部级优课：5.2.平抛运动=李媛
新人教版中学物理必修二：5.2平抛运动(共27张PPT)
A.甲和乙一定同时落地 B.乙和丙一定同时落地 C.甲和乙水平射程一定相同 D.乙和丙水平射程一定相同
平抛运动的物体，飞行时间只跟高度有关， 水平射程不仅与高度有关，还跟初速度大小有关。
4、 物体以20m/s初速度水平抛出，1s末 速度多少？2s末速度是多少？第1s速 度变化多少？第2s速度变化多少？
竖直方向分运动是自由落体运动 水平方向分运动是匀速直线运动
平 以抛出点为坐标原点；水平抛出的方向为x
抛 轴的正方向；竖直向下的方向为y 轴正方向
物 体
O v0
x
的
轨
P (x,y)
迹
平抛运动的轨
y
迹一条抛物线
物体的位置 x = v0 t
P 点的坐标 y =21 g t 2
y =2vg02 x2
平 抛
如何处理平抛运动？
轨迹是曲线
研究方法：
化曲为直
运动的分解
----将其分解为两个方向的运动
二、平抛运动竖直方向的运动规律
猜 想？ 自由落体？
1.理论探究：
初速度 受力情况 运 动 性 质
竖直方向
0
G 自由落体运动
2. 实验验证
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教版必修二5.2《平抛运动》优质
第五章 曲线运动
序言
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新人教版必修二高中物理 5.2 平抛运动 课件(共55张PPT)
曲线运动
一、平抛运动：
定义：将物体用一定的初速度沿水平
方向抛出，且只在重力作用下所做的 运动.
条件: （1）初速度方向为水平
（2）只受重力作用
平抛运动是匀变速曲线运动
如何处理平抛运动？
轨迹是曲线
研究方法：
化曲为直
运动的分解
----将其分解为两个方向的运动
二、平抛运动竖直方向的运动规律
猜 想？
处理平抛运动总结：
把平抛运动分解成竖直方向的分运 动和水平方向的分运动：
竖直方向分运动是自由落体运动 水平方向分运动是匀速直线运动
平 以抛出点为坐标原点；水平抛出的方向为x 抛 轴的正方向；竖直向下的方向为y 轴正方向 物 v 0 O x 体 的 轨 P (x,y) 迹 平抛运动的轨 y 迹一条抛物线 物体的位置 P 点的坐标 x = v0 t 1 y = 2 g t2 g 2 y= 2 x 2v0
x
α
2、速度方向的反向延长 线与 x 轴的交点O ′有什 么特点？
速度方向的反向延 长线与x轴的交点为 水平位移的中点。
B
vx = v0
y
vy
v
1、位移偏向角θ与速度偏向角α有什么关系？ 1 2 gt y 2 gt tan 位移偏向角θ： x v0t 2v0
gt 速度偏向角α： tan v0 v0
自由落体？ 1.理论探究：
初速度 竖直方向 受力情况 运 动 性 质
0
G
自由落体运动
2. 实验验证
3.结论：
平抛运动在竖直 方向的分运动是 自由落体运动
三、平抛运动在水平方向的运动规律
1.理论探究： 初速度 受力情况 水平方向 运动性质
5.2 平抛运动 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修2新课 第五章：曲线运动 (1)
5.2平抛运动教学重点1.平抛运动、抛体运动的特点和规律.2.用平抛运动、抛体运动规律去解答有关问题.教学难点1.让学生能根据运动合成与分解的方法探究出平抛运动和斜抛运动的一般规律.2.学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题.课时安排1课时三维目标知识与技能1.会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动.2.知道平抛运动可以看成水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动互不影响具有独立性.3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.在得出平抛运动规律的基础上进而分析斜抛运动.分析斜抛运动不在具体规律，而在方法.过程与方法1.学生能通过对生活事例的分析得出平抛运动的定义.2.体会平抛运动规律的探究过程，体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用.3.平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代.利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效代换的思想.4.掌握平抛运动的研究方法的基础上自主探究斜抛运动.情感态度与价值观1.培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神.2.培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，主动探究实现知识迁移.课前准备自制多媒体课件、小球教学过程导入新课1992年11月15日是柯受良永生难忘的日子，这一天他创下了飞跃长城的壮举，此次飞越的距离虽仅有30米，但地势险要，落点前面是悬崖峭壁，稍不慎就会撞得粉身碎骨，因此不少人说，这是在“赌命”.但见他面带笑容和自信，骑着摩托车以每小时100码的速度冲上斜坡，然后再加速，突然，天空中划出一道弧线，摩托车就重重地落在接应台上，整个过程不到10秒钟，在场的观众看着这一惊险场面，无不目瞪口呆.就是在祖国母亲的博大怀抱中，柯受良成为世界上第一个飞越长城的人，这是他人生辉煌的一个转折点.1997年，香港回归前夕，柯受良驾驶跑车成功飞越了黄河天堑壶口瀑布，长度达55米.飞越当天刮着大风，第一次飞越没有成功，但第二次成功了，其中有过很多危险的动作，但他都安全度过了，因此获得了“亚洲第一飞人”的称号.情景导入1.沿多个角度将粉笔抛出.2.沿多个角度将纸片抛出.粉笔和纸片都是抛体运动吗？什么是抛体运动？以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动叫做抛体运动.今天我们用运动分解的观点来分析抛体运动.3.将小球从讲桌推向桌边，小球离开讲桌做的运动是平抛运动.那么，什么是平抛运动呢？平抛运动有什么规律呢？复习导入1.复习物体做直线运动的条件和做曲线运动的条件.2.复习运动的合成和分解的方法，并理解分运动与合运动的等时性和各分运动的独立性,指出这种方法在解决复杂运动问题时的作用.3.复习如何用坐标描述做一维运动和二维运动的物体的位置和速度.4.复习匀变速直线运动规律的数学表达式.推进新课演示：将粉笔以与水平方向各种夹角抛出，说明：在空气阻力可以忽略的情况下，粉笔都在引导学生分析得出：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动.物体做平抛运动有两个条件：①有水平初速度②运动过程中只受重力.请同学们想一想，平时生活中你见过平抛运动吗？举例说明.研究物体的运动规律就是要确定物体在任一时刻的位置和速度.一、抛体的位置首先，研究初速度为v0的平抛运动的位置随时间变化的规律.教师设疑：还能像描述匀变速直线运动那样，用一维坐标来描述平抛物体的运动位置吗？不能，由于抛体运动是曲线运动，至少要用二维坐标才能描述平抛物体的运动.演示：贴近黑板，在黑板的平面上，用手把小球水平抛出，用粉笔记下小球离开手的位置，描出轨迹.我们以小球离开手的位置为坐标原点，以水平抛出的方向为x轴的方向，竖直向下的方向为y轴的方向，建立坐标系，并从这一瞬间开始计时.用牛顿第二定律的观点分析水平方向、竖直方向的力和运动的特征.问题1：竖直方向受什么力，有没有加速度，有没有初速度？水平方向受什么力，有没有加速度，有没有初速度？问题2：是否可以把平抛运动看成是水平方向和竖直方向上两个运动的合成,这两个方向上的运动各有什么特点呢？结论1：因抛出时，物体只受重力的作用，竖直方向有大小为g的加速度，没有初速度;不受水平方向的力，所以，小球在水平方向没有加速度，水平方向保持初速度v0不变. 2：平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且两个分运动与平抛运动具有等时性.平抛运动物体在任意时刻t的位置：x=v0t(1)y =21gt 2(2)平抛运动物体在任意时刻t 的位移：s =OP ==二、抛体的轨迹例1 讨论以速度v 0水平抛出的物体的运动轨迹.分析：在初中数学中已经学过，直角坐标系中的一条曲线可以用包含x 、y 的关系式来代表.平抛运动的轨迹能否用包含x 、y 的关系式来代表呢？解答：将（1）（2）两式消去时间t 得到轨迹方程y =2202g x v 上式为抛物线方程，“抛物线”的名称就是从物理来的.三、抛体的速度要求学生画出在平面坐标中平抛运动的轨迹和速度的方向，同样道理，先把平抛运动分解，确定两个分运动在某时刻的速度，再将两个分速度合成，就是平抛运动的速度. 水平速度：v x =v 0竖直速度：v y =gt平抛运动的速度: v t 的大小v t =课堂训练1.平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？写出表达式.2.平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？写出表达式.3.平抛运动物体的落地速度由什么量决定？写出表达式.参考答案：1.飞行时间由高度决定，表达式为:t =gh 2. 2.飞行水平距离由高度和初速度决定,表达式:x =v 0g h 2.3.落地速度由初速度和高度决定,表达式:v课堂小结本节课主要内容包括：1.抛体运动和平抛运动的概念：用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动；2. 平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动.并且两个分运动与平抛运动具有等时性;3.初速度为v0的平抛运动的位置随时间变化的规律x=v0t，y=gt2/2;4.初速度为v0的平抛运动的速度随时间变化的规律v x=v0、v y=gt.本节课不仅是知识的学习，更为重要的是在已有的知识基础上实现知识的迁移，灵活运用运动合成和分解的科学思维方法，将曲线运动化为直线运动，使复杂问题简单化.布置作业教材“问题与练习”第1、2题。
新人教 必修二高中物理5.2 平抛运动 课件(共25张PPT)
2h g
2、平抛运动水平距离由高度和初速度共
同决定 S=v0
2h g
随堂练习
五
、
随 堂 练
1、从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石 子，下列说法正确的是
习 A、初速度大的先落地
B、质量大的先落地
C、两个石子同时落地
D、无法判断
2、在5m高的地方以10m/s的初速度水平抛出一个 质量是10 kg的小球，求：
1、平抛运动定义：
二 、
把物体以一定的初速度沿水平方向抛出，(不考虑空气阻
引 力),物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。
入
平 2、条件：（1）水平方向的初速度, （2）只受重力
抛
运 动
3、运动性质：匀变速曲线运动
探究平抛运动的特点： 如何处理平抛运动？
轨迹是曲线
研究方法：化曲为直 运动的合成与分解
莆田市第五中学 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
O x
y
2.平抛运动的规律
（1）位移 水平方向的位移x
5.2平抛运动说课课件
t
x v 0t v 0
2h g
2h t
v
t
v
2 0
2 gh
4.任意两个相等时间间隔内的速度变化量相等
v g t
反思：
1、通过问题的设置层层引入知识， 让学生处于思考的状态。 2、探究实验的设计，充分放手， 培养学生的创新、分析、动手能 力。 3、规律性的知识通过细致作图总 结帮助学生分析理解。掌握处理 问题的方法。
3、某卡车在限速60Km/h的公路上与路旁障碍物相撞。 处理事故的警察在泥地中发现了一个小的金属物体， 可以判断，它是事故发生时车顶上一个松脱的零件被 抛出而陷在泥里的。警察测得这个零件在事故发生时 的原位置与陷落点的水平距离为13.3m，车顶距泥地的 竖直高度为2.45m。请你根据这些数据为该车是否超速 提供证据。 4、在5 m高的地方以10m/s的初速度水平抛出一个质量 是10 kg的物体，忽略空气阻力，取g=10m/s2，求： （1）物体的运动时间 （2）物体的水平方向上的位移 （3）物体落地的速度 （2）从抛出点到落地点发生的位移
2、平抛物体在 t 时间内的位移：
VO β t s mg
sy
o
sx
x
水平方向： 竖直方向： 位移大小：
位移方向:
y
3、平抛运动的轨迹
运用数学方法进行推导并进行理论分析
五 实 例 解 析
设计思路： 通过两个例题的分析，让学生进一 步体会平抛运动问题的分析方法，解决 新课引入中的游戏问题。让学生学会用 所学的物理知识来解决实际问题。
请你来当飞行员！！！
姚明投出的篮球
赛场上扔出的铅球
想一想：以上运动具有哪些共同点?
设计思路：
二 新 知 初 探
课件3：5.2 平抛运动
答案 C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点三、平抛运动的位移 如图所示 1．水平方向：x＝_v_0_t_. 2．竖直方向：y＝__12_g_t_2 .
大小：s＝ x2＋y2 3．合位移方向：tan α＝yx 4．轨迹
平抛运动的轨迹是一条__抛__物__线．
思考3：平抛物体在空中的飞行时间取决于哪个物理量？ 提示：运动时间 t＝ 2gh，即平抛物体在空中的飞行时间 仅取决于下落的高度 h，与初速度 v0 无关．
【典例2】 如图所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方
向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b
和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的．不计空气
阻力，则
( )．
A．a的飞行时间比b的长
B．b和c的飞行时间相同
C．a的水平速度比b的小
D．b的初速度比c的大
审题技巧 解答本题时应把握以下两点：
思考4：斜抛运动和平抛运动的加速度相同吗？ 提示：相同．斜抛运动和平抛运动都只受重力作用， 加速度恒为重力加速度．
随堂练习 4.斜抛运动与平抛运动相比较，正确的是
( )．
A．斜抛运动是曲线运动，它的速度方向不断改变，不
可能是匀变速运动
B．都是加速度逐渐增大的曲线运动
C．平抛运动是速度一直增大的运动，而斜抛运动是速
2．平抛运动 (1)定义：初速度沿_水__平__方向的抛体运动． (2)特点 ①初速度沿_水__平__方__向__；②只受_重__力__作用． 思考1：抛体运动是匀变速运动吗？ 提示：物体做抛体运动时加速度恒定，所以抛体运 动是匀变速运动．
随堂练习
1．关于抛体运动，下列说法正确的是
( )．
A．将物体以某一初速度抛出后的运动
人教高中物理必修二 5.2 平抛运动 课件(共19张PPT)
斜上抛运动可以分解成哪两个运动的 合运动？
水平方向：匀速直线运动
速度
位移
竖直方向：匀减速直线运动
初速度
速度 位移
飞机投弹
例题：一架老式飞机在高出发面0.81km的高度，以
2.5×102
km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的
目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的发方投弹？
不计空气阻力
分39秒下午6时44分18:44:3921.11.9
❖例3:以9.8m/s的水平初速度抛出的物
体，飞行一段时间后，垂直撞在倾角
为300的斜面上，可知物体完成这段 飞行的时间是：( C )
❖ A）
3
3
Vo
❖
❖B） 2 3
3
VX
❖C） 3
30o
❖D） 2
V Vy
2、平抛运动的位移
1、建立坐标系
以抛出点为坐标原点；水平抛 出的方向为x轴的正方向；竖直向下 的方向为y轴正方向
x
解：炸弹落地所需时间上竖直方
向的高度决定，而竖直方向上炸
的运动为自由落体运动，所以
由1 y= 2 gt2
得：t=
2y
g
.
在此期间炸弹通过的水平距离
为
y
x=v0t=v0
2y
g
代入数值得：x=0.89km
【例1】在水平路上行驶的汽车，遇到一个壕沟，汽车
的速度至少为多大，才能越过这个壕沟？ （g＝10m/s２）
2、小球在水平方向做匀速直线运动，
所以小球的水平坐标随时间变化
的规律是
x＝v0 t
3、小球在竖直方向做自由落体运动,所以 小球的竖直坐标随时间变化的规律是
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平抛运动
高一 年级 李媛
2016年跳台滑雪
（一）认识平抛运动 问题一：这些抛体运动在空中运动时受 力方面具有什么共同特点？
在空中只受重力。
问题二：哪个是平抛运动？
水平抛出的。
总结：平抛运动就是初速度水平，在 空中只受重力的抛体运动。
二、运动的合成与分解
（1）平抛物体的运动位移 问题一：位移是不是矢量？那么
四、小结
本节课我们学习了 1、平抛运动就是初速度水平，在 空中只受重力的抛体运动。
2、平抛运动是水平方向的匀速直 线运动和竖直方向自由落体运动的 合运动
3、平抛运动的规律
2、运动员从D点飞出时的速度vD的大小。
例2、如图所示，相距l的两小球A、B位于同一高度h （l、h均为定值）。将A向B水平抛出的同时，B自由下落。 A、B与地面碰撞前后，水平分速度不变，竖直分速度大小 不变、方向相反。不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间，则
A．A、B在第一次落地前能否发生相碰，取决于A的初速度大小 B．A、B在第一次落地前若不碰，此后就不会相碰 C．A、B不可能运动到最高处相碰 D．A、B一定能相碰
是不是也可以像力一样进行分解 呢？
小组一：飞镖带着墨水一起喷出，得到平抛运动轨迹。 小组二：用吹沙的方法，得到平抛运动的轨迹。 小组三：用虹吸现象，稳定水流得到平抛运动轨迹，插橡 皮泥的方法，直观位移的分解。
由实验现象可得到合运动的位移可分解为水平 位移和竖直位移。
(1)平抛运动的位移：以抛出点 O 为坐标原点，以 水平初速度 v0 方向为 x 轴正方向，竖直向下方向为 y 轴正方向，建立如图所示的坐标系，则
（二二、）运运动动的的合合成成来自与分分解解（2）平抛物体的运动速度
问题一：我们在上学期学过了关于力的分 解，因为力是矢量，可以按照作用效果进行 分解。那么速度也是矢量也可以像力一样按 效果分解，现在这个速度怎样分解呢？
问题二：各分量之间关系是什么？
2、平抛运动的运动性质
（1）利用平抛运动演示仪，手机连拍功能，将频闪照相照片在 电脑上叠放分析运动过程。由于连拍时相等时间，那么相等时间 可探究水平和竖直方向的运动性质。
照片显示出在相等时间内水平方向前进的水平距离是相等的。 得到平抛运动的水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的 影响。
（2）对频闪照片进行分析：得到平抛运动在竖直方向 上是自由落体运动，
水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方 向上的运动。
（3）理论验证： a：分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由
于不受力，将做匀速直线运动 b：在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作
用，物体做自由落体运动。
ax=0 水平方向 vx=v0
x=v0t
竖直方向
ay=g vy=gt y= gt2
三、例题分析
例1、如图所示，一高山滑雪运动员，从较陡的坡道上滑下，经过 一小段光滑水平滑道BD从D点水平飞出后又落在与水平面成 倾角α=37°的斜坡上C点．已知D、C两点间的距离为S=75m， 不考虑运动中的空气阻力．（取g=10m/s2，sin37°=0.6） 求：1、运动员从D点飞出后的水平和竖直位移。