(二上)数学习题PPT课件-第1单元第2招巧妙填数北师大版(13张)

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北师大版小学2年级数学上册(总复习)PPT教学课件

数号数
读乘法算式要从前往后读。
4×2=8读作4乘2等于8。
乘法
乘法
的应用
求几个几是多少，求一个数是另一
个数的几倍是多少，都用乘法计算。
每组有3只小鸟,有3组。
求3个3相加是多少？
3 × 3 =9(只)
相同加数与相同加数的个数相同
时只有一个乘法算式。
乘法
1～9的乘法口诀
乘法口诀
的编制和
意义
根据乘法的意义编制乘法口诀，是
的连加运算
列一个竖式计算比较简便。
2 4
相同数位对齐,从个位加起。
3 0
+ 4 1
个位相加满几十，向十位
9 5
进几。
加与减
90-45-25= 20
100以内
数的连减
运算
9 0
- 4 5
4 5
45-25能口算，
可以不写竖式。
9
- 4
4
- 2
2
4 5
- 2 5
2 0
0
5
5
5
0
按照从左往右的顺
序计算。
先算第一步，再用
第一步的得数减第
3个数。
也可以把两个竖式
写成一个竖式计算。
加与减
52-9+15= 58
100以内数
的加减混合
运算
5 2
9
4 3
4 3
+ 1 5
5 8
5 2
9
4 3
+ 1 5
5 8
按照从左往右的顺
序计算。
先算第一步，再用
第一步的得数加或
减第3个数。
也可以把两个竖式

二年级上册数学作业课件-一加与减北师大版 (共12张PPT) 课件

彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会那么努力把最好的给你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生的那个人，其实在与你相同的时间里，也忍受着同样的独。那个人一定也怀着满心的期待，拥着一腔孤勇，穿过茫茫人海，也要来与你相见。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升自己的价值。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你走完这一生。让所有人祝福我们，彼此温暖，互不辜负。

北师大版二年级数学上册全套课件

探究新知
课件PPT
说一说，再列式算一算。
探究新知
课件PPT
说一说，再列式算一算。
探究新知
8+29-5=32岁
75-46+12=41本
课件PPT
典题精讲
1. 车上原来有67人，现在有多少人？
解题思路：
先求下去25人后车上剩下多少人，再加上又上来的28人。
课件PPT
典题精讲ห้องสมุดไป่ตู้
1. 车上原来有67人，现在有多少人？
7
1
易错提醒
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
在计算64-17时，4减7不够减，应该向十位借1，此题计算为7减3了；计算加法时，满十要向前一位进一。
易错提醒
计算 64-17+28=
64－17＋28＝71
6 4
－1 7
5
3
5 3
+2 8
7
1
易错提醒
错误解答
64－17＋28＝75
6 4
－1 7
易错提醒
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
在计算74减18时，个位上的4减8不够减时，要从十位上借1当十，此题算成了8减4.
易错提醒
计算。
74-18-13＝51 7 4 6 4 - 1 8 - 1 3 6 4 5 1
易错提醒
错误解答
74-18-13＝43 7 4 5 6 - 1 8 - 1 3 5 6 4 3
探究新知
课件PPT
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
24＋30＋41＝
20＋30＋40＝90
4＋1＝5
90＋5＝95

2022二年级数学上册第一单元加与减第1招巧填竖式课件北师大版

D、E≠0 (5)
E＋E＝10
D＜5 D＝4
D＝( 4 )
E＝( 5 )
E＝5
技巧 3 一个汉字多次出现，可以运用乘法来推算
3.下面的汉字分别代表什么数字？
真＝1
真＝( 1 ) 美＋美＋美＝18 善＝( 3 )
美＝( 6 )
善＋善＋1＝7
3×空＝9
2×悟＝8 孙＝( 1 )
悟＝( 4 )
空＝( 3 )
♠和◇代表的数字不唯一
＝( 3 ) ◇＝( 5 ) ＝( 2 )
(答案不唯一) (答案不唯一)
(3) · · 0
1 －－1＝8
6＋4＝10 ＝( 0 ) ＝( 1 )
(答案不唯一) ＝( 2 )
(答案不唯一)
和代表的数字不唯一
(4)
··
0
＝( 0 )
2＋8＝10 ○＝( 1 )
＝( 4 )
10－1－＝5
技巧1
ห้องสมุดไป่ตู้
根据加减法之间的关系，找准最容易填的那个数
1.下面各图形分别代表什么数字？
△＋2＋□＝9 (1)
1＋☆＋5＝8
△＋□＝7
△和□代表的数字不唯一
☆＝8－1－5＝2
☆＝( 2 ) □＝( 1 ) △＝( 6 )
(答案不唯一)
(答案不唯一)
(2)
♠＋◇＋1＝9
1
8＋4＝12
♠＋◇ ＝8
2 ♣＝2
BS 二年级上册
第1招巧填竖式
学习第1单元后使用
经典例题
下面的竖式中，每个汉字分别代表什么数字？趣－2＝数
6－味＝2 趣＝（
）
味＝（
）
2＋学＝7 数＝（

新北师大版二年级数学上册《数一数》精品课件 (2).ppt

说一说，你算的是什么？有多少？
说一说，你算的是什么？有多少？蝴蝶:2+2+2+2+2+2=12(只)
说一说，你算的是什么？有多少？花:4+4+4+4+4+4=24(朵)
总结
本节课初步接触了乘法，掌握乘法的读写法，课后请同学们多多练习，进一步认识乘法。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 9:01:19 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

北师大版小学数学二年级上册第一、二单元复习课件

新北师大版二年级上册
百以内的加法
个位满十，向十位进1。
要把相同数位对齐。
十个
3 6 + 41 8 8 4
百以内的减法
26 50－24＝？
十个
5 0 － 2 4
1、相同数位要对齐； 2 6 2、从个位减起； 3、如果个位不够减，就从十位退1。
三、连加、连减和加减混合说说做题时要注
36＋29＋16＝ 81 96－28－36＝ 32
用竖式计算。意什么。
6 5 3 6 ＋2 9 ＋1 6 8 1 6 5
9 6 6 8 －2 8 －3 6 6 8 3 2
100－（38＋29）＝ 33
3 8 1 0 0 ＋2 9 － 6 7
有小括号的要先算小括号里的运算。
6 7
3 3
1.算出下面每组数的和与差。 42、36 54、29
2.计算。
29+35+9 61-30+15 75-46+31 53-9-37
一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他看了（）页，还剩（）页没有看。
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开动脑筋，，想一想方框里能填几？
4 ＋ 7 5 3 ＋
2 5 8 4
你是怎样解答的？用竖式计算。读题你知道了什么？
公交车上原来有乘客28人，到站后下来9人，又上去15人。现在公交车上有多少人？ 28－9＋15＝34（人）
周一周二周三周四周五周六周日
17张
12张
16张
14张
13张
23张
3？（2）售票最多的一天比售票最少的一天多售多少张？（3）周六、周日共售票多少张？（4）你还能担出哪些数学问题？

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30－6－13 11 30－9－15 6
9 30－13－8
2.填一填，使横行、竖列三个数的和都是55。
55－12－12 31 12 55－15－28
55－12－20 23
15 55－23－17
技巧 2 填辐射型数阵时，先算出几组数的总和，
再算出所有数的和，它们的差是中间的数
3. 把23、24、25、27这四个数分别填入下面的格子里，
BS 二年级上册
第2招巧妙填数
学习第1单元后使用
经典例题
把5、12、16、23、27填入图1中，使每条线上的三个
数的和都是44。
5＋12＋16＋23＋27＝83
44＋44＝88
88－839
16＋23＝39， 12＋27＝39
图1
规范解答：如图2。图2
提示：点击进入题组训练
圈里，使每个圆上的三个数及每条直线上的三个数的
和都等于24。 8＋( )＋( )＝24
( )＋( )＝16 6 10
10＋6＝16、 9＋7＝16、 11＋5＝16
( )＋( )＋( )＝24 7 9
6＋11＋7＝24，
5
10＋5＋9＝24
11
技巧 4 观察各组数前后、上下之间的关系，找出
它们的规律再填数
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
填封闭型数阵时，尽量先找出已经填出最 1 2 多数的那条线
3
4
填辐射型数阵时，先算出几组数的总和，再算出所有数的和，它们的差是中间的数
5 6 先根据题意把要填的数按要求分组
7
8
观察各组数前后、上下之间的关系，找出它们的规律再填数
技巧 1 填封闭型数阵时，尽量先找出已经填
出最多数的那条线
1. 填一填，使每条线上的三个数的和都是30。
7.找规律填数。 (1)( 7 )，( 32 )，7，34，7，36，7，38。 (2)8，7，10，6，12，5，( 14 )，( 4 )。
16÷2 8÷2
4÷2
(3)1，16，3，8，9，4，( 27 )，( 2 )。
1×3 3×3 9×3
2×2 8×2 (4)1，2，4，8，( 16 )，( 32 )。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。
1×2 4×2
8.找规律填数。
①
①
② ③ ②③
① ②③
①部分从左到右依次递减1 ②部分从左到右依次递减2 ③部分从左到右依次递减1
①
②③ 14 7
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。
使横行、竖列的三个数的和都等于75。
26＋23＋24＋25＋27＝125
24
75＋75＝150 150－125＝25
23 25 27 中间的数是25
4.把10、11、12、13、14这五个数分别填入下面的格子里，使横行、竖列的三个数的和都等于36。
10＋11＋12＋13＋14＝60 36＋36－60＝12
亲爱的同学们，再见！
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
11 10 12 14
中间的数是12 36－12＝24
13
10＋14， 11＋13
技巧 3 先根据题意把要填的数按要求分组
5.把2、3、4、6这四个数分别填在灯笼里，使每个圆上
的四个灯笼里数的和都等于14。
14－5＝9
14－1＝13
3
3＋4＋2＝9 4＋6＋3＝13
62 4
6.将5、6、7、9、10、11这六个数分别填在下图的小圆

(二上)数学习题PPT课件-第1单元 第2招 巧妙填数 北师大版(13张)

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