“能赶上火车吗？”教程分析
抢火车票规则
抢火车票规则随着人们生活水平的提高，越来越多的人选择乘坐火车出行。
而随之而来的问题就是，火车票越来越难买。
尤其是在一些节假日或者特殊时段，火车票更是一票难求。
因此，抢火车票成为很多人的头等大事。
那么，如何才能成功抢到火车票呢？下面，笔者将为大家总结一些抢火车票的规则，希望能帮助大家抢到心仪的火车票。
一、提前规划想要成功抢到火车票，最重要的一点就是提前规划。
提前规划包括确定出行时间、目的地、乘车车次等。
在确定出行计划的时候，最好提前了解一下火车票的发售时间，以便第一时间抢购。
另外，在节假日或者特殊时段，由于火车票抢购的人数众多，竞争也非常激烈，因此更需要提前规划。
二、选择合适的购票渠道在抢购火车票的过程中，选择合适的购票渠道也是非常重要的一点。
目前，购买火车票的途径有很多，比如12306官网、火车站窗口、代售点等。
对于一些经常出行的人来说，12306官网可能是最方便快捷的购票途径。
而对于一些没有网购经验或者不方便网购的人来说，火车站窗口或者代售点可能是不错的选择。
因此，在购票之前，最好提前确定购票途径，以免耽误时间。
三、抢票技巧在抢购火车票的过程中，一些抢票技巧也是非常重要的。
比如，在12306官网抢票的时候，一定要提前登录账号，填写好购票信息，以免浪费宝贵的时间。
另外，可以尝试一些加速抢票的工具，比如抢票神器、抢票助手等，可以提高抢票成功的几率。
此外，在抢购火车票的时候，一定要保持冷静，不要心急火燎，以免出现错误操作导致抢购失败。
四、多渠道同时抢购为了增加抢票成功的几率，可以尝试多渠道同时抢购的方式。
比如在12306官网抢票的同时，可以让家人或者朋友在火车站窗口或者代售点购买，这样既可以提高成功的几率，又可以避免因为网络卡顿等问题导致抢购失败的情况。
当然，在选择多渠道同时抢购的时候，也要注意分工合作，以免出现混乱。
五、合理安排时间在抢火车票的过程中，一定要合理安排时间。
抢票的过程可能会持续几个小时甚至一整天，因此一定要有足够的耐心和时间。
【精品】三年级上册数学期中检测卷∣人教新课标(含答案)
人教版数学三年级上册期中检测卷一、填空题1.2千克=________克 3米=________分米 120秒=________分3时=________分 1米=________厘米 50毫米=________厘米65分=________时________分2.填上合适的单位。
妈妈工作时间是8________ 李红跑50米的时间是12________一根棒球棒长5________ 一篮子水果重2________教室黑板长42________ 汽车每小时行驶80________小树的身高是156________ 鸡蛋重是50________。
3.在括号里填上合适的数。
59厘米＝________分米________厘米100分米－80厘米＝________厘米12吨－200千克＝________千克 2500千克－500千克＝________吨4.最大能填几？________×6＜41 5×________＜32 ________×3＜269+________＜38 8+________＜50 ________+2＜195.估算498﹣219时，可以把498看作________，把219看作________，结果大约是________．6.甲车和乙车行驶在同一条马路上，甲车离停车场520米，乙车离停车场365米，甲车和乙车相距最多________米，最少________米．7.果园里有梨树592棵，桃树304棵，梨树和桃树大约一共________棵，梨树比桃树大约多________棵。
二、判断题8.火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。
（）9.小明从家里走到学校大约需要15秒。
（）10.一吨的铁比1000千克的棉花重。
（）11.小明说“这堆书是10克” （）三、选择题12.出租车每天大约行驶300（）。
A. 千米B. 米C. 分米13.体育课上，小红参加100米赛跑用了（）。
火车开啦教案
火车开啦教案火车开啦教案1教学内容：义务教育课程标准音乐教科书（人音版）第一册第9课教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、通过练习，加强学生对某—，某，某某三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。
同时，歌曲当中某—，某，某某这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学重难点：1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
2、“某－、某、某某”三种音符时值的感受认识。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、节奏卡片、自制火车站牌、司机帽、玩具火车、小帖画等教学道具。
教学过程：一、组织教学，学生听音乐进教室。
唱《师生问好歌》，上课。
二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。
1、师：柏老师听说咱班的小朋友可爱聪明极了，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？你们能否听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。
师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？（师展示火车玩具）师：小朋友们真聪明！告诉你们一个好消息，今天啊，老师要带你们乘坐火车到一个美丽的首都北京去游玩。
开心吗？生：开心！师：让我们先去火车站买火车票吧。
2、节奏练习并创编。
模仿火车的各种声音师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。
（请学生念念拍拍，师加以指导。
）某—|某—|某某|某某|||师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。
巧追妙赶有方法
考点专练K A O D I A N Z H U A N L I A N物理投稿E-mail:g zs w l2006@当两个物体在一条平直的路面上一前一后前进时，如果某一时刻两个物体到达同一位置，这便是常见的追赶问题.以下是追赶问题的几种行之有效的解题方法。
一、妙用结论在追赶问题中，有一个很重要的结论：一个做匀速直线运动（或做匀变速直线运动）的物体追赶另一个做匀变速直线运动的物体，当它们的速度相同时，其间的距离取得极值.例1相距20m的两个小球A、B沿同一直线同时向右运动，A球以2m/s的速度做匀速直线运动，B球以2.5m/s2的加速度做匀减速运动，求B球的初速度v多大时，B球恰能赶上B球.解析当B球速度等于A球速度时，A、B两球相距最近，若此时追不上，再往后就不可能追上了.若此时恰好追上，则有v 0-at=vAv0t-12a t2=v A t+s0把vA =2m/s,s=20m,a=2.5m/s2代入上述两式，可求得v0=12m/s.二、判别式法例2火车以速度v1匀速行驶，司机发现正前方同轨道上相距s处有另一火车沿同方向以v2（对地，且v1>v2）做匀速直线运动，司机立即以加速度a紧急刹车，要使两车不相撞，a应满足什么条件？解析设经过时间t两车不相撞，则有v1t-12at2<s+v2t即12a t2-(v1-v2)t+s>0因a2>0，对于任何t，要使不等式成立，则有△<0，即(v1-v2)2-4×a2×s<0解之，得a>(v1-v2)22s.三、比较讨论法例3在一条平直的公路上，甲车在前以12m/s 的速度匀速行驶，乙车在后以8m/s的速度同向匀速行驶，当相距s=16m时甲车刹车，刹车的加速度为4m/s2，乙车仍然速度不变地做匀速运动.则经过多长时间乙车追上甲车？追及处离甲车开始刹车时的位置有多远？错解设经过时间t乙车追上甲车，则有v甲t-12at2=v乙t，即12t-12×4×t2+16=8t，解之，得t=4s或t=-2s(舍去).所以追及处距甲车刹车的地方距离为s′=v甲t-12a t2=12m剖析表面上看上述求解过程无懈可击，但仔细分析就会发现：设甲车经过t静止，则0=v甲-at，所以t0=3s，显然t=4s>t0=3s，这说明甲车在4s内并不是一直在运动.因此上述解法是错误的.解析设甲车经过t0时间停下来，则有0=v甲-at0，可求得t0=3s.在3s内，乙车与甲车的位移分别⊙安徽华兴恒明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。
一般现在时知识点总结及经典习题(含答案)经典1
一般现在时知识点总结及经典习题(含答案)经典1一、一般现在时1．My brother is ________ his homework. He often ________ his homework at home.A. does; doingB. doing; doC. do; doingD. doing; does【答案】 D【解析】【分析】第一个空前面有动词 is，填 doing 构成现在进行时，第二个空 often 是一般现在时的标志，主语 he 是第三人称单数，动词用三单形式 does，故选D。
句意是：我弟弟正在做家庭作业。
他经常在家里做家庭作业。
【点评】本题考查现在进行时和一般现在时的用法。
2．She _____ out alone at night.A. dare not to goB. dares not goC. doesn't dare to goD. doesn't dares go【答案】 C【解析】【分析】句意：晚上她不敢一个人出去。
dare可以作情态动词也可以作行为动词，作情态动词时，后面直接跟动词原形，没有人称与数的变化，构成否定时直接在dare 后加not，作行为动词时后跟动词不定式，构成否定需要助动词，故答案是C。
【点评】考查dare的用法，注意dare做情态动词和行为动词的用法上的区别。
3．—Let's go fishing if it ____ this weekend.—But nobody knows if it ____.A. is fine; will rainB. will be rain; rainsC. will be fine; will rainD. is fine; rains 【答案】 A【解析】【分析】句意：——如果本周末天晴，我们一起去钓鱼吧。
——但是没人知道是否下雨。
第一空if引导条件状语从句，条件状语从句遵循主将从现的原则，从句用一般现在时表将来时，故排除BC，第二空前knows后引导宾语从句，描述将来发生的事情，用一般将来时，其结构为will+动词原形，故选A。
火车抢票技巧
火车抢票技巧
抢火车票是指在火车票开售时，竞争有限的车票资源。
以下是一些抢火车票的技巧：
1. 提前了解购票时间：火车票一般提前30天开售，提前了解
购票时间可以做好购票准备。
2. 准备好个人信息：提前准备好需要用到的乘车人的信息，如身份证号码、姓名等，以便填写购票信息时迅速操作。
3. 登录购票平台：提前登录购票平台，例如12306官网，确保账号状态正常，避免账号异常或系统繁忙无法完成购票。
4. 使用购票软件：购票软件可以加快购票速度，设定好出发地、目的地和日期等信息，提前登录并预存好个人信息，以方便快速抢票。
5. 多设备同时操作：可以使用多个设备（如手机、电脑）同时进行购票操作，增加成功抢到票的概率。
6. 预定多条车次：如果一条车次没有票（如高速动车和特快列车），可以同时预定多条车次，提高购票成功率。
7. 选择合适的出发站和到达站：通常，车票资源在大城市的发车站和到达站比较紧张，可以选择相对较小的中转站，获得更多的车票选择。
8. 购买临近站点的车票：有时，无法购买到直达目的地的车票，可以尝试购买到临近目的地的车票，再经过中转来到目的地。
9. 关注余票信息：多次刷新余票界面，关注购票软件或官方网站提供的余票信息，操作快速，并及时购买到有票的车次。
10. 多尝试：如果一次没有抢到票，可以多次尝试购票，往往
在开售开始后的几分钟内有较多的票源。
尽管有这些技巧，抢火车票依然是一项需耐心和运气的任务。
提前做好准备，多个渠道同时购票，尽早抢购可以提高成功率。
春运如何抢到火车票
春运如何抢到火车票春运期间是全年火车票最为紧张的时候，抢到一张心仪的火车票可能需要一些技巧和策略。
下面是一些最新的抢票秘籍，帮助你更轻松地抢到火车票。
2.清楚车票开售时间：火车票一般提前30天开售，但是不同车次和线路的开售时间可能会有所不同。
提前查看车次的开售时间，设定好提醒，以防错过购票时间。
3.多设定购票计划：如果其中一趟火车票没有抢到，不要气馁，可以设定好多个购票计划备选。
可以选择在不同时间段、不同车次的票，这样可以增加抢到票的机会。
4.归纳购票经验：根据以往的购票经验和信息，总结出常规很快抢完的车次和时间段，这样可以更有针对性地抢购。
可以关注一些购票交流群，和其他购票高手交流经验。
5.利用浏览器插件：有一些浏览器插件可以自动刷新页面和填充购票信息，能够提高抢票速度。
火车票抢票助手是一款常用的插件，可以在浏览器中安装并设置好，帮助你更快地抢到票。
7.合理选择下单时间：火车票抢票高峰时，很多人会同时操作购票页面，导致页面卡顿和崩溃。
可以选择在非高峰时段抢票，比如凌晨2点到4点。
此外，避免在整点、半点、节假日等热门时间段抢票，因为系统会更加繁忙。
8.多设备操作：可以同时使用多台设备进行抢票，在不同的手机、电脑等设备上登录同一个账号，提高抢票成功率。
可以请朋友或家人帮忙一起抢票，增加抢票机会。
9.加速支付过程：购票页面已经填写完信息后，选择好座位后，尽快点击支付按钮。
可以提前在银行网站绑定好银行卡和支付密码，这样支付流程会更加迅速。
10.不放弃尝试：有时候在刚开始抢票时未抢到，也不要放弃，可以继续刷新页面，或者隔一段时间再试。
刚开始购票后往往有一些用户支付超时或取消订单，会有少量票源释放出来，所以继续尝试可能会有意外惊喜。
总之，要抢到心仪的火车票，除了以上的抢票秘籍，还需要耐心和运气。
希望以上的建议能够对你在春运期间顺利抢到火车票有所帮助。
祝你好运！。
一般现在时(word)
般现在时（ word）一、一般现在时1．My brother is ________ his homework. He often __________ his homework at home.A. does; doingB. doing; doC. do; doingD. doing; does【答案】D【解析】【分析】第一个空前面有动词is，填doing 构成现在进行时，第二个空often 是一般现在时的标志，主语he 是第三人称单数，动词用三单形式does，故选D。
句意是：我弟弟正在做家庭作业。
他经常在家里做家庭作业。
点评】本题考查现在进行时和一般现在时的用法。
2．My father is a tea lover. He ____________ tea every day.A. drink B . drinks C . drank D . will drink【答案】B【解析】【分析】句意：我爸爸是一个茶痴，他每天都喝茶。
every day 表明时态是一般现在时，主语是he，所以drink 用drinks ，C 是一般过去时；D 是一般将来时，故选B。
【点评】考查一般现在时，注意平时识记其标志词及动词的单三式。
3．She always keeps a balanced diet. It _______ different kinds of foods.A. includeB. includesC. includingD. included【答案】B【解析】【分析】句意：她总是保持均衡饮食。
均衡饮食包括不同种类的食物。
include 在句中作谓语，故排除非谓语形式including ，根据She always keeps a balanced diet. 可知句子时态为一般现在时，主语It 是第三人称单数，谓语动词使用单三形式，故答案是B。
【点评】考查一般现在时，注意一般现在时单三形式在具体语境中的运用。
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火车票有３ 天的期 限．
三 、 索 比较 ， 探 明晰 思路
１ 提 出 问题 。抓 住 关键 题 设 ．
五、 归纳 总结 ， 进建构 促
结合板书让学 生说说本节课学
距火车站 ｌ千米 ，有一辆小汽 ５ 车可 用 ， 限速６ 千米／、 ，Ｘ （ ０ ， 时 ８ 连 Ｊ
ｒ＝ 下 ——— —— ｝—— ——— ——— ＿ — — － 三￡ —一 ＝ — ．— 乏 —
最快 ６ 千 米 ， ．（ 图 ） ｏ 时 如
Ａ Ｂ
小时不合理 ，理 由是旅游太 累、又 有行 李 ；另方 认 为 ８ 米／ 时 合 千 小 理 ，理由是情急之下 ，人 的潜能无
限 （ 教师都 以予正面肯定 ）．
到当天下午６ 的返程火 车票 ，要 点
他连旅客 马上赶 往火 车站 ．、 ， 明挂 Ｊ
３ 问题 的再 深 入 ．
方 案 三 ：有 学 生 提 出可 以 让后
批生 的热情 调动起来 ． 唤起 了 学生 的竞争意识 和创新意识．
下头批旅 客 ，也让他们 走一段路 ， 车再 返回路途 中接应后批旅客 ，这
样可以更节省时间 ，假设 人的速度 为５ 千米／ 时．
算法如上 ． 生们对速度为８ 学 千米／ 时
展开激烈的争论 ：一方认 为８ 千米／
方案二 ： （ 联系生活实际 ，发 挥人的能动性 ，敢 “ 破”敢 “ ” 立 ）
有学生提 出可 以让后一批人先走一 段路 ，再在车返途 中接应．（ 立）假 设人 的速 度为 ５ 千米 ，、 ． 开得 ／时 车 Ｊ
二、 合作 交流 ， 励解题 激
为了提高学习效率和激励学生
解题 热情 ，决定进行分组讨论 ，并 制定 各小 组每 提 出一种 方案 （ 可 行）奖励５ ０ ，答错不扣分． ０分 一下
）／０ ６ ，算 出 ＝ ０１ 千 米 ，从 而 ３／３ ｔ ０ 分钟 ，可及 时赶到火车站． 一４ ． ４
一
到的知识 ， 出是怎样学到的． 并说 目的
是让学生对本节课所学的知识 系统
香历以 ，
Ｃ
Ｄ
导游 ） 要赶到火车站 ， 还有４ 分钟． ２ ２ 循序 渐 进 ， 由算术 解 法 自 ．
然而 然 过 渡到 方程 解 法
用 方程组 解 ． 始有 困难 ，但 开 学生很快取得突破 ，取得 突破的关 键 是优化 了两个 条件 ：① 车速＝ ０ ６ 千米／ ： 千米／分钟 ，车走 的路 时 ｌ １
课
堂
聚
焦
１１ ： ２．
“ 赶 上火 车 吗 ？ 程 分 析 能 ＂教
文／ 深圳 市盐港 中学 刘全兴
解 ：设 Ａ ＝ ，Ｄ＝ ① １ｘ ２ ＝ Ｃｘ Ｂ ｙ ３＋ｙ
１ ｘ ，② １ｙ ２ ＝ ５ ２ 由① ＋ ５２ ３ ＋ｘ １ ｘ ， ②
得 ：ｌ （ ）＝ ０ ５ ６ ，从 而 （ ）：
（ 辆 四 人 ，含 司机 ５ ）在 外 地旅 每 人
方案 四：假设 人跑步 速度为８ 计算 ：３ １ ＋０ ０７ ／ 时 ＝ ５ ￣ ５ ６ ＝ ．５］ ￣ ４ 分钟 ，不可能及时赶到火车站． 千米， 、 ． ／ 时 开得最 快 ６ 千 米，、 ． ｊ ０ ，时 Ｊ
游 ，玩得很开心 ，突然小明接到他 所在旅游公司的电话 ，电话称现在 是旅游旺季 ，旅客太多 ，旅客的返 程火车票很难买到 ，现好不容易买
Ａ ＝ 千米 ，分析 如何 找 出等 Ｃｘ
量关 系 ：人 走Ａ 段 的 时 间＝ 走 Ｃ 车
Ａ 段 ＋ Ｃ 时 间 ， ￣ｘ５ （５ １ 一 Ｂ Ｂ的 ｌ／＝ １ ＋ ５ Ｊ
２ 有 的学 生 提 出修 车可 解决 ． 问题 ，同样继 而有学生提出要求在 ２ 分钟内修好 车 （５ ７ １千米需用 ｌ分 ５
４ 千米 ，车在往 返 （ 三个）全程 ４ ５
一
联 系生活 ， 巧妙 入境
、
面的４ （ 人・ 如图）
Ａ Ｂ
千米 中少走 ８ 千米 ，即车实 际走３ ７
千米 ，马上得到ｔ３ 分钟 ，可及时 ＝７
赶到．
导思题 ：小明是一位导游 ，正 带着 ７ 游 客 分 别 乘 两辆 小 汽车 位
速＝ ： ，同时间 内人车路程之 比＝ １１ ２
题 （ 略 的开 放 ， 由 定 性 再 策
到 定量）
１ 有 的学 生提出等车 （ ． 的士 ） 可解决问题 ，继而有学生提出要求
但事 先不 知道 ，只能设 千米 ．（ 自
然而 然 过 渡 到 方程 ）
在２ 分钟 内等到车 （ ５ ７ １千米需用 １ ５
分钟 ，只能用 ２分钟等车 ）． ７
钟 ，只能用２ 分钟修车 ）． ７ ３ 学生 提 出拖 车 方案 可解 决 ． 问题 ：先找绳 ，拖车考虑到减速到 ３ 千 米／ 、 ，但 又未考 虑到 拖车 Ｏ ／时 Ｊ 不能载人 的交通规则． ４ 更 有 的学 生 认 为不 着 急 ， ．
任务 ， 旅游公司损失可就大啦） ．
上 电话 ， 马 上 组 织 游 客 赶 往 火 车
站 ，当小 明赶 到一条 样 板示 范路
四 、类 比 联 想 ，探 索 问
（ 管理极严 ，中间无红灯 ）的路标 时 ，不幸 一辆小 汽车发 生故障 ． 小
明很 着急 ，看看表 ，已是下午５ 点 １分 ，他朝四周看看 ，见路标上写 ８ 着距火车站 １千米 ， ５ 限速６ 千米／ ， Ｏ Ｊ Ｊ 时．聪明的你 可一定帮小明想办法 及时赶到火车站哦 （ 要知道完不成 学生分析能赶到和不能及时赶 到的原因时 ：认 为ＡＣ 距离要适 当 ，
最后 由各小组讨论得出可行的
方案 ：让前后两批人走一段路 ，时
间可 以控在３ 分钟至４ 分钟 ，能赶 ７ ２
上火车．
方案 一 ：分 两批 送 人 到火 车
站 ，４ Ｘ在故 障点 等车 ，让车 （ 开 得最快）开到火车站后返 回来接后
师道 ・ 教研 ２０ ０ ９年第 ８・期 ９
程 千 米 数 ＝ 钟 数 ，② 人 速 ：车 分