英语字母及书写教学一
英语字母书写教学课件
c
/kju:/
[kw ]
queen quiet
/ju:/
[ju:] Uu
music computer cute
[
sunny duck run
v
]
/`dʌblju:/
Ww
[w]
wet water
[a:]
/a:/
Rr
[r ]
rice red
/ef/
Ff
[f ] face foot
/dʒi: /
Gg [g] green girl
/pi: /
Pp
[p ]
pig pen
/ti:/
Tt [t] tiger ten
/vi:/
Vv [v]
video violin
/zi:/
Zz [z ] zoo
/əʊ/
我发现：
[əu] Oo
OK go tomato
[ ]
not hot sorry
字母
英语字母在四线三格的书写格式
大写字母不顶格 小写字母占满格 字母笔顺需注意
1.每个字母都应稍向右倾斜，斜度要一致。约为5°。
2.大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一条线。
3. 只占中间一格的小写字母
4.占中上两格的小写字母
5.占中下两格的小写字母
6.占上中下三格的小写字母
Let’s…
Aa Hh J j Kk Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz Ii Yy Oo Uu Qq Ww Ff Ll Mm Nn Ss Xx
/ɑ:r /
Rr
五个元音字母
Aa Ee Ii Oo Uu 发音练习
练习一
(完整)英语字母教学教案
字母教学第一课时一、教学内容:字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教学目标：1。
能正确听,说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。
2.。
培养学生良好的朗读和书写习惯,要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点1。
字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点:1每个字母的占格及笔画顺序。
2字母Bb和Dd的区分。
五、教学准备：字母卡片、录音机、课件六、教学过程：Step1 Warm up教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分.英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样,让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔。
占中间一行。
字母Bb，大写两笔,占一二两格,小写中间一格。
字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成.教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写,联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
Step3 Practice教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation字母配对游戏1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
2、掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌七。
板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee第二课时一、教学内容：字母 Ff，Gg,Hh，Ii,,Jj二、教学目标：1 。
能正确听，说，读,写字母Ff，Gg，Hh，Ii,,Jj2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确,书写规范。
26个英文字母教案
26个英文字母教案篇一：26个英文字母教案学习26个英文字母（一）教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教学难点：默写字母和拼读单词。
教学准备：多媒体教学课件（四）教学过程：教学步骤：（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。
（2）认读字母：1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。
2．打乱顺序指读。
3．读单词。
4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（3）识记字母：1．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。
5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：1.谈谈收获。
2.播放视频aBc歌。
板书设计：学习26个英文字母1.认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受26个英文字母拼写篇二：26个英文字母教学设计26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。
本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。
为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。
教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。
本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。
教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
《字母教学教案》
《字母教学教案》一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的发音和书写。
2. 培养学生正确书写字母的能力，提高学生的英语书写水平。
3. 通过字母教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察力和记忆力。
二、教学内容：1. 字母A-G的发音和书写。
2. 字母H-N的发音和书写。
3. 字母O-T的发音和书写。
4. 字母U-Z的发音和书写。
5. 字母书写规则：字母的大小写、字母间距、字母形状等。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过教师示范，让学生直观地观察字母的书写过程。
2. 采用互动教学法，让学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生互相练习，提高学生的动手能力。
4. 采用游戏教学法，通过字母游戏，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 字母A-G的发音和书写：a. 教师示范书写字母A-G，让学生观察并模仿。
b. 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
c. 学生分组练习，互相观摩和纠正。
2. 字母H-N的发音和书写：a. 教师示范书写字母H-N，让学生观察并模仿。
b. 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
c. 学生分组练习，互相观摩和纠正。
3. 字母O-T的发音和书写：a. 教师示范书写字母O-T，让学生观察并模仿。
b. 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
c. 学生分组练习，互相观摩和纠正。
4. 字母U-Z的发音和书写：a. 教师示范书写字母U-Z，让学生观察并模仿。
b. 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
c. 学生分组练习，互相观摩和纠正。
5. 字母书写规则：a. 教师讲解字母书写规则，让学生理解并掌握。
b. 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
c. 学生分组练习，互相观摩和纠正。
五、作业布置：1. 请学生回家后，按照课堂所学，书写字母A-Z，注意字母的大小写、字母间距和形状。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，及时给予鼓励和指导。
小学英语字母教学(共10篇)
小学英语字母教学(共10篇)小学英语字母教学（一）: 如何进行小学英语字母教学让孩子更好地掌握26个英文字母三年级初步接触英语,兴趣很重要,但是为了应付学校考试,字母必须会背会默写,不一定死记硬背,可以采用卡片形式,先认识再找朋友找邻居,课文也可以采用纸条的形式,让他读和排序,家长不嫌麻烦也可以自己制作PPT,让孩子游戏教学.小学英语字母教学（八）: 如何快速记住26个字母1、唱儿歌,轻松学字母.儿歌是激发学生学习字母的兴趣、调动学习积极性的最便捷、最直观的方式,对于爱说爱唱的小学生来说尤为适合.在教学中我运用了大量的字母儿歌,有大家熟悉的“Ican say my ABC”2、玩游戏,区分大小写.根据小学生活泼好动的特点,我经常在字母教学中穿插一些趣味性游戏.如：在教学时,教师可以把大写字母卡片事先贴在黑板上,把学生分成几个小组进行比赛,让他们把小写字母卡片贴在相对应的大写字母下面,哪个组贴得又快又准确,哪个组就获胜.这就使得教学气氛变得热情洋溢,学生们在这种充满“情意”的情景中,一下子就进入了学习英语字母的状态.在这种学习气氛的感染下,学生们往往争先恐后地争取表演.3、猜字母记忆法老师给学生出示一些字母卡片(如10个字母),让学生们认读后,老师任意抽出一张卡片放在背后,让学生猜,猜对了就奖一颗星星,猜错了就奖励老师一个星星,然后老师把所有字母给学生,自己认读,然后由学生抽掉一张,自己来猜,猜对奖励一颗星星,猜错就奖励学生一颗星星.看最后是学生星星多还是老师星星多,星星多的奖励一个棒棒糖.4、听音摘字母来记忆这是一个训练学生听认字母能力的游戏,老师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组.游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,老师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,老师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜.5．看谁快看谁快看谁快看谁快这是一个训练学生听字母的游戏,将学生分成两组,一组学生持吃大写字母,另一组学生持小写字母,老师快速练出字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人的两分.后站起来的得一分,没有站起来的得零分,得分多的组获胜.小学英语字母教学（九）: 英文字母怎么写好看,（写好了拍张照片给我也行）谢谢字母的书写过程要一步步进行：先观察性状,再观察笔顺、占格情况,然后书空,使用活动手册进行描红,最后达到仿写.1.字母认读的教学字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母.有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点.例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的学习兴趣.同时,还可以让学生自编谜语学习字母,充分发挥学生的想象能力.另外,还可以将字母的一部份遮住,让学生根据漏出来部分来猜字母.2.字母书写的教学字母的书写是小学生的一个薄弱环节.小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范,教师绝对不能马虎.因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以容易使学生在书写时发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调.（1）笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺.正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范.但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响,错误书写字母,因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导.如i和j都是后加点,t先写钩,H先两竖等.建议教师不妨采用汉语拼音的教法,使用一些形象的比喻,帮助学生理解记忆书写规则,防止笔画出错.比如：H是一双筷子拴根线,j是海豹顶皮球,i是小海狮头上顶个球,t是伞把带开关等.（2）格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点,尤其是当字母的大小写混在一起的时候,学生很容易混淆.这样,教师要先清楚示范,提醒学生注意并总结字母占格的规律.同时,教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律.如：英语书写,四线三格,大写字母一二格,上不顶线是原则；小写字母认准格,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格,无‘辫’无‘尾’中间格；“i,t”中上一格半.在学生掌握了字母的占格规律后,还要通过活动手册上的描红来加强练习.这里要注意的是,到一定阶段的时候,教师要让学生能在没有四线格的一条线上,甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式.小学英语字母教学（十）: 小学英语语音怎么教以我的教学经验,一般情况下,不用紧张于先学习音标,主张先积累一部分单词(熟练,做到会读会写会用),常常指导学生说出某个字母或字母在该词中的发音,并引导认识音标,到四下期末的时候总结,五年级可进行归类和认知.小学英语字母教学视频小学英语字母教学ppt。
26个英文字母教案
（一）教学目标：知识目标 1 .学生会熟练地读 26个英文字母。
读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标2 .学生能读写全部英文字母。
3 .学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣， 为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教学难点：默写字母和拼读单词。
教学准备： 多媒体教学课件（四）教学过程：教学步骤：（ 1）复习导入： 引导复习学过的常用单词与对话。
（ 2）认读字母：1 ．多媒体出示 26 个英文字母的示范读音。
2 ．打乱顺序指读。
学习 26 个英文字母4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
3．读单词。
（3）识记字母：1 ．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3 ．示范做肢体游戏。
4 ．让同学们根基刚才所学默写字母。
5 ．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：1. 谈谈收获。
2. 播放视频ABC 歌。
板书设计：学习26 个英文字母1.认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受26个英文字母拼写26个英语字母第一课时教学设计及教学反思知识目标：1.掌握字母Aa —Gg 的正解发音、识记和书写。
2、会区分形近相似的字母。
情感目标：1、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学2、学会与人合作，关爱他人。
教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
教学难点：默写字母和拼读单词。
A 苕[ei] Bb [bi:] Cc [sii]Dd [di:] Ff [ef]Jj [djei]Gq [d3ii] \k |[kei] I [eitj] LI [el] Pp [pi ：]Tt [ti ：]Ju [ju:]Yy [wai] Mm [em] Nn [en] Oo [au] Vv [vi:| Ww ['dAblju:] Xx [eks]26个英文字母拼写教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法学法指导：合作学习、成果展示教学准备：多媒体教学课件、字母卡教学过程：一、复习导入1、引导复习学过的常用单词与对话。
26个英语字母教学及书写PPT
/em/
/en/
/əʊ/
/pi:/
/kju:/
/ju:/ /eks/
/a:/ /vi:/ /wai/
/es/
/ti:/
/’d ʌ blju:/
/zed/ /zi:/
小结
➢ 1.大写字母占上两格，写的时候要注意顶第一线， 坐第三线。
➢ 2. 小写字母：a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z占中间 一格；b,d,f,h,k,l,t占上两格（注意要顶第一线， 坐第三线）；g,p,q,y占下两格（注意顶第二线， 坐第四线）；i占上面一格半，j占两格半。
我们一起 快乐学英语吧！
New ABC Song
➢Do you still remember how to sing the ABC song?
➢Let’s listen to a new ABC song
➢This time, try to figure out what each letter is for?
jellyfish[ˈdʒelifɪʃ]
jaguar [ˈdʒæɡjuə(r)]
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
kangaroo [ˌkæŋɡəˈruː]
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
lion [ˈlaɪən]
goose [ɡu:s]
grape [ɡreɪp]
/eiʧ/
H像河上独木桥 小写的h像椅子
horse [hɔːs]
hen [hen]
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可 断。
26个英文字母书写方法
26个英文字母书写方法英文字母是英语学习的基础，掌握正确的书写方法对于提高书写效果和阅读能力非常重要。
本文将为您详细介绍26个英文字母的正确书写方法，以及一些常见书写错误和纠正方法。
一、大写字母书写方法大写字母是英语书写中使用频率较高的字母，正确的书写方法不仅能使字母形状规范统一，还可以提高阅读的流畅性。
下面将逐个介绍大写字母的书写方法。
1. A：将笔放在纸上，从上到下画一条斜线，再在斜线顶部画一个水平线连接起来。
2. B：先画一条垂直线，然后在上部画一个弧线连接垂直线的右上端，形成一个圆弧。
3. C：从左上方画一个弧线，向右下方弯曲，形成一个半圆形。
4. D：画一条垂直线，然后在上部画一个弧线连接垂直线的右上端，与B字母的弧线形状类似。
5. E：先画一条竖线，然后在上下两侧分别画一条水平线，形成一个等腰横杠。
6. F：与E类似，先画一条竖线，然后在上部画一条水平线，但只延伸到竖线的左侧。
7. G：先画一个半圆形，然后从右侧画一条向上的直线，最后向右下方再画一条弧线相连接。
8. H：先画两条平行的竖线，然后在中间将它们连接起来，形成一个横杠。
9. I：画一条竖线。
10. J：先画一条垂直线，然后在顶部画一个弧线连接垂直线的左上端。
11. K：从上部开始，斜向右下方画一条斜线，再从下部开始，斜向右上方画一条斜线，形成一个倒V形。
12. L：画一条竖线，然后在竖线的右下端延伸出一条水平线。
13. M：画两条斜线，从上部向中间聚拢，再从中间分开成两条斜线向下延伸，形成一个倒W形。
14. N：从上部向右下方画一条斜线，再从斜线底部画一条竖线与斜线呈右倾角连接。
15. O：画一个完整的圆形。
16. P：与R类似，先画一条竖线，然后在上部画一个弧线连接垂直线的右上端。
17. Q：与O类似，先画一个完整的圆形，然后在圆形的右下方画一个向右的小弧线。
18. R：与P类似，先画一条竖线，然后在上部画一个弧线连接垂直线的右上端，再从弧线的尾部向右下方画一条斜线。