课程学习心得体会
课程学习心得体会(通用6篇)
课程学习心得体会（通用6篇）篇一我最近学习了一门课程，这给我留下了深刻的印象。
整个课程不仅提高了我的专业知识，而且激发了我学习的兴趣，使我充分了解到知识的重要性。
首先，课程对实践性的教学方法非常强调，老师摒弃了传统的幻灯片和演讲，主要通过实践演练以及小组讨论的形式来进行教学。
聚精会神的听课，收获的不仅是技术知识，更是学会学习的能力。
其次，教师对这门课程的教学安排也非常合理。
从讲义的内容到课业的难易程度，全都经过精心安排，使得每节课都能保持学习的连贯性。
老师在上课时会灵活多变，结合实际情况，不时更改课堂教学方法，使我们能有效地掌握知识。
此外，老师也给了我们很多学习上的建议，他乐于接受同学们的提问，也会主动给予指导。
由此，在课程的进行中，我们不仅仅只是记忆知识，更培养了自己思考的能力，实现了知识的转化。
总的来说，这门课程不仅提高了我的专业素养，而且激发了我学习的热情，使我有机会更加深入地学习这门课程，学到更多实用的技能。
篇二我最近学习了一门课程，我受益很深。
整个课程既有理论性的介绍，又有实践性的操作，给我以前所未有的学习体验。
首先，课程老师从理论上介绍和解说了课程的内容，核心要点清晰的展现在大家的眼前，使我们对知识的理解更为全面和深入。
老师对知识的操作也非常熟练，给我们作了生动形象的实操指导，使我们更加容易理解并掌握知识。
其次，课程也安排了很多实践活动，这些实践活动也是一种学习方式。
和老师或者其他同学组成小组，通过互相讨论，思路更明晰，相互之间也更容易理解，学习效果更好。
此外，老师对学习也给了我们宝贵的建议，他会把课后的练习题纳入到学习计划中，使我们的知识更加系统、完善。
老师也及时给予我们帮助，有时会把课堂上的讲解结合实际情况来进行补充，有时甚至会布置附加的阅读任务，让我们更加深入地学习和掌握知识。
总之，这门课程整体上对我的学习有着非常深远的影响，我有了更多关于知识的理解和感悟，同时也更加掌握了，全面、深入地去掌握知识的方法。
学校课程学习心得体会(通用12篇)
学校课程学习心得体会〔通用12篇〕学校课程学习心得体会〔通用12篇〕学校课程学习心得体会篇1平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。
幸好9月29日上午，我们学校49名老师在校长的带着下，有幸赴望城金海参观学习。
通过半天的学习和参观，使我心中敞亮的许多，也给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。
走进学校，给我一种感觉，不管是老师，还是其他工作人员，都是那么认真。
我想，就是他们的这种精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会成认。
短短的时间就把一所民办学校管理的这么出色。
我们首先参观了他们的早读，孩子们和老师们个个精神饱满，专注读书，丝毫不受我们走来走去的影响。
“六个零”做的让我们叹为观止。
我是一名数学老师，我最注重的是数学课堂，在这半天时间里，我听了三堂数学课。
分别是三年级李双老师，四年级周运老师和六年级程艳老师的课。
她们的课，给我指明了通往“151”课堂教学形式的道路，让我弄清了“151”形式的详细操作。
三年级李老师的课，常规教学中浸透闪光教学形式，老师先讲清楚教学思路和重点，再让学生根据老师的思路和要求试着自学、对学、群学；让学生去板展；以及老师到位的点评。
四年级周运老师的课和六年级程艳老师的课堂上，“151”闪光形式教学就十清楚显了。
课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生答复、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。
老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探究精神和创新才能，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。
首先是学友讲，假如“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”，假如“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再自己的“学友”，假如“师傅”们都不会，最后由老师讲解。
学习课程的收获心得体会(通用5篇)
学习课程的收获心得体会(通用5篇)学习课程的收获心得体会篇1探索新领域：我的学习课程收获心得体会首先，我想简单回顾一下我参与的这门学习课程。
这门课程是一门深入的学科课程，涵盖了广泛的主题，包括理论学习、实践操作和互动讨论。
我作为学员，通过这门课程，不仅增强了对学科知识的理解，还提高了自我探究和解决问题的能力。
我参与这门课程的过程大致是这样的：首先，老师详细介绍了各个知识点，我们则通过小组讨论和作业来加深对这些知识的理解。
在老师的引导下，我们进行了一系列的讨论和演讲，以进一步强化我们的理解。
这样的学习过程让我更加深入地理解了课程内容，同时也锻炼了我的思考和表达能力。
在这个过程中，我收获良多。
我明白了如何将理论知识运用到实践中，以及如何通过团队讨论来提高自己的团队协作能力。
我也明白了在学术学习中，独立思考和解决问题的能力是多么重要。
同时，我也体验到了与他人合作，共同解决问题的乐趣。
通过这门课程，我不仅增强了对学科知识的理解，提高了自我探究和解决问题的能力，还锻炼了我的团队协作和演讲能力。
我更加明白了在学术学习中，独立思考和解决问题的能力是多么重要。
同时，我也体验到了与他人合作，共同解决问题的乐趣。
总的来说，这门课程为我提供了一个探索新领域的机会，让我在学习的道路上更加自信和充实。
我期待在未来的学习和生活中，继续运用和深化我在这门课程中学到的知识和技能。
同时，我也将把这种积极的学习态度和思维方式应用到我的日常生活和工作中。
学习课程的收获心得体会篇2课程学习心得与体会自从我开始接触课程学习以来，一直以来都享受着这种学习带来的各种乐趣。
它不仅是一种学习方式，更是一种提升自我，充实人生的途径。
在课程学习中，我经历了许多挑战，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我深刻体会到课程学习需要坚持不懈的努力。
在学习的过程中，我遇到了许多难题，有些问题甚至让我一度想要放弃。
然而，正是这些难题让我意识到自己的不足，促使我不断努力，不断学习。
课程学习心得体会（15篇）
课程学习心得体会课程学习心得体会(15篇)我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的课程学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
课程学习心得体会1教师在课堂上为学生营造和谐的氛围，设计好的教学情境，设置能启发学生创新性思维的题型，实现现代教学技术与数学的整合等，可以充分开发和发展学生的潜能，激发他们的好奇心，培养他们的学习兴趣，促使他们进人最佳思维状态，使他们的数学学习有趣、有效、自信、成功。
1、营造民主平等的课堂氛围现代教育学认为，学生是学习的主体，教师是组织者、引导者，因此课堂活动应树立民主平等的师生关系，要积极营造一种活泼生动的课堂氛围，消除学生的心理隔阂，促进学生主动地进入最佳的学习状态。
要注重课堂教学方式创新，为学生提供充分从事数学活动的时间与空间。
教师在问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等过程中，尽可能要让所有学生主动参与，让他们成为学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。
可在课堂教学中有意识地进行合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，通过设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力；特别对一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论；学生在这样的轻松环境下，畅所欲言，敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。
但值得注意的是，任何合作，首先都要最大限度调动学生潜能，要在问题探究的过程中，进行合理的分工和组合，在小组内部责任要确定到每个学生；其次要注意调控，按照最近发展区原理，循序渐进，通过设置分级学习目标，让师生在合作学习中都要有作为，开展有效地讨论。
2、创设促进自主学习的问题情境当今流行的建构主义学习理论认为，当信息渗透于有意义的情境之中的时候，当创设隐喻和类比的时候，当给学习者提供能够使其产生与其个人相关联的问题的机会的时候，学习者就能够进行理想的学习。
学习课程心得体会(通用7篇)
学习课程心得体会(通用7篇)学习课程心得体会课程一：数学数学是一门抽象而又具有实际应用的学科，通过学习数学课程，我深刻体会到了数学的重要性和魅力。
在学习中，我逐渐发现数学并非像传统认识中那样枯燥无味，而是一门需要思考和灵感的学科。
通过解题、证明和计算，我学会了如何思考问题，培养了逻辑思维和分析问题的能力。
数学中的公式和定理也让我惊叹于人类的智慧，它们揭示了世界的规律和秩序。
课程二：物理物理学课程让我对世界的运行机制有了更深入的了解。
通过学习物理，我对力、运动、能量等基本概念有了全新的认识。
在实验中，我发现物理的应用广泛存在于我们的日常生活中。
例如，我了解到摩擦力是我们行走时所依靠的，并且学会了通过公式计算物体的速度和加速度。
物理课程的学习培养了我观察和解释现象的能力，让我对自然界的奥秘更加着迷。
课程三：化学化学课程是一门独特而又实用的学科，它揭示了物质的组成和变化规律。
通过学习化学，我了解了化学反应的过程和原理。
从简单的离子反应到复杂的有机合成，我逐渐掌握了基本的化学知识和实验技巧。
化学实验的过程中，我学会了如何正确使用实验器材以及安全操作。
化学课程让我对实验科学产生了浓厚的兴趣，并激发了我对化学研究的渴望。
课程四：英语英语是一门国际通用的语言，通过学习英语，我打开了通往世界的大门。
在英语课程中，我学会了基本的听、说、读、写技巧，并通过大量的练习提升了自己的语言表达能力。
通过阅读英文材料，我拓宽了自己的知识面，并学到了世界各个领域的最新动态。
英语课程培养了我跨文化交流的能力，提高了我在职场和国际交往中的竞争力。
课程五：历史历史课程让我了解了人类的过去，也对未来有了更清晰的认识。
通过学习历史，我认识到历史事件对当今社会的影响和启示。
我深入研究了各个历史时期的重大事件和人物，了解了他们背后的思想和价值观。
历史课程培养了我的独立思考和批判性思维能力，让我更加明晰自己的人生目标和社会责任。
课程六：地理地理课程让我对地球有了更深入的认识。
学生课程学习心得五篇
学生课程学习心得范文一大学的体育课已经上了近一年了，从高中到大学，不仅仅生活环境发生了改变，学习环境和学习方法也有了很大的变化，体育系等素质课多方位的向我们展开，由其对体育课更是深有体会。
上中学时，广播体操是我们每一天的必修课，体育课的资料也多是为完成达标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已;上到大学，唯必须量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，发现了中学体育与大学体育的天壤之别，大学体育课除了由老师指定的任务外，还有了自己多样性的选取余地，国为没有了升学的压力，所以体育课的学习变得实在，简单，而且体育课的学习还占了必须的学分，让我们更加重视，几乎所有的人都抓住了这个机会，并且在体育课的学习中，学会了很多专项体育的知识，真正懂得了锻炼身体的科学方法。
在第一学期的太极拳学习中，我系统学习了二十四式太极拳，收获颇大，对太极拳有了更深的认识。
在我心中，太极拳不仅仅仅是一门体育课程，也同样是一份每个中国人务必理解的文化教育。
这学期，老师常常教导我们，太极拳是一门儒释道三家交融的文化产物，既有着老庄的逍遥无为，又有着孔孟的仁义思想，还有着佛教的“禅”学思维。
每一次的练习，我们都是在重新温习一份古老却又青春的文化，重新走进一个经典却又新潮的世界。
在太极拳里，我们崇尚着柔和，遵循着平缓;我们对自然充满敬畏，对人生充满愿景。
太极拳不是一份简单的拳法或是技术，而是一份承载着中华五千年文化的宝典。
可能对于我们这群80后和90后，太极拳似乎已经是一个老的掉牙的历史了。
但是，在这每周一次的体育课上，我们在老师的指导下，开始学习和研究太极拳，摆脱对旧事物的厌烦，重新发掘这份潜藏在“太极拳”下的精神文化底蕴，我们倍感亲切。
在太极拳的学习里，我明白了为人处事，不就应事事着急，要学会放松内心，用冷静的姿态来解决任何烦恼的问题。
课程学习心得体会【5篇】
课程学习心得体会【5篇】课程学习心得体会篇一新《课程标准》提出的新理念，为广大教师进行新课程改变实践提供了思想和理论依据。
现在，仍是推行新课程改变的初期，在学习和研究新课程标准的基础上，针对在实践教导中对新课程改变理论的熟悉，提出以下几点对新课改的熟悉。
一、认真解读《课标》，增强课程改变意识。
《课程标准》是对一门课程学习的总体要求，反映了国家和社会对义务教育阶段一门课程的教育宗旨和要求。
因此，反映当代世界发展潮流和中国社会变化与发展要求的课程目标，必须以注重学生健康个体和综合能力的全面发展，提倡创新、积极参加社会实践为特征，取代以“理解”、“熟悉”为主要特征的传统课程目标。
新课程目标，在注重基础性的同时，更注重发展性和创造性课程目标的确立与实施，以充分体现“以学生发展为本”的思想观念。
有了这个思想观念，新课程改变必须根据学生的…牛牛范文…认知能力和心理特点，发挥学生的自主学习能力及教师对学生的学习过程的指导深度，而且必须培养学生的学习爱好和激发学生的学习热情，达到以学生发展为本的最终目的。
为此，教师在新课程改变实践中，应扮好应演的角色，解放思想，认真学习课改新知识，提高自身素质，增强课改意识，在行动中支持课程改变。
二、求实开拓，在实践教导中努力充当促进者角色。
课程改变的核心环节是课程实施，而它的基本途径就是课堂教导。
面对新课程，每位教师思想观应有新的转变，在实践中，每位的思想观念应由重“教”不重“学”中解脱出来。
新课程《纲要》明确要求，教师应充当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略；创设丰富的教导环境，激发学生的学习动机，培养学习爱好；为学生提供各种便利和服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。
教师角色的改变，需要教师的胆量和勇气。
只有这样，新的课程改变才能顺利进行，彻底实施。
三、创设教师的工作方式，挖掘课程资源，充实教与学。
学习心得体会优秀14篇
学习心得体会优秀14篇作为院拓所接触到的第一门课程，中国茶艺。
在学习这门课程之前，只知道中国茶叶历史悠久、种类繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也没有更多的认识了。
在学习了整整一周的茶艺课程之后，我对茶具、茶的种类，泡茶的基本流程都有了一定的认识。
这门课和其他科目不同，它是一门实践性课程，更注重的是我们的实际操作能力。
虽然中间换了几位老师，但老师们都很耐心负责。
老师一开始先是对一些基本理论知识的讲解，接着让我们看视频，然后亲自给我们做示范。
因为是第一次接触这门课，所以我对这些茶具都特别感兴趣。
我家不是那种经常喝茶的家庭，在家几乎没有泡过茶。
很多工具是上了这门课之后才认识的。
例如形状如夹子的称呼茶夹；形状如勺子的称呼为茶勺；形状是一个环形的斗称呼为茶漏；形状为一根细头针形状的称呼为茶针或茶茶通；形象为一扁平弯头木棍称呼为茶刮；形状为花瓶造型的称呼为茶瓶。
茶艺学是一门新的学科，它包含有知、情、意的部分，是综合的学科，也是整合的科学。
学习了茶的相关知识之后，各种体会也慢慢随着茶知识的提高而产生。
老师给我们看的视频，也让我们知道了制作茶叶的过程需要多么的认真和负责的态度，勤劳的茶农从采茶，到杀青，揉捻，干燥，每一个步骤都那么重要，容不得半点马虎，正是因为他们认真的工作和细心的态度，才能让我们在家里喝上香气扑鼻，热腾腾的好茶。
它们的加工方法让我大感茶的复杂以及深刻的内涵，这些都蕴藏着高尚的品质。
自从知道了茶的加工工艺是如此的麻烦之后，也知道了所谓的茶香醇厚是如此的可贵。
后来，还学习了各种茶的冲泡方法和技巧，泡好一壶茶的技艺有三大要素：第一是茶叶的用量，第二是泡茶用水的温度，第三是浸泡的时间。
用量就是放适当分量的茶叶；水温就是用适当温度的开水；冲泡茶叶时间等。
在科技发达、工作繁忙的社会，紧张的学习、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中带甜，饮后回甘的滋味，闻一闻它清淡怡人的香气是何等让人心灵沉静。
通过理论与实践相结合，在各位老师的教学下，让我对茶文化有了更深层次的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程学习心得体会《全国教育工作会议和教育规划纲要精神》专题学习心得体会xxx学校xxx在学完本课程相关内容，特别是听取了专家们的视频讲座之后，深感触动，思绪万千，汇集成如下文字：1、《纲要》提出了对教师本身的要求。
随着经济的发展，社会意识领域也是日新月异，无形中就对教育行业赋予了新的含义和提出了新的要求。
教师作为教育的执行者，必然要做到与时俱进，不断提升自身素质。
一是要转换观念，要善于接受新的教育思维，不能老停留在“之乎者也”和“填鸭式”形态里面；同时更要善于创造新的教育思维，根据工作实际，整合已有的教育经验，不断创造出符合实际、能提升教育效果和效率的教育理念。
二是要提升能力，现代社会生产力的飞跃发展，要求教育者的能力要达到更高的水平和层次。
所谓“自己有一桶水，才能倒给学生一杯水”，说的就是教师必须对某一专业领域具有深入的了解或造诣，才能够从容地组织教学内容、用合适的教学方法传授给学生。
现在很多学校对“双师型”教师队伍的建设非常重视，经常组织教师参与技能培训或到企业实习，为的就是全面提升教师的业务能力，使之更适应现代化的教学要求。
2、《纲要》提出了对教育形式和教育层次的要求。
教育形式的多样化和教育层次的复杂化已成为教育行业发展的趋势，除了普通的教育方式之外，各种形式的职业教育与技能培训也在主流教育里面占有一席之地，发挥着越来越重要的作用，被教育者的身份、年龄等领域也得到了相当程度的扩展，朝“全民教育”的目标愈趋愈近。
国家鼓励各种形式的职业教育，是因为掌握技能的一线工作者是 * 发展的基石和保障。
职业教育搞得好，发展高端产业和高端经济才有相当的底气，德国是一个很好的例子，职业教育的高速发展对其20世纪中后期的经济腾飞注入了强劲的动力，使其一跃而成为排名世界前列的经济体。
中国的职业教育任重而道远，其中最大的问题就是生源素质问题，大部分民众在对教育形式的选择上还是倾向于传统教育，在他们认为的传统正规的教育形式不能继续下去的情况下，才会选择职业教育，这对职业教育的发展相当不利。
要改变这种情况，除了政府要加强宣传之外，更要给予职业教育更大的支持和更多的宽容。
心得体会3月11-14日，我有幸参加县里小学数学课堂教学观摩评比比赛。
在短短4天的时间里，我观摩了17节小学数学优质课。
不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。
这次课堂观摩活动，让我再次开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向家长课程学习心得体会我作为一名学生的家长，每天看着孩子背起书包，快乐地走进学校的大门；看着孩子放学回来记单词，学语文，做数学题??蓦然发现时光飞逝，孩子已经迈入了人生学习的第一个转折点。
如何让他尽快适应生活，愉快地学习？正当我茫然失措，无从下手之际，学校开设的家长课程开课了。
让我茅塞顿开，从而更客观、更科学地教育学生与自己的孩子。
自从“牵手两代”家长学校课程在我校实施以来，作为一名教师，我通过听名家讲座及观看碟片以及看书，业余钻研教材以及自己授课的感悟，我越来越感到家庭教育对孩子们的成长是多么重要！这对广大的家长们来说，是一次多么难得的机遇。
对于绝大多数正在成长的孩子们来说，在享受同等学校教育的情况下，一个关键的问题就是家庭教育，家长的教育理念和教育态度以及教育方法，对孩子们来说至关重要。
家长们的教育理念、教育态度以及好的教育方法从什么渠道获得呢？我觉得除了家长自身的素质，更重要的是不断的学习，那么，参加家长课程学习，就是一种最好的学习方式。
怎样让家长们自觉地积极的进行家长课程学习呢？下面谈谈我的几点体会：一、要注重言传身教。
一个人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的过程中，应当是父母与孩子共同学习，一起成长的过程。
要树立终身学习的理念，“终身学习做父母”，要做一个不断学习的人。
平时要注重自己的一言不行，据调查，父母在孩子心目中形象高大与否，跟教育是成正比的。
因此，作为孩子的第一任老师，一定要以身作则，言传身教，做一个人格完整的人，一个具备好品性的人。
二、要注重学习习惯的养成。
在这次学习中，再三强调了学习习惯养成的重要性，一个好习惯的养成要比学习本身更重要。
因此，在孩子的初步阶段，我要加倍重视，不折不扣地按照教师的方法执行：①要和孩子共同制作一个学习计划和作息时间表，要让孩子合理安排时间，按计划学习。
②要求孩子回家先做作业，而且要认真，高效地完成，然后才能做其他事。
③养成上课专心听讲，积极提问的习惯。
好习惯首先是从专心听讲来的，平时要多关注孩子，要养成在学习中找问题的习惯。
④养成爱读书的习惯，每天进行亲子阅读，多读经典书，要让孩子知道书是甜的、书是香的，学习是辛苦并快乐的事。
就如教授所说：“不要授人以鱼，要教人之渔”，要做孩子的向导，不要做孩子的拐杖。
三、要注重平时沟通，建立良好的亲子关系。
平时要多和孩子聊天，关注孩子生活中的细节，进行随机教育。
“说教式”的谈话方式效果往往一般，要通过讲故事、谈看法，在潜移默化中影响孩子。
在孩子的学习上，更多关注平时的学习情况，淡化分数，因人而异，绝不攀比，多讨论、多沟通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康。
在抓好学习的同时，千万不要忽视孩子的身心状况：身体方面，孩子正是长身体时期，一定要让孩子每天吃好早餐，营养全面；心理方向，每天要让孩子快乐地去上学，要让她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学，积极参与班集体活动，融入到团队中。
古人语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习本身是个大概念，只有在孩子生活的方方面面，时时刻刻关注孩子的点点滴滴，让孩子身心健康，对孩子来说，是至关重要的。
五、要注重平时沟通，建立立优秀的亲子关系。
平时要多和孩子聊天，关心孩子的细节，进行随机教育。
“说教式”的谈话方式结果往往一般，要通过讲故事、谈见地，在潜移默化中影响孩子。
在孩子的学习上，更多关心平时的学习环境，淡化分数，厚此薄彼，毫不攀比，多沟通、多交流，做孩子的伴侣和伙伴。
六、让每位家长拥有一本教材。
仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。
在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师用电话或其他方式进行交流。
七、教师必须不断学习，掌握系统的知识体系，这必须和平时的教育结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。
每个孩子的成长都倾注了父母的心血，每个父母都希望自己的孩子有一个很好的未来。
衷心感谢学校的精心组织和老师们的教育指导，希望学校能继续提供家长教育的机会，相信我们的孩子在家庭、学校的共同努力下，一定会健康、快乐的成长！学习《管理学》之心得体会我是教师发展在线的学员王林,我报的课程是卢昌崇郑文全、李品媛老师主讲的《管理学》课程。
本视频主要由东北财经大学郑文全和李品媛教授主讲，主讲教师对教学内容有透彻的理解和充分的把握，采用了灵活有效的先进教学方法和现代化教学手段，反映出主讲教师具有丰富的教学经验；主讲教师的教学录像仪态端庄，语言表达逻辑性强，声音清晰、洪亮具有亲和力，富有教学激情和强烈的感染力；讲课内容丰富、生动形象、直观简洁，讲课方法灵活，课堂教学气氛活跃，教学效果十分突出。
郑老师刚开始谈论了东北财经大学管理学课程的发展过程：1、批判与吸收阶段（20世纪50年代～70年代末）1952年，我校建校伊始，就设立了工业经济和商业经济专业，在这两个专业同时开设工业企业管理课程和商业企业管理课程。
是全国最早开设此门课程的院校。
2、继承与发展阶段（20世纪80年代初～90年代初）1982年，我校工业经济、商业经济专业就获得了硕士学位授予权，下设工业企业管理和商业企业管理方向。
1986年工业经济专业获得博士授予权，下设工业企业管理方向。
3、改革与综合阶段（20世纪90年代初～90年代末）1992年，根据学科建设的需要，工业企业管理、商业企业管理和物资企业管理专业合并，统一开设管理学课程，正式确立了管理学在全校专业课中的核心地位。
4、创新与全面发展阶段（21世纪初～目前）xx年，我校获得管理一级学科博士学位授予权；xx年，企业管理专业被评为“辽宁省重点学科”；xx年工商管理专业博士后流动站建立；xx年，我校《管理学》被评为“辽宁省优秀课程”；xx年本专业又被辽宁省确定为“建设国内一流重点学科”，并获配套建设资金360万。
通过17节课程的学习，我从中了解到：管理学是当前非常热门的学科，对我国市场经济发展有很大引导作用，对个人或企业的成长发展也有很大的促进作用。
当今时代，我国改革开放进行了三十年，市场经济逐渐发展，强大的社会空间和社会需求促进这我国经济的不断增长，但在增长的同时，我们也面临着管理能力下降的制约。
随着经济发展，这种缺陷表现的愈发明显，从一种行业蔓延至另一行业，从领导延伸至员工，使得社会生产中效率低下，资源浪费，负面效应增大，以及 * 等现象严重。
因此，提高管理能力是改变这种负面影响的好方法，掌握正确的管理方法，有利于促进我国市场经济可持续发展，提高政党的执政能力。
使得社会和谐发展。
在人类历史上，自从有了有组织的活动，便有了管理行为，人们在实际活动中收获经验，对其总结汇总，便形成了简单的管理思想。
随着欧洲工业革命的产生和发展，人类文明前进了很大一步。
公司兴起并迅速发展，一些类似的规模经济快速发展，使得一个完整的，有组织的，高效的管理方法发展和传播，逐步形成现代的经济管理学。
在政治方面，随着封建的衰落和现代的政治制度的兴起，政府的职能和形式有了较大改变，管理方法在政治活动中凸显起重要性。
管理学包括多个方面，其比较流行的定义是:“通过获取，决策，计划，组织，领导，控制和创新等职能的发挥来分配，血条包括个人无法实现的目标。
”因此，管理学综合起来有四个表现，即决策与计划，组织，领导，并在此基础上不断改善管理系统中活动的内容和目标，以适应社会环境变化的需要，这就是管理中的创新。
管理学中的决策与计划。
这是任何组织活动中必须而且是首先要面对的情况。
决策作为一个过程，主要有以下几个步骤：诊断问题，明确目标，拟定方案，执行方案，评估结果。
计划是决策组织的落实过程，决策是计划的前提。
任何组织的活动，通过计划的形式将任务分给组织的每个部门或者个人，以便其各司其职，高效运作，每个人或者是每个部门虽然只是完成整个活动的一部分工作，但有效的决策和计划却可以使每个单独的事整合起来，形成一个整体。