个人信息管理系统-课程设计报告

个人信息管理系统-课程设计报告学号：数据库系统概论》课程设计报告题目：个人信息管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院2017年12月8日目录一、课程设计的目的与意义1.1课程设计的目的本课程设计旨在通过实践，让学生了解并掌握数据库系统的设计与实现过程，提高其对数据库系统的理解和应用能力。

1.2课程设计的意义数据库系统是当今信息技术领域中的重要组成部分，具有广泛的应用前景。

本课程设计可以帮助学生深入了解数据库系统的原理和实现方法，为其今后的研究和工作奠定基础。

二、需求分析2.1用户需求本系统的用户主要是个人用户，需要管理自己的个人信息，包括但不限于姓名、性别、年龄、联系方式等。

2.2系统需要实现的功能和操作如下1)用户注册和登录功能：用户可以通过注册账号并登录系统来管理自己的个人信息。

2)个人信息录入和修改功能：用户可以在系统中录入并修改自己的个人信息。

3)个人信息查询功能：用户可以在系统中查询自己的个人信息。

4)个人信息删除功能：用户可以在系统中删除自己的个人信息。

5)个人信息备份和恢复功能：用户可以将自己的个人信息备份到本地或云端，并在需要时进行恢复。

6)系统设置功能：用户可以在系统中进行个性化设置，如修改密码、更改界面风格等。

以上是本系统需要实现的基本功能和操作，同时也可以根据用户需求和实际情况进行适当的扩展和改进。

2.3 功能需求分析：在这一部分，我们将对系统的功能需求进行分析。

我们需要确定系统需要提供哪些功能，以及这些功能的实现方式。

这些功能需求将作为后续数据库设计的基础。

三数据库概念模型设计：在这一部分，我们将设计数据库的概念模型。

概念模型是一个抽象的模型，它描述了数据库中的实体、属性和关系。

我们需要确定系统中需要存储哪些实体，以及这些实体之间的关系。

我们还需要确定每个实体的属性，并确定它们的数据类型和约束条件。

四数据库逻辑模型设计：在这一部分，我们将设计数据库的逻辑模型。

逻辑模型是概念模型的进一步细化，它描述了实体、属性和关系之间的详细信息。

我们需要确定每个实体的主键和外键，并确定它们之间的关系。

我们还需要确定每个属性的数据类型、长度和约束条件。

4.1 一般逻辑模型设计：在这一部分，我们将设计数据库的一般逻辑模型。

一般逻辑模型是逻辑模型的基础，它描述了实体、属性和关系之间的基本信息。

我们需要确定每个实体的名称、描述和主要属性，并确定它们之间的关系。

4.2 具体逻辑模型设计：在这一部分，我们将设计数据库的具体逻辑模型。

具体逻辑模型是一般逻辑模型的进一步细化，它描述了实体、属性和关系之间的详细信息。

我们需要确定每个实体的所有属性，并确定它们之间的关系。

我们还需要确定每个属性的数据类型、长度和约束条件。

五数据库物理设计与数据库保护设计：在这一部分，我们将设计数据库的物理模型和保护设计。

物理模型描述了数据库在磁盘上的存储方式，包括表的存储方式、索引的存储方式等。

保护设计描述了如何保护数据库的安全性和完整性。

5.1 设计表间关系：在这一部分，我们将设计表之间的关系。

我们需要确定每个表的主键和外键，并确定它们之间的关系。

我们还需要确定每个表之间的连接方式，以及如何处理表之间的冲突。

5.2 物理设计：在这一部分，我们将设计数据库的物理模型。

我们需要确定每个表的存储方式、索引的存储方式等。

我们还需要确定如何优化数据库的性能，以及如何保护数据库的安全性和完整性。

计算机学院《数据库系统概论》课程设计报告一、课程设计的目的与意义1.1 课程设计的目的数据库课程设计是数据库系统原理实践环节的重要组成部分，其目的在于：1）培养学生能够在需求分析的基础上，应用数据库系统原理进行概念设计，学会设计局部ER图和全局ER图；2）培养学生能够在概念设计的基础上应用关系规范化理论进行逻辑设计，学会在ER图基础上设计出易于查询和操作的规范化关系模型；3）培养学生能够应用SQL语言对所设计的规范化关系模型进行物理设计，并能够应用事务处理、存储过程和触发器以保证数据库系统的数据完整性、安全性、一致性，以及数据共享和防止数据冲突；4）培养学生理论与实践相结合的能力，使其能够熟练掌握一种数据库系统（如SQL SERVER）的使用，并培养学生的开发和创新能力；5）通过设计实际的数据库系统应用课题，使学生进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学的能力，以适应计算机产业日新月异的发展形势；6）提高和加强学生的计算机应用与软件开发能力，使学生有初学者向专业程序员的过渡。

二、保护设计在数据库系统中，保护设计是非常重要的，因为它可以保证数据库系统的数据安全、完整性和一致性。

为了保护数据库系统，我们需要采取以下措施：1）制定合理的用户权限管理策略，限制用户的访问权限，避免误操作和恶意攻击；2）采用备份和恢复技术，定期备份数据库并存储在安全的地方，以防数据丢失或损坏；3）使用加密技术来保护敏感数据，例如密码、信用卡信息等；4）采用防火墙技术来保护数据库系统，避免网络攻击和病毒入侵；5）定期对数据库系统进行检查和维护，及时发现和解决问题。

三、数据库建立在数据库系统中，建立数据库是非常重要的，因为它直接关系到数据库系统的性能和效率。

在建立数据库时，我们需要采取以下步骤：1）进行需求分析，确定数据库系统的功能和特点；2）设计数据库系统的ER图和关系模型，保证数据的一致性和完整性；3）根据关系模型设计数据库的表结构，包括字段、数据类型、约束等；4）使用SQL语言创建数据库和表，并进行数据的插入、更新和删除操作；5）测试数据库系统的性能和效率，进行必要的优化和调整。

四、课程设计心得与体会通过本次数据库课程设计，我深刻认识到数据库系统在现代计算机应用中的重要性和广泛应用。

在课程设计中，我学会了如何进行数据库的概念设计、逻辑设计和物理设计，掌握了SQL语言的基本用法和事务处理、存储过程、触发器的应用技巧。

同时，我也提高了自己的独立分析问题、解决问题和自学能力，为今后的研究和工作打下了坚实的基础。

五、参考资料1] 《数据库系统概论》教材2] 《SQL SERVER 2008数据库系统实践指南》3] 网络资源：数据库系统相关论文、案例分析、技术博客等。

课程设计的意义我国在计算机应用、计算机软件和电子类相关专业的人才培养方面取得了长足发展，但缺乏实际开发设计项目的经验，不善于综合运用所学理论，对知识的把握缺乏融会贯通的能力。

特别是计算机专业大学生，由于缺乏具体项目经验，毕业后普遍感到知识不能转化为能力。

因此，课程设计可以锻炼我们理论联系实际的能力，为今后工作做铺垫。

本次课程设计提供了一个很好的动手操作机会。

随着个人学历和社会阅历的增加，我们每天需要处理的事情也增多。

例如，如何有效安全地保存新朋友的联系方式，记录近期的消费数目，以及如何行之有效地保存有关事情并及时通知自己，这些都是我们想迫切处理的问题。

本课程设计旨在解决这些问题，虽然只是以小组形式设计，但其中涉及重要的思想和方法，涉及一些重要的程序代码，对于研究开发该类程序的工程人员可以起到一个抛砖引玉的作用。

需求分析用户需求本系统是一个面向在校大中专院校学生的个人信息管理系统，也适用于已经参加工作或已经毕业的朋友。

此系统是一种比较经济耐用的管理系统，具有比较高的安全性能。

它能够实现信息管理的基本功能，包括新信息的录入、查询、信息的删除等操作以及后台数据库的备份和恢复。

用户必须输入用户账户和密码才能成功进入该系统，以此保证了信息的安全性和个人隐私。

进入系统后，用户可以依照自己的想法进入相应的功能模块，进行信息的查看、录入、更新等基本操作。

对于非法操作，系统有识别和防护措施。

个人信息管理的特点是能够存放的信息比较多，所管理的信息种类繁多。

为了给用户一个很好的使用平台，内部使用设计以菜单或按钮形式给出。

对于查询和更新的方式设置了一个统一标准，因此在使用和管理起来非常方便。

在本系统中，我们需要确定实体，如用户，文章，财务等，以便对其进行管理和操作。

2）原则2（确定属性）：实体所具有的特性，如用户的姓名，密码，文章的标题，内容等，都应该作为属性进行描述。

3）原则3（确定关系）：实体之间的联系和相互作用，如用户可以发布文章，文章可以被多个用户评论等，都应该确定关系。

4）原则4（确定主键）：用于唯一标识实体的属性，如用户的账号，文章的ID等，都应该确定主键，以便进行数据的唯一性和准确性验证。

在本系统中，我们需要设计数据库的概念模型，按照以上原则确定实体、属性、关系和主键，以便进行数据的管理和操作。

同时，我们需要考虑数据的安全性和可维护性，确保系统的稳定性和可靠性。

4.1 一般逻辑模型设计：关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合，将E-R图转换为关系模型就是要将实体型，实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式。

由ERD导出一般关系模型的四条原则：1）一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。

如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，每个实体的码均是该关系的候选码。

如果与某一端实体对应的关系模式合并，则需要在该关系模式的属性中加入另一个关系模式的码和联系本身的属性。

2）一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。

如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。

3）一个m:n联系转换为一个关系模式。

与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。

4）3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。

与该多元联系项连接的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。

根据以上原则将E-R图转换成的关系模式如下：用户（身份证号，用户账号，密码，真实姓名，性别，联系地址，联系电话，出生年月）在一般逻辑模型设计中，我们需要将E-R图转换为关系模型。

根据四条原则，不同类型的联系可以转换为不同的关系模式。

例如，一个1:1联系可以转换为独立的关系模式或与任意一端对应的关系模式合并。

一个1:n联系可以转换为独立的关系模式或与n端对应的关系模式合并。

一个m:n联系可以转换为一个关系模式。

而3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。

最终，我们得到了用户关系模式，其中包含了身份证号、用户账号、密码、真实姓名、性别、联系地址、联系电话和出生年月等属性。

数据库保护设计是指为了保证数据库的安全性和完整性，在数据库的设计和实现阶段考虑并采取相应的措施。