广东版开心学英语五上Unit 4《School Things》(第2课时)word教案
2016秋广东版开心学英语五上Unit4SchoolThings第2课时word教案
Unit4 School Things第二课时执笔：胡永添审核：李如镜课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。
教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Does sb have any/a…?并能用该句型结合图片做对话。
（2）学习单词a blackboard,crayons,glue。
2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。
懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。
通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对学习用品进行描述，加深学习英语的兴趣。
教学重难点：教学重点：学习句型Does sb have any/a…?并能用该句型进行交际。
教学难点：熟练运用句式Does sb have any/a…?进行交际。
课时安排：2课时教学过程一、预习·导学写出下面单词的意思a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。
二、学习·研讨1、导入新课。
上节课我们已经学习了一些关于学习用品的单词，本节课我们将更进一步学习，并提高我们应用英语进行交流的能力。
小组展示：各小组展示前置作业小组合作：1、讨论：读一读下列单词：a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。
各小组展示成果。
师生评价。
2、读一读下列对话，并说说他的含义：Does Jenny have any crayons?Yes,she has some crayons.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。
3、pairwork：同桌之间练习对话。
4、pairshow：两人表演对话。
三、拓展·延伸1、用所学的单词做对话练习。
如：Does sb have any/a…?2、pair work。
秋广东版开心学英语五上Unit 《School Things》ppt课件
some和any都可表示“一些， 或许”，some常用在肯定 句中，any常用在否定和疑 问句中。
1.Do you have any pencils? ( ) 2.NO,i don't have some pencils.（ ） 3.I have any paper.( ) 4.I have some glues.( ) 5.Does he have some crayons?( )
picture three pictures
• 1.b_g • 2._ _ p • 3.c_se • 4.pen_ _ _ • 5.p_ _ture • 6.bl_ _kbo_ _d • 7.c_a_ _ ns • 8.pap_r • 9.g_ue • 10.p_ _ ci l ca_ _
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
• 书包 •画 • 胶水 • 黑板 • 地图 • 笔盒 •笔 • 蜡笔 •盒 •纸
I want to go home!
There are two houses for the words.
Listen to the words and put them into their home.
（根据你所听到的单词，点击该单 词，让它回到自己的房子！）
bag glue pencil case picture crayons blackboard map paper
小学英语粤人版五年级上册 Unit 4 School Things 第二课时
小学英语粤人版五年级上册开心学英语五年级上册Unit 4 School Things（第二课时）教学目标知识与技能：学会Story的对话。
过程与方法：展示美丽风景图让学生有想画画的欲望，引出课文。
情感态度和价值观：学生学会表达自己有哪些文具以及没有哪些文具。
教学重点：Story的对话。
教学难点：现在进行时的结构的复习以及问和答。
教具准备：PPT教学过程：I.Warm-up1.Song ：Do you have any crayons ?2. Free talk ：T：Do you have ……？Ss: Yes , I do. / No, I don’t. ”II. Presentation1.（展示几幅美丽的风景图）T：Wow ，so nice. I want to draw.Do you want to draw？（Ss：Yes. ）T：Do you have any crayons？S1：Yes，I do. / No, I don’t.T：Do you have any paper？S2：Yes，I do. / No, I don’t.T：Gogo is drawing a picture，too.Let’s watch the video to see what he is drawing.2. Ss watch the video.3. After watching the video, ask the Ss questions:a. Does Tony have any crayons？(Ss: No, he doesn’t. )b. Does Tony have any paper？(Ss: No, he doesn’t. )c. What is Gogo doing?(Ss: He is drawing a picture )4. Ss follow the tape to read the Story.5. After practicing several times, Ss read together.III. Practice 11. T: Does he have any glue?Ss: Yes，he does. / No, he doesn’t.T: Do they have a map?Ss: Yes, they do. / No, they don’t.T: What does she/he have?Ss: She/He has …….2. Listen to the tape and check the answer.3.Listen again.IV. Practice 21. Let’s do a survey. Then fill in the blanks in Practice2.V. Homework1. Read the Story.2. Finish the Activity of P49.3. Ask Ss to take their crayons to the next English class.板书设计Unit 4 School ThingsDoes Tony have any crayons？(Ss: No, he doesn’t. )Does Tony have any paper？(Ss: No, he doesn’t. )What is Gogo doing? (Ss: He is drawing a picture ) 教学反思：。
五年级上册英语学案-Unit 4 School Things 广东开心英语(粤人版)
Unit 4 School Things【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：bag，map，pencil case，picture，blackboard，paper，crayons，glue。
2．学会使用：问句“Do you have...?”与答句“Does he(she) have...?”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“你有什么吗”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）Do you have...?（2）Does he(she) have...?【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：bag，map，pencil case，picture，blackboard，paper，crayons，glue。
（2）朗读句型：（1）Do you have...?（2）Does he(she) have...?（3）小组活动，练习上述句型。
S1:Do you have...?S2:Does he(she) have...?二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）a bag—Do you have _____?—_________________（2）a map—Do you have _____?—_________________（3）crayons—Do you have _____?—_________________2．根据图片信息，回答问题。
广东版小学英语五年级上册Unit 4 School Things
No, I don’t.
2.Do you have any paper clips? No, I don’t.
But I have some rubber bands.
3.Do you have any staples? Yes, I do.
4.What are you doing?
I’m fixing the hang glider. 5.Are you making something?
He has a pen. No, he doesn’t.
5. What is Gogo doing?
He is drawing a picture.
Listen & Read Read in Groups（小组分角色读） Read Together（齐读）
1. ___(Do/Does) he have any maps? Yes, he ___. (do/does) 2. Does she ___ (have/has) any glue? Yes, she ___.(does/has) 3. Do you have ___(some/any) crayons? No, I don’t have ___(some/any) crayons. 4. Do they have any ___(paper/papers)? No, they don’t. 5. What ___(do/does)she ___(have/has)? She ___(have/has)___(some/any)___? (glues/glue)
Me
Lily Tom
Tony
√
×
√
×
√
√
用②号本完成： 1.抄写课文单词，每个2行，中文一 个； 2.抄写课文重点句子一次并写中文； 3.背熟课文单词和句子。
202X广东版开心学英语五年级上册Unit 4《School Things》精品公开课课件
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 1:24:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
你们太棒了！
颁发“优秀”
活动组！
优
秀
证
The school things are our helpers, we must love them.
同学们，文具是我们的 好助手，我们都要爱护 它们哦．
Байду номын сангаас
Homework
（1）Read the words and the sentences four times.
(do)
2._D_o_es_ Tony have __an_y _ paper?(do , any ,some) Yes, h_e_ha_s_som_e_p_ap_er. .
3.Does Jenny__h_av_e _ (有)any cats? (have)
五年级上册英语教案-Unit4SchoolThings广东开心英语
五年级上册英语教案-Unit4SchoolThings广东开心英语Unit 4 School Things教案一、教学目标1. 语言目标词汇: crayons, paper, blackboard, map, glue, picture, pencil case, school bag.句型: Do you have…Does he/she has…语法: have/ has 用法2. 能力目标Enable Ss to master the key points of this unit.二、教学重难点1. have/ has用法。
2. 字母组合bl, br的发音。
例如：blue, black, blackboard, bread, brother, brown.三、教学过程Step I: Warm-upWhat are there in your schoolbag?询问学生的学习用品，引出课题。
并向学生展示课文中的实物。
T: Hel lo, everyone. Let’s enjoy the video.Play the video of "school things" on the screen. Let the students watch them. After that, ask them to answer some questions.T: What is it about?S1: About school things.There are some photos.Ask and answer about activity1. Picture 1:A: what is it?B: it is …Step II: ReadingRead the text, and answer what T ony should have if he want to draw a nice picture.学习句型Do you have any…Step III: Speaking分组询问Does she/ he have…? 分成两队，让一队学生表达自己的书包里有什么，然后学问其他队同学发言同学的书包里放没放具体用品，对加一分；两队交替，看那对最后得分多。
2019年五年级上册英语课件-Unit 4School Things4_广东开心英语精品物理
a crayon crayons
What do you have? I have a crayon./ I have some crayons.
Do you have any crayons?
Yes, I do. I have some crayons. No, I don’t. I don’t have any crayons.
Unit 4
School Things
What do you have?
你有什么东西？
I have a pen.
我有一支钢笔。
Do you have a pen?
你有一支钢笔吗？
Yes, I do.
What do you have? I have pencils.
Do you have pencils? Yes, I do.
a pencil case
pencil cases
What do they have? They have some pencil cases.
Do they have any pencil cases?
Yes, they do. They have some pencil cases. No, they don’t. They don’t have any pencil
Do you have any bags?
Yes, I do. I have some bags. No, I don’t. I don’t have any bags.
a map maps
What do you have? I have a map./ I have some maps.
Do you have any maps? Yes, I do. I have some maps. No, I don’t. I don’t have any maps.
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Unit4 School Things
第二课时
执笔：胡永添审核：李如镜
课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。
教学目标：
1、知识与技能：（1）学会句型Does sb have any/a…?并能用该句型结合
图片做对话。
（2）学习单词a blackboard,crayons,glue。
2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。
懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。
通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对学习用品进行描述，加深学习英语的兴趣。
教学重难点：
教学重点：学习句型Does sb have any/a…?并能用该句型进行交际。
教学难点：熟练运用句式Does sb have any/a…?进行交际。
课时安排：2课时
教学过程
一、预习·导学
写出下面单词的意思a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。
二、学习·研讨
1、导入新课。
上节课我们已经学习了一些关于学习用品的单词，本节课我们将更进一步学习，并提高我们应用英语进行交流的能力。
小组展示：
各小组展示前置作业
小组合作：
1、讨论：读一读下列单词：
a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。
各小组展示成果。
师生评价。
2、读一读下列对话，并说说他的含义：
Does Jenny have any crayons?
Yes,she has some crayons.
教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。
3、pairwork：同桌之间练习对话。
4、pairshow：两人表演对话。
三、拓展·延伸
1、用所学的单词做对话练习。
如：Does sb have any/a…?
2、pair work。
3、检查效果（点名做对话）。
四、听力练习
1、让学生读问题并看图、认图。
让学生用英语说出每幅图的意思。
2、每一题都一遍一遍的播放录音，直到学生听出答案为止。
五、作业
基础题:抄写sounds and words。
六、板书设计
Unit4 School Things
Does sb have any/a…?
a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。
教学后记：。