2019-上海幼教学习体会-word范文 (3页)
教师上海学习心得体会(精选4篇)
教师上海学习心得体会（精选4篇）教师上海学习心得体会一：幼儿园骨干教师上海学习心得体会2012年12月17—21日，我们一行50余人赴上海参加了“幼儿园骨干教师课程专题研修班”的学习。
这也是继去年北京学习的再一次外出“取经”。
在这短短的一周里，我们系统地学习了：幼儿园课程领导和有效实施、幼儿园教师的专业发展、科学（数学）集体活动组织与实施等理论内容；实地观摩了四所幼儿园的环境设置、幼儿个别化学习活动；聆听了四节优秀的教育活动，让我感触颇深收获甚大。
而上海学前教育发展速度之快、思路解放程度之高、城市环境建设之美及上海幼教人对教育事业孜孜不倦的追求和创新的精神，更是给我留下了深刻的印象。
一、上海的总体印象上海位于长江三角洲前沿，是一个现代化的国际大都市，用“大上海”来形容她一点都不过分。
1、经济发达上海市是我国最大的商业、金融发展中心，上海有一种任何城市都无法比拟的气质，就是她的“洋气”。
上海作为新世纪国际经济、金融、贸易中心之一的地位已初步确立，被国际人士称为东方的“纽约”。
2、现代化气息浓上海是我国人口最密集的城市，城市高楼林立、交通、通讯发达。
令人着迷——外滩老式的西洋建筑与浦东现代的摩天大厦交相辉映；中西合璧各有各的精彩。
东方明珠电视塔、金茂大厦、上海国际会议中心，无一不描述着国际大都市的开阔前景。
上海博物馆、上海大剧院、城市规划馆，无一不张扬着国际化大都市的广博情怀。
新世纪的上海是现代化、国际化、时尚化的标本。
3、上海人“忙”上海经济发达，生活节奏快，加上上海上班路途较远，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，从接触的上海人看，他们有很强的经营理念，对待工作都非常的认真、敬业精神可嘉、时间观念很强、个人素质也很好，交谈中透出自信和谦逊，也显露出上海人特有的优越感和自豪感。
二、学习体会（一）有为才有位“有为才有位”的体会，是基于黄琼老师第一天为我们做题为“直面质量、追求有效”的专题报告。
黄琼老师从宏观的角度，介绍了当前国家、省市对学前教育的重视与关注，并重点谈了上海市近两年学前教育发展的概况及有关学前教育质量方面的内容。
幼儿教师学习心得体会范文（三篇）
幼儿教师学习心得体会范文作为一名幼儿教师，我秉持着对教育事业的热爱和责任感，不断地学习与成长。
在教学过程中，我积累了许多宝贵的心得体会，以下将分享我在教育工作中的学习心得。
首先，作为幼儿教师，我深刻理解幼儿的特点和需求。
幼儿处于身心发展的关键期，他们的思维方式和行为特点与成人完全不同。
因此，作为幼儿教师，我需要不断地学习幼儿心理学和儿童发展的相关知识，了解他们的认知、情感和社交发展。
通过深入了解幼儿心理，我能更好地把握他们的需求，设计符合他们特点的教学活动，激发他们的学习兴趣和积极参与。
其次，我学会了倾听和观察。
每位幼儿都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、才能和习惯。
作为教师，我要学会倾听和观察，发现每个幼儿的特长和问题，针对性地提供帮助和指导。
通过倾听幼儿的表达和观察他们的行为，我能更好地了解他们的需求和问题，并及时采取相应的教育措施。
同时，我也学会了鼓励和肯定每个幼儿的努力和成果，让他们保持积极向上的学习态度。
第三，我始终坚持追求教学的创新和个性化。
幼儿是天生的好奇者和探究者，他们对新事物和新知识充满了兴趣。
作为教师，我要通过创新的教学方法和形式，激发幼儿的学习热情和主动性。
我不仅仅是知识的传递者，更是引导者和促进者。
我会根据幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩，从而获得更好的学习效果。
第四，我注重与家长的沟通和合作。
教育是一个共同的事业，家庭和学校是孩子成长的两个重要环节。
作为幼儿教师，我要与家长保持紧密的联系，了解幼儿在家中的情况和家长对教育工作的期望。
同时，我也要及时向家长沟通幼儿的学习情况和表现，共同探讨幼儿的成长和发展之道。
通过与家长的密切合作，我相信能够为每个幼儿提供更全面和个性化的教育服务。
最后，我认识到教育是一项长期的事业，需要持续不断地学习和成长。
幼儿教育领域的知识和理论都在不断更新和发展，作为幼儿教师，我应该保持学习的热情和求知的态度。
我会通过参加专业培训和学习交流，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
2019年幼儿园教师学习心得体会集合
幼儿园教师学习心得体会集合【幼儿园教师参观学习心得体会】这次去上海学习，学到了很多东西，受益匪浅。
我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。
虹口幼儿园的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。
他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。
比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。
这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思考能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。
他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。
他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。
记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最后那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。
他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。
参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识。
第2、3天我们是听讲座和听展示课。
让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。
展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。
比如应采云老师上的绘本《小威向前冲》，这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==上海幼教学习体会课件 7上海幼教学习体会201X年3月20至24日，我们一行五位教师前往上海参加了由中国教师发展协会培训中心和北京华育立人教育科技发展中心组织的《上海名师教学特长展示交流》。
在此期间，我们一起聆听了上海市黄浦区教师进修学校王爱明、王莉娟老师、上海市特级教师，著名幼儿数学教育专家徐苗朗教授等关于《新课程背景下的音乐活动》、《课程园本化的整合实施》、《让数学回归幼儿的生活》等专题报告，观摩了王莉娟、应彩云、蒋靖、龚敏等多位幼教特级教师的现场做课，考察了上海市乌南路幼儿园、本溪路幼儿园、东方红幼儿园的环境。
整个学习过程中无论是专家的讲座、名师的做课还是现场的参观细细推敲都回味无穷。
下面我用几个字来概括我的学习感悟:一、专上海的老师都是经过是训练的，从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的，特别是高校的老师的参与指导并一起教研。
22日，听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课《新课程背景下的音乐活动》，王老师虽然是进修学校的老师但她对幼儿园的教学了如指掌，特别是音乐活动，对孩子的年龄特点把握也很到位，听了王莉娟老师讲的《从头到脚玩音乐》，再看王老师现场做课的大班音乐活动《小海军》，让我体会到王老师是一位很专业的音乐教师，她的每一个动作都那样的优美、声音那样的婉转，在场所有的听课的老师都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她们之间的差距。
二、钻上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服，我还没有崇拜过什么明星，应彩云老师是我很崇拜的老师，看她的课感觉课堂就真的是她的舞台，在上面的表演游刃有余，她永远都能抓住孩子的兴趣，每个活动的提问都能紧扣目标和孩子的兴趣点，在她引导中孩子变得表现力非常强，就感觉很愿意很想回答应老师的问题，“上课”对于我们的老师来说困惑真的很多，活动中时常一个问题问出来孩子基本不跟着走，也许孩子还根本听不懂老师在问什么，老师问的方式吸引不了孩子的思考，问题的技巧真有很大的学问。
幼儿教师上海培训心得体会
幼儿教师上海培训心得体会幼儿教师上海培训心得体会一、引言作为一名幼儿教师，我深刻认识到自己的责任与使命。
在幼儿教育领域，随着社会的发展，幼儿教师的专业素养和教育方法需要不断提高和更新。
因此，我决定参加上海的幼儿教师培训课程以提升自己的能力。
在这段时间里，我通过不断的学习和研究，深刻体会到了幼儿教师培训的重要性和价值。
下面，我将分享我的培训心得体会，并对幼儿教师的角色和素养进行探讨。
二、课程内容本次培训的课程内容包括了儿童心理学、幼教方法学、教学设计与评价等方面。
其中，我认为儿童心理学是最为重要的一门课程。
通过学习儿童心理学，我们可以更好地了解幼儿的心理特点和发展规律，以更科学的方法指导他们的学习和发展。
在课程中，我们学习了儿童心理学的基本概念、理论和应用。
尤其是对儿童认知、情感和社会发展方面的理解，让我深刻体会到了幼儿教育的复杂性和重要性。
三、培训经历通过参加幼儿教师培训，我认识到培训不仅仅只是知识的传授，更是一种经验的分享和沟通的过程。
在培训过程中，我与其他教师进行了深入的交流与讨论，共同解决了许多教育中的实际问题。
这种互相学习与合作的氛围，使我不仅在知识上有所提高，更在职业素养和教育方法上有了更深入的理解。
四、幼儿教师的角色和素养作为一名幼儿教师，我们需要具备多方面的素养和能力。
首先，我们应该具备坚实的专业知识基础。
只有对教育理论和方法有深入的了解，才能在教学中更好地引导和帮助幼儿的发展。
其次，我们应该具备敏锐的观察力和良好的沟通能力。
幼儿是非常敏感和易受影响的，我们需要通过观察他们的行为和情绪来了解他们的需求和困惑，并及时与他们沟通，给予他们正确的引导和支持。
同时，我们还应该具备耐心、爱心和责任心。
幼儿教育需要时间和耐心，我们必须关注每个孩子的发展，培养他们的兴趣和品质，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
五、教育方法的变革与创新随着社会的发展和教育理念的变革，幼儿教育的方法也在不断地变革和创新。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿教师教育心得体会范文教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。
下面是小编带来的幼儿教师教育心得体会，仅供大家参考。
幼儿教师教育心得体会篇一幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。
幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。
2019年幼儿园教学心得word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园教学心得篇一：幼儿教师教学心得体会幼儿教师教学心得体会《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
游戏是最好的思维训练游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。
通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。
按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。
幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。
“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。
”北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。
”寓教育于游戏活动中chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。
游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程。
这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。
在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。
游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。
2019年幼教工作心得体会范文_心得体会.doc
2019年幼教工作心得体会范文_心得体会在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。
对此，我有一点小小的感受。
其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。
人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。
所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。
而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。
幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。
我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。
创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。
这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。
因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。
创造’需要无拘无束的气氛;创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。
让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重。
这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要组织安排，让教师善于创新。
创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。
如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。
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上海幼教学习体会
xx年3月20至24日，我们一行五位教师前往上海参加了由
中国教师发展协会培训中心和北京华育立人教育科技发展中心组织的《上海名师教学特长展示交流》。
在此期间，我们一起聆听了上海市黄浦区教师进修学校王爱明、王莉娟老师、上海市特级教师，著名幼儿数学教育专家徐苗朗教授等关于《新课程背景下的音乐活动》、《课程园本化的整合实施》、《让数学回归幼儿的生活》等专题报告，观摩了王莉娟、应彩云、蒋靖、龚敏等多位幼教特级教师的现场做课，考察了上海市乌南路幼儿园、本溪路幼儿园、东方红幼儿园的环境。
整个学习过程中无论是专家的讲座、名师的做课还是现场的参观细细推敲都回味无穷。
下面我用几个字来概括我的学习感悟:
一、专
上海的老师都是经过是训练的，从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的，特别是高校的老师的参与指导并一起教研。
22日，听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课《新课程背景下的音乐活动》，王老师虽然是进修学校的老师但她对幼儿园的教学了如指掌，特别是音乐活动，对孩子的年龄特点把握也很到位，听了王莉娟老师讲的《从头到脚玩音乐》，再看王老师现场做课的大班音乐活动《小海军》，让我体会到王老师是一位很专业的音乐教师，她的每一个动作都那样的优美、声音那样的婉转，在场所有的听课的老师都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她们之间的差距。
二、钻
上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服，我还没有崇拜过什么明星，应彩云老师是我很崇拜的老师，看她的课感觉课堂就真的是她的舞台，在上面的表演游刃有余，她永远都能抓住孩子的兴趣，每个活动的提问都能紧扣目标。