美丽植物我来夸 作文指导
三年级下册习作一《我的植物朋友》课件+教案含写作指导+作文例文+范文与评语
三年级下册习作一《我的植物朋友》课件+教案含写作指导+作文例文+范文与评语同步教案习作·我的植物朋友教学目标：1.能够清楚的介绍一种你喜欢的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
写作时，要抓住这种植物的特点，重点突出它的形状、颜色、气味等特征。
教学重点：抓住植物的特点进行描写。
教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。
教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。
可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。
如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。
这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。
《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书2.朋友是一种什么样的关系？植物包括什么？(展示植物图片)【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。
】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡1.课前收集整理观察植物的资料，做好观察工作，做好观察记录卡，包括植物的名称、外观、颜色、气味等已知特征。
2.小组内介绍。
3.挑选小组里介绍的好同学，全班交流。
【设计意图:这个环节是学生预习环节的延续。
应老师要求，课前多角度观察植物，制作观察记录卡，有利于培养学生自主学习能力，锻炼学生多角度观察事物的能力。
】三、写作方法指导：1.写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。
介绍我的植物朋友牡丹优秀作文10篇
介绍我的植物朋友牡丹优秀作文10篇牡丹有“富贵之花”的美称，人们还常常用“国色天香”来形容美丽的牡丹，它被世人所期待、仰慕、赞誉，那你喜欢牡丹吗?介绍我的植物朋友牡丹优秀作文有哪些呢?下面是小编为大家整理的介绍我的植物朋友牡丹优秀作文10篇，以供大家参考借鉴!介绍我的植物朋友牡丹优秀作文篇一“国色天香、花中之王”这些优美的词语都是来赞扬“甲天下”的洛阳牡丹。
今天，我就为大家介绍一下我的植物朋友——河南洛阳的牡丹。
洛阳牡丹的茎又细又短，老干可达3米，枝叶特别茂盛。
它的叶子又扁又短，绿得好像下一秒就会滴下来似的。
每当到了百花盛开的四月份，洛阳就成了花的海洋。
那里的花不仅花瓣硕大、花瓣肥厚、花蕊很多，而且颜色各异。
有红的、有黄的、有白的、有粉的、有黑的……红的似火;黄的似金;粉的似霞;白的似玉……一阵微风吹过，阵阵清香便扑鼻而来，让人心旷神怡。
其中最绿的牡丹是“豆绿”，它的颜色近似叶绿;最黑的是“冠世黑玉”，它的颜色是深紫发黑;花瓣最多的牡丹要数“魏紫”，约有六七百片花瓣;最红的牡丹是“火炼金丹”，它的颜色近似国旗红;最蓝的牡丹是“蓝田玉”，是粉里透蓝;最佳的间色牡丹是“二乔”，它一朵花上两种颜色。
洛阳的牡丹不仅丰姿绰绝，而且具有很大的药用价值。
牡丹的茎、叶可以治疗血瘀病，花朵可供观赏，许多城市都可以见到它的身影。
它的根可以入药，也可以叫它丹皮，入药后可以治疗高血压，除伏火，清热散瘀，去痈消肿等。
对高血压有显著疗效。
而它的花瓣可以食用，并且味道鲜美。
洛阳牡丹之所以能闻名中外，是因为它们形大鲜美、仪态万方、色香俱全、冠绝群芳、国色天香，并且俱有很高的观赏价值。
听了我的介绍，你是不是心动了呢?“百闻不如一见”，有空一定要来河南洛阳——看牡丹。
记住三月三是牡丹展，一定要来哦!介绍我的植物朋友牡丹优秀作文篇二4月是洛阳牡丹花开的季节，是洛阳的牡丹节，“花开时节动京城”，洛阳城内热闹非凡，老师带领我们去马路中间的小牡丹园观看牡丹。
我的植物朋友绿萝作文14篇
我的植物朋友绿萝作文14篇我的植物朋友绿萝作文1绿萝，大型常绿藤本，生长于热带地区，常攀援生长在雨林的岩石和树干上，缠绕性强，气根发达，可以水培种植，翠绿色，原产印度尼西亚所罗门群岛的热带雨林。
我家客厅养了三盆绿萝，它是过年期间妈妈路过花店时随手买回来的。
刚买回来时，我闲着没事的时候就观察起它来，当时它只有几片小小的叶子，还耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，我断定它活不了几天，就把它丢在了墙角。
过了几天，我扫地时，突然发现躲在墙角的它，原来小小的、稀稀拉拉的叶子已长出许多绿油油、茂盛的大叶子，一层一层，像一把绿色的伞，格外引人注目。
我把它从墙角搬到了桌子上细细观察起来。
它叶子与茎是连在一起的，叶柄非常的细，每片叶子大小不一、形态各异。
有的像手掌，有的像爱心，还有的刚刚吐出小芽，躲在绿叶丛中，像害羞的姑娘！叶子的颜色也有深有浅。
茎也是绿色。
我用手摸了摸叶子，凉凉的、滑滑的，非常舒服。
它的藤蔓非常的长，从花盆里弯曲下来构成一道别样的风景。
几束阳光照在它身上显得苍翠欲滴，好像每一片叶子都在阳光下跃动，展现着生命的活力。
前几天，我发现它叶子变黄了，我上查了下，它需要隔段时间就浇水，而且需要施肥，我决定要小心呵护它成长。
我爱绿萝，爱它的颜色，更爱它那顽强的生命里和适应环境的能力。
我的植物朋友绿萝作文2我家阳台上种了一盘绿萝，这是一种生命力特别顽强的植物，所以被人们称为“生命之花”。
这株绿萝，是妈妈去花市上买的。
绿萝的叶子绿油油的，绿得耀眼，绿得发亮。
叶子是心形的，满盘绿萝仿佛就是一颗颗绿色的心堆砌出来似的，满满的绿色使得整个阳台显得格外有生气。
绿萝不时地会长出新叶，新长出来的叶子是嫩绿的，不久就变成翠绿，长大后就变成深绿色了。
绿萝的每一片叶子都长在茎上，而茎一直往下延伸，叶子也不停地往下长，这样就形成了一条条藤蔓，密密麻麻的藤蔓下垂着形成了一块绿萝窗帘，美丽极了！这时，一阵微风吹过，一条条藤蔓随风起舞，一片片叶子颤抖出了无限的韵律，好像一位艺术家正在表演一支美丽的舞蹈：那婀娜的身姿，轻盈的体态，让人看了身心愉悦。
描写植物的作文通用15篇(精选)
描写植物的作文通用15篇水上森林是宁波植物园的一角。
它由池杉、落羽杉、中山杉、水松、柳树等30多种植物组成。
初冬，水上森林呈现出一幅红黄绿层叠交汇的美丽景象，仿佛从重彩的油墨画里跳出来，美不胜收。
其中最为特别的，就要属落羽杉了。
远远望去，一座廊桥把那些落羽杉一分为二。
一部分位于桥的这边，河堤上; 另一部分扎根于桥的那边, 小土坡上。
我漫步在廊桥上，慢慢地向落羽杉靠近。
它们巍然屹立，像是守卫着这片水上森林的哨兵，个个昂首挺胸。
我不由得抬起头仔细地瞧，忽然，就像哥伦布发现新大陆那般，心中一阵怯喜。
我看到茂密的枝叶间挂着好几个果实。
果实如弹珠般大小，依次呈现出粉色、绿色、金色。
三种颜色层层渲染在一颗小小的果实上，就像层叠交汇的水上森林，看起来一点儿也不突兀，很是和谐。
我把视线从上往下移，整个落羽杉在眼前呈圆锥形，就像一把等着我来打开的雨伞。
走到落羽杉下，一些细枝低垂，触手可及。
一阵微风吹过，细枝拂过我的头顶，仿佛在抚摸我的头。
我弯腰捡起那掉落的枝叶，轻轻地捏在手上，发现它像极了凤凰的尾巴。
走出那片落羽杉林，天色也渐渐地暗下来。
我迈着匆忙的脚步，匆匆地离开植物园。
下次有时间了，我还会到植物园里悠哉悠哉地走上一圈。
这样的美景，真是令我流连忘返!春天，草青了，树绿了，我便把太阳花的种子撒在了不深不浅的土坑坑里。
我天天俯着身子去瞅它，盼它，可是大半个月过去了，竟丝毫没有动静。
正在我焦急难耐的时候，它破土而出了。
太阳花的新芽，细得象针，几天之内，它就抽出了很长的圆秆，长出很小的圆叶，很快一棵棵地连成了密密麻麻的一片，象法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
又过了一段时间，太阳花在一天清晨开了。
那一层圆圆的绿叶上，闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿，象彩霞那么艳丽，象宝石那么夺目，真美呀！这三朵花是信号花，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵、单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉、一齐开放。
不几天，许许多多太阳花，变成了缤纷五彩的锦缎。
我的植物朋友作文范文200字（通用106篇）
我的植物朋友作文200字【导语】我要感谢我的动植物“朋友”们，是你们装扮了我们的春天，是你们给我带来了惊喜与快乐，让我的生活变得很充实，我永远爱你们！下面是小编为大家整理的我的植物朋友作文范文200字，仅供参考，欢迎阅读。
我的植物朋友作文200字篇1我拥有一个特别雅致而美丽的多肉植物朋友——雅乐之舞。
它的枝干是浅褐色的，黄白夹绿的叶片一层一层地长在枝干上，肉肉的，小小的，接近圆形，远远望去，就像一个个小绿球似的。
粉色的小花开在叶片和茎的连接处，这小花儿跟其它花大有不同，你肯定猜不到它有几片花瓣儿，只有两片！每片花瓣儿就像迷你版的蝴蝶翅膀，特别雅致。
一阵风吹过来，就像许多蝴蝶在草丛中飞来飞去，翩翩起舞。
它耐干旱，喜欢阳光充足且通风好的环境。
它不需要我经常浇水，照顾起来可轻松了。
每当遇到连绵不断的阴雨天，它似乎比我还发愁，小花儿蔫蔫的，好像学我似的耷拉着脑袋，一副没精神的样子。
太阳终于出来了，早晨，温暖的阳光照射进来，我打开窗户，把他放到窗边的书桌上，小花儿尽情地舒展开它那两片花瓣儿，仿佛在对我笑。
这就是我的植物朋友，我要好好地爱护它！我的植物朋友作文200字篇2我在教室里养了一盆金枝玉叶，它不仅样子美观，而且用处不小，我常常对它爱不释“眼”。
我的金枝玉叶的形态是斜干式的，像一尊大炮。
它的枝杆从泥土里冒出来，有粗有细。
饱满的叶片像翠玉一般，肉肉的，摸上去很光滑。
它很喜欢在温暖、干燥和阳光充足的地方生活，耐干旱，但不耐涝，所以在给它浇水时要适量。
观赏着这样美丽又高贵的金枝玉叶，我时常忍不住将自己想象成其中的一片叶子，穿着碧绿的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我便跳起了欢快的舞蹈。
蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我昨天的好梦……过了一会儿，我才记起我不是叶片，我是在欣赏这株植物呢！金枝玉叶的用处不小，可以清热解毒、凉血止血。
它的花语也不错，代表高贵、幸福，永结同心，血脉相连。
这就是我的金枝玉叶，它不仅装饰了我们的教室，还为我们的校园生活增添了不少情趣。
口歌引路巧写作---关于写花的作文指导_写作指导
口歌引路巧写作---关于写花的作文指导写花文章好做法，认真观花整体査。
形状色味讲明白，展翅想象功劳大。
精神品质可关联，借物喻人是行家。
文笔生动多点缀，妙言佳语谁不夸？怎样写花一、明确要求：学会抓住花儿的特点来描写一种花儿。
二、具体做法：1、会从整体上观察花儿的特点。
2、会从形状、颜色、气味等方面来观察花儿的静态的特点。
3、能带着自己的思想感情来观察花儿的特点，观察时会把花儿人格化。
不仅仅能注意到花儿的外形特点，而且能联想到花儿的精神品质方面的特点。
4、观察时能积极地展开联想和想象，不仅仅只注意看，而且注意闻、想，全面地观察花儿的特点。
5、能结合着自己的生活来观察和体会花儿的作用和功能。
6、观察花儿时能抓住重点和特点，有顺序地观察，有重点地观察，人格化地观察。
状物，首先要描写物的外形特点。
比如说我们描写花儿草儿,首先要仔细描写外形特点。
一般地说，描写花儿的外形，应该具体地描写花儿的形状、颜色，气味三个方面。
写形状，要写清楚花儿的大小，厚簿形态等等，写花儿的颜色，要描写花儿的颜色的浓淡,色彩的种类等等，写花儿的气味要写出味道的特点来。
例如下面描写月季花的一段话:月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂，光滑而明亮。
整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。
花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
在这里，写月季花儿的颜色——“黄色的花蕊”“ 在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂，光滑而明亮。
”写气味——“散发出诱人的芳香”“常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
”颜色和气味两方面都具体地写出来了。
再看下面的梅花：在严寒的冬季，腊梅昂首怒放，腊梅的花瓣有五个，呈蜜桃形，中间是几根细细的花蕊。
整个花朵都是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，均匀地落在四周的花瓣里。
论模样，腊梅并不出众，既没有兰草清秀的娇恣，更没有玫瑰的娇艳的花朵，只有幽甜的芳香，为人增添欢乐。
描写植物的作文提纲
描写植物的作文提纲
一篇描写植物的作文，可以按照以下的提纲来构思：
一、标题：
例如：“我的朋友——桂花树”、“静谧的绿色世界：记一次探访竹林的经历”等。
二、开头部分（引言）：
1. 简单介绍你选择的植物，可能是它的名称、你在何处发现它，或者为什么你会对它产生兴趣。
2. 描述你与这种植物的初次相遇，或者它在你的生活中的特殊地位。
三、主体部分：
1. 外形特征：详细描绘植物的外观，包括叶子、花朵、果实、根茎等各部分的形状、颜色、大小等。
可以使用比喻和拟人手法增加生动性。
2. 生长环境：描述这种植物生长的环境，如土壤、气候、季节等，以及它如何适应这些环境。
3. 生活习性：如果可能，介绍这种植物的生活习性，如开花时间、结果周期、繁殖方式等。
4. 意义或象征：探讨这种植物在文化、生活或者个人情感上的意义，如它代表的品质、象征的寓意等。
四、个人感受或故事：
分享你与这种植物的故事，或者它给你带来的启示和感受。
可以是观察它的过程，也可以是它在你的生活中的影响。
五、结尾部分：
1. 总结全文，重申这种植物的特点或你对它的感情。
2. 可以表达你对这种植物的期待，或者希望更多人能了解和欣赏它的美好。
以上只是一个基本的提纲，具体内容可以根据你选择的植物和个人的感受进行调整。
三年级作文我的植物朋友讲评课教案
三年级作文我的植物朋友讲评课教案全文共3篇示例，供读者参考三年级作文我的植物朋友讲评课教案篇1在万紫千红的植物世界中，我有一个最要好的朋友。
你知道它是谁吗？它，其实就是仙人球！仙人球，顾名思义，它是球形的。
跟它的兄弟仙人掌比较，它显得矮、圆、“再不认真点，我就扎你！”我只好乖乖学习！这就是我的植物朋友，它既能保护自己，也可以提醒我学习。
你喜欢它吗？三年级作文我的植物朋友讲评课教案篇2我们家的阳台上有很多花，其中一种花是我最喜欢的，它就是我的植物朋友：牵牛花。
它刚来我家时还是一粒小小的种子，我们把它撒到土里，过了几天，几个小芽破土而出，接着小芽变成了嫩叶，我们又把它们挪到舒服的“大房子”里。
又过了几天，卷着的嫩叶慢慢展开了，就像刚出生的婴儿舒展着身体。
此时，叶子的绿是那么明亮。
一根根柔软的茎交织在一起，缠绕住栏杆。
有些好像迷了路，不知所措地停在空中张望，但很快就找到了方向，和大家一起奋力往上爬。
又过了一些天，小叶子变成心形的大叶子，明亮的绿变成了深邃的绿，稳稳地让人安心，好像在告诉我：“耐心等待吧，就快开花了。
”终于，一天清晨，我在一片绿色中看到花朵绽放了！它们站立在纤细的花茎上，在温暖的阳光里，就像仰望天空的大眼睛。
这些小花有的单独躲在叶子下面，好像沉浸在美妙的乐曲里。
有的两三个挨在一起，好像在窃窃私语。
它们穿着五彩斑斓的衣服，有的是粉红色的，像公主的裙子；有的是紫色的，高贵又神秘；有的是蓝色的，像蓝天一样淡雅。
一阵风吹来，花朵们跳起了优美的华尔兹，它们是多么快乐呀！牵牛花还有一个好听的名字：朝颜，意思是它最美的容颜在早晨。
早晨的空气湿润，阳光温和，最适合开花。
到了中午，阳光强烈，空气干燥，花朵们缺少水份就闭合了。
它们凋谢后，在花蒂那里结出黑色的果实，这就是种子。
如果在野外被风吹到山上，吹到田野里，第二年就会长出漫山遍野的牵牛花。
宋代诗人杨万里有一句诗“素罗笠顶碧罗檐，晚卸蓝裳著茜衫”。
他把牵牛花比成一个美丽的女子，上午还穿着蓝色的衣服，晚上就换成了红色的裙子。
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美丽植物我来夸作文指导
亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！
【达人支招】
亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！
一、什么是动态描写和静态描写
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别
动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……
静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……
三、如何运用动态描写和静态描写
毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
这也是一个绝妙的描写，展现在我们脑海中的是，群山恰似银蛇在舞动，高原好像白象在奔驰。
静止的景物动起来了。
这样的描写是非常形象、生动、传神的，作者对祖国大好山河的赞美与热爱之情溢于言表。
这些成功的例子就在于作者注意到对事物的静态与动态的描写，并采取形态“异化”的方式，做到以
静写动、化静为动、动静结合，使景物或场面活化起来，产生画面动静交融的和谐美。
【佳作赏析】
花生
陈贝雅
前几日，读了许地山先生写的《落花生》，不禁使我想起第一次品尝刚出土的花生时的情景。
（从一篇文章引入到对花生的描写，让读者读着这篇文章的时候，可以联想到《落花生》的文章，显得意味深长）那是一个晴朗的下午，风和日丽。
我和几个小伙伴到田野里玩，看到一位农民伯伯正在用锄头挖出一把把黑乎乎的东西，放进一个大竹筐。
我们都感到好奇：“伯伯，您在挖什么？”“花生。
”“这是花生吗？怎么跟我在商店里看到的不一样？”我望着那一团团黑乎乎的东西，它发出一股湿臭的泥土味，刺激着我的鼻子。
老伯伯笑了，送了一些花生给我们。
我们将信将疑地拿到小溪边洗，它终于露出了米白色的外壳，每一粒都有大拇指大小，周身布满了一条条小沟，虽然没有苹果、草莓的鲜红嫩绿，倒也显得玲珑可爱。
（花生的外表很普通，小作者从颜色等方面进行了细腻的描写）
我们把洗干净的花生拿回家中，在锅里添了水，放了盐巴和花生一起煮。
煮好了，
揭开锅，一股香味扑鼻而来，很快弥漫了整个厨房。
花生们一粒粒在水中滚动着身子，
看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈。
“真香呐！”有人发感叹了。
我们把花
生捞起，剥开来，看见它白嫩的果实，像汉白玉石雕一样，吃到嘴里，香喷喷的，有
一种说不出的美味。
（呀，原来花生的美是要在煮熟了之后才能发现的，这美，不仅是“汉白玉石雕一样”的颜色形状，还有“香喷喷”的味道哦）
现在读了《落花生》这篇文章，我对花生有了更深的理解。
我想到我们生活中的一些人，他们外表看上去普普通通，没有什么吸引人的地方，但到了关键时刻，他们的优点就显露出来了，让人惊叹不已。
我喜欢花生，更喜欢那些才华藏而不露的人。
（结尾呼应开头，引到《落花生》一文中对花生的描写，表达自己独特的感受）
【名师点评】
这篇作文是读了许地山先生的《落花生》受启发写的，其中有两点值得学习：一是观察比较仔细。
在对事件的叙述中，花生刚出土时，洗干净之后，以及煮熟了之后的形状、色泽、气味描绘得比较生动，充分渗透了小作者自身的感受。
二是结尾的启发比较出色，能在回忆往事和读《落花生》后，有自己的看法。
这样的结尾使得整篇作文意思贯通，起着画龙点睛的作用。
【美文赏析】
想起那棵银杏树
马浩
汶川5·12周年祭，我不想说地震，那个伤痕正慢慢地愈合，新嫩的肌肤还很脆弱，不过，脚一踩着五月，心便会隐隐地痛，这是无法避开的话题。
这让我莫名地想到院中一株银杏树，高大挺拔，冠盖小院，站在村口便可见其在风中招摇，成了我居
所的标志。
坐在树阴下，望着枝繁叶茂、硕果累枝的它，便觉造化的奇伟、生命的诡秘。
我初领它回家，高不盈尺，栽下的当年便拔出米余，亭亭玉立，令人怜惜。
不觉几年已过，它早身高过墙，树粗对掐，大有赶超西邻那株梧桐的苗头。
就在
它大有可为之时，一日深夜，骤起狂风暴雨，西邻的梧桐树被风摧折，砸倒的院
墙连带了银杏树。
这是我做梦都不曾想到的，真是城门失火，殃及池鱼。
我以为
银杏树是在劫难逃了，清理之后，还好它还没有连根折断，扶起它，却无法直立，
我用根木棍顶着，以帮它挺直腰身，这才见它遍体鳞伤，最重处树皮剥落，已露
银白的树骨，我用稀泥糊住它的伤口，外面包扎上塑料薄膜，我以为这次怕是不
行了，这次要比多年前被羊啃食重得多。
多年前，它不过一握粗细，正可拴羊，从未曾想羊会伤害它。
羊可能是饿坏了，它的皮便成了美味，羊嘴所及之处都被吃掉了，好在没有露骨，我就用此法，保住了它的性命。
谁知旧痛未远，它又遭此劫难。
起始，叶片在阳光下恹恹的，不几日，叶片纷纷辞枝，我以为它是难逃此劫了，不曾想，秋初，枝条上居然冒出了新芽。
还有最重一回，那年我翻盖老屋，抬高了地基，它便陷落到了洼处。
当年夏天雨水出奇地旺，不知是水泥的浆水，抑或雨水的浸渍，树叶过早地枯黄坠地。
因有了上几次的经验，我没有理会，想秋天会还阳的。
哪想它顶着秃发走过了夏秋冬，春天到了，树木都发芽了，可它迟迟不见动静。
我重新移植，当时就惊呆了，根系全被水沤烂了，发出股股馊臭的气味。
我把它栽于高处，相信它能起死回生。
结果它真的创造了奇迹。
岁月似乎可以医治创伤，而今，树身虽疤痕累累，枝杈却自在伸向长空，蓬蓬勃勃。
面对5·12，院中的银杏树似能给人一些启示。
树犹如此，我们更有理由乐观地面对生活，轻轻地触摸伤痕，赶路。
【赏析】
作家笔下的银杏树，是一棵美丽的树、命运多舛的树、乐观顽强的树、给人启迪的树。
在写其“美丽”时，作家采用了速写的形式，一静（高大挺拔，冠盖小院）一动（在风中招摇），优美的情态呼之欲出。
【我手写我写】
十年树木，百年树人。
同学们，在金色的校园里，你在成长，树也在成长。
请你以校园里的树为内容写篇作文吧。
写之前，要好好观察一下校园的树，看看有风无风的时候，树的姿态怎样；作文时，要把树的静态和动态写出来。
要求：题目自拟，450字左右。