节约用纸活动节约用纸活动实施方案
小学学生节约用纸活动方案
小学学生节约用纸活动方案近年来，环保理念深入人心，人们对节约资源的意识逐渐增强。
而在小学教育中，培养学生的环保意识尤为重要。
在这里，我将为大家提供一套小学学生节约用纸活动方案，通过多种方式引导学生节约用纸，培养他们的环保责任感和节约习惯。
一、了解用纸资源在介绍如何节约用纸之前，先让学生了解用纸资源的重要性。
老师可以通过给学生展示一张用纸的制作流程图，讲解造纸过程中需要消耗大量的树木等资源。
通过直观的方式让学生认识到，用纸的背后隐藏着巨大的环境代价。
二、探索纸张的多功能性引导学生认识到纸张的多功能性，发掘纸张在生活中的各种用途。
可以通过观察身边常见物品中与纸张相关的用法，如报纸、书本、信封等，让学生体验纸张的广泛应用，并让他们思考如何最大限度地利用纸张功能。
三、引导学生减少用纸在日常生活中，学生们经常使用纸张，比如做笔记、练习册等。
老师可以督促学生养成正确使用纸张的习惯，减少不必要的浪费。
例如，鼓励学生在一张纸上多次使用，合理安排内容位置，避免浪费空白纸张。
四、推行双面打印纸张的双面打印是一种有效的节约用纸方式。
学校可以引入双面打印机，并教会学生正确操作。
同时，教育学生合理安排文档格式，节约用纸的同时不影响信息传递和阅读体验。
五、倡导电子文档使用随着科技的发展，电子文档已经成为了替代纸张的常见方式。
学校可以鼓励学生使用电子邮件、电子书籍等电子形式的文档，减少对纸张的依赖。
同时，教育学生如何妥善保存和管理电子文档，更好地利用电子形式的资源。
六、组织废纸回收活动废纸回收是一种有效的资源再利用方式。
学校可以定期组织废纸回收活动，鼓励学生主动参与。
同时，让学生了解回收废纸的重要性，以及回收纸张后的再利用方式，培养他们的环保意识和行动能力。
七、设置纸张节约奖励机制为了激励学生积极参与节约用纸活动，学校可以设置纸张节约奖励机制。
例如，在每学期结束时评选出节约用纸明星，给予他们一定的奖励和表彰。
这样既可以鼓励学生，也可以提高他们的环保意识。
节约用纸活动节约用纸活动实施方案
节约用纸活动节约用纸活动实施方案随着环保意识的不断增强，越来越多的人开始关注环境问题，并且开始采取行动来保护环境。
在这个过程中，节约用纸活动成为了一个非常重要的议题，因为用纸的数量越来越大，这对森林资源和环境都造成了很大的压力。
为了更好地推广节约用纸活动，我们建议采取以下的实施方案。
一、开展宣传与教育活动在推广节约用纸的过程中，宣传和教育活动是非常重要的。
我们可以在学校、公司、社区等地方开展讲座、展览和宣传活动，向公众介绍节约用纸的意义、方法和技巧。
通过这些活动，我们可以提高公众的环保意识，并激发他们采取行动来保护环境。
二、制定节约用纸政策在推广节约用纸的过程中，政策制定也是非常重要的。
政府、学校、企业等组织需要制定具体的节约用纸政策，例如限制打印机使用、鼓励双面打印、禁止一次性餐具的使用等。
这些措施可以促使人们更加重视节约用纸的意义，降低用纸量，减少浪费。
三、推广电子化和数字化随着科技的发展，数字化和电子化已经成为了一种趋势。
我们可以鼓励人们采用电子邮件、数字化文档、电子公告等方式来替代纸质文件和纸质通知。
这样不仅可以节约用纸，还可以提高工作效率和便利性。
四、建立共享文化在推广节约用纸的过程中，建立共享文化也是非常重要的。
我们可以通过借阅图书馆、共享公共场所、使用共享图书等方式来减少自己的用纸量。
通过这样的方式，不仅可以节省自己的开支，还可以保护环境。
总之，节约用纸活动是一个非常重要的议题，对于环境保护和可持续发展都有着深远的影响。
通过宣传教育、政策制定、数字化和共享文化等方式，我们可以更好地推广节约用纸活动，使更多的人加入环保的行列，共同保护我们的家园。
节约用纸活动方案
节约用纸活动方案随着社会经济的快速发展，人们的生活水平逐渐提高，纸张的使用量也呈上升趋势。
纸张的耗费不仅仅给自然环境带来了污染，而且也会增加生产成本，因此，开展节约用纸活动就显得尤为重要。
下面，本文将从方案设计和实施效果两个方面简要介绍一下如何开展节约用纸活动。
一、方案设计（一）宣传教育在开展节约用纸活动之前，应首先进行宣传教育。
可以利用微信、QQ、朋友圈等社交媒体，宣传节约用纸的知识和方法，提升社会公众的节约用纸意识。
可以开展以节约用纸为主题的宣传展览、科普讲座等活动，邀请有关专家和爱好者介绍与纸张有关的科学知识，普及减少用纸的方法和技巧。
此外，在宣传教育中，还应将节约用纸与低碳环保、绿色环保等理念和观念结合起来，形成无纸化、绿色办公的生活方式。
（二）开展管理为了促进节约用纸的实施，还需要建立起一套完整的管理制度。
管理制度主要包括2个方面：建议纸张使用标准和节约用纸考核评级制度。
首先针对办公场所，建议制定规范明确的纸张使用标准，指导工作人员正确使用纸张。
其次，需要建立科学合理的节约用纸考核评级制度，借此促进工作人员的积极性，引导他们在工作中少用纸、精打细算。
多年来，国内外企业已经成功实施了这类制度，并在工作场所建立了倡导节约用纸、保护环境的良好氛围。
（三）使用技巧此外，除了上述宣传教育和管理制度，还应采取节约用纸的技巧。
可从以下三个方面进行：1.《电子化命令》，对于公务员来说，减少用纸的关键在于转变思想，避免通过文书交流而产生的使用中介环节。
实行加强电子化办公，开展电子审批等工作，不仅有效减少了纸张的使用量，也提高了办公效率。
2. 双面印刷，事实上，单面打印仅利用了纸的一部分，同时浪费了大量的地方。
双面打印是一种有效的节约用纸方式，可以节约用纸约50％的纸张。
3. 良好文件归档习惯：在办公过程中，良好的文件存档和归档是实施节约用纸的必备条件。
在归档时，注意整理，分类，并依据紧急程度、重要程度和保存年限建立一个合理、科学的文件管理制度等，避免二次打印。
节约用纸活动节约用纸活动实施方案
节约用纸活动节约用纸活动实施方案节约用纸是一项重要的环保活动，可以减少森林砍伐和纸张生产对环境的负面影响。
以下是一个关于实施节约用纸活动的方案，包括宣传活动、培训和改进办公环境等方面的内容。
一、宣传活动1. 设立宣传板块：在公共场所、办公室大厅等地方设置宣传板块，展示节约用纸的重要性和相关知识，例如纸张生产过程的环境影响、节约用纸的方法等。
2. 制作宣传海报：设计制作节约用纸的海报，并在办公室内外张贴，提醒员工减少打印纸质文件的习惯。
3. 发放宣传手册：准备节约用纸的宣传手册，包括相关法规政策、纸张的环保知识和替代品的推荐等内容，向员工免费发放。
二、培训活动1. 组织培训：邀请环保专家或相关组织来办公室进行培训，向员工普及节约用纸的意义、方法和技巧。
2. 网络培训：邀请专业机构或以环保为主题的公众号进行网络培训，通过线上学习课程或直播来向员工传达节约用纸的知识和技能。
三、改进办公环境1. 减少文件打印：鼓励员工尽量使用电子文档进行办公，减少纸质文件的打印和复制。
可以设置打印配额，限制每个员工每月的打印页数。
2. 双面打印：设置打印机默认为双面打印，员工习惯于双面打印可以大幅减少纸张的使用量。
3. 使用回收纸张：提倡使用回收纸张进行打印，减少对原生态纸张的需求。
4. 采购环保纸张：在采购办公用纸时，优先选择经过认证的环保纸张，减少对森林资源的损耗。
四、奖励激励1. 设立奖励机制：设立奖励计划，对节约用纸成绩突出的个人或团队给予表彰和奖励，鼓励员工积极参与节约用纸活动。
2. 节约用纸比赛：组织节约用纸比赛，鼓励员工提出创新的节约用纸方法，并通过奖励以激励员工的积极性。
五、监督与管理1. 设立监督机制：设立节约用纸的监督小组，由相关部门和员工代表组成，定期检查和评估办公室的用纸情况，提出改进建议。
2. 统计用纸数据：建立用纸数据统计系统，定期统计和分析用纸量，根据统计结果评估节约用纸活动的效果，并及时调整方案。
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。
教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。
第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。
第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。
二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。
然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。
未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。
为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。
同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。
小学节约用纸实施方案
小学节约用纸实施方案在当前社会，节约用纸已经成为一项十分重要的环保举措。
尤其是在小学生中，养成节约用纸的好习惯，不仅可以培养他们的环保意识，还可以为地球环境做出贡献。
因此，我们需要制定一套小学节约用纸的实施方案，以指导学生们如何有效地节约用纸，保护环境。
首先，我们可以从课堂教学入手，教师可以在课堂上进行节约用纸的宣传教育，告诉学生们用纸的重要性和珍惜资源的意义。
在教学过程中，可以鼓励学生们使用双面打印，或者利用黑板、幻灯片等电子设备进行教学，减少使用纸张。
同时，教师还可以组织学生们进行一些节约用纸的小活动，比如制作废纸再生手工、用废纸做笔记本等，以此引导学生们从小树立节约用纸的意识。
其次，学校可以在日常管理中加强对用纸的节约管理。
比如，在学校食堂、办公室等场所设置节约用纸的提示标语，提醒师生们注意节约用纸，避免浪费。
学校还可以建立起纸张回收制度，将废纸进行分类回收利用，推广使用环保袋，减少使用塑料袋，从根本上减少纸张的使用量。
此外，家庭教育也是十分重要的一环。
家长可以从自身做起，教育孩子们在家中节约用纸，比如在家中使用双面打印机、减少使用纸巾等。
家长还可以与孩子一起制定节约用纸的家庭计划，鼓励孩子们从小事做起，培养良好的节约用纸习惯。
最后，社会各界也应当共同参与到小学节约用纸的实施方案中。
政府可以出台相关政策，鼓励学校和家庭开展节约用纸的活动，并提供相关的奖励和激励措施。
同时，媒体可以加大宣传力度，通过各种形式的宣传活动，提高社会对节约用纸的关注度，营造良好的社会氛围。
总之，小学节约用纸实施方案的制定和执行，需要学校、家庭、社会各方的共同努力。
只有通过全社会的参与和共同努力，才能真正落实节约用纸的理念，为地球环境做出贡献。
希望通过这些措施，能够让小学生们养成良好的节约用纸习惯，为环境保护贡献自己的一份力量。
综合实践活动校园节约用纸
综合实践活动校园节约用纸近年来，环保意识与节约资源意识逐渐深入人心。
作为一种容易浪费的资源，纸张的节约使用成为一个重要的课题。
在校园中，纸张的使用随处可见，不可避免地造成浪费。
因此，开展综合实践活动校园节约用纸，成为当前校园环保教育的重要方向之一。
一、现状分析在学校日常教学、管理和生活中，纸张的使用占据主要位。
尤其是在文化课、英语课、美术课、物理实验课等课程中，学生常常需要大量地使用纸张进行作业、笔记、报告和实验记录等。
目前，校内很多教师在组织课堂教学时，还存在对教材翻译的复印机打印、试卷印刷和资料整理等方面的纸张浪费现象。
此外，在宣传和其他活动中，也大量使用传单、海报、横幅、彩页等印刷品。
这些纸张可能一次性地在学校门口或者公共区域散发，大部分的传单、海报可能会很快被扔入垃圾箱或雨中。
二、校园节约用纸的措施2.1 提高环保意识，倡导节约用纸环保是从每个人身边做起，我们要从根本上解决浪费资源的问题。
校园需要开展环保主题教育，强化环保和资源节约的意识，让学生懂得热爱环境、珍惜资源，避免不必要的浪费。
可以通过组织环保义工队，和青少年校园环保学生社团等途径来开展此措施。
2.2 实行电子化、无纸化管理将课堂教学、学校管理等环节尽可能实现电子化，将教师和学生的课程材料、通知、试卷等纸张文件通过电子方式传递，减少纸张的消耗并方便管理。
学校还应完善校园网，建设信息平台，使通知、公告、课程表等信息通过网络传递，减少印刷和投放传单的浪费。
2.3 加强课堂教育在课堂上贯穿环保知识和节约意识。
让学生认识到纸张不可再生和珍贵的资源特性，提高他们的环保意识。
教师应引导学生正确使用文具和纸张，避免浪费；在讲课时需注重效率与重点，在批改作业时可以使用电子文档，降低笔纸消耗，减少浪费。
2.4 合理制定学生作业合理制定学生作业，充分利用教材，并安排课外活动和阅读，做到精细化管理。
教师可以鼓励学生将纸张双面使用或者存储在电子设备中，如将PPT浏览器的幻灯片转为PDF格式，减少纸张使用。
学校节约用纸措施
学校节约用纸措施近年来，环境问题日益凸显，人们对于环保意识的重要性越来越重视。
而学校作为培养未来人才的地方，更应该在教育中注重环境保护。
因此，学校节约用纸措施成为了一个热门话题。
相信通过以下的阐述，能够给我们的学校节约用纸措施提供一些建设性的建议。
一、简化印刷材料学校在制定教学计划和课程资料时，可以尽量简化印刷材料。
可以将学生课本和教师教材合二为一，使得每个学生只需要一本书，而不是学科书、教辅书等。
此外，学校还可以适当减少作业本和试卷的印刷数量，鼓励学生使用电子设备进行作业和答题。
二、倡导双面打印学校可以提供双面打印机，倡导教职员工和学生进行双面打印。
通过双面打印，能够减少纸张的浪费，提高纸张的利用率。
同时，学校还可以设置打印配额，限制每个人的打印量，鼓励大家按需使用纸张。
三、推广电子公告栏学校可以设置电子公告栏，将通知和公告以电子形式发布。
通过电子公告栏，可以减少纸质公告栏的使用，减少纸张的浪费。
同时，电子公告栏还能够提高信息的传达速度和准确性。
四、鼓励使用电子书籍学校可以鼓励学生使用电子书籍，减少纸质书籍的使用。
通过提供电子书籍资源，学生可以随时随地通过电子设备阅读书籍，不仅节约了纸张资源，还方便了学生的学习。
五、开展纸张回收活动学校可以设立纸张回收箱，鼓励学生和教职员工主动回收纸张。
通过回收纸张并再次利用，可以降低纸张的浪费，减少对环境的影响。
六、提倡数字化作业学校可以推行数字化作业，鼓励学生使用电子设备完成作业。
通过电子设备，学生可以进行在线答题、在线提交作业，不仅节约了纸张资源，还提高了作业的效率和批改的准确性。
七、设立纸张节约奖励机制学校可以设立纸张节约奖励机制，鼓励学生和教师积极参与节约用纸活动。
通过奖励激励，能够增强学生和教师的环保意识，形成节约用纸的良好氛围。
八、加强环保教育学校应当加强对学生的环保教育，提高学生的环保意识和环保行动能力。
通过增加环保知识的学习和环保活动的参与，能够激发学生的环保意识，从小培养他们的环保习惯。
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节约用纸活动节约用纸活动实施方案青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果节约用纸从我做起洛南县灵口镇庙湾小学何盈珍一、活动年级：六年级二、活动目标：1、认识生活中的纸，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。
三、活动准备：让学生在活动前收集有关和信息活动小组：我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组：1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人）2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人）3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人）四、活动重难点：1.学生对节约用纸的理论认识。
2.活动开展过程中调查的顺利进行。
五、活动创新点：1.开展纸张的研究性活动。
2.开展纸张再生产制作活动。
六、活动内容及步骤：（一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。
动员全校的师生积极参与活动。
3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。
让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
发放节约纸张知识手册。
帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。
（二）、搜集纸的的资料1、了解纸的历史以及生产情况。
让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。
2、认识纸的特性及作用。
比如：①耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。
②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。
③溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。
⑤牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。
⑥速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。
⑦防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。
3、搜集纸的再生产情况。
（三）、分组展开调查研究活动1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活动，其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。
2.浪费纸张情况，观察学生浪费纸张情况，调查乡镇各类学校、行政部门、礼品店等销售部门，统计纸张浪费现象。
3.再生纸使用情况：再生纸研究小组对社区废品回收站进行访问，观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。
(四)、交流展示调查结果各组汇报展示调查结果，并围绕节纸进行全方面讨论。
（五）、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动，节约纸张主题研究性学习活动，利用废纸制作艺术装饰品。
1．根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。
并督促全家认真执行。
2．“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。
3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。
这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！（六）、改一改活动同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。
各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。
教育同学不仅是为自己省了钱，也为社会节约了纸资源。
（七）、写一写活动撰写节约纸张小论文、征文活动。
各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。
让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。
七、活动过程中可能存在的问题1、由于应试教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。
使活动的正常开展受到阻碍，若出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。
明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。
确保活动的顺利开展。
2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。
要有意识地加强学生自主意识的培养，多给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。
3、个别学生理论上有一定的认识，但行动跟不上，说与做不统一。
我们要注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。
4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人，他们不理解不支持我们的工作，也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。
5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。
6、实际工作中各方面关系的协调，学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。
八、预期效果与呈现方式：1、具体结果：（1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。
（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。
（3）能进行实际观测和数据分析，掌握基本的科学研究方法，体验科学调查研究的过程。
通过学习与纸张相关的科技知识，能从科学的角度提高对节约纸张问题的认识。
2、呈现方式：（1）活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析等展示。
（2）活动心得与感受的交流。
（3）活动竞赛作品：研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品。
“节约用纸从我做起”中队活动方案一、活动目标：1、认识生活中的纸，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。
二、活动准备：让学生在活动前收集有关资料和信息。
教师查找有关纸的资料的网站。
三、活动过程：1、出旗。
2、唱队歌。
3、中队长讲话：队员们，这学期我们把爱惜纸张，节约纸张作为班级特色文化，在活动中大家都积极行动起来，通过多种途径找资料，共同学习、研究，了解纸的知识，纸与我们人类的关系，节约纸张的方法，今天我们在这里举行“节约用纸从我做起”的中队主题会，把我们的学习活动情况作一个交流和。
让我们的保护大树，爱惜纸张行动蓬勃开展下去。
5、活动开始。
（1）各小组汇报自己研究纸张的成果。
第一组组长：我们太阳小组研究的课题是纸的生产情况。
第二组组长：我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的方便。
第三组组长：我们月亮小组研究的课题是纸给人们带来的麻烦。
第四组组长：我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。
第一组组长：我们太阳小组研究的课题是：纸的生产情况。
我们通过上网、阅读各种图书和向老师、家长询问，了解到了一些有关纸的生产情况方面的资料。
现在让我们小组的成员来说说吧。
①同学们，在这次调查研究活动中，我借用了正在上初中的姐姐的《中国历史》书，在第一册的77页，我看到了做纸时要用到破布、树皮、旧鱼网等等东西。
（边说边出示这三种实物）②我知道了纸是东汉时期蔡伦发明的，离现在已经有1898年了。
（课件出示蔡伦画像）③我们选择了课题以后，我就处处留心调查研究。
一天早上，我和爷爷去跑步，我问爷爷纸是怎样做成的？爷爷给我说：“做纸时，先把破布、旧鱼网、树皮等东西磨碎；然后把这些东西放在锅里煮一煮，做成纸浆；最后，把纸浆平均摊在一个物品上晒一晒，就做成纸了”。
④你们想看看古人是怎么造纸的吗？（课件出示：古人造纸生产流程，讲解：古代生产纸时，人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，剥掉它们的皮，再用刀剁碎，放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物变得又细又碎；往其中再放进一些其他材料，做成纸浆；用一个竹帘之类做成的抄纸器，在纸浆里抄捞一下，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。
现代纸的生产也离不开切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。
(投影有关画面)⑤通过研究，我们知道了作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，我们都应该珍惜这来之不易的每一张纸呀！中队长：听了太阳小组的介绍，我们了解了纸的生产情况。
哪个小组还愿意来汇报自己的研究成果呢？中队长：就请绿草小组来说说吧。
第四组组长：我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。
在研究活动中，我们了解到了避水纸、耐热纸、食用纸等等。
我们小组的成员在一起商量了一下，想用说儿歌的方式来展示我们的研究成果，希望大家能喜欢。
(投影文字画面)①耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。
②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。
③溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。
⑤牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。
⑥速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。
⑦防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。
第四组组长：纸张用处大，人人离不了它。
工作学习要用纸，劳动生活要用纸。
纸张本领真是大,人见人爱人人夸。
中队长：从大家的掌声中，可以看出来，同学们非常喜欢你们说的儿歌。
不同的纸有不同的特点和用途，如果根据纸的特点来使用，纸就能发挥更大的作用，更方便我们的生活。
下面，我们就请春芽小组来说说吧。
第二组组长：说到纸给人们带来的方便，还是听一听我们小组的研究成果吧。
我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的方便，现在就让我们小组的成员来说说吧。
①我知道了一种可以吃的纸叫食用纸。
它是用食用纤维制成的，课间休息时，你的肚子可能在“咕咕”作响，这时你就可以用它来解决问题。
我想战争中的小伙伴们可能更需要它。
②我给大家说说我在商店里的见闻。
我发现很多商品都是用纸做的。
（课件出示：纸做的报纸、酒盒、聘书、人民币、书籍、相片、邮票等）③我特别喜欢看动画片，一次在看《蓝猫淘气温300问》时，我了解到了纸还可以做成礼物呢。