国民经济学学科培养模式分析——基于人大与中南财大的对比
国民经济学学科培养模式分析
国民经济学学科培养模式分析国民经济学是一门具有中国特色的本土化学科，以国民经济系统的运行及其规律为研究对象。
随着经济体制改革，国民经济学逐渐成为边缘学科，各高校不断探索该学科的培养模式。
基于人大与中南财大该学科建设的对比分析，发现中南财大在学科不同研究方向的培养模式上存在违背因材施教、教师队伍不足及资源无法共享、同质化培养等问题。
建议各高校借鉴人大培养模式经验，根据自身条件克服国民经济学培养模式上的问题，推进学科发展。
标签：国民经济学；研究方向；培养模式；因材施教；同质化1引言国民经济指的是由相互联系、相互影响的经济层次、经济环节、经济区域、经济部门构成的国家社会经济活动的总称，突出了社会经济活动的整体性与联系性。
社会经济活动包括了宏观、中观、微观等经济层次；生产、交换、分配、消费等经济环节；国内与国外等经济区域；农业、工业、建筑业、商业、通信、文化教育等经济部门。
国民经济学是以国民经济系统的运行及其规律为研究对象，研究一国范围内社会再生产各环节的衔接、各层次的组合、各部门的关联、各区域协调发展等内容的经济学科。
相比于其他学科具有宏观性、综合性、战略性、对策性与前瞻性的特点。
国民经济学是一门具有中国特色的本土化学科。
伴随着中国经济体制改革与社会发展不断变革完善。
20世纪50年代初，高度集中计划经济体制的实行需要相应理论的指导，国民经济计划学应运而生。
20世纪80年代初，随着计划经济改革为有计划的商品经济，国民经济计划学转为国民经济计划和管理学。
1992年，邓小平同志南巡讲话，要求建立社会主义市场经济体制，该学科改革为国民经济管理。
1998年，教育部正式将国民经济学定为高校研究生专业，属应用经济学下的二级学科。
国民经济学的发展历程不单是名称的变化，更反应了经济体制改革与社会发展背景下学科建设等问题的变化。
国内学者对国民经济学学科的建设等问题进行了相关研究。
和云研究了国民经济学的形成与发展历史，认为国民经济学学科建设应处理好规范性与特色性、本土化与主流化、国民经济学与其他学科的关系。
中南财经政法大学研究生培养方案-学术型硕士-国民经济学
国民经济学硕士研究生培养方案学院经济学院培养类别 学术型硕士一级学科名称理论经济学一级学科代码0202 适用年级从2016级开始适用修订时间2016 年 6 月覆盖专业国民经济学(020201)基本学制学术型硕士3年学分学术型硕士（不含留学生）：总学分≥36学分，其中学位课学分≥31学分，非学位课学分≥5学分培养目标坚持德智体全面发展的方针，培养适应社会主义现代化建设需要，能担任政府部门、投资与建设领域、宏观调控及社会发展方面的高级管理工作、科研工作和高校教学工作的专门人才。
要求学生品德良好，遵纪守法，勤奋敬业，具有广博、坚实的经济理论基础，系统掌握本学科的专门知识，具有较强的分析能力、实践能力和创新能力。
科研能力及创新培养等要求注重培养硕士研究生的自学能力，要求其自觉地利用时间，多读书、勤思考。
在拓宽、加深专业知识的基础上，积极关注本学科的最新发展动向，研究现实中出现的新问题，并注意了解、掌握相关学科的新知识。
要求研究生广泛阅读各种专业文献、资料和论著，提倡研究生选修跨专业课程，鼓励研究生参加各种学术活动，以拓宽知识面，提高综合素质和创新能力。
导师通过启发、引导、解惑引导研究生深入思考和正确判断，培养其独立分析和解决问题的能力，注意贯彻因材施教的原则，充分发挥研究生的个人的才能和特长。
培养方式本专业研究生的培养实行导师制，并遵循以下原则：1.在总体安排上，采取理论与实际相结合，系统的理论学习与科学研究相结合，导师负责制与导师组、教研室（研究室）相结合的方式。
2.在指导方式上，发挥导师各自的专长和主导作用，讲究因材施教，充分发挥研究生的个人才能和特长，突出对研究生创新能力和综合素质的培养。
3.在教学组织上，强调以自学为主。
导师的作用在于启发、引导、解惑、把关，培养其分析问题和解决问题的能力。
教学讲求课堂讲授与案例分析、课堂讨论和研究生自学相结合，并结合系统理论学习，鼓励并组织研究生参加社会实践，积极开展科学研究、参加本学科的学术活动等。
华科与中南财大文科全面比较分析(经济学、管理学、法学、文学、教育学、工学、医学)
中国交通银行行长——李军；
信中利集团董事长——汪潮涌；
星浩投资董事长——赵汉忠；
平安资产有限公司总经理——万放；
上海市国资委秘书长——马咏华；
光大银行广州分行行长——陈凯慧；
凯鹏华盈基金创始人——钟晓林；
长安私人资本董事长---屈向军；
华登国际总经理——李文彪；
金石投资董事长——姚鸿斌；
丰详资本集团总裁——马郓
信达期货公司总经理——邓强；
宝钢股份公司总经理——马国强；
东方航空公司总经理——马须伦；
上海电力股份公司总经理——胡建东；
深圳市创新投资集团董事长——靳海涛；
平安集团执行懂事、副总经理——王利平；
熊梦（国务院国资委国有重点大型企业监事会主任）；宋钰勤上海黄源自公司副总经理；李娟华工创投
在我国政府的最高智囊机构之一国务院发展研究中心，华中科技大学毕业的经济学家更是让人刮目相看：副主任谢伏瞻两次荣获“孙冶方经济科学奖”，多次主持和参与联合国开发计划署、世界银行、亚洲开发银行的课题，被国务院授予“有特殊贡献专家”称号。另外，中心下属的三所七部中，华中科大校友张军扩、陈小洪分别担任市场经济研究所和企业研究所的所长。近年来在首都开始崭露头角的新锐经济学者、金融研究所副所长巴曙松也毕业于该校。此外，还有在农业领域颇有研究的李佐军等。在经济政策研究领域享有盛名的还有国务院发展改革委员会宏观对外经济研究所所长张燕生等。华中科大校友已经成为辅助国家相关经济决策的骨干力量之一。
北京社科院副院长——梅松
综上建议广大学子积极报考华科的文科硕士研究生。广大高中生积极报考华科。
田国强：理解华中科技大学“经济学家现象”
2010年3月18日 中国社会科学报 第八版经济学
中南财大《经济学》专业全程培养方案(中文版)
中南财大《经济学》专业全程培养方案(中文版)经济学专业本科全程培养方案一、专业名称、代码专业名称：经济学专业代码：020101二、专业培养目标本专业全面贯彻党在新时期教育方针，全面体现“三个面向”的时代精神，全面适应社会发展对人才的需要。
实行“专通结合”和“复合型”人才教育模式，以增强学生的适应性；加强基础教育，拓宽专业口径；合理设置和安排课程体系，优化学生的知识结构；注重知识、能力和素质的协调，培养具有创新精神、德才兼备的高素质的经济学专业人才。
三、专业特色与培养要求本专业特色是培养系统掌握经济学基础理论，了解经济学发展的历史、现状及未来发展趋势，熟悉马克思主义基本原理和方法的复合型专门人才。
本专业依托我校综合发展的优势，突出经济与人文、管理、法律等学科互相交叉渗透的特点，把学生培养成为以经济学为核心，跨经济学、法学、管理学三个学科的复合型人才。
学生毕业后，能成为在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在与经济密切相关的行政机关、教研机构、公司从事经济工作的德、智、体、美全面发展的高级人才。
通过本专业教学计划所规定的学习与训练，学生基本达到以下培养要求：1．树立坚定、正确的政治方向，确立为国家、为人民服务的坚定信念，有强烈社会责任感，热爱祖国、热爱人民。
2．系统掌握经济学基础理论，熟悉马克思主义基本原理和方法、现代市场经济理论及中国特色的社会主义经济理论，具有扎实的经济学基础，较宽的知识面和较新的知识结构，较强的业务操作技能和写作能力，具有分析、处理实际问题的能力。
3．掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文书刊，并具备一定的外语听、说、读、写的能力。
4．能够熟练运用电子计算机和经济管理方面的应用软件从事业务工作。
5．具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。
6．具有创新意识和开拓能力，以及团队精神与合作意识。
7．具有较强的组织管理能力和领导艺术。
8．了解经济学科的最新研究成果和发展动态，熟悉国际经济组织和国际经济惯例。
对国民经济学学科发展几个问题的探讨_马昊
第5卷第4期湖南农业大学学报(社会科学版) V ol．5 No．4 2004年8月 Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences) Aug．2004对国民经济学学科发展几个问题的探讨马昊(湖南农业大学经济管理学院，湖南长沙 410128 )摘要：首先通过“国民经济学”词义的国内外考察，对“国民经济学”的内涵提出了笔者的观点；又通过对“国民经济学”学科现状的分析，认为统一“国民经济学”的研究内容势在必行；最后，通过与“国民经济管理学”的对比，提出了“国民经济学”的研究内容、学科特点、主攻方向，以期为该学科的发展提供借鉴和参考。
关键词：国民经济学；国民经济管理学；研究内容；学科特点中图分类号：F287.5 文献标识码：A文章编号：1009-2013(2004)04-0038-031998年，国务院学位委员会进行专业调整后，“国民经济学”被列为应用经济学一级学科下的第一个二级学科，与财政学、金融学、区域经济学、产业经济学等并列。
同时，研究生招生也由原来的“国民经济管理学”改为“国民经济学”。
当然，这决非仅仅是学科名称的变化，其学科建设也必然要求相应的变化。
然而，几年来的发展表明，“国民经济学”与其他学科所牵涉到的方方面面的关系并未梳理清楚，不仅没有形成自己的专业特色，反倒形成了与其他学科分工不明确的尴尬局面。
“国民经济学”的内涵到底是什么？其研究内容和研究重点是什么？其学科特点又体现在哪几方面？笔者拟对这些问题谈几点自己的认识。
一、国民经济学的内涵（一）国外关于国民经济学的概念“国民经济学”一词18世纪出现在欧洲，为意大利人奥特斯首先使用。
当时的“国民经济学”是指研究一国国内经济现象的学问。
其后，出现了许多以“国民经济学”命名或以其为主题的名著。
1841年，德国经济学家李斯特在其所著《政治经济学的国民体系》中，称亚当・斯密的经济学为“世界主义经济学”，它探讨对一切国家都实用的经济规律，主张自由贸易。
国内外著名大学的经济学专业比较
国内外著名大学的经济学专业比较经济学是一门研究人类资源的配置和利用的社会科学，具有广泛的学科范围和深远的影响。
在全球范围内，许多著名的大学都设有经济学专业，为学生提供优质的教育和培训。
本文将比较国内外著名大学的经济学专业，探讨它们的特点和优势。
一、专业设置国内著名大学的经济学专业一般分为本科、硕士和博士三个层次。
本科阶段通常涵盖经济学基础理论、微观经济学、宏观经济学等核心课程。
硕士阶段可以选择更加专业化的方向，如经济管理、金融学、国际经济与贸易等。
博士阶段则侧重于深入研究经济学理论和方法。
国内大学的经济学专业设置齐全，可以满足不同学生的需求。
一些著名的大学，如清华大学、北京大学、复旦大学等，在经济学专业方面具有优势，并在国内享有很高的声誉。
而国外著名大学的经济学专业则更加多样化和灵活。
例如，美国的哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学等都设有经济学专业，提供多样的课程和专业方向选择。
此外，一些欧洲大学，如伦敦政治经济学院、牛津大学等，也以其世界级的经济学教育而闻名。
二、师资力量国内外著名大学在经济学领域拥有一流的师资力量。
国内大学的经济学专业往往有一批优秀的教授和学者，他们在学术研究和实践经验方面具有深厚的积累。
他们不仅会传授经济学的基础理论，还能提供实际案例和解决方案，为学生提供全面的教育。
与此同时，国外著名大学的经济学专业也拥有世界级的师资队伍。
这些教授和学者来自不同国家和地区，具有多元化的背景和研究兴趣。
他们的教学和研究水平都非常高，能够为学生带来国际化的视野和理论。
三、教学方法国内外著名大学的经济学专业在教学方法上略有不同。
国内大学一般采用理论教学为主，注重基础知识和概念的传授。
在教学过程中，教师会组织讲座、讨论、案例分析等形式，帮助学生理解和应用经济学的理论和方法。
而国外大学则更加注重实践和交互式教学。
他们通常采用小组讨论、实地考察、模拟经济实验等教学方法，鼓励学生主动参与和思考。
这种教学模式可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
中南财经政法大学经济学专业全程培养方案
经济学专业全程培养方案一、培养目标与专业特点(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、富有创新意识和开拓精神，系统掌握经济学基础知识，了解经济学发展的历史、现状及未来发展趋势，以经济学专业为核心，具有较宽厚的经济学、法学和管理学相融通的学科背景的高级专门人才。
学生毕业后，能胜任各级经贸管理部门、国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在与经济密切相关的行政机关、教学科研机构、公司从事经济工作的高级专门人才。
(二)专业特点和培养要求全面贯彻党在新时期的教育方针，全面体现“三个面向”的时代精神，全面适应社会发展对人才的需要。
实行“融通性”人才培养，以增强学生的适应性；加强基础教育，拓宽专业口径；合理设置和安排课程体系，优化学生的知识结构；注意知识、能力和素质的协调，培养具有创新精神、德才兼备的高素质人才。
通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练，学生基本达到以下培养要求：1．树立坚定、正确的政治方向，确立为国家、为人民服务的坚定信念，有强烈的社会责任感，热爱祖国、热爱人民；2．具有扎实的数学基础，熟练掌握计算机的基础知识和上机操作技能，了解一定的电子技术等方面的知识；3．掌握中外经济学的基本理论、基本知识、基本方法，具有宏观和微观经济分析管理、投融资营运、管理以及咨询、分析和策划的基本能力；4．掌握一门外语，具有较强的运用外语的能力，能熟练阅读本专业的外文书刊，并具备一定的外语听、说、写的能力；5．具有较强的语言与文字表达能力，普通话达到国家规定的等级标准；6．具有健康的体魄，达到国家规定的学生体质健康标准；7．具有创新意识和开拓能力，以及团队精神与合作意识；8．具有较强的组织管理能力和领导艺术；9．了解经济学科的最新研究成果和发展动态，熟悉国际经济组织和国际经济惯例；经济学专业（WTO与世界经济方向）依托我校经济学、管理学、法学的学科优势，适应人世后中国经济日益与全球经济接轨的形势，突出培养精通世界经济、对外经贸、WTO规则及其运作的专门人才。
2023年国民经济管理专业考研方向和院校排名
2023年国民经济管理专业考研方向和院校排名国民经济管理专业是经济学门类下的一个重要的学科，主要学习国民经济总体规划、调控、管理等方面的知识和技能。
对于想要深耕经济领域的人来说，选择国民经济管理专业是一个不错的选择，本文旨在介绍国民经济管理专业的考研方向和院校排名。
一、考研方向1.宏观经济学宏观经济学主要研究全国乃至全球经济活动总体水平的变化及其影响，包括国际贸易、经济增长、货币政策、通货膨胀、国家财政等重要问题。
宏观经济学是国民经济管理专业考研中相对较为热门的方向之一，就业前景较好。
2.区域经济学区域经济学是研究区域经济问题的一门学科，涉及到经济地理、地方政府、产业集群等方面的知识和技能。
该方向在考研中是相对较为热门的一个。
3.财政学财政学是研究政府在宏观经济管理中的财政活动的一门学科，内容包括公共财政、税收政策、政府债务等方面的知识和技能。
财政学是一个较为综合的方向，就业前景较好。
4.金融学金融学主要涉及资本市场、金融市场、货币政策、银行业务等方面的知识和技能。
该方向的考研人数较多，但相对竞争也较激烈，就业前景较好。
5.企业管理企业管理是管理学门类下的一个重要学科，涉及人力资源管理、市场营销、财务管理等方面的知识和技能。
虽然不是专业中的核心方向，但是对于想要从事企业管理工作的人来说，是一个不错的选择。
二、院校排名1.北京大学作为国内著名的综合性大学，北京大学的经济学学科一直处于国内领先地位。
国民经济管理专业在北京大学属于法学类专业，涉及财政学、税收学、金融学、企业管理等方面。
该专业研究生的毕业生就业前景广阔，是国内热门的考研专业之一。
2.清华大学清华大学属于综合性大学，其出版的《中国金融》杂志被公认为中国金融领域内最有影响力的期刊，因此其经济学专业也被认为是国际一流的学科。
清华大学国民经济管理专业研究生毕业生就业机会较为广泛，可进入知名金融、证券公司，也可进入大型企业、国际机构等。
3.复旦大学复旦大学是我国著名的综合性大学之一，其经济学专业也是国内领先的学科之一。
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一
基 于人 大 与 中南 财 大 的对 比
李 锐 刘 倩
（ 中南财经政 法大学 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ３ ） 摘 要 ： 国民经济 学是一 门具有 中国特 色的本土化 学科 ， 以国民经济 系统 的运行及 其规律 为研 究对 象。随着
如 以单 项 灌输 为 主 、 课 程 设 置层 次 不 清 、 课 程 组 织 形 式 封闭 、 教学手段落后 等问题 ， 并 提 出相应 建议 。林木 西 对 国 民 经 济学 的 起 源 、 研 究 对 象 与 研 究 方 法 进 行 了 梳
２ 国 民经 济 学 学 科 发 展 现 状
１ ９ ９ ８年后 ， 全国仅 中 国人 民大学 、 北京 大学 、 辽宁 大学 、 中央财经 大学 、 中南财 经政法 大学 、 山西财 经大 学、 江西财经大学 、 江西 师范大学等 ８ 所 院校保 留了 国 民经济管理本科 专业 。高校 中有 国民经济学硕士点 ６ ０ 多个 ， 博 士点 ２ Ｏ 多个 。其 中中 国人 民大学 、 北京 大学 、 辽宁大学 、 中央财经 大学 的 国 民经 济学 是 国家 级 重点 学科 ， 代 表 了该 学科 建设 的最 高水平 。下面具 体分 析 人 大与中南财大这 两所 院校 国民经济 学 的建 设 现状 ， 以找出一般 院校在 国民经 济学 学 科 培养 模 式上 的差
距。
２ ． １ 中 国 人 民大 学
人大是国民经 济学专 业 国 内建 设最 早 、 师 资最 权 威、 发展层 次最 完善 的科研 单位 。围绕 中 国经 济体 制 改革与社会 发展 过程 中的宏 观经济理论 与现实 问题 展
史， 认 为 国民经济学 学科 建设应 处理 好规 范性 与特 色 开研究 ， 进行对策分析 ， 在宏 观经济管理 与产业 经济学 性、 本 土 化 与主 流 化 、 国 民经 济 学 与 其 他 学 科 的 关 系 。 领 域 取得 丰 硕成 果 ， 在 国 内 同领 域 处 于领 先水 平 。 包学雄 、 乔传 福等指 出 国民经济 学 现有教 学模 式存 在
设等问题的变化 。 国 内学者对国民经济学学科 的建设等 问题进行 了 相 关 研 究 。 和 云 研 究 了 国 民 经 济 学 培养的对接 。徐 建玲分 析 了国 民经济学形成 的历 史 因素 ， 并 从发 展 的视角指 出国 民 经济学的未来建设方 向 ： 宏 观调控与政 策 、 经济 发展战 略与规划 、 区域 经济 协调 发展 。国民经 济学不 断 发展 变化 ， 各 高校在 国民经济 学 的研究 方 向设 置 与不 同研 究方 向的培养模 式 上存 在较 大差异 。基于 以上研 究 ， 本研究 旨在通过 人大与中南 财大 国民经 济学不 同研究 方向培养模 式的对 比分 析 ， 以发现 中南 财大 等高 校在 国民经济学学科 培养 上存 在的问题 ， 并 提 出相应 建议 ， 以推进各高校该 学科 的建设 。
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ３ １ ９ ８ （ ２ ０ １ ５ ） １ ３ － ０ １ ４ １ － ０ ２
Ｉ 引 言
理与分析 ， 建议将 本科 目录“ 国 民经济管 理” 改为 “ 国民
一
国民经济指 的是 由相互联 系 、 相 互影 响 的经济 层 次、 经济环节 、 经 济 区域 、 经济 部 门构成 的 国家 社会 经 济活动 的总称 ， 突 出 了社 会经 济活 动 的整 体性 与联 系 性 。社 会经济 活 动 包括 了宏 观 、 中观 、 微 观 等经 济 层 次； 生产 、 交换 、 分配、 消 费等经济 环节 ； 国 内与 国外 等 经济区域 ； 农业、 工业 、 建筑 业 、 商业 、 通信 、 文化教育 等 经济部 门。国 民经济学是 以国民经济系统 的运行及 其 规律为研究对象 ， 研 究一 国范 围 内社 会再 生产 各环 节 的衔接 、 各层次 的组合 、 各部 门 的关 联 、 各 区域 协调 发 展等 内容的经济学科 。相 比于其 他学 科 具有 宏观 性 、 综合性 、 战略性 、 对策 性与前 瞻性 的特点 。 国民经济学是 一 门具有 中 国特 色 的本土 化学 科 。 伴随着 中国经济体 制改 革与社 会 发展不 断 变革完 善 。 ２ ０ 世纪 ５ Ｏ年代初 ， 高度 集中计划经济体制 的实行需 要 相应理论的指导 ， 国民经济计 划学应 运而生 。２ Ｏ世 纪 ８ Ｏ 年代初 ， 随着计划经济改革为有计 划的商 品经 济 ， 国 民经济计划学转 为 国民经济计 划和管理 学 。１ ９ ９ ２年 ， 邓小平 同志南巡讲 话 ， 要 求建立 社会 主义 市场 经济 体 制， 该 学科 改革为国民经济管理 。１ ９ ９ ８ 年， 教育部正 式 将 国民经济学定 为高校 研究 生专业 ， 属应 用经 济学 下 的二级学科 。国民经 济学 的发展 历程不单 是名称 的变 化， 更 反应了经济体 制改 革与社 会发 展背 景下 学科 建
经济体制 改革 ， 国民经济学逐渐成为边缘 学科 ， 各 高校 不断探 索该 学科 的培养模式 。基 于人 大与 中南财大该 学科 建设的对 比分析 ， 发现 中南财大在 学科 不同研 究方向的培 养模 式上存在违 背因材施教 、 教 师队伍不足及 资源无 法 共 享、 同质化培养等 问题 。建议各 高校借 鉴人 大培养模 式 经验 ， 根据 自身条件 克服 国民经 济学培 养模 式 上的 问 题， 推进 学科发展 。 关键词 ： 国民经济 学； 研 究方向 ； 培 养模 式； 因材施教 ； 同质化