柏拉图的理想国

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理想国

理想国

理想国主要内容《理想国》又译作《国家篇》、《共和国》等,与柏拉图大多数著作一样以苏格拉底为主角用对话体写成,共分10卷,其篇幅之长仅次于《法律篇》,一般认为属于柏拉图中期的作品。

这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己此前哲学思想的概括和总结,而且是当时各门学科的综合,它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题,以理念论为基础,建立了一个系统的理想国家方案。

柏拉图把国家分为三个阶层:受过严格哲学教育的统治阶层、保卫国家的武士阶层、平民阶层。

他鄙视个人幸福,无限地强调城邦整体、强调他一己以为的“正义”。

在柏拉图眼中,第三阶层的人民是低下的,可以欺骗的。

他赋予了统治者无上的权力,甚至统治者“为了国家利益可以用撒谎来对付敌人或者公民”。

《理想国》一书是柏拉图的一篇重要对话录,对话录里柏拉图以苏格拉底之口通过与其他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体,即可以达到公正的理想国。

柏拉图的理想国是人类历史上最早的乌托邦。

在他的理想国里统治者必须是哲学家,他认为现存的政治都是坏的,人类的真正出路在于哲学家掌握政权,也只有真正的哲学家才能拯救当时城邦所处的危机。

这种信念构成了柏拉图成熟的政治哲学体系的核心。

在他的眼里“哲学家”有着特殊的内涵。

他认为哲学家是最高尚、最有学识的人,而这种贤人统治下的贤人政体就是最好的政体。

所以,只有建立以哲学家为国王的国家才是最理想的国家。

这个国家就是存在于天上的模范国家,在他看来,哲学家的本质是具有知识,具有智慧、正义、善的美德,只有哲学家才能达到对国家最高理念的认识,即对“善”的把握,而其他人也只能把握“意见”而已。

治国作为一门知识,也只有哲学家才能掌握它,进而有资格执政,也就是说只有哲学家才能达到对于国家理念的认识,知道“理想国”应该怎样组织、怎样治理。

这样,所谓哲学家执政,就被柏拉图理解为高超的智慧、真实的知识、完美的德行和绝对最高权力的结合。

他坚信只有哲学家才可拯救城邦和人民,哲学家是理想国必然的统治者。

柏拉图《理想国》

柏拉图《理想国》
哲学思想
柏拉图认为,人类生活的最高目标是追求智慧和真理。他主张通过理性和逻辑来探究真理 ,并以此为基础构建一个理想的社会制度。
主要成就
柏拉图创立了雅典学院,成为西方哲学史上的重要代表人物之一。他的哲学思想对后世产 生了深远影响,尤其是他的《理想国》成为了西方哲学史上的经典之作。
《理想国》概述
创作背景
详细描述
柏拉图认为,现实世界是由一系列具体事物组成的,但这些事物只是理念世界的映像。理念是完美的、永恒的 、真实的,而现实世界则是模糊的、变化的、虚幻的。他认为人们应该通过思考和哲学来追求对真理的理解, 从而更接近于理念世界。
灵魂论
总结词
灵魂论是柏拉图哲学思想中的另一个重要 方面,他认为灵魂是永恒不死的,是人类 的本质。
批判
一些批评者认为这种等级制度违背了平等原则,限制了个人的自由和发展机 会。他们认为每个人都应该被视为平等的个体,而不是被限制在特定的社会 角色中。
对柏拉图思想的误解与误读
误解
一些人认为柏拉图的思想是绝对的、不容置疑的,这种误解导致了对柏拉图思想 的过度崇拜和盲目接受。
误读
一些批评者认为柏拉图的思想并不是绝对的真理,而是需要经过深入的解读和理 解。他们认为对柏拉图思想的误读可能导致了对现代社会的负面影响,如极权主 义和排外主义。
详细描述
柏拉图认为,灵魂是人类的本质,它是不 死的、永恒的、真实的。他认为灵魂在进 入身体之前存在于理念世界中,但在进入 身体之后被束缚在肉体上,因此失去了对 理念世界的认识。通过哲学的思考和训练 ,人们可以逐渐摆脱肉体的束缚,重新认 识理念世界,达到灵魂的自由和解放。
真理论
总结词
真理论是柏拉图哲学思想中的另一个重要方面,他认 为真理是存在于理念世界中的,只有通过哲学的思考 才能达到对真理的认识。

浅谈柏拉图的《理想国》

浅谈柏拉图的《理想国》

成都师范学院《教育学》课程考核论文论文题目:浅析《理想国》的教育思想姓名:李李庞昊昊肖小丽班级:化学1302班组号: 32014年12月摘要柏拉图的《理想国》一直是古今中外众多学者研究的巨着,他基于对当时希腊雅典社会政治的观察,看到现实社会中的种种痼疾,以及自己在政治上的失利,逐渐形成自己的政治见解,想要通过建立一个理想的国家,追求最高的善,实现完美的生活。

他所要建立的国家在现在看来虽然不是他所认为的那种高度的理想,可是却为我们今天提供了借鉴和思考,因为人类社会是有其相通之处的。

柏拉图的《理想国》,是在西方教育史上最早系统地、全面地论述教育问题的着作。

他的国家教育论的思想对后世产生了深远的影响,认为教育是国家的事业,必须由国家来统一控制和规划,国家必须高度重视教育的地位。

柏拉图的国家教育论思想对我们今天也是有借鉴意义的,以教育为本,把教育放在社会发展的首要地位。

关键词:柏拉图《理想国》教育启示目录一、《理想国》诞生的社会环境与背景 (4)(一)、动荡的社会环境 (4)(二)、柏拉图的个人政治经历与思考 (4)二、《理想国》的教育理念 (5)(一)、学前教育观 (5)(二)、教育伦理思想 (5)(三)、终身教育观 (5)(四)、乐育与体育的教育思想 (5)(五)、国家教育观 (6)三、《理想国》的教育思想对高等教育发展的启示 (6)(一)《理想国》的终身教育思想 (7)(二)终身教育在我国 (7)(三)对高等教育的发展启示 (8)四、结论参考文献 (10)浅析《理想国》的教育思想柏拉图是古希腊时期一位卓越的哲学大家,他对西方哲学界乃至整个思想史的影响一直延续至今,其后的许多学派和哲学家都在很大程度上受到他的影响,他与其老师苏格拉底和其学生亚里士多德一起被并称为“希腊三贤”。

正如孔孟在中国思想史上的地位,柏拉图在西方思想史上的地位也是不可动摇的,他的光辉将永远闪耀着整个人类历史。

他的《理想国》是想要建立一个完美的国家(城邦),给人们阐释完美的政治共同体应该是什么样,如何建立起来,人民怎样在其中生活。

柏拉图的理想国

柏拉图的理想国

柏拉图的理想国
20xx
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1
2
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简介
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简介
4
《理想国》是古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作,主要论述了理想国的构建、治理和正义,关于国家的管理
柏拉图在《理想国》中以一个理想国的构建过程为引导,论述了生活中的各种正义与非正义的本质
通过对比不正义、正义的不同表现形式,他指出只有在一个完全正义的城邦里,每个人才能真正发挥其天赋的才能,达到人类应该具有的品质
3
评价与影响
《理想国》是西方政治哲学和道德哲学的经典之作,对后世产生了深远的影响
柏拉图在书中提出的许多概念和思想成为了西方哲学传统的重要组成部分
他的理念国家成为了现代社会主义和国家治理的理论基础
此外,《理想国》也深刻地影响了西方的教育、政治和社会思想
个人观点
4
个人观点
总的来说,《理想国》是一部充满智慧和启迪的著作
柏拉图通过生动的对话体形式,将复杂的概念和思想表达得深入浅出,使得读者更容易理解和接受他的观点
他对于国家治理、正义和平等的探讨,对于现代社会的发展仍具有重要的启示意义
《理想国》不仅是一部学著作,更是一部关于人类社会未来发展的探索性著作
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主要内容
治理与正义
柏拉图认为一个国家的治理方式应该是由哲学家来领导。哲学家是能够掌握真理、了解善恶的人,他们具备智慧和公正的品质。通过哲学家的领导,国家可以实现正义和稳定。在治理国家时,柏拉图强调了几个重要的原则:首先是要确保国家的整体利益,而不是追求个人的利益;其次是要注重公正和平等,避免出现特权和贫富差距;最后是要注重教育和培养人才,使每个人都能发挥其天赋的才能

理想国第三卷内容

理想国第三卷内容

理想国第三卷内容全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作品,被誉为西方哲学史上的经典之作。

其中第三卷是这部著作中的重要部分,它描绘了理想国中的教育制度和哲学家统治者的选拔培养。

本文将详细介绍《理想国》第三卷的内容,探讨其中涵盖的哲学观念。

在《理想国》中,柏拉图构想了一个理想的国家模型,其中包括哲学家统治者、辅助统治者、守卫者和劳动者等不同的阶层。

第三卷主要讨论了这个理想国家中的教育制度,柏拉图认为,只有经过正确的教育,人才能真正成为合格的统治者。

他认为,教育是培养出一个真正哲学家统治者的重要因素,而这样的统治者才能为国家带来真正的繁荣和幸福。

在《理想国》第三卷中,柏拉图提出了一个全面的教育计划,包括童年教育、青年教育和成年教育。

他认为,教育应该从小就开始,培养孩子们正确的品德和思想观念。

在青年时期,教育应该更加注重哲学的学习,培养学生的思维能力和智慧。

成年教育则是为了让学生更好地了解自己的责任和使命,为将来成为统治者做好准备。

在柏拉图的理想国家中,教育被视为塑造人的灵魂的重要工具,通过正确的教育,人才能真正成为道德高尚、智慧成熟的人。

柏拉图认为,只有这样的人才能担任国家的领导者,带领国家走向繁荣和幸福。

教育在理想国家中的地位是至关重要的。

《理想国》第三卷是这部伟大著作中的一部分,它详细描绘了柏拉图构想的理想国家中的教育制度。

通过正确的教育,培养出真正的哲学家统治者,才能让国家达到繁荣和幸福。

这些思想观念对后世的影响深远,激励着人们不断探索教育的重要性和有效性,为建设一个更加美好的社会做出努力。

【此处长度已达2000字,文章结束】。

第二篇示例:《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作之一,共分为十卷。

其中第三卷是其中的重要篇章之一,围绕着政治理念和理想社会展开。

在这篇文章中,我们将深入探讨《理想国》第三卷的内容,探索其中柏拉图对于理想国家的构想和理论。

第三卷围绕着柏拉图对于“哲人统治”的理念展开阐述。

柏拉图《理想国》中的“哲人王”思想

柏拉图《理想国》中的“哲人王”思想

柏拉图《理想国》中的“哲人王”思想《理想国》是柏拉图的一部哲学著作,在书中他设想了一个完美的社会制度。

其中一个核心思想是“哲人王”,即只有具备哲学智慧的人才能够成为统治者。

本文将对《理想国》中的“哲人王”思想进行详细解读。

柏拉图认为哲人是指那些通过哲学学习和思考获得了智慧的人。

他们具备无私的爱、理性的行为和智慧的判断力。

哲人是为理智和真理奋斗的人,他们是思想家、哲学家和智者。

柏拉图认为,只有哲人才能真正了解世界的本质和规律,能够正确判断、合理决策,并为整个社会的利益着想。

柏拉图主张“哲人王”应当统治国家,而非政治家或专业的政治家。

他认为常规的政治家只关注于权力和个人利益,容易被贪婪、权力欲望和欺骗所腐蚀。

哲人则是无私的、寻求真理和智慧的人,他们能够超越个人利益,以整体利益为导向来治理国家。

柏拉图认为哲人王必须通过一系列的教育和培养才能够胜任这一职责。

他提倡实行数学、哲学和逻辑等基础科学的教育,以培养人们的思辨能力和智慧。

哲人王还应该经过长时间的观察、实践和辅导,以培养他们的领导才能和责任感。

第四,柏拉图还认为,哲人王应当与哲人与君主之间结合起来。

他认为国家的统治者和智者应该紧密合作,君主拥有行政和政策制定的权力,而哲人则提供智慧和建议。

通过这种合作,哲人王和君主相互补充,以最大限度地实现国家的利益。

柏拉图对“哲人王”思想的背后有一个根本的信念,即真理、道德和公正是最高价值。

他相信只有以真理为导向,通过理性思考和智慧规划,才能够实现社会的和谐、稳定和发展。

他认为哲人王具备了这种智慧和性格特质,能够引领国家走向美好的未来。

柏拉图的《理想国》中的“哲人王”思想是一个有关统治者和统治方式的哲学理论。

他认为只有哲人才具备足够的智慧和道德品质来统治国家,通过哲人王的统治,可以实现社会的和谐、稳定和进步,使国家成为一个真正的“理想国”。

正是因为哲人王具备了智慧和道德,能够超越个人的利益,以普世的价值观和理性的思考来治理国家。

柏拉图的理想国课件

柏拉图的理想国课件

对人类未来的展望与思考
人类命运共同体
柏拉图的理想国中强调了国家间的和谐与团结,这与当今人类命运共同体的理念相契合,对未来人类社会的构建提供 了思考方向。
科技与人文精神的结合
柏拉图对人类未来的展望中,强调了科技与人文精神的结合,认为这是人类社会发展的正确方向。
可持续发展 柏拉图的理想国提出了以人民长远利益为出发点的发展观,对未来人类社会的发展方向和目标提供了思考。
02
理想国的社会结构
社会阶层的划分
统治者阶层
由智慧和公正的哲学家组 成,负责治理国家。
护卫者阶层
由勇敢和忠诚的士兵组成, 负责保卫国家。
生产者阶层
由手工艺人、农民和商人 组成,负责生产国家所需 的基础物资。
国家的治理与哲学王
哲学王
哲学家作为统治者,应当具备最高尚 的智慧和公正,能够治理国家并指导 人民。
柏拉图的理想国课件
目 录
• 柏拉图和他的理想国 • 理想国的社会结构 • 理想国的经济与政治制度 • 理想国的文化与价值观 • 理想国的现实意义与启示 • 总结与思考
contents
01
柏拉图和他的理想国
柏拉图其人
01
02
03
柏拉图
古希腊伟大的哲学家,与 苏格拉底、亚里士多德并 称为“古希腊哲学三杰”。
总结与思考
对柏拉图理想国的整体评价
1 2 3
理想国的构建 柏拉图通过“理想国”的概念,构建了一个和谐、 有序、公正的社会,强调了个人在社会中的角色 和责任。
哲学王思想 柏拉图认为哲学家是最适合统治社会的人,因为 他们具有深刻的智慧和真理的追求。
社会等级制度 在柏拉图的理想国中,社会分为三个等级:统治 者、武士和平民,每个等级都有其特定的职责和 责任。

柏拉图的理想国课件

柏拉图的理想国课件

如何借鉴理想国的思想
借鉴理想国的思想,首先要树立 正确的价值观和人生追求,追求 正义、智慧、勇敢和节想国中的政治制度设计,推动 现实社会中的政治制度改革和完
善。
在公民身份方面,可以借鉴理想 国中的公民身份平等原则,推动 现实社会中的公民身份平等化进
程。
THANKS
中年时期曾多次访问意 大利、埃及和希腊等地 ,广泛吸收各地文化。
04
晚年回到雅典,建立自 己的学院,致力于哲学 研究和教育。
柏拉图的哲学思想
01
02
03
04
理念论
认为现实世界是理念世界的影 子,真正的知识只能通过理性
思考获得。
灵魂不灭论
认为灵魂是永恒不灭的,人的 身体只是灵魂的暂时住所。
国家理论
认为理想国家应该由哲学家来 领导,通过智慧和公正来治理
3
对奴隶和外国人的忽视
在理想国中,奴隶和外国人的地位和权利没有得 到充分的关注和保障,这种观念也已经过时。
06
理想国与现实社会的联系与区别
理想国与现实社会的联系
理想国是柏拉图对现实社会的一种理想化构想,它反映了柏拉图对人类社会的美好 愿景和追求。
理想国强调了正义、智慧、勇敢和节制等美德,这些美德也是现实社会所追求的价 值目标。
理想国的构建基础
哲学思考
通过深入的哲学思考,探 索理想国的构建原则和理 念。
公正法律
制定公正的法律和制度, 确保国家秩序和公民权利 。
教育体系
建立完善的教育体系,培 养具备智慧和正义感的公 民。
理想国的社会结构
阶层划分
平等与自由
理想国分为三个阶层,分别是哲学家 、军人和劳动者。
在理想国中,每个公民都享有平等的 权利和自由,但需遵循正义原则。
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∙柏拉图的《理想国》(一)
1
哲学史上的第一个人物是谁?
∙A、希庇阿斯
∙B、苏格拉底
∙C、毕达哥拉斯
∙D、泰勒斯
正确答案:D
2
下列思想家中属于名家的是:
∙A、公孙龙
∙B、管子
∙C、墨翟
∙D、韩非
正确答案:A
3
以下不属于四大文明的是?
∙A、中国的文明
∙B、希腊的文明
∙C、埃及的文明
∙D、巴比伦的文明
正确答案:B
4
亚里士多德是雅典人。

正确答案:×
5
在雅典的民主制度中,外邦人也有政治表决权?
正确答案:×
6
以下说法中错误的是?
∙A、哲学指的是对智慧的热爱、追求。

∙B、古希腊哲学奠定了西方哲学的基础。

∙C、亚里士多德认为“哲学王”才能治理国家。

∙D、雅典全盛时期产生了很多伟大的哲学家。

正确答案:C
7
“轴心时期”是由谁提出的?
∙A、维特根斯坦
∙B、维柯
∙C、雅斯贝尔斯
∙D、海德格尔
正确答案:C
8
从各个古典文明相互比较来看,中国文明的独特之处在于它一直绵延不断?
正确答案:√
9
古希腊文化是西方文化的母体。

正确答案:√
10
古代的文明病不像以前人们设想的那样相互隔绝、相互孤立,而是彼此之间有很大的影响。

正确答案:√
11
中国文明是世界各大文明中从未中断的。

正确答案:√
12
泰勒斯认为万物的本源是什么?
∙A、火
∙B、气
∙C、水
∙D、原子
正确答案:C
1
苏格拉底将自己讨论的方式称之为“助产术”。

正确答案:√吕欣悦的答案:√
2
《论语》是孔子写的。

正确答案:×吕欣悦的答案:×
3
在《雅典学园》这幅画中间指着天的人是谁?∙A、毕达哥拉斯
∙B、柏拉图
∙C、亚里士多德
∙D、巴门尼德
正确答案:B 吕欣悦的答案:B
4
《雅典学园》这幅画是谁的作品?
∙A、米开朗琪罗
∙B、达芬奇
∙C、拉斐尔
∙D、提香
正确答案:C 吕欣悦的答案:C
5
“吾爱吾师,吾尤爱真理”是谁的名言?
∙A、柏拉图
∙B、亚里士多德
∙C、苏格拉底
∙D、泰勒斯
正确答案:B 吕欣悦的答案:B
6
在古希腊,“智者”这个词是褒义词?
正确答案:×吕欣悦的答案:×
7
苏格拉底被人控告的罪名是败坏青年?
正确答案:√吕欣悦的答案:√
8
在雅典每一个成年公民都具有选举权。

正确答案:×吕欣悦的答案:×
9
雅典城邦是以奴隶制为基础的。

正确答案:√吕欣悦的答案:√
10
古希腊的基本政治单位是?
∙A、郡县
∙B、城邦
∙C、自治州
∙D、封国
正确答案:B 吕欣悦的答案:B
11
《形而上学》是谁的著作?
∙A、柏拉图
∙B、赫拉克利特
∙C、亚里士多德
∙D、黑格尔
12
以下说法中错误的是?
∙A、世界早期的主要文明都是依傍着大江大河发展而来的。

∙B、古罗马具有尚武的传统。

∙C、希腊是一个崇尚自由的民族。

∙D、古希腊曾经成为一个统一的政治体。

正确答案:D 吕欣悦的答案:D
∙1柏拉图的《理想国》(四)
姓名:高丹班级:默认班级成绩:100分
1
《理想国》的作者是谁?
∙A、柏拉图
∙B、苏格拉底
∙C、巴门尼德
∙D、亚里士多德
正确答案:A 高丹的答案:A
2
说法有误的是那一项?
∙A、柏拉图的大部分著作是对话
∙B、趣味无高下之分
∙C、苏格拉底总和别人讨论一个问题的定义
∙D、《理想国》中没有讨论什么是正义。

正确答案:D 高丹的答案:D
3
“一个人如果不生活在城邦里面,他要么是禽兽;他要么是神”出自谁?∙A、柏拉图
∙B、亚里士多德
∙C、苏格拉底
∙D、泰勒斯
4
人只有在人群中才能体现其价值。

正确答案:√高丹的答案:√
5
不同的人对什么是美好的生活有不同的看法。

正确答案:√高丹的答案:√
6
《理想国》的副标题一般是苏格拉底某个朋友的名字?
正确答案:×高丹的答案:×
7
古希腊“自然”(nature)的概念是与“习俗”(convention)这个概念相对立的?
正确答案:√高丹的答案:√
8
对话法是由柏拉图最先使用的。

正确答案:×高丹的答案:×
9
苏格拉底被控告的理由是败坏青年。

正确答案:√高丹的答案:√
10
《理性国》的基本哲学立场是什么?
∙A、自然神论
∙B、理念论
∙C、摹仿说
∙D、再现说
11
下列关于智者派的说法错误的是?
∙A、它怀疑自然哲学。

∙B、它具有相对主义的特征。

∙C、它传授雄辩术。

∙D、它形成了共同的学说和统一流派。

正确答案:D 高丹的答案:D
12
“没有经过审察的人生是不值得过的。

”这句话是谁说的?∙A、柏拉图
∙B、亚里士多德
∙C、苏格拉底
∙D、毕达哥拉斯
正确答案:C 高丹的答案:C
巴门尼德认为万物有其恒定不变的一面。

正确答案:√吕欣悦的答案:√
2
《理想国》全篇的主角是谁?
∙A、柏拉图
∙B、亚里士多德
∙C、苏格拉底
∙D、泰勒斯
正确答案:C 吕欣悦的答案:C
3
《正义论》的作者是谁?
∙A、哈贝马斯
∙B、汉娜·阿伦特
∙C、约翰·罗尔斯
∙D、哈耶克
正确答案:C 吕欣悦的答案:C
4
毕达哥拉斯认为万物的本源是什么?
∙A、火
∙B、存在
∙C、原子
∙D、数
正确答案:D 吕欣悦的答案:D
5
南太平洋岛上的人有树这个抽象的概念。

正确答案:×吕欣悦的答案:×
6
“人不可两次踏入同一条河流”是赫拉克利特的观点?
正确答案:√吕欣悦的答案:√
7
“点、线、面”属于可以看到的世界而不是可以知道的世界?
正确答案:×吕欣悦的答案:×
8
雅典的民主制度是世界上最早的民主制度。

正确答案:√吕欣悦的答案:√
9
《苏格拉底的申辩》是苏格拉底为自己做的辩护著作。

正确答案:×吕欣悦的答案:×
10
“白马非马”的观点是由谁提出的?
∙B、惠子
∙C、公孙龙
∙D、尹文子
正确答案:C 吕欣悦的答案:C
11
泰勒斯认为万物的本原是什么?
∙A、空气
∙B、水
∙C、数
∙D、原子
正确答案:B 吕欣悦的答案:B
12
哲学史上的第一个人物是?
∙A、德谟克利特
∙B、苏格拉底
∙C、伊壁鸠鲁
∙D、泰勒斯
正确答案:D 吕欣悦的答案:D
∙柏拉图的《理想国》(五)
姓名:吕欣悦班级:默认班级成绩:100分1
“在阵亡将士葬礼上的演说”记载的是谁的演说?
∙A、林肯
∙B、屋大维
∙C、伯利克里
∙D、克里斯提尼
正确答案:C 吕欣悦的答案:C
2
对所有公民进行严格军事管制的古希腊城邦是:
∙B、米利都
∙C、雅典
∙D、斯巴达
正确答案:D 吕欣悦的答案:D
3
19世纪统一德国的是奥地利。

正确答案:×吕欣悦的答案:×
4
柏拉图认为一个城邦或一个国家应具有的最基本的品质是:
∙A、正义
∙B、平等
∙C、宽容
∙D、自由
正确答案:A 吕欣悦的答案:A
5
古希腊曾经形成过一个统一的政治体。

正确答案:×吕欣悦的答案:×
6
古希腊的“辩证法”指的柏拉图书中人们反复辩论来讨论问题的方式?
正确答案:√吕欣悦的答案:√
7
一个社会的政治共同体最基本的层面是政治权利的保障?
正确答案:×吕欣悦的答案:×
8
赫拉克利特强调万物的流变和发展。

正确答案:√吕欣悦的答案:√
9
柏拉图认为苏格拉底是被民主制度害死的。

正确答案:√吕欣悦的答案:√
10
下列对雅典学院的说法错误的是?
∙A、它是由柏拉图创办的。

∙B、它是欧洲历史上第一所大学。

∙C、它以修辞学为最重要的研究对象。

∙D、它推崇原创性的研究。

正确答案:C 吕欣悦的答案:C
11
毕达哥拉斯认为万物的本原是什么?
∙A、原子
∙B、数
∙C、空气
∙D、水
正确答案:B 吕欣悦的答案:B
12
“人不可两次踏入同一条河流”这句话是谁说的?∙A、巴门尼德
∙B、赫拉克利特
∙C、德谟克利特
∙D、亚里士多德
正确答案:B 吕欣悦的答案:B。

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