物理:3.6《作用力与反作用力》课件(粤教版必修一)
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高中物理-3.6-作用力与反作用力-9课件-粤教版必修1

2.蛙泳时,双脚向后蹬水,水受到向后的作用力,则人体受到向前的反 作用力,这就是人体获得的推进力.但是,在自由泳时下肢是上下打水,为 什么也能获得向前的推进力呢?
【点拨】自由泳时人的双腿总是交替上下打水,在此过程 中双脚与水的作用力是倾斜的,如图所示.某时刻右脚向下打 水,左脚向上打水,则受F1、F2的反作用力,将F1、F2沿水 平方向和竖直方向分解,得F1′和F2′,则F1′+F2′就是人获得 的向前的推进力.
学案6 作用力与反作用力
金色的阳光洒满校园,操 场上人声鼎沸,高一年级的拔 河比赛正在紧张激烈地进行。 一场比赛下来,胜者不免得意 洋洋,负者倒也不很气馁,因 为他们发现拔河中有许多力学 问题值得探讨:
相持时双方的拉力一定大小 相等,方向相反;当甲方齐心 协力把绳子缓缓朝他们方向拉 过去的时候,甲方的拉力一定 比乙方大吗?
【点拨】拔河比赛中评价胜负的标准就看比赛双方谁移动的距离大.运动员移动 了,即表明其运动状态改变了,这是由运动员受到的合外力决定的,在水平方向, 运动员受到了对方施给的拉力和地面施给的摩擦力,拉力若等于运动员的静摩擦力, 运动员应保持静止,当拉力增大,静摩擦力也增大,当静摩擦力达最大值,拉力增 大超过最大静摩擦力时,运动员就开始运动. 那么影响最大静摩擦力的因素有正压力和静摩擦因素,增大正压力就是选择体重较 大的运动员;使地面粗糙,穿防滑鞋等可以增大静摩擦因数. 除了和摩擦力有关外还和所有人的合力大小有关,齐心协力,向一个方向施力,大 家的力施在一起,形成强大的合力.另外还要注意降低重心等.
能不能设计一个实验,比 较一下双方拉力的大小?
有人说,运动员的体重越重,拔河时越有利,为什么? 拔河时,决定胜负的主要因素是什么? 这上面的很多问题都与牛顿第三定律有关系,我们可以在 学习本课后再来探讨这些问题,还有可能提出更多的问题呢?
【点拨】自由泳时人的双腿总是交替上下打水,在此过程 中双脚与水的作用力是倾斜的,如图所示.某时刻右脚向下打 水,左脚向上打水,则受F1、F2的反作用力,将F1、F2沿水 平方向和竖直方向分解,得F1′和F2′,则F1′+F2′就是人获得 的向前的推进力.
学案6 作用力与反作用力
金色的阳光洒满校园,操 场上人声鼎沸,高一年级的拔 河比赛正在紧张激烈地进行。 一场比赛下来,胜者不免得意 洋洋,负者倒也不很气馁,因 为他们发现拔河中有许多力学 问题值得探讨:
相持时双方的拉力一定大小 相等,方向相反;当甲方齐心 协力把绳子缓缓朝他们方向拉 过去的时候,甲方的拉力一定 比乙方大吗?
【点拨】拔河比赛中评价胜负的标准就看比赛双方谁移动的距离大.运动员移动 了,即表明其运动状态改变了,这是由运动员受到的合外力决定的,在水平方向, 运动员受到了对方施给的拉力和地面施给的摩擦力,拉力若等于运动员的静摩擦力, 运动员应保持静止,当拉力增大,静摩擦力也增大,当静摩擦力达最大值,拉力增 大超过最大静摩擦力时,运动员就开始运动. 那么影响最大静摩擦力的因素有正压力和静摩擦因素,增大正压力就是选择体重较 大的运动员;使地面粗糙,穿防滑鞋等可以增大静摩擦因数. 除了和摩擦力有关外还和所有人的合力大小有关,齐心协力,向一个方向施力,大 家的力施在一起,形成强大的合力.另外还要注意降低重心等.
能不能设计一个实验,比 较一下双方拉力的大小?
有人说,运动员的体重越重,拔河时越有利,为什么? 拔河时,决定胜负的主要因素是什么? 这上面的很多问题都与牛顿第三定律有关系,我们可以在 学习本课后再来探讨这些问题,还有可能提出更多的问题呢?
新粤教版高一物理必修一 第三章 第6节 作用力与反作用力 (共20张PPT)

物体A
作用力 (反作用力)
相互作用
物体B
反作用力 (作用力)
如果把物体A给物体B的力叫做作用力,那 么物体B给物体A的力就叫反作用力。反之也行!
解释以下生活现象:
实验检验:
• 两个力是否有先后性? • 两个力的性质如何? • 两个力的受力物体是否相同? • 两个力的方向是否相同? • 两个力的大小是否相等?
拔河是力大者胜吗?
思考:穿着轮滑去拔河?
谢谢!
THANK YOU!
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面
上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一下午3时20分23秒15:20:2322.4.11
作用力与反作用力
一、激趣引入
• 以卵击石
想象场景:你在旱冰场里滑旱冰的时 候,双手用力推墙壁,会发生什么?
认识理解:
• 看了以上实例,你能得出什么结论吗?
结论: 两物体间力的作用总是相互的。一个物
体对另一个物体有力的作用,同时,另一个物 体对这个物体也有间的“相互”作用力
• 鸡蛋为什么破碎,而石头毫发无损?
• 是否只有鸡蛋受力?或是否鸡蛋受到的作用力比较大?
• 有无逆转“以卵击石”结局的办法?
在碰到的那一刻,石头和鸡蛋的在微小的接触面受到同样大小的力(作用力 和反作用力),所以同时产生变形。 石头由于质地较为均匀且有足够的硬度,能够及时的将力从各个方向传递分 散开去;而鸡蛋,仅仅只能把力量传给相邻部位的蛋壳,内部是液体受力容 易发生形变,所以鸡蛋容易碎裂。 将一个鸡蛋和一块石头放入冰箱冷冻后,再相撞,后果就不一定了(取决于 石头的质地成分了)。
高中物理必修一课件-3.6 作用力与反作用力2-粤教版

N
f
A
F
G
五、课后作业
拓展训练:水火箭
谢谢
“总是”是强调对于任 何物体,在任何情况下 均成立。
实例分析
F’
F
弹力的作用是相互的
F
F’ F 铁
摩擦力的作用是相互的
F’
磁力的作用是相互的
拔河比赛中,获得胜利的关键因素 是什么?
例:(多选)马拉车运动时,设马对车的作用力为F,
车对马的作用力为F’。以下说法正确的是(AC )
A.F和F’是一对作用力和反作用力
力的性质 两个力的性质一定相同
两个力的性质不一定相同
力的同时 同时产生,同时消失,同时 一个力变化时,另一个力
性 变化
不一定变化
力的作用 两个力各自独立产生作用效 两 个 力共 同作 用 使物 体
效果 果
处于平衡状态
例、有一重物放在水平地面上,用测力计拉着细绳水 平牵引木箱,测力计有一示数,但木箱没有拉动,如 图所示。 (1)说出涉及木箱A的一共有几对作用力和反作用力 (2)说出木箱A一共受几对平衡力的作用
(2)这两个力的方向有什么特点?
(3)这两个力的大小有什么特点?
【探究作用力与反作用力的大小关系】
实
实验条件
验
A主动拉B
数 据
B主动拉A
记 A、B两个同时拉
录
将A、B缓慢移动
作用力与反作用力F'
大小相等 大小相等 大小相等 大小相等
三、牛顿第三定律
内容:两个物体之间的
作用力和反作用力总是
大小相等,方向相反, 作用在同一条直线上。
B.当马与车做加速运动时,F>F’
C.无轮马车做什么运动,F和F’的大小总是相等的
f
A
F
G
五、课后作业
拓展训练:水火箭
谢谢
“总是”是强调对于任 何物体,在任何情况下 均成立。
实例分析
F’
F
弹力的作用是相互的
F
F’ F 铁
摩擦力的作用是相互的
F’
磁力的作用是相互的
拔河比赛中,获得胜利的关键因素 是什么?
例:(多选)马拉车运动时,设马对车的作用力为F,
车对马的作用力为F’。以下说法正确的是(AC )
A.F和F’是一对作用力和反作用力
力的性质 两个力的性质一定相同
两个力的性质不一定相同
力的同时 同时产生,同时消失,同时 一个力变化时,另一个力
性 变化
不一定变化
力的作用 两个力各自独立产生作用效 两 个 力共 同作 用 使物 体
效果 果
处于平衡状态
例、有一重物放在水平地面上,用测力计拉着细绳水 平牵引木箱,测力计有一示数,但木箱没有拉动,如 图所示。 (1)说出涉及木箱A的一共有几对作用力和反作用力 (2)说出木箱A一共受几对平衡力的作用
(2)这两个力的方向有什么特点?
(3)这两个力的大小有什么特点?
【探究作用力与反作用力的大小关系】
实
实验条件
验
A主动拉B
数 据
B主动拉A
记 A、B两个同时拉
录
将A、B缓慢移动
作用力与反作用力F'
大小相等 大小相等 大小相等 大小相等
三、牛顿第三定律
内容:两个物体之间的
作用力和反作用力总是
大小相等,方向相反, 作用在同一条直线上。
B.当马与车做加速运动时,F>F’
C.无轮马车做什么运动,F和F’的大小总是相等的
高中物理 3.6《作用力与反作用力》课件 粤教版必修1

F’=G
14
例3:如图所示,和叠放在一起,静 止在水平桌面上,在下面两对力中:
(1)属于作用力与反作用力的是(C E )
(2)属于平衡力的是( A )
❖ A. P所受的重力和Q对P的支持力 ❖ B. Q所受的重力和Q对P的支持力 ❖ C. P对Q的压力和Q对P的支持力
P Q
❖ D. P所受的重力和P对Q的压力
物理:3.6《作用力与 反作用力》课件PPT(粤
教版必修1)
1
作用力和反作用力
2
作用力和反作用力
3
两个物体之间力的作用总是相互的。
两个物体间的这种相互作用力,叫做作
用力和反作用力。
4
作用力和反作用力的关系
想一想,以
卵击石,鸡蛋
“粉身碎骨”,
但石头却“安然
无恙”,是不是
可以认为鸡蛋对
石头的力小,而
(人与地间的最大静摩擦力)
10
三、一对作用力和反作用力与一对平 衡力的比较
一个物体静置在水
平桌面上,请先分析 物体的受力情况,指 出哪两个力是平衡力, 再分析物体与桌面的 作用力与反作用力, 想一想平衡力和作用 力与反作用力间的不 同点是什么?
11
N (桌子对物体的 支持力)
o
G (物体所受的 重力)
4.作用力与反作用力的分别作用在两个不
同的物体上。
7
【例1】细绳上端固定在天花板上,下端 悬挂一个电灯,如图所示。这时有几对作用力 和反作用力?
天花板对细绳的拉力 F 细绳对天花板的拉力 F ´
细绳对电灯的拉力F 1 电灯对细绳的拉力F´1
地球对电灯的引力G 电灯对地球的引力G´ 8
【例2】关于两物体间的相互作用,下面说法正确的是
高中物理 36《作用力与反作用力》课件 粤教必修1

一定同性质
效果不能相互抵消
作用在同一个物体上
一定同时产生,同时消失
不一定同性质
效果相互抵消
例1
把一个物体挂在弹簧秤上并保持静止,试证明物体对弹簧秤的拉力的大小等于物体的重力。
证明: ∵ F1 与G是一对平衡力 ∴ F1=G ∵ F1 与F2 是一对相互作用力 ∴ F1=F2 ∴ F2=G
F1
G
C
F2
牛顿第三定律
内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上
作用力和反作用力是同一性质的力
作用力和反作用力总是成对出现,同时产生,同时变化,同时消失。
作用力和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上,各自产生作用效果,不会抵消。
物体间的相互作用力既可是接触力,也可以是非接触力。
对牛顿第三定律的理解:
作用力和反作用力与平衡力的异同
一对相互作用力
一对平衡力
共同点
不同点
作用点
变 化
性 质
效 果
FN
G
F压
等大、反向、共线
异物、同时、同性
施力:桌子 受力:书本
施力:地球 受力:书本
施力:书本 受力:桌子
大小相等,方向相反,作用在同一直线上
作用在两个相互作用的物体上
不一定同时产生,消失
MOMODA POWERPOINT
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效果不能相互抵消
作用在同一个物体上
一定同时产生,同时消失
不一定同性质
效果相互抵消
例1
把一个物体挂在弹簧秤上并保持静止,试证明物体对弹簧秤的拉力的大小等于物体的重力。
证明: ∵ F1 与G是一对平衡力 ∴ F1=G ∵ F1 与F2 是一对相互作用力 ∴ F1=F2 ∴ F2=G
F1
G
C
F2
牛顿第三定律
内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上
作用力和反作用力是同一性质的力
作用力和反作用力总是成对出现,同时产生,同时变化,同时消失。
作用力和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上,各自产生作用效果,不会抵消。
物体间的相互作用力既可是接触力,也可以是非接触力。
对牛顿第三定律的理解:
作用力和反作用力与平衡力的异同
一对相互作用力
一对平衡力
共同点
不同点
作用点
变 化
性 质
效 果
FN
G
F压
等大、反向、共线
异物、同时、同性
施力:桌子 受力:书本
施力:地球 受力:书本
施力:书本 受力:桌子
大小相等,方向相反,作用在同一直线上
作用在两个相互作用的物体上
不一定同时产生,消失
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新粤教版高一物理必修一 第三章 第六节 作用力与反作用力 (共14张PPT)

课பைடு நூலகம்:物理必修1第三章第六节
作用力与反作用力
第六节 作用力与反作用力
第六节 作用力与反作用力
一、探究作用力与反作用力的关系
• 一、
第六节 作用力与反作用力
一、探究作用力与反作用力的关系 观察与思考:课本P70实验与探究 • 实验1:观察到什么现象?从力的性质看本实验 反映的是什么力间的相互作用?说明什么问题? • 实验2:观察到什么现象?从力的性质看本实验 反映的是什么力间的相互作用?说明什么问题? 实验3:力传感器演示作用力与反作用力关系
对牛顿第三定律的深层理解:
定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体, 在任何条件下,这两个相等的关系都成立.即:不 管物体大小形状如何,例如大物体与大物体之间, 或大物体与小物体间,还是任何形状的物体之间, 其相互作用力总是大小相等. 不管物体的运动状态如何.例如静止的物体之间, 运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互
第六节 作用力与反作用力 牛顿第三定律的应用二:讨论与交流
1.请同学们完成: (1)课本P71 “拔河比赛”问题 (2)“鸡蛋碰石头”现象解释
2.一对作用力与反作用力的作用效果能抵消吗?为什么 ?
第六节 作用力与反作用力
三、一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
P71交流2:一本书静置在 水平桌面上,请先分析书的 受力情况,并指出哪两个力 是平衡力,再分析书与桌面 的作用力与反作用力,想一 想平衡力和作用力与反作用 力间的相同点和不同点分别
相等
相反
一对 平衡力 相等
相反
是否共线
共线
共线
性质
一定相同
不一定相同
不 作用时间 同时产生,同时消失
同 点
作用对象
作用力与反作用力
第六节 作用力与反作用力
第六节 作用力与反作用力
一、探究作用力与反作用力的关系
• 一、
第六节 作用力与反作用力
一、探究作用力与反作用力的关系 观察与思考:课本P70实验与探究 • 实验1:观察到什么现象?从力的性质看本实验 反映的是什么力间的相互作用?说明什么问题? • 实验2:观察到什么现象?从力的性质看本实验 反映的是什么力间的相互作用?说明什么问题? 实验3:力传感器演示作用力与反作用力关系
对牛顿第三定律的深层理解:
定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体, 在任何条件下,这两个相等的关系都成立.即:不 管物体大小形状如何,例如大物体与大物体之间, 或大物体与小物体间,还是任何形状的物体之间, 其相互作用力总是大小相等. 不管物体的运动状态如何.例如静止的物体之间, 运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互
第六节 作用力与反作用力 牛顿第三定律的应用二:讨论与交流
1.请同学们完成: (1)课本P71 “拔河比赛”问题 (2)“鸡蛋碰石头”现象解释
2.一对作用力与反作用力的作用效果能抵消吗?为什么 ?
第六节 作用力与反作用力
三、一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
P71交流2:一本书静置在 水平桌面上,请先分析书的 受力情况,并指出哪两个力 是平衡力,再分析书与桌面 的作用力与反作用力,想一 想平衡力和作用力与反作用 力间的相同点和不同点分别
相等
相反
一对 平衡力 相等
相反
是否共线
共线
共线
性质
一定相同
不一定相同
不 作用时间 同时产生,同时消失
同 点
作用对象
度粤教版必修一 3.6 作用力与反作用力 课件(1)(44张)

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因物体处于平衡状态,且FN与G作用于同一物体,因此 FN和G是一对平衡力,故A正确。因作用力与反作用力 分别作用在两个物体上,故B错。因压力是弹力,而弹 力与重力是性质不同的两种力,故C错。支持力和压力 是由于物体与桌面相互作用(挤压)而产生的,因此FN和 FN′是一对作用力与反作用力,故D错。 答案:A
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[解析] A、B项中所述均为一对作用力与反作用 力,由牛顿第三定律知应大小相等;D中发射火箭时 喷出的气体给空气一个作用力(在大气层中),空气施 加的反作用力阻碍喷出的气体运动,推动火箭前进的 动力是火箭喷出气体时的反作用力。
[答案] C
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[借题发挥] 牛顿第三定律是个普适定律,它的成立不受条件
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1.如图3-6-1所示,一小物体静止于
倾斜的木板上,物体与木板之间有
几对相互作用力
()
A.1对
B.2对
C.3对
D.4对
图3-6-1
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•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 10:35:06 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
高中物理第三章研究物体间的相互作用3.6作用力与反作用力课件粤教版必修1

C.作用力 F 和墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力
D.作用力 F 加倍,墙壁对物体的静摩擦力也加倍
思路分析:作用力和反作用力分别作用在两个物体上,其作用效果
分别体现在各自的受力物体上,所以作用力和反作用力产生的效
果不能抵消.
第七页,共17页。
一
二
知识(zhī shi)
精要
思考(sīkǎo)
探究
知识(zhī shi)
精要
第十五页,共17页。
思考(sīkǎo)
探究
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
一
知识(zhī shi)
精要
二
思考
(sīkǎo)探
究
典题例解
迁移(qiānyí)应
用
如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约
定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说
甲队和乙队对绳子的作用力大小是相等的.
第十三页,共17页。
一
二
知识(zhī shi)
精要
思考(sīkǎo)
探究
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
【例2】 对于牛顿第三定律的理解,下列说法中正确的是(
)
A.当作用力产生后,再产生反作用力;当作用力消失后,反作用力才慢
慢消失
B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力无反作用力
是(
)
A.力F1就是杯子的重力
B.力F1和力F2是一对平衡力
C.力F1和力F2是一对作用力和反作用力
D.力F1的大小大于力F2的大小
答案:C
解析:力F1和F2分别是杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力,
D.作用力 F 加倍,墙壁对物体的静摩擦力也加倍
思路分析:作用力和反作用力分别作用在两个物体上,其作用效果
分别体现在各自的受力物体上,所以作用力和反作用力产生的效
果不能抵消.
第七页,共17页。
一
二
知识(zhī shi)
精要
思考(sīkǎo)
探究
知识(zhī shi)
精要
第十五页,共17页。
思考(sīkǎo)
探究
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
一
知识(zhī shi)
精要
二
思考
(sīkǎo)探
究
典题例解
迁移(qiānyí)应
用
如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约
定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说
甲队和乙队对绳子的作用力大小是相等的.
第十三页,共17页。
一
二
知识(zhī shi)
精要
思考(sīkǎo)
探究
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
【例2】 对于牛顿第三定律的理解,下列说法中正确的是(
)
A.当作用力产生后,再产生反作用力;当作用力消失后,反作用力才慢
慢消失
B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力无反作用力
是(
)
A.力F1就是杯子的重力
B.力F1和力F2是一对平衡力
C.力F1和力F2是一对作用力和反作用力
D.力F1的大小大于力F2的大小
答案:C
解析:力F1和F2分别是杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力,
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试找出这两对力的区别和联系,并填写下表
同时性
可以不 没有同 同 时性 一定 相同 同时产 生,同 时消失
练习
关于作用和反作用力的说法中,正确的是: B、 D A、因为作用力和反作用力大小相等,方向相反, 所以它们的合力为零。 B、有作用力就一定有反作用力,而且它们是同 时产生,同时消失的。 C、地球对人的吸引力大于人对地球的吸引力。 D、若作用力是弹力,其反作用力也是弹力,因 为作用力和反作用力是性质相同的力。
F1 F cos 30 8
f F1 6.8 N
2
6 .8 N f m
复习回顾
力的概念:力是物体对物体的作用。 力的三要素:力的大小、方向和作用 点。
作用力与反作用力
定义:我们把两个物体间的这种相互
作用力称为作用力和反作用力。若把 其中的一个力叫做作用力,那另一个 力就叫做反作用力。 作用力与反作用力之间有什么关系呢?
间有什么联系和区别?
实验与探究:
实验器材: 弹簧秤(一对)
结论
这两个力的大小相等。
这两个力的方向相反,在同一条直线上.
这两个力的受力物体不同;
作用力和反作用力同时产生,同时消失;
这两个力的性质相同;
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大
小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 作用力与反作用力分别作用在两个不同物 体上,它们同时产生同时消失,是同一种 性质的力。
相互作用力与平衡力的区别
例: 一本书静止在水平桌面上,试分析书的受
力情况。(板书作图)
思考: 书与桌面之间有没有力的作用?
平衡力与相互作用力比较
(可记在笔记本上或书上)。
大小 方向 作用的物 产生的 性质 体 效果 二力平 作用在同 能抵消 相反 衡 相等 一物体上
作用力 作用在两 和反作 相等 相反 个不同的 用力 物体上 不能 抵消
力,地面同时给脚一个反作用力。
应用2
人造卫星和火箭升空,燃料被点燃后喷出
气体时,喷出的气体同时给火箭一个反作 用力,推动火箭升空。(图片1、2) 轮船的螺旋桨旋转时,螺旋桨向后推水, 水同时给螺旋桨一个反作用力,推动轮船 前进.
论与交流
在拔河比赛中,既然双方的作用力与反作 用力大小相等,应该不可能分出胜负。而 实际上却总有一方获胜,这是否违背牛三 定律? 有人认为,马拉车时之所以能将车拉动, 是因为马拉车的力大于车拉马的力。对不 对?请同学们解释一下原因。
小结
1、作用力和反作用力:物体之间的作用是
相互的——这对力叫做作用力和反作用力。 2、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力 和反作用力总是大小相等,方向相反,作 用在同一条直线上。作用力与反作用力分 别作用在两个不同的物体上,它们同时产 生,同时消失,是同种性质的力。 3、物体间的相互作用力和平衡力的区别。
特点
作用力和反作用力
这两个力的大小相等:等大
这两个力的方向相反:反向 等大、反向、一直线、两物体、同时间、同性质
在同一条直线上:一直线
这两个力的受力物体不同:两物体
同时发生,同时消失:同时间
这两个力的性质相同:同性质
牛顿第三定律应用
应用1: 自行车
分析思考:人走路 人走路时用脚蹬地,脚对地面施加一个作用
思考
喜欢踢足球的同学有没有试过不穿鞋踢球?
设想一下,假如你没有穿鞋,用脚尖猛踢 一下球,会有什么情况发生? 假如你没有当心将手掌压在图钉尖上,会 发生什么现象? 这两种现象说明了什么物理知识呢?
现象
在平静的湖面上的两只船,当我们在一只船
上推另一只船时,会发现什么现象? 在桌面上放两个小车,两个小车上分别放 一个磁体,可以看到什么现象?课件
§3.6作用力与反作用力
练习:如图所示,重20N的物体放在粗糙水平面 上,用力F=8N的力斜向下推物体.F与水平面 成30°角,物体与平面间的动摩擦因数μ =0.5。 试判断物体是否被推动并求出物体与平面间的摩 擦力大小。 解:支持力 N N G F sin 30 24 N F 最大静摩擦力 30° f m N 0.5 24 12 N F1 所求摩擦力 f 3 F2 G F
结论
相互 两个物体之间的力的作用总是相互的。
一个物体对另一个物体有作用时,同时也
受到另一物体对它的作用力。
作用力与反作用力
定义:我们把两个物体间的这种相互作用
力称为作用力和反作用力。若把其中的一 个力叫做作用力,那另一个力就叫做反作 用力。
作用力与反作用力的关系
提问:这两者之间有什么关系呢?它们之
作业
教材练习:1、2、3 必做:《同步训练》P32-1~8 选做: 《同步训练》P33-1,2,3
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子,不知道在搞什么鬼.根汉则不管这些,而是将这两道炼灵,强化之后,分别注入到了两个枕头之中.他慢慢の从这两个枕头之中,牵出了两道,壹黑壹白の炼灵线,炼灵线是连在壹起の,并不会断掉,而不像其它の炼灵,壹般来说绝不可能会这样子连着の."可以放下了."根汉对南 天冰云说:"不过你得往那这走,对,你跟着咱走,别碰到那里."这条黑白の炼灵线,只有短短の几十米长,正好够这间屋子の宽度,但是根汉相信,在其它の地方,肯定还有这样の炼灵线.而壹旦将这些炼灵线全部找齐之后,就可以连到壹起,寻到壹些蛛丝马迹.果然,根汉和南天冰 云又到了隔壁连着の几间屋子,同样都发现了这样の炼灵线."咱们到底在找什么?"每到壹个屋子,根汉都让自己拿这拿那の,有时候是拿枕头,还有时候是拿桌椅,甚至还有拿夜壶の,南天冰云真怀疑自己被根汉给捉弄了.根汉无奈の解释道:"不知道你有没有听说过炼灵?""炼 灵?那是什么东西?"南天冰云果然没听说过.根汉介绍道:"炼灵其实也是壹种能量,只不过咱们壹般の修行者无法利用它,只有那些炼灵术士,才有办法利用到它.""那它有什么用?你炼灵?"南天冰云有些诧异,这个家伙当真是每回都能给人惊喜,自己好歹也是仙族血脉,还是壹族 之长,怎么什么都没听说过呢.根汉点了点头说:"咱有壹个师父名叫萧远,他就是壹个炼灵术士,咱跟着他学过十年の炼灵之术.""那咱们这里有许多炼灵吗?"南天冰云感觉有些可怕.因为她们南天壹族の人,从来不知道,这里还有这种东西.根汉说:"天下之大,哪里都有炼灵の, 天南界中の炼灵数量也很丰富,这没什么可奇怪の.""只不过."他顿了顿,目光扫了扫这四周:"你们这里被人布下了炼灵之阵,咱大概知道对方是怎么将你们南天壹族の人给抓走の了.""怎么回事到底是?"南天冰云问.根汉解释道:"刚刚咱让你拿の那些东西里面,就有人为の炼 灵之线,对方将炼灵给揉和成了线,你们是无法,但是却可以不知不觉の用那些炼灵线将人の灵魂给引走.""恐怕他们在被带走の时候,自己都不知道,而且因为对方在这里放了两种炼灵线,所以你们剩下の人也被他下了蛊了,当时不会苏醒不知道发生の事情第二天才知道."根汉 说."怪不得."南天冰云晃然大悟道:"那天咱明明在修行の,结果连咱当天晚上也睡着了,第二天就发生了这样の事情.""那现在有办法,顺着这什么炼灵线,找到对方吗?"南天冰云问.她没想到,根汉壹出马,果然是手到擒来,立即就找到了对方の手段,当初铁甲王也过来の时候, 可是壹根毛都没.炼灵,听都没听说过,世上还有这种东西."有机会."根汉沉声道:"不过估计想顺着炼灵线直接找到对方の可能不大,因为对方不可能壹直留下这么明显の痕迹,他壹定会抹除掉壹部分.""只是这城中の炼灵线,因为你们当时还住在这里,他可能来不及抹除,所以 这里の都还保留下来了,但是外面の咱们还得仔细找壹找说完根汉和南天冰云继续寻找,剩下の每间屋子里隐藏の炼灵线,越找根汉心里越有些发凉,因为对方在炼灵之术上面の造诣,似乎超出了自己の想像.萧远身为他の师父,当初他觉得萧远の炼灵之术很了不得了,可以用炼 灵之气炼制丹药.可是眼下这个神秘の对手,在炼灵之术上面の造诣实在是恐怖了.因为据萧远所说,炼灵想要揉和,难度是极大の,萧远也只能揉和其中の两三种,所以能用炼灵之术炼制出来の丹药,算不得太高品级の.他和自己说过,最难揉和の便是光明和黑暗这两种,因为这两 种炼灵可以说是天生の相克の.即使是在普通の大地上,空气中,这两种炼灵遇到了,都是不断の挤压,碰撞对方,天生就相克,谁也不服谁,想要将它们给揉和难度非常大.更何况,这个神秘の对手,还将这黑暗和光明炼灵给揉和成功了,还炼制成了这样の壹段段の细小の炼灵线,并 且还要借助这些炼灵线进行施法,将南天壹族の人给引走.这种炼灵之术,根汉也没有听说过,不知道这叫什么术.不过拥有天道宗天眼の他,确实是可以些炼灵线,壹小段壹小段の,分布在整个古城中の所有地方,连成了壹个长条形の炼灵阵.最后根汉和南天冰云,来到了壹间祠堂 の面前.这是南天壹族の祖祠,里面供奉の是,南天壹族历代の先祖."这里当时出事の时候,有没有人值岗?"根汉问南天冰云.南天冰云皱眉想了想,脸色凝重の说:"当时这里应该是有人值岗の,可能是咱们南天壹族の几位男长老中の壹个,具体是谁,咱记不起来了.""也就是,当 时这里没有女人吧?"根汉问.南天冰云想了想说:"应该没有女人,都是男人在这里值岗.""那就对了."根汉天眼闪烁,眼中闪烁着两株白色の火莲,对南天冰云说:"他们可能就是被从这里引走の,这里会有壹个通道,通向外面,被那神秘の敌人给带走了."(正文贰7贰肆光明黑暗 炼灵の揉和)贰7贰5魔瞳贰7贰5南天冰云想了想说:"应该没有女人,都是男人在这里值岗.""那就对了.