Unit 1 A family outing 第1课时
最新六年级英语下册教案(湘少)Unit 1 A family outing 第1课时
Unit 1 A family outing第一课时教学内容A Let's Listen and SayB Let's Learn教学目标1．能听懂、会说、认读新单词或短语：outing，movie，together，take a walk，go shopping等。
2．能运用句型“Where are w e going？”和“What are we going to do？”询问他人的计划。
用句型“We'll watch a movie.”描述家庭成员活动。
3．能初步运用B部分词汇。
教学重难点1．重点：能听懂、会说、认读新单词或短语：outing，movie，toget her，take a walk，go shopping等。
能运用句型“We'll watch a movie.”描述家庭郊游。
2．难点：will在一般将来时态的用法。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Game：Look and say.教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动T：She is beautiful.What is she doing?Ss：She is watching TV.T：What are her family members doing?Ss：Her mother is cooking dinner.Ss：Her father is watering the flowers.二、新课呈现(Presentation)(一)学习B部分Let’s Learn1．创设情景，出示图片。
T：Tomorrow is Saturday.What is your family going to do？Look at the picture.What are they going to do?2．出示图片，教读新单词及词组。
Unit1 A family outing. (教案)-2022-2023学年英语六年级下册
Unit1 A family outing.教学目标1.能够听懂、会说关于家庭出游的一些日常用语。
2.能够用简单句型描述家庭出游的过程和体验。
3.能够理解并运用本单元所学的重点词汇。
教学重点1.本单元所学的日常用语。
2.本单元所学的重点词汇。
3.学生能够运用简单的句型描述家庭出游的过程和体验。
教学难点1.能够听懂、会说本单元重点词汇。
2.能够熟练运用所学词汇描述家庭出游的过程和体验。
教学准备1.教师准备教案、课件、黑板、彩笔等。
2.学生准备听力材料、笔记本等。
教学过程Part 1: 呈现1.教师用图片呈现一张家庭出游的照片，让学生自由想象。
2.教师出示一些日常用语，例如：“我们去哪里？”、“我要玩这个。
”等。
Part 2: 听力训练教师出示听力材料，学生听取材料并回答问题。
Task 1听力材料：（1）W：我们去哪里玩？M：我们去公园玩吧。
（2）W：我想见见海，可以吗？M：好啊，我们去海边玩吧。
问题：1.学生们去哪里玩？2.学生们能否去海边玩？Task 2听力材料：（1）W：你要玩滑梯吗？M：好的，我要玩滑梯。
（2）W：今天的红色过山车好好玩啊！M：是啊，我也觉得很好玩。
问题：1.学生想玩什么？2.学生觉得今天的什么好玩？Part 3: 学习词汇1.教师出示本单元所学的重点词汇，并讲解它们的意思和用法。
2.学生们跟着老师一起读词汇，并举一两个例子来运用所学词汇。
Part 4: 口语训练1.学生们分组进行口语练习，描述家庭出游的过程和体验。
2.教师根据学生的表现给予反馈和指导。
Part 5: 课堂练习教师出示课堂练习题，并引导学生做题。
Exercise 1填空。
1.M：我们去公园___吧。
2.W：我想见见___，可以吗？3.M：好啊，我们去___玩吧。
4.W：你要玩___吗？5.M：是啊，我也觉得今天的___好好玩啊！Exercise 2选择。
1.下面哪个单词与“出游”意思相近？ A. 旅行 B. 工作 C. 练习2.“我们去哪里玩？”用英语怎么说？ A. Where do we go to have fun? B. Where do we go shopping? C. Where do we go to work?Exercise 3写作。
系列教学设计（第1课时）：A family outing
Unit 1 A fami outing教学设计第1课时一、教学目标一语言目标1 词汇：能听懂、会说、认读新单词outing, movie, together。
2 句型：1 能运用句型询描述家庭郊游“We’watch a movie”。
2 能够描述家庭成员活动。
3 能初步运用B部分词汇。
二应用目标1 能在情境中对自己和他人的活动进行表达。
2 能借助插图阅读和理解课文A部分的短文，完成相应的练习。
二、教学重、难点1 重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。
能运用句型询描述家庭郊游“We’watch a movie”。
2 难点：wi在一般将来时态的用法。
三、教学准备Word card, Tent四、教学过程Ste-u e：Loo and a教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动。
T：She i beautifu What i he doingS : She i watching a movieT：What are her fami member doingS : Her mother i go hoovie, together 板书学生书空。
2 The diaogue1 根据对话回答问题T: i outing Do ou want to now what wi the do OK, et’ iten to the taother/father wi …2 Roe –ewor1 跟读磁带A、B部分，家长签字。
2 和同学两人一组合作表演对话。
3 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。
湘少版unit1 a family outing课文
我们一家和我的祖父母去饭店吃午餐。
At weekends，many families go on an outing.
Some go to the parks. Some go to the
shopping centres.
中心
在周末，许多家庭去郊游。一些（家庭）去公园。 一些（家庭）去购物中心。
My family watches a movie together.
看电影 一起
我们一家一起看电影。
My family goes to the library.
图书馆
我们一家去图书馆。
My family goes to the restaurant for
餐馆，饭店 吃
lunch with my grandparents.
（×） 3. Mr Liu’s daughter doesn’t like to play on the
beach.
（√） 4. Mrs Liu brings food and drinks. （√） 5. They love each other more.
They enjoy the day there. They like to swim in
在
the sea and relax on the sandy beach.
海里 放松 沙滩
他们在那里度过愉快的一天。他们喜欢在海里 游泳，在沙滩上放松心情。
sandy：英 [‘sændɪ]
there：英 [ðeə; ðə] here：英 [hɪə]
They have lots of fun and they love each other
许多乐趣 彼此，互相
more.
六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting第一课时-湘少版
六年级下册英语教案Unit 1 A family outing 第一课时湘少版教学内容本节课主要围绕湘少版六年级下册英语教材Unit 1 "A family outing"展开。
教学内容包括阅读理解、词汇学习、语法应用、口语表达和文化背景介绍。
通过学习，学生将能够理解并运用与家庭郊游相关的词汇和表达，同时提高阅读理解和口语表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与家庭郊游相关的词汇和表达，如“picnic”, “outing”, “camping”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭活动的热爱和对自然环境的保护意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及多个新词汇，学生需要通过多种记忆方法来加强记忆。
2. 语法应用：正确使用一般过去时态描述过去发生的事情。
教具学具准备1. 教材：湘少版六年级下册英语教材。
2. 多媒体：PPT展示、音频播放设备。
3. 辅助材料：词汇卡片、角色扮演道具。
教学过程1. 导入：通过展示一些家庭郊游的照片，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍新词汇和表达，通过实物展示、图片等辅助教学。
3. 练习：小组合作练习对话，角色扮演。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式巩固新学词汇和表达。
板书设计1. Unit 1 A family outing2. 关键词汇：列出本节课的重点词汇。
3. 语法点：一般过去时态的构成和应用。
4. 活动安排：展示本节课的主要活动。
作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长进行关于家庭郊游的英语对话。
3. 扩展作业：查找关于家庭活动的英语文章，下节课分享。
课后反思本节课通过多种教学方法，使学生能够积极参与并有效学习。
但在词汇记忆和语法应用方面，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应更加注重个体差异，提供更多针对性的辅导和练习。
六年级下册unit1教案_a_family_outing上课讲义
Unit 1 A family outing一、教材分析(Teaching Material)本单元主要以家庭外出为话题。
刚刚从寒假上来，这个话题非常地贴近学生的生活。
在教学中可以创设多种情境，如家庭旅游、家族郊游等，促进学生的表达欲望，提升口语能力。
二、教学目标(Teaching Aims)1、通过学习，能使用新句型新单词来谈论外出计划；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。
三、教学重难点(Important & Difficult Points)1、理解并运用新单词together, ride, grandparent；2、能运用句型Shall we… We’ll…；四、课时安排(Periods Arrangement)三到四个课时五、教具(Teaching Aids)录音机、图片、卡片、CD、课件等等。
Unit 1 A family outingPeriod 1一、教学目标(Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本A与B部分。
3、情感目标(Emotion Aims)学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)1)重点：理解并运用生单词;2)难点：熟练运用句型Shall we…/We will…..。
1)课前准备(Preparation for Class)课件、图片、卡片、CAI等等。
2)教学过程(Teaching Process)Step one: warming up1.Greetings.T:Good morning boys and girls.Ss: Good morning Miss YuT:How is your winter holiday?Ss:…….T: What did you do during the winter holiday?Ss:….2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.Step two: presentation1.Introduce new words and phrases.T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go shopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for us to do things together.2.Play games. I do, you say. Then I say, you do.3.The dialogue.Listen and find out who they are.Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going to do?Listen and repeat.Listen and act.Step three: consolidation1. Talk about what you are going to do this evening.2. Talk about your plans to travel at weekend with your partner and act it out.Step four: homework1. Listen and read Part A and B.2. Copy the new words three times.五、板书设计(Blackboard Design)Unit 1 A family outingfamily outing 家庭郊游do things together在一起做事grandparents（外）祖父母watch a movie看电影go shopping 购物take/ have a walk 散步look at the flowers赏花We will…….教学反思：Period 2一、教学目标(Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2)学习、熟练运用句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本D部分的阅读内容。
Unit 1 A family outing 第一课时 课件1
Read and answer.读一读，答一答
What are they going to do in the park?
Take a walk
Watch a movie
Look at the flowers
A group outing
We are group one.
We will go on an outing.
We will play many games.
We’ll have a good time!
What are you going to do?
A family outing
What are you going to do at the park?
Take/ have a walk 散步
What are we going to do at the shopping center?
Did you have a picnic?
Did you see a film?
Think and say.想一想，说一说
Байду номын сангаас
How many people in your family? Look and say.看一看，说一说 Who are they?
What are they talking about?
Go shopping 购物
What are you going to do at the cinema?
Watch a movie
What are we going to do at home?
Do things together
Thank you!
Shall we go to the…?
Unit 1 A family outing课件
go shopping去购物 go hunting去打猎 go skiing去滑雪 go hiking去远足
【即学即用】 They will go ___D__ this weekend. A. shop B. shops C. shoping D. shopping
Unit 1 A family outing
3.What will they do at weekends? They will ____g__o__o_n__a__n__o_u_t_i_n_g___________________.
4.What's the plan for their family outing? __T__h_e_y__w__i_ll__g_o__t_o__t_h__e_p__a_r_k_.________________ __T_h__e_n__t_h_e__y_w__i_l_l _g_o__s_h__o_p__p_i_n_g__. ____________ _A_n__d__t_h_e_n___th__e_y_'_l_l _h_a_v__e__d_i_n_n__e_r_a__t_G__r_a_n_d__p_a_rents' home.
Unit 1 A family outing
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【即学即用】 根据提示，仿照例子写句子。
例：I'm going to go boating tomorrow.
(I,go boating)
We're going to have a picnic tomorrow.
(we,have a picnic)
忆 例句：Let's go to school together. 让我们一起去上学。
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Unit 1 A family outing
第一课时
教学内容
A Let's Listen and Say
B Let's Learn
教学目标
1．能听懂、会说、认读新单词或短语：outing，movie，together，take a walk，go shopping等。
2．能运用句型“Where are w e going？”和“What are we going to do？”询问他人的计划。
用句型“We'll watch a movie.”描述家庭成员活动。
3．能初步运用B部分词汇。
教学重难点
1．重点：能听懂、会说、认读新单词或短语：outing，movie，together，take a walk，go shopping等。
能运用句型“We'll watch a movie.”描述家庭郊游。
2．难点：will在一般将来时态的用法。
教学准备
单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1．Greetings.
2．Game：Look and say.
教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动
T：She is beautiful.What is she doing?
Ss：She is watching TV.
T：What are her family members doing?
Ss：Her mother is cooking dinner.
Ss：Her father is watering the flowers.
二、新课呈现(Presentation)
(一)学习B部分Let’s Learn
1．创设情景，出示图片。
T：Tomorrow is Saturday.What is your family going to do？Look at the picture.What are they going to do?
2．出示图片，教读新单词及词组。
3．Listen to the tape of part B and repeat.
4．打乱图片顺序，出示图片，学生看图片，快速反应，说出对应的英文单词或词组。
(二)学习A部分Let’s Listen and Say
1．听录音，根据对话内容回答问题。
T：Peter and Lingling are talking about their new family outing.Do you want to know what will they do？OK，Let's listen to the tape.(合上书听对话，训练学生的听力。
)
Question：What will Lingling do at the park？What are they going to do
at grandparents' home？(带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。
)
Ss：She will take a walk with her grandparents…
2．听录音，反复跟读，模仿正确的读音、语调。
3．分角色朗读对话，让学生熟悉对话、习得语感。
4．课件创设情景、师生自由交谈。
T：We will go on an outing this weekend.Where are we going?
Ss：We'll go to…
T：What are you going to do ?
Ss：…
三、语言操练(Practise)。
1．仿照A部分的内容，学生4人一组操练创编对话，正确使用谈论家人或小伙伴的周末计划的新学句型“Where are we going…？”“What are we going to do？”“We'll …”操练时间应不少于3分钟。
2．学生上台进行对话表演，教师给予评价。
评选“优胜组”，加两颗星；还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。
教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发学生口语表达的兴趣和欲望。
四、作业布置(Homework)
1．跟读磁带A、B部分，家长签字。
2．和同学两人一组合作表演对话。
3．抄写B 部分单词四遍，并默写一遍。
板书设计
Unit 1(A，B)
family outing；do things together；watch a movie；go shopping；take a walk；look at the flowers；What are we going to do at the park?
We'll take a walk with your grandparents.。