚信交易。
学校还通过队活课、晨会等对学生进行诚信教育，德育处每个月都对同学们的诚信度进行统计。
同学们在“诚信三吧”里经受着诚信的考验。
经过耐心、细致的教育，孩子们的诚信度逐月提高，形成了坚定的道德信念，铸就了“诚信”的品质。
美丽的“瑰宝苑”是我校校园主题文化的一个创举。
瑰宝苑既让孩子们传承了中华文化的瑰宝，又为孩子们的安全铸起了一道安全屏障。
孩子放学后，家长没有及时接走的学生由教师带进校园瑰宝苑内。
他们既可在亭内读书，又可以亭内修习“棋、书、画”。
此外，学校还构建了让孩子们懂得感恩和文明礼仪的孝雅文化，浓缩了中国五千年文明的爱国文化，引导孩子环保的环保实践区，文明源于身边细节，做人始于学会感恩的感恩文化，寄托了新湖人美好梦想的中国梦文化。
4个楼梯分别悬挂不同主题的特色画，有展现师生书法的“翰墨飘香”；有展现师生活动的“幸福新湖”；有展现学生纯真的“童心童画”；还有展现卡通剪纸的“纸上舞动”。
学生生活在这样一个文化氛围浓厚的环境中，日日受其博大精神之感染，月月受其高雅境界之浸润，久而久之，学生便自然而然形成自己高雅的志趣与高尚的德行。
2.舒适温馨的个性化班级文化
从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。
我校在探索“幸福学园”文化的过程中，形成了一套班级文化建设的具体方法：
新湖小学重视班级教室布置，给每间教室都装了“幸福三园”绒布黑板――“幸福学园、幸福乐园、幸福家园”。
德育处在校内开展了个性化班风评比和课室文化的系列评比活动。
班主任发挥自己的聪明才智，在教室里布置了信息栏、德育评比栏、孩子作品展示栏。
班主任还把自己班的班训、班级寄语形象地装饰了教室，使教室美观、舒适，具有浓浓的文化氛围。
各班创设有自己的“班级名片”――个性化中队名字、班徽、班训、班级公约和班歌，还根据学生的不同特点，设计了10种“新湖之星”，每个月评出，并在班级名片上张贴。
一班一特色，班班皆品牌。
在班�前的走廊，学校还给每层楼搭建了不同卡通有趣的作品展示台。
班级个性文化的打造，给孩子提供了个性化的成长空间，让孩子们在健康、积极向上的环境中学习成长。
班级文化成了我校“幸福学园”文化的重要组成部分。
二、幸福乐园文化――气质绽放
幸福乐园是要给师生一个快乐的工作和快乐的学习环境。
快乐是“幸福”校园之本。
新湖小学坚持以人为本，创设宽松、和谐和支持性的环境及良好的校园文化，构建了崇德启智的特色课程体系。
在这种乐园文化中，孩子们个性张扬，绽放出独特的气质。
新湖小学构建了幸福的教育模式，创设了让孩子们幸福愉快的乐园：一是阳光体育・“绳彩”飞扬和快乐课间・扇子
翩翩。
每天上午9：20-9：50，大课间活动，全校学生在操场跳绳，各式各样的跳绳方式，让学生在快乐的跳绳中锻炼身心，放飞梦想。
快乐课间・扇子翩翩更是让孩子们沉醉在幸福之中。
每天大课间的新湖小学校园，犹如一场欢乐的运动盛宴。
二是德行教育：启智求真。
学校根据不同年级学生的特点，结合《新三字经》《论语》《弟子规》等国学制定每月一主题，编写了6本校本德育教材。
学校免费印发给每个学生，人手一册。
每周队活课按步骤实施；每次队活课看一个《中华德育故事》，培养一个好习惯，懂一个做人的小道理，进行一次课外德育小实践等。
学生在体验式活动中，受到教育熏陶，在幸福乐园中健康快乐全面地成长。
三是快乐午写：传承美德。
每周一、三、五下午14：30-14：40，同学们听着广播配以古典音乐的写字歌，每个学生在愉悦的环境中，利用本校的写字教材，进行快乐的午写，传承美德。
而每周二、四下午14：30-14：40，学校广播放轻音乐，孩子们在优美的音乐中，潜心阅读，以提升孩子们的语文素养，培养良好的阅读习惯。
三、幸福的家园文化――气质和美
幸福家园重在构建人文校园，建立人文的管理制度，打造互帮互助的合作团队，给教师和学生提供一个温馨和谐的家园。
构建幸福的家园，学校考虑更多的就是要营造团结和谐
团队文化。
新湖小学一直坚持开展团队文化评比活动。
在评比之前，各个办公室的团队成员齐心协力，共同提炼自己团队的文化精神，精心设计了个性化办公室名片，包括队名、队徵、团队口号，布置好了自己温馨的家园。
如：一年级办公室的地平线团队、二年级办公室的生命力团队、三年级办公室的桃李芬芳团队，四年级办公室的流光团团队、五、六年级办公室的采蜜园团队、体艺办公室的阳光团队、行政办公室的东方红团队，他们各具特色，彰显了办公室团队的文化理念。
我还定期亲自带领教师开展团队训练活动。
通过团队训练，加强了教师之间的沟通与合作，帮助团队成员之间建立了良好的信任，同事间的关系更加亲密了。
“幸福三园・气质翩翩”的校园文化已在新湖落地生根，遍地开花。
如今，当你走进新湖小学校园，你会感到：静谧而优美的校园环境，健康而浓厚的学习风气，高雅而和谐的校园文化，欢乐而轻松的幸福校园生活，你会感到新湖小学生机盎然，充满魅力。
来者，无不为之怡悦，为之陶醉，为之赞叹！这就是“幸福”的秘密，这就是新湖的文化密码。