六年级数学复习提纲及知识要点

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小学六年级数学总复习提纲

小学六年级数学总复习提纲

小学六年级数学总复习提纲(一)数的认识整数的含义:像…-3,-1,0,1,2,3,…这样的数统称整数。

正数和负数的含义:像0,1,+5,6,…这样的数叫做正数;像-3,-2,-9,…这样的数叫做负数。

占位0是最小的自然数,0的作用表示起点表示界线自然数1是最小的一位数,是自然数的基本单位数的意义:是整数的一部分,可表示基数也可以表示序数意义:把单位“1”平均分成若干份表示这样一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数就是分数单位分类:真分数——分子比分母小(小于1)假分数——分子大于或等于分母(大于或等于1)意义:把整体“1平均”分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

(百分率或百分比)折扣*:商业用名词,几折就是十分之几,(在生活中应用广泛,学生需要了解。

)1、省略“万”或“亿”位后面的尾数,省略后第一位注意四舍五入2、分数、小数、百分数的互化D、数的大小比较:1、整数的大小比较:先看位数,位数多的数大:位数相同,从高位看起相同数位上的数大的那个数就大2、小数大小的比较:先比较两个数的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同就看小数部分从高位看起,依数位比较3、分数大小比较:分母相同分子大的分数大;分子相同分母小的分数大;分母不同,先通分再比较。

E、数的基本性质:1、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变。

2、小数的基本性质:小数的末尾添0或者去掉0,小数的大小不变。

质数有一和他本身外没有其他的因数例如:2.3.5.7.11···合数一个数除了1和它本身以外还有别的因数例如:4.6.8.9···1既不是质数也不是合数互质数公因数只有1的两个数,叫做互质数。

例如2与7、13与19质因数每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数就都叫做这个合数的质因数。

(完整版)小学六年级人教版数学总复习提纲

(完整版)小学六年级人教版数学总复习提纲

小学数学总复习提纲数与代数第一部分:数的认识小学阶段数的组成结构图(一)整数1、自然数:数物体的时候,用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5……叫做自然数。

自然数的单位是“1”,任何一个自然数都是由若干个“1”组成的,自然数的个数是无限的。

最小的自然数是0。

自然数是整数的一部分,也就是说自然数都是整数,但是不能说整数就是自然数。

2、十进制计数法一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位,其中“一”是计数的基本单位。

10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.3、整数的读法和写法:读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名。

读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。

如:8000406000读作:八十亿零四十万六千;写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。

4、四舍五入法、进一法和去尾法求近似值:求一个数的近似数,要看尾数的最高位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或大于5,就把尾数舍去后,要向它的前一位进1,这就是四舍五入法;如制作一个圆柱铁桶时,要对它所需的铁皮取近似值时,我们不管尾数满不满5都一律向它的前一位进1,这就是进一法;如用一个容器装水或油时,要对它所装的水或油取近似值时,我们不管尾数满不满5都一律舍去不要,这就是去尾法。

5、整数大小的比较:比较两个多位数的大小,首先看它们位数的多少,位数较多的数较大;如果两个数的位数相同,那么首先看最高位,最高位上的数较大的,这个数就大;如果最高位相同,则左边第二位上的数较大的,这个数就大……6、整数和小数的数位表:7、数的整除(1)、基本概念:(a )整除:整数a 除以整数b(0≠b ),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a 能被b 整除,也可以说b 能整除a 。

六年级数学总复习知识归纳与整理

六年级数学总复习知识归纳与整理

一、整数
1.整数的加法和减法运算
2.整数的乘法和除法运算
3.整数的大小比较与顺序
4.整数的绝对值和相反数
5.整数的四则运算
二、小数
1.小数的读数与写法
2.小数的加法和减法运算
3.小数的乘法和除法运算
4.小数的大小比较与顺序
5.小数与分数的关系
三、分数
1.分数的读数与写法
2.分数的加法和减法运算
3.分数的乘法和除法运算
4.分数的大小比较与顺序
5.分数与小数的关系
四、计算
1.快速、正确地计算加减乘除四则运算
2.运算次序的确定
3.用括号改变运算次序
4.运算的整体与部分
五、数形综合
1.认识图形的基本要素:点、线、面
2.整理和分类图形
3.图形的旋转对称性
4.利用坐标画出平面上的图形
5.运用图形翻折和剪纸
6.利用图形进行变换和计算
六、长度
1.重量
2.容量
3.时间
4.钞票与货币
七、数据统计
1.图表中的统计信息
2.频数图和频数表
3.使用调查数据制作统计图表
4.统计分析问题
八、应用题
1.文字题的解答方法
2.复杂一些的应用题解答方法
3.实际生活中的数学问题
以上是小学六年级数学全部知识点的总结与归纳,希望对你的学习有所帮助。

小学六年级数学知识点及复习提纲

小学六年级数学知识点及复习提纲

小学六年级数学知识点及复习提纲(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学重点知识归纳总结

六年级数学重点知识归纳总结

六年级数学重点知识归纳总结
一、分数乘法
1. 分数乘法的意义:乘法的意义是求相同加数的和的简便运算,分数乘法的意义可以理解为求几个相同分数的和。

2. 分数乘法的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

3. 分数混合运算的顺序:先算乘法和除法,再算加法和减法。

二、分数除法
1. 分数除法的意义:分数除法的意义可以理解为已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

2. 分数除法的计算法则:除以一个数等于乘上这个数的倒数。

3. 分数混合运算的顺序:先算乘法和除法,再算加法和减法。

三、百分数
1. 百分数的意义:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2. 百分数与小数的互化:小数点后移两位加百分号,小数化百分数;百分数小数点前移两位去百分号,小数化分数。

3. 百分数与分数的互化:100%等于1;百分之几就是百分之几的分数。

4. 求百分率的方法:用求出的数量除以总数。

5. 百分数应用题:先求出增加或减少的数量,再求出增加或减少后实际的结果,最后求出增加或减少后的百分率。

四、负数
1. 负数的定义:负数是小于0的数。

负数是正数的相反数。

2. 负数的读法:带有负号的数是负数。

如:-3,-等都是负数。

注意:-0不是负数。

3. 负数在生活中的运用:天气预报、存贷款、股市行情等。

4. 正负数在数学中的表示方法:以0为分界点,大于0为正数,小于0为负数。

用+和-来表示正负数。

小学六年级数学知识点及复习提纲

小学六年级数学知识点及复习提纲

一、四则运算1.加法-加法的概念与性质-满十进一、进位原理-两位数或多位数相加-进位借位运算-进位与退位运算2.减法-减法的概念与性质-两位数或多位数相减-扩展减法:退位借位3.乘法-乘法的概念与性质-乘法口诀及应用-单位长度乘单位长度-两位数或多位数与一位数相乘-两位数或多位数与两位数相乘-退位进位运算4.除法-除法的概念与性质-两位数或多位数除以一位数-两位数或多位数除以两位数-退位与进位运算二、小数1.小数的概念与运算规则2.小数与整数的相互转换3.小数间的大小比较4.小数的加减乘除运算三、分数1.分数的概念与基本性质2.分数的加减乘除运算3.分数与整数的相互转换4.分数间的大小比较5.同分母分数的大小比较6.混合数的概念与应用四、整数1.整数的概念与性质2.整数的加减乘除运算3.有理数的概念与比较五、平方根与立方根1.平方根的概念与性质2.平方根的近似值与精确值计算3.立方根的概念与性质4.立方根的运算六、面积与周长1.长方形与正方形的面积与周长2.平行四边形的面积与周长3.三角形的面积与周长4.圆的面积与周长5.多边形的面积与周长七、容量与质量1.升与毫升的换算2.千克与克的换算3.容量和质量的加减法运算八、坐标系与直角坐标系1.坐标系的概念与性质2.直角坐标系的概念与应用3.带有两个未知数的方程的解法九、时间1.时间的概念与处理2.时间的加减与换算十、图形的位置与方向1.图形的位置关系2.图形的方向关系十一、比例与数列1.比例的概念与性质2.比例的运算与应用3.数列的概念与性质4.数列的运算与应用十二、整式与方程1.整式的概念与性质2.方程的概念与解法以上是小学六年级数学知识点及复习提纲的简要概括,学生可以根据提纲进行针对性复习,系统巩固、理解与掌握所学的数学知识。

在复习过程中,应注重基础知识的牢固掌握,注重应用题的解答能力培养,同时还要注重题型的变化与拓展,开展思维训练,提高解题技巧。

小学六年级数学重要知识点梳理

小学六年级数学重要知识点梳理

一、四则运算1.加法:加法的计算方法、加法的交换律和结合律、进位法。

2.减法:减法的计算方法、减法的借位法。

3.乘法:乘法的计算方法、乘法的交换律和结合律、乘法的九九乘法表、零的性质,几个零相乘等于零。

4.除法:除法的计算方法、除法的余数、除法的约分、除法的整除性质。

二、小数与分数1.小数的意义和读法,小数的大小比较,小数的四则运算法则,小数的运算与整数的运算关系。

2.分数的表示方法,分数的大小比较,分数的约分、通分和化简,分数的四则运算法则。

三、进位制1.十进位制的认识,数的读法、书写、大小比较。

2.一、十、百、千加法与减法。

3.十进位制的简便计算,添零法、去零法。

4.综合计算题中的进位制问题。

四、比例与类比1.比例与比例的概念,比例的大小比较。

2.比例的运算法则:比例的平均数、和差的性质,已知部分求整体。

五、倍数与约数1.倍数的概念与判定、倍数与因数。

2.倍数之间的运算:统一化简,综合计算题中的倍数问题。

六、面积与体积1.二维图形面积的认识:矩形、正方形、三角形等的面积计算法则。

2.三维图形体积的认识:长方体、正方体等的体积计算法则。

七、几何图形1.搜集各种几何图形与其名称、特征和性质。

2.直线、线段、射线、角度的认识与测量。

八、数的理解与运用1.分布数的理解:各类图表的读表与解题。

2.逻辑数的理解:数的序列、数的推理,数据的统计与处理。

九、解方程运用1.解一元一次方程的方法。

2.运用方程解题:综合计算题中的方程问题。

以上是小学六年级数学的重要知识点梳理,掌握这些知识点可以帮助孩子在数学学习中取得良好的成绩。

六年级上册的数学复习大纲

六年级上册的数学复习大纲

六年级上册的数学复习大纲六年级上册数学复习大纲1. 复习目的通过本复习大纲,使学生巩固和掌握六年级上册数学教材中的知识要点,提高学生的数学综合素质,为升入初中做好充分准备。

2. 复习范围依据我国教育部颁布的《小学数学课程标准》,结合六年级上册数学教材,复习范围包括以下几个方面:2.1 数与代数2.1.1 数的认识- 整数:1000以内的整数,万以上的整数- 分数:分数的加减乘除,假分数与真分数- 小数:小数的加减乘除,小数的换算2.1.2 代数式- 代数式的概念及简单运算- 方程的解法2.2 几何2.2.1 平面几何- 点、线、面的基本概念- 角的分类与度量- 平行四边形、梯形、三角形、四边形的性质与判定- 圆的性质与判定2.2.2 空间几何- 三视图- 长方体、正方体的性质与判定2.3 统计与概率- 统计图表的类型及制作方法- 概率的基本概念及计算2.4 应用题- 方程应用题- 不定方程应用题- 几何应用题- 概率应用题3. 复习策略3.1 阶段复习将复习内容分为几个阶段,每个阶段针对某一知识点进行深入复习。

例如,第一个阶段可针对数的认识进行复习,第二个阶段针对代数式进行复习。

3.2 知识点梳理对每个知识点进行梳理,形成系统化的知识体系。

例如,将整数的认识、分数的加减乘除、小数的换算等知识点进行梳理,使学生清晰地掌握每个知识点的概念、性质和运算方法。

3.3 经典试题训练挑选具有代表性的经典试题进行训练,使学生在实际操作中巩固知识,提高解题能力。

3.4 复习总结在每个阶段复习结束后,进行总结,梳理所学知识点,查漏补缺。

4. 复习时间安排根据实际教学进度,合理分配复习时间。

确保每个知识点有足够的复习时间,同时注意调整复习节奏,避免学生疲劳。

5. 考核评价复习过程中,对学生进行定期考核评价,了解学生掌握情况,及时调整复习策略。

评价方式可采用测试、作业、课堂表现等形式。

6. 教学资源- 教材:六年级上册数学教材- 辅导书:六年级上册数学辅导书- 网络资源:数学学习网站、教育平台等7. 教学建议- 注重学生个体差异,因材施教- 引导学生主动探究,培养学习兴趣- 加强实际操作,提高学生动手能力- 注重数学思维的培养,提高学生解决问题的能力。

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练习:如果把一个直径是 6 厘米的圆切拼成一个长方形,长方形的周长和面积 各是多少?
14、半圆的面积是圆面积的一半。S 半=π r2÷2 练习:如果半圆的直径是 6 厘米,求半圆的面积。
15、大小两个圆比较,半径的倍数=直径的倍数=周长的倍数, 面积的倍数=半径的倍数 2 练习:如果大圆的直径是小圆直径的 3 倍,那么大圆周长是小圆周长的 大圆面积是小圆面积的 倍,大圆半径是小圆半径的 倍。 倍,
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三、选择题:
1、圆周率π 的值( ) 。 A 等于 3.14 B 大于 3.14 C 小于 3.14 2、一个圆的半径 2 米,那么它的周长和面积相比, ( ) 。 A 面积大 B 周长大 C 同样大 D 无法比较 3、直径是通过圆心并且两端都在圆上的( ) 。 A 线段 B 直线 C 射线 4、把一张圆形纸片沿半径平均分成若干份,拼成一个近似长方形,其周长( A 等于圆周长 B 大于圆周长 C 小于圆周长 D 无法比较 5、圆的直径扩大 2 倍,它的面积扩大( ) 。 A 2倍 B 4倍 C 6倍 D 无法确定 6、圆中最长的线段是圆的( ) 。 A 周长 B 直径 C 半径 D 无法确定 7、周长相等的两个圆的面积( ) 。 A 相等 B 不相等 C 无法比较 8、一个正方形和一个圆的周长相等,它们的面积相比( ) 。 A 正方形大 B 圆大 C 相等 D 无法比较 9、画圆时, ( )决定圆的位置, ( )决定圆的大小。 A 圆规 B 半径 C 圆心 D 无法确定 10、周长相等的长方形、正方形和圆, ( )面积最大。 A 长方形 B 正方形 C 圆 D 无法确定 11、小圆半径 4 厘米,大圆半径 6 厘米,大、小圆直径的比是( ) ; 大、小圆周长的比是( ) ;大、小圆面积的比是( ) 。 A 2:3 B 3:2 C 4:9 D 9:4 12、把一个直径 10 厘米圆分成两个相等的半圆,两个半圆的周长的和是(
10、一个圆的直径 6 米,半径( ) ,周长( ) ,面积( ) 。 11、在长 6 分米,宽 4 分米的长方形中画一个最大的圆,圆的面积( ) 。 12、两个圆周长的比是 2:3,直径的比是( ) ;半径的比是( ) ;面积的比是( ) 。 13、用 12.56 米的铁丝围成一个正方形,正方形面积是( ) ,如果把它围成一个圆, 圆的面积是( ) 。 14、圆的半径扩大 5 倍,直径扩大( )倍;周长扩大( )倍;面积扩大( )倍。 15、小圆半径 2 厘米,大圆半径 6 厘米,小于半径是大圆半径的( ) ,小于直径是大圆直径的( ) , 小于周长是大圆周长的( ) ,小于面积是大圆面积的( ) , 16、 用圆规画一个周长 50.24 厘米的圆, 圆规两脚之间的距离是 ( ) 厘米, 所画的圆的面积是 ( ) 平方厘米。 17、圆的半径扩大 3 倍,直径扩大( )倍,周长扩大( )倍;面积扩大( )倍。 18、一根铁丝正好围成一个直径 2 米的圆,这根铁丝长( )米;如果改围成一个正方形,正方形 的边长是( )米,面积是( )平方米。 19、小圆半径 6 厘米,大圆半径 8 厘米。大圆和小圆半径的比是( ) ;直径的比是( ) ; 周长的比是( ) ;面积的比是( ) 。 20、 用一根长 4 米的绳子画一个最大的圆, 这个圆的半径 ( ) 米, 周长 ( ) 米, 面积 ( ) 平方米。 21、圆是平面内的一种( )图形,它有( )条对称轴。 22、圆规两脚间距离 5 厘米,画出圆的周长( )厘米,面积( )平方厘米。 23、在一张长 40 厘米宽 30 厘米的长方形纸上剪一个最大的圆,圆的半径( )厘米,周长( ) 厘米,面积( )平方厘米。 24、一个圆的半径扩大 4 倍,它的周长扩大( )倍;面积扩大( )倍。 25、在同一个圆中,所有的( )都相等;所有的( )都相等。它俩之间的关系可以用 ( )表示;也可以用( )表示。 26、圆周率是圆的( )和( )比值。 27、一个圆的半径 6 分米,如果半径减少 2 分米,周长减少( )分米。 28 、画圆时固定的一点是圆的( ) , ( )叫做半径, ( )叫做直径。 29、圆的周长总是直径的( )倍多一些,它是一个固定不变的数,把它叫做( ) ,用字母( ) 表示。 1500 多年前, 我国伟大的数学家 ( ) , 就精确地计算出它的值在 ( ) 和( )之间。 30、 ( )叫做圆的周长。 ( )叫做圆的面积。把一个圆沿半径平均分成若干份后可以拼成一个近似长方形, 这个长方形的长等于( ) ,宽等于( ) 。从而得到圆的面积计 算公式是( ) 。 31、用圆规画一个直径 10 厘米的圆,圆规两脚间的距离应是( )厘米。 32、用铁丝在一个半径 25 厘米的圆柱形水桶外面加一圈箍,接头处多用 5 厘米,共需要( )厘 米长的铁丝。 33、一个圆的周长总是它半径的( )倍。 二、判断题: 1、圆的半径有无数条。…………………………………………………………( 2、圆的直径是半径的 2 倍。……………………………………………………( 3、圆有无数条对称轴。………………………………………………………( 4、圆的半径都相等。…………………………………………………………( 5、直径 4 厘米的圆与半径 2 厘米的圆一样大。………………………………( ) ) ) ) )
) 。)Βιβλιοθήκη A 31.4 B 62.8 C 41.4 D 51.4 13、一根铁丝正好围成一个直径 8 分米的圆,如果围成正方形,它的边长是( A 25.12 分米 B 12.56 分米 C 6.28 分米 D 3.14 分米 14、一个圆的半径扩大 a 倍,直径扩大( A 2 B a C 2a )倍,周长扩大( )倍,面积扩大( E 2∏ F a2
8、直径是圆里最长的线段,1 元硬币的直径是 25mm。 9、车轮滚动一周前进的路程就是车轮的周长。 每分前进米数(速度)=车轮的周长×转数
10、C 圆÷d = π C圆= πd C 圆÷r = 2π
圆的周长是直径的π 倍,π =3.141592653„≈3.14 d = C 圆÷ π C 圆 = 2π r C = 125.6m , d = r= C 圆÷ π ÷2 d=4.5dm,C=
所以:S 圆÷S 正=π
练习:如果正方形的面积是 20 平方厘米,那么圆的面积呢? 如果圆的面积是 7.85 平方米,那么正方形的面积呢? 13、
圆的面积推导:圆可以切拼成近似的长方形,长方形的面积= 长方形的长= 因为长方形的面积= ,长方形的宽= ,所以圆的面积=
注意:切拼后的长方形的周长比圆的周长多了两条半径。 C 长=2π r+2r=C 圆+d
六年级数学复习提纲及知识要点
第四单元 1、圆:圆是由一条曲线围成的平面图形。 (长方形、梯形等都是由几条线段围成的平面图形) 2、半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。在同一圆里,半径有无数条, 条条都相等。 3、直径:通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫直径。在同一圆里,直径有无 数条,条条都相等。 在同一圆里,直径长是半径长的 2 倍。 (d=2r, r= )
d 2

4、圆是轴对称图形,有无数条对称轴,对称轴就是直径所在的直线。 5、圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。 6、正方形里最大的圆。两者联系:边长=直径 画法: (1)画出正方形的两条对角线; (2)以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。 7、长方形里最大的圆。两者联系:宽=直径 画法: (1)画出长方形的两条对角线; (2)以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。 (在下面长方形里画一画) (在下面正方形里画一画)
16、周长相等的平面图形中,圆的面积最大;面积相等的平面图形中,圆的周 长最短。 练习:周长都是 31.4cm 的圆和正方形的面积各是多少? 第四单元综合练习
一、填空题:
1、圆是平面上的一种( )图形,围成圆的( )的长叫做圆的周长。在大大小小的圆中, 它们的周长总是各自圆直径的 ( ) 倍多一些, 我们把这个固定的数叫做 ( ) , 用字母 ( ) 表示,它是一个( )小数,在( )和( )之间,在计算时,一般只取 它的近似值( ) 。 2、一个圆的直径扩大 2 倍,它的半径扩大( )倍,它的周长扩大( )倍。 3、两个圆的半径的比是 2:3,它们直径的比是( ) ,周长的比是( ) 。 4、一个圆形花坛的半径 2.25 米,直径是( )米,周长( )米。 5、一个圆的直径扩大 4 倍,半径扩大( )倍,周长扩大( )倍。 6、画一个周长 12.56 厘米的圆,圆规两脚间的距离是( )厘米。 7、在一张长 6 厘米,宽 4 厘米的长方形纸片上画一个最大的圆,这个圆的半径是( )厘米;如果 画一个最大的半圆,这个圆的半径是( )厘米。 8、 ( )叫做圆的面积。把圆沿着它的半径 r 分成若干等份, 剪开后可以拼成一个近似的( ) ,这个图形的长相当于圆周长的( ) ,用字母表示 是( ) ;宽相当于圆的( ) ,用字母表示是( ) 。所以圆的面积 S=( )×( ) =( )。 9、一个圆的半径 2 厘米,它的周长是( ) ;面积是( ) 。
6、半径 2 分米的圆的周长和面积一样大。…………………………………( 7、直径总比半径长。.............................................( 8、圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。 ........................( 9、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等. .....( 10、半圆的周长就是这个圆周长的一半。„„„„„„„„„„„„„„ ( 11、两端都在圆上的线段,直径是最长的一条。.......................( 12、圆的周长是这个圆的直径的 3.14 倍。............................( 13、小圆的圆周率比大圆的圆周率小。...............................( 14、把一张圆形纸片对折若干次,所有折痕相交于圆心。...............( 15、圆的半径扩大 3 倍,它的直径就扩大 6 倍。.......................( 16、圆周率等于 3.14。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( 17、半径 2 厘米的圆,它的周长是 6.28 厘米。„„„„„„„„„„„( 18、圆的直径都相等。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( 19、经过一点可以画无数个圆。„„„„„„„„„„„„„„„„„„( 20、直径 4 厘米的圆的周长和面积一样大。„„„„„„„„„„„„„( 21、半圆的周长就等于这个圆周长的一半。„„„„„„„„„„„„„„( 22、半圆的面积就是这个圆面积的一半。„„„„„„„„„„„„„„„( 23 半径不仅决定圆面积的大小,而且还决定圆周长的长短。 „„„„„„( 24、等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形。„„„„„„„„„„„„„( 25、任何圆的面积总是它的半径的∏倍。„„„„„„„„„„„„„„„(
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