北师大版数学二年级下册--《奥运开幕》教案
北师大版数学二年级下册第七单元《奥运开幕》教学设计
《奥运开幕》教学设计执教者：指导老师：教学内家：北师大版数学二年级下册第七单元75-76页内容。
教学目标：1.结合实际情境，进一步认识钟面，认识分，会正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。
2.借助拨钟表等操作活动，发展量感，实际体验时、分之间的关系。
3.渗透爱国主议情怀，体会数学和生活实际的联系。
教学重点：正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。
教学难点：1时为什么等于60分？怎样认识几时几分？教学过程：一、视频导入，激发兴趣。
1.观看奥运开幕视频。
2.发现时间信息。
3.揭示课题。
【设计意图：以奥运开幕视频导入，调动学生学习的兴趣，增加学习的趣味性，渗透爱国主义情怀。
】二、依托经验，探究钟面。
1.问题串一：说一说，关于钟面你知道些什么？2.问题串二：拨一拨，填一填。
（1）学生独立探究，完成学习单一。
（2）小组交流想法，说说发现了什么？（3）全班交流，归纳小结。
【设计意图：以大问题引领学生探究，进一步了解钟面的结构以及时与分的关系。
通过让学生动手操作，观察与交流中，更好的理解和掌握了时和分之间的关系，有效的突破教学难点，从而培养学生观察能力，动手操作能力合作交流的意识，发展学生的时间量感。
】三、辨认时间，理解应用。
1.认读时间（1）认读几时几分，同桌交流。
（2）全班交流想法，说说是怎么认读的。
（3）写钟面上的时间。
（4）小结：认读钟面上的时刻，应该注意些什么？2.说一说：淘气的一天【设计意图：引导学生观察钟面上时针和分针所在的位置，准确读出钟面上表示的时间，考察学生对认读写时间掌握情况。
】四、课堂总结，回顾反思这节课我们学习了什么？你有哪些收获？【设计意图：引导学生回顾课堂所学，总结本节课的收获，培养学生回顾、反思、总结能力。
】五、板书设计：运开幕大格：12钟面： 1个1个数小格: 60 5个5个数乘法口诀8时08分8:08时针走1大格 = 分针走1圈1时 = 60分。
奥运开幕-北师大版二年级数学下册教案
奥运开幕-北师大版二年级数学下册教案教学目标1.通过本节课的教学，学生能够理解并掌握时间的概念和用数字表示时间的方法。
2.学生能够通过对奥运开幕时间的分析，进一步了解时区的概念与地球自转的法则。
3.通过小组合作，学生通过解决问题的方式运用所学知识。
教学重点1.时间的概念和数字表示方法。
2.时区的概念和地球自转的法则。
3.通过解决问题了解知识。
教学难点1.时区的概念和地球自转的法则。
2.通过解决问题理解知识。
教学过程一、导入（1）通过介绍奥林匹克运动会的历史、世界范围内的举办时间以及北京时间与其他国家时区之间的时间差等方式，激发学生参与课堂的热情。
（2）老师问：“今天我们要讲关于什么话题？”学生回答：“奥运会开幕式。
”二、新课讲解（1）通过教师讲解，让学生理解时间的概念和用数字表示时间的方法。
（2）学生一起观看视频，了解【北京时间】和【其他国家时间】的差异。
这里可以播放一段奥运会开幕式的视频，让学生感受到现场的气氛。
学生可以对视频中时钟的数字进行讨论，了解时间的表示方法。
（3）学生通过图片、谈论、小组活动等方式，了解世界时区分布情况以及各时区与北京时间之间的时间差。
三、活动（1）学生分成小组，每组有五位同学。
每组分别以A、B、C、D、E 为代号。
老师随机选择一位同学，给出两个数字（如：7：00），第一个数字是北京时间，第二个数字是其他国家的时间，请学生快速进行计算并告诉老师。
（2）每组学生通过观看时钟，尝试解决以下问题：•在中国时间20时00分，美国旧金山市时间是几点？•在中国时间12时00分，英国的伦敦市时间是几点？•在中国时间21时00分，俄罗斯莫斯科时间是几点？四、总结和评价（1）通过本节课的教学，学生掌握了运用数字表示时间的方法，并了解了时区概念与地球自转的法则。
（2）课后，教师可以通过给出阅读材料或编写小测验的方式来检验学生的学习效果。
课程设计思路本节课主题是奥运会开幕式，以此为背景，通过解决奥运开幕式时间的问题，让学生进一步学习时间和时区的知识。
北师大二年级数学下册奥运开幕教学设计
北师大二年级数学下册奥运开幕教学设计下册二年级教学设计北师大开幕北师大版奥运开幕ppt 北师大奥运开幕蒋晓蓓好卷北师大二年级下册篇一：北师大版小学二年级下册数学《奥运开幕》教学设计《奥运开幕》教案教学内容：北师大版二年级下册第75～76页的例题和“练一练”。
教材分析：本节课是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。
时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
教学目标：知识目标：让学生知道桌面上一共有12个大格，60个小格，知道是怎样按照时针、分针的运动规定时间单位时和分的，知道1时=60分。
能力目标：在教学中，要尽量创设丰富、生动、具体的现实情境，放手让学生去观察，操作，交流和实践，在活动中去主动建构知识。
情感与态度目标：培养学生爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。
教学重点：能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。
教学难点：理解1时=60分的含义。
教学准备：白班、多媒体课件、教具钟、学具钟。
教学过程：一、回顾旧知，导入新课课件出示一年级学习的整时、半时和大约几时。
谈话：大家好！上学期我们学习了整时、半时和大约几时，还记的吗？我们一起来看一下！今天我们就继续来研究时间单位--时、分。
板书课题：认识时分。
【设计意图：回顾一年级学习的内容，能让学生体会到钟面上有大格和小格，并能够很自然的引入今天的学习内容，激发学生主动参与课堂的热情。
】二、讨论探究、学习新知（一）认识钟面1、质疑：这个钟面上似乎还缺少了点什么？（时针、分针）课件出示：时针、分针。
请你们认真仔细观察，钟面上有些什么？（钟面上除了有时针和分针，还有12个数字。
）课件出示：1-12的数字。
2、讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，你认为从几到几也是一个大格子，拿出自己的钟面，数一数一共有多少个大格子？（12个大格）3、引导：学生在这12个大格子里找出自己喜欢的一个大格子，观察这个大格子里一共有几个小格子？（每个大格子里有5个小格子）4、提问：钟面上一共有多少个小格？能说一说你是怎么数出来的吗？（课件演示：5、10、15??出示数字，直到60）（二）认识时1、讲述：时针哥哥是用来计时的，分针弟弟是用来计分的。
二年级下册数学教案-7奥运开幕-北师大版
二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版教案：二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版我作为一名资深的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节《奥运开幕》。
本节课主要让学生了解奥运会的相关知识，以及如何计算奥运会的参赛国家和地区的总数。
二、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识，知道奥运会的标志和口号。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并运用数学知识计算参赛国家和地区的总数。
2. 教学重点：让学生掌握计算参赛国家和地区的总数的方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、奥运开幕的课件。
2. 学具：学生每人一本数学书，一支笔，一张纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放一段奥运会的视频，让学生了解奥运会的一些基本知识，引导学生关注奥运会的历史和意义。
2. 讲解教材：让学生打开数学书，引导学生阅读第三章第二节《奥运开幕》的内容，讲解奥运会的标志和口号，让学生了解奥运会的基本知识。
3. 例题讲解：给学生出一道例题，比如：“如果一个国家有10个运动员参加奥运会，另一个国家有5个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立思考并解答，然后进行讲解。
4. 随堂练习：给学生出一道随堂练习题，比如：“如果一个国家有8个运动员参加奥运会，另一个国家有6个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立解答，然后进行讲解。
5. 小组合作：让学生分组合作，每组出一道有关奥运会的数学题目，并计算出答案。
让每组的代表分享他们的题目和答案。
六、板书设计：板书设计主要包括奥运会的标志、口号以及计算参赛国家和地区的总数的方法。
七、作业设计：1. 请学生用数学知识计算自己所在的国家或地区参加奥运会的总数。
二年级下册数学教学设计-7.1奥运开幕(含反思)｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。
这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。
二、教学目标：我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。
三、教学难点与重点：在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。
五、教学过程：我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。
接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。
在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。
六、板书设计：我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。
七、作业设计：我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。
答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。
在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。
同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。
一、实践情景引入我选择奥运会开幕式的视频作为教学的引入，这是一个非常直观和实践的情景。
北师大版二年级数学下册教案-7.1奥运开幕
奥运开幕教学设计一、教材分析《奥运开幕》这节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元第一课时，让学生认识几时几分，知道1时=60分，教科书用“奥运开幕”这一重要历史时刻的情景引出对时间单位的认识，同时还渗透了爱国主义教育。
二、学生分析二年级的学生对学习钟表有一定的基础，已会认识整时、几时半，虽然时、分、秒的认识对于学生来说比较抽象，学生学起来比较困难，但它和我们的日常生活联系密切，学生的学习兴趣比较浓厚。
三、教学目标知识与能力目标：1、认识钟面，认识分，知道1时=60分。
2、正确认、读、写钟面上的时间过程与方法目标：通过观察与拨一拨，培养学生认真观察的习惯和动手操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生的爱国主义情感，培养学生的时间观念和珍惜时间的好习惯。
四、教学重难点1、认识时，分及它们之间的关系。
2、正确认、读、写钟面上的时间。
五、教具准备多媒体课件、教具钟表、学具钟表六、教学过程（一）、情境导入1、出示视频师：同学们，今天老师给大家带来一段很好看的视频，想不想看呀（想）（出示课件视频）2、引入课题师：看了刚才的视频知道讲述的是一件什么事？（北京奥运开幕式）师：没错，这是2008年北京奥运会开幕式倒计时，当时这个场面非常壮观，充分体现了咱们祖国的繁荣富强，我们要牢记这一伟大时刻。
2008年8月8日8时08分正式开幕，那么这个8时08分就是我们今天要学的内容。
（板书课题认识时分）（二）、新知探究1、认识钟面师：要认识几时几分，认识时间，就离不开我们的好朋友钟表，关于钟面的知识我们已经学过，你知道哪些有关钟面的知识？（学生回答）。
2、认识时、分师：同学们真棒，能清楚的记得以前我们学习的钟面的知识。
下面就请同学们拿起自己的钟表拨一拨，看看你又有什么新发现？出示自学提示：时针走1大格是（）时。
分针走1小格是（）分，分钟针走1大格是（）分，分针走1圈是（）分。
（学生活动并汇报结果）师：带着这个结论，我们再看一次（课件演示）3、探究时、分的关系师：时针也在运动，分针也在运动，它们之间究竟有什么关系呢？同学们再动手拨一拨。
二年级数学下册教案-7.1奥运开幕-北师大版
二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版教案：二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第七章第一节《奥运开幕》。
这一节的主要内容是让学生理解并掌握奥运会开幕式的相关知识，包括奥运五环的含义、各国代表队的入场顺序等。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解奥运开幕式的基本流程，掌握奥运五环的含义，以及能够描述各国代表队的入场顺序。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。
难点：让学生能够理解并描述奥运开幕式的流程。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我会向学生们播放一段奥运会开幕式的视频，让他们初步感受奥运会开幕式的氛围。
2. 例题讲解：在学生们观看完视频后，我会通过PPT展示奥运五环的含义，并详细讲解各国代表队的入场顺序。
3. 随堂练习：为了让学生们更好地掌握所学内容，我会设计一些随堂练习题，让学生们实时进行练习。
4. 课堂讲解：通过讲解PPT中的内容，让学生们深入了解奥运开幕式的流程，以及奥运五环的含义。
5. 小组讨论：将学生们分成小组，让他们讨论并描述各国代表队的入场顺序，以及奥运开幕式的流程。
六、板书设计奥运五环：五大洲的代表色，象征着世界和平、友谊、进步各国代表队的入场顺序：按照字母顺序依次入场七、作业设计1. 请描述一下奥运开幕式的流程。
2. 奥运五环象征着什么？请用你的话说一说。
3. 请列出你最喜欢的奥运会项目，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对奥运开幕式的流程有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地描述奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。
但在以后的教学中，我还需要加强对学生们奥运知识的教育，让他们更多地了解奥运会的相关内容。
拓展延伸：可以让学生们收集有关奥运会的资料，下一节课进行分享，以此增加学生们对奥运会的了解。
二年级下册数学教学设计-7.1 奥运开幕(含反思)｜北师大版
二年级下册数学教学设计 - 7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学目标1.了解奥运会开幕式的基本知识，包括开幕式内容和相关标志的含义。
2.提高学生的口头表达和听力能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和过程1.课前导入：与学生谈论奥运会的相关知识，并介绍即将进行的奥运会开幕式。
讨论输入和输出的含义以及口号的含义。
2.学生分组，每组有3-4人。
老师作为一名评委，给出难度不同的话题让学生讨论并发表观点。
比如“我的梦想”，“我喜欢的运动员”等等。
每组给出谁最好的评价，比较优秀学生用板书记录，让同学们模仿学习。
3.老师向学生们介绍“拍手和呐喊”的概念。
让每个小组学生都练习一下，模拟现场比赛的气氛。
4.观看奥运会开幕式视频并让学生进行观察和记录。
随着开幕式的进行，老师可以提出一些问题供学生思考交流，比如“五环代表什么？”、“火炬传递象征什么？”等等问题。
5.结束后，让每个小组分享自己观看时的体会和感受，然后让全班选出最好的小组演出，分数最高的小组可以得到一个小奖品。
三、教学策略和方法1.导入环节采用提问法，引导学生积极参与讨论，创设预热氛围。
2.课堂分组合理，既能更好地调动学生的积极性，又能让学生充分发挥合作精神和团队精神。
3.观看奥运会开幕式的视频，让学生们通过视觉和听力的形式加深对奥运会的理解和印象，同时激发学生的探究欲和好奇心。
四、教学反思1.上课时遇到了一些个别不认真听讲的学生，需要及时与他们进行沟通，从而达到激发学生兴趣和参与的目的。
2.课程设计中应该注重灵活性和多样性，适当增加课堂互动环节，让学生保持高度的注意力和投入度。
3.推崇学生实践性操作的精神，同时也要注意课堂有序和规范，让学生在互动的过程中学会尊重他人，维护课堂纪律。
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奥运开幕
教材分析
北京奥运会开幕是一个重要的历史时刻，教材由“奥运开幕”的情境引出对时间单位的认识，渗透了深厚的爱国主义情怀。
对于时间的认识，多数学生都有一定的生活经验，但是对钟面内容的认识往往不够准确。
本节内容的难点是对时间单位之间关系的认识，学生原有的对十进关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解。
基于以上思考，教材安排了三个问题。
第一个问题让学生结合已有的经验，认识钟面上的内容。
第二个问题借助拨钟表的操作活动，实际体验时、分之间的关系。
第三个问题认识钟面上表示出的时间。
时、分是非常重要的时间单位，它不像长度单位，质量单位那样容易理解，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际紧密联系起来进行教学就显得尤为重要。
教学目标
【知识与能力目标】
结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
【过程与方法目标】
会正确认、读、写钟面上的时间。
在丰富、生动的情境中，通过观察、操作、交流与实践，在活动中自主构建知识。
【情感态度价值观目标】
培养爱惜时间的习惯和动手操作能力。
教学重难点
【教学重点】
能正确说出钟面上所指的时间，掌握时、分的关系。
【教学难点】
正确读写钟面上指示的非整时的时间。
课前准备
教学课件，钟面模型；学生准备小闹钟。
教学过程
一、创设情境
师：同学们，在我国首都北京举办过一次大型的运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？
学生交流，教师明确：北京奥运会的成功举办是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的事情，它标志着我们伟大的祖国的强大和富强。
师：你们知道北京奥运会是什么时间开幕的吗？
学生交流，教师引导明确：2008年8月8日晚8时零8分。
（课件出示）8时08分，是钟表帮我们记下了这一美好而难忘的时刻，这节课我们一起继续认识钟表。
揭示并板书课题。
二、探究交流
1、师：请同学们仔细观察手中的钟表，看看钟面上有什么？把你观察到的和小组同学说一说。
2、学生交流，教师引导明确：
（1）钟面上有时针，分针，秒针。
指名认一认。
（2）钟面上12个大格。
指名认一认。
3、师:每一个大格有几小格？任意选1大格数一数。
4、师：有多少个小格呢？你是怎么知道的？
5、学生交流，（课件展示）教师引导明确：根据乘法口诀计算；利用加法推算。
6、师：利用小闹钟，拨一拨，想一想，时针走一大格是多长时间？分钟走1小格是多长时间？小组同学说一说。
7、学生汇报，教师引导分析：
（1）师：时针从1走到2，是几小时？2到3呢？3到4呢？
（2）学生交流，教师引导明确：时针每走一大格都是1时，走一圈是12时。
（3）师：分针从12走到1是几分？从1走到2呢？走一圈呢？
（4）学生交流，教师引导明确：分针每走1小格是1分，每个大格是5分，走一圈是60分。
8、师：请大家认真观察分针走一圈，时针有什么变化？小组讨论交流。
9、学生交流，教师引导明确：
（1）分针走得快，时针走的慢。
（2）分针走一圈，时针走一大格。
（3）时针走一大格是1时，分针走一圈是60分，1时=60分。
10、师：一分钟有多长呢？我们来通过一分钟活动感受1分钟时间的长短。
11、学生一分钟活动：数呼吸次数、摸脉搏、数数、拍手等。
12、师：1分钟虽然很短，却也能做很多事情，请大家珍惜每1分钟，珍惜时间。
13、师：1小时又能做些什么呢？
14、学生自由回答，教师明确1小时能做的事情。
15、师：奥运会开幕时间是8时08分，你能在钟表上拨出这个时间吗？小组拨一拨、说一说，你是怎么做的？
16、学生拨，交流并讨论方法，教师引导明确：先拨时针超过8一点，再拨分针，分针走了8小格，就是8分。
记作：8时08分，8:08
（出示钟面）师：你能写出钟面上所表示的时间吗？自己先写一写，再与你的同桌说一说。
18、学生交流，教师引导明确：我们在认识时刻的时候，要先看时针，时针过了几时就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。
三、巩固提高
“练一练”第1题：（1）学生看一看、连一连。
学生汇报，教师引导明确认识钟面表示时刻的方法。
“练一练”第2题：（1）学生读钟面，说一说淘气所做的活动。
（2）学生交流，教师引导明确时间认读方法与相应的活动。
“练一练”第3题：（1）指名板演、全班齐练。
（2）集体订正、明确计算过程与验算方法。
“练一练”第4题：（1）学生同桌活动：我拨你说；我说你拨。
（2）学生活动，教师引导评价。
四、全课总结
师：这节课学习了什么？你有哪些收获？
学生交流，教师引导明确要点，总结全课。
板书设计
奥运开幕
——时、分的认识
时针、分针8时8：00
12个大格8时零8分8：08 60个小格9时30分9：30 1时=60分9时45分9：45。