信息技术第六单元

教学建议：
第二课 神奇的计算机音乐 建议2课时。 提示学生播放CD光盘、MP3光盘及音频文件需正确启 动“音频解霸”。 压缩CD音乐是学生未接触过的操作，但实用性很强， 因此操作步骤较多需要向学生细致地演示。学生可回 家尝试将自己喜欢的CD光盘中的歌曲制作成MP3文件 并通过局域网发送给老师及同学，教师有选择地在课 上播放这些MP3文件，与大家一起分享这份快乐。 本节以学生的操作和体验为主
教学建议：
第一课 多媒体世界 建议1课时。 通过举例使学生真正理解多媒体含义及多媒体计算机 技术，最终举一反三自己能说出日常生活中多媒体技 术的使用，教师适时加以判别。 教学多媒体在学习中的应用时，可向学生展示多媒体 教学软件、Flash课件、电子图书及演示如何播放、 下载因特网上的多媒体，开阔学生视野，让学生接触 多媒体，感受多媒体，进而激发学生的学习兴趣。
本单元教学目标：
理解多媒体及多媒体计算机技术并在 此基础上能够说出多媒体文件中使用 的各种媒体 能够上机使用多媒体工具软件进行独 立操作，对音频、视频进行简单处理
本单元学习要点：
使学生充分理解多媒体、 使学生充分理解多媒体、多媒体计算机技术 学习使用播放器播放声音和视频 学习使用“录音机” 学习使用“录音机”录制声音并进行简单编 辑 学习使用“超级解霸” 学习使用“超级解霸”截取并保存视频片断
第六单元
神奇的多媒体世界
本单元编写思路：
由于学生在《信息技术》上册教材中学习了在Word 由于学生在《信息技术》上册教材中学习了在Word 文档中插入背景音乐和视频影片， 文档中插入背景音乐和视频影片，已经接触到多媒 体计算机技术并且表现出了浓厚的兴趣， 体计算机技术并且表现出了浓厚的兴趣，这样实际 为本单元做了一个铺垫。为了便于学生理解多媒体， 为本单元做了一个铺垫。为了便于学生理解多媒体， 教材中并未给出多媒体的标准定义， 教材中并未给出多媒体的标准定义，而是通过列举 日常生活中的多媒体进行抛砖引玉， 日常生活中的多媒。 路，使其对多媒体有一个感性的认识。接下来分别 介绍了声音、视频二种媒体的播放和录制， 介绍了声音、视频二种媒体的播放和录制，为了提 高学生的学习兴趣， 高学生的学习兴趣，我们设计了多个教学活动贯穿 在其中，使学生有机会亲身体会成功带来的喜悦。 在其中，使学生有机会亲身体会成功带来的喜悦。
教学建议：
第二课 神奇的计算机音乐 录音机的使用与编辑 制作配乐诗朗诵是学生比较感兴趣的一个教学活动， 完成后可在课上通过局域网进行交流，最后播放有特 色的文件，学生进行评价。
教学建议：
第三课 进入“计算机小剧场” 进入“计算机小剧场” 建议1课时。 建议上课地点选择信息技术教室。 引导学生通过尝试，了解使用“超级解霸”播放VCD 光盘、DVD光盘及视频文件有多种操作方法。 在学习使用“超级解霸”截取并保存视频片断时，可 设置小的任务，学生通过完成任务学习并巩固新知识。 如：让学生在观看一段视频后用Word写出其内容介绍 让学生了解视频采集以及编辑的简单方法。