七八九历史教学计划2014年

主动复习当天所学的内容。

这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。

及时发现不足，及时总结。

第三、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。

加强培养学生[此文转于精品学习网]创造精神实践能力。

教学进度
单元教学内容课时安排备注
一中华文明的起源8课时
二国家的产生和社会的变革10课时
三统一国家的建立(1)3课时
期中复习4课时
三统一国家的建立(2)6课时
四政权分立与民族融合10课时
期末复习10课时
四、本期提高教学质量的具体措施：
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2 加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

在教学中
注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

3、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，
更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信
六、教学进度
第一单元 1--3周
第二单元 4--6周
第三单元 7--9周
第四单元 10--12周
第五单元 13--14周
第六单元 15--17周
第七单元 18周
期末复习19—20周
一、指导思想：
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，培养学生学习历史的兴趣，培养学生关爱世界和平情怀。

二、基本情况
1、学情分析：
学生通过两年的历史学习，已经体会到学习历史的快乐，大部分同学对历史很感兴趣，上课学习很认真，做笔记也很积极。

上个学期学生考试考出平均分84分的好成绩。

三教材分析
本册教材共分为八个单元，共23课，包括世界古代史和世界近代史，根据历年中考要求，重点为世界近代史部分。

为了提早进入中考复习阶段，赶进度，本学期教学任务还有九年级下册的两个单元。

重点单元是九年级上册的四、六、七和九年级下册的一、二单元。

重要知识点：九年级上册的文艺复兴、新航路开辟、英国美国法国资产阶级革命，第一、二次工业革命，美国南北战争，俄国、日本的改革，第一次世界大战。

九年级下册的：俄国十月革命和社会主义道路的探索，
四教学目标
1、知识目标：
学生需要掌握的基本历史知识：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、第一、二次工业革命、三角贸易、美国南北战争、俄国和日本的改革、第一次世界大战的相关史实。

还有下册的俄国十月革命和对社会主义道路的探索、凡尔赛—华盛顿体系、经济大危机和第二次世界大战的相关史实。

2、能力目标：针对九年级学生的认知能力，培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解；还要注意培养学生正确的评价历史人物和历史事件的能力；也要训练学生归纳总结历史内容的能力。

3、情感目标：注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化；关注学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观；使学生了解和接受世界先进文化，尊重各地区各民族的风俗习惯，从而接受世界文化。

4、成绩目标：本学期九年级的平均成绩力争高于上学期期末成绩1-2分，合格率达到100%，优秀率百分之八十。

五、教学措施
（一）首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、。

课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导，努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

（二）有效组织好课堂教学，从实际出发，积极探索和实践，寻求有自己学科特色的教学模式。

在教学中要求自己语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。

及时检查学生学习的情况，通过练习，考试等形式来督促学生不要放松学习劲头。

六教学进度
第一单元1---2周
第二单元第3周
第三单元4—5周
第四单元6—7周
第五单元8—9周
第六单元期中考试10-12周
第七单元13—14周
九年级下册
第一单15—16周
第二单元17-周
期末复习
18—20周
2014年秋季第一学年度
夏美应老师。