物理人教版选修3-2预习导航：第五章第三节电感和电容对交变电流的影响含解析
高中物理 第5章第3节《电感和电容对交变电流的影响》新人教版选修3-2
这种解释是否正确？
将试电笔的笔尖接触220 V交流电的火线上，在电笔尾部 的金属部分和地线间串接一个电容器C.实验结果表明，当C＝ 20 pF时，试电笔氖管的亮度很弱；只有当C>200 pF时，试电 笔氖管的亮度才能与人站在绝缘物体上用试电笔去测火线的亮 度相当．然而，人站在绝缘物体上与地面形成的电容器的电容 C是远达不到20 pF的．故上述解释欠妥当.
答案：BC
பைடு நூலகம்
二、电容对交变电流的阻碍作用
1．交变电流“通过”电容器的本质
把交流电源接到电容器两个极板上后，当电源电压升高 时，电源给电容器充电，电荷向电容器极板上聚集，在电路 中，形成充电电流；当电源电压降低时，电容器放电，原来 极板上聚集的电荷又放出，在电路中形成放电电流．电容器 交替进行充电和放电，电路中就有了电流，好像是交流“通 过”了电容器，但实际上自由电荷并没有通过电容器两极板 间的绝缘介质．
2．电感线圈对交变电流的阻碍作用的本质
(1)交变电流通过线圈时，由于电流时刻都在变化，所以自 感现象就不断地发生，而自感电动势总是要阻碍电流变化的， 这就是线圈的电感对交变电流的阻碍作用．
(2)电感对交变电流阻碍作用的大小用感抗来表示，线圈的 自感系数越大，交变电流的频率越高，产生的自感电动势就越 大，对交变电流的阻碍作用越大，感抗就越大．
3．电感线圈按匝数的不同，可分为两种：
(1)低频扼流圈：通直流，阻交流．
(2)高频扼流圈：通低频，阻高频．
(2011年陕西西安)如图所示电路中，A、B为两相 同的小灯泡，L为直流电阻为零的电感线圈，下列说法正确的 是( )
A．电源为稳恒直流电源时，灯泡A、B亮度相同 B．电源为稳恒直流电源时，灯泡A比B亮度大 C．电源为交流电源时，灯泡A、B亮度相同 D．电源为交流电源时，灯泡A比B亮度大
高二物理选修3-2第五章第3节《电感和电容对交变电流的影响》教案
学校：临清实验高中学科：物理编写人：袁海霞审稿人：侯智斌选修3-2第五章第3节《电感和电容对交变电流的影响》一、教材分析《电感和电容对交变电流的影响》是人教版高中物理选修3-2第5章第3节的教学内容，本节着重说明交流与直流的区别，有利于加深学生对交变电流特点的认识．教学重点突出交流与直流的区别，不要求深人讨论感抗和容抗的问题．可结合学校的实际情况，尽可能多用实验说明问题，不必在理论上进行讨论．二、教学目标知识目标1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用．2、知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．3、知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．能力目标使学生理解如何建立新的物理模型而培养学生处理解决新问题能力．情感目标1、通过电感和电容对交流电的阻碍作用体会事物的相对性与可变性．2、让学生充分体会通路与断路之间的辩证统一性．3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．三、教学重点难点教学重点：电感和电容对交变电流的作用特点．教学难点：电感和电容对交变电流的作用特点．四、学情分析五、教学方法：启发式综合教学法；学案导学法六、教学准备：小灯泡、线圈（有铁芯）、电容器、交流电源、直流电源．七、课时安排：1课时八、教学过程学习过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）、创设情境，导入新课设问：交流电与直流电的区别有什么？实验：激发学生的学习兴趣。
（三）、自主、合作、探究* 电感对交变电流的阻碍作用画出三个实验电路图，请学生连接实验电络（1）（2）（3）（1）（2）（3）三个电路图中交流电源与直流电源的电动势相同。
A1、A2、A3为三个完全相同的小灯泡。
闭合电键，让学生观察A1、A2、A3亮度。
教师提问：观察A1、A2、A3亮度情况学生回答实验现象：A1、A2亮度相同，A3较暗。
人教版高二物理选修3-2第五章 5.3电感和电容对交变电流的影响(15张PPT)
C.与甲灯串联的元件X是电感线圈
D.与乙灯串联的元件Y是电感线圈
2.实验现象：
S接直流电源时，灯泡不亮； S接交流电源时，灯泡发光．
３.结论：实验表明：直流不能通过电容器，而交流能够 “通过”电容器．
二、交变电流能够通过电容器
４.对电容器“通交流、隔直流”的理解：
电容器的两极板间用绝缘介质隔开，因此直流不能通过． 电容器接上交流电源时，自由电荷并未通过极板间的绝缘介 质，只是在交变电压的作用下，电容器交替地进行充、放电，电 路中有了电流，表现为交流“通过”了电容器．
感抗：与交流电的频率，线圈的自感系数有关。 容抗：与交流电的频率，电容器的电容有关。
精讲：一、电感器对交变电流的阻碍作用
（一）实验
1.演示实验 (1)观察电感对直流的阻碍作用
(2)观察电感对交变电流的阻碍作用
2.现象： 接通直流电源时，电灯泡亮一些； 接通交流电源时，电灯泡暗一些。
实验表明：电感对 交流电有阻碍作用
3.实验现象分析： 线圈有自感作用，对变化的交流有阻碍作用。
（二）结论
1.感抗：电感对交变电流阻碍作用的大小叫做感抗， 用XL表示感抗：XL=2πf L
2.影响感抗的因素：线圈的自感系数和交变电流的频 率，电感越大，频率越高，感抗越大。
（三）．实际应用：
构造
低频扼流圈 高频扼流圈
线圈绕在铁心上,匝 数多，感抗大
线圈绕在铁氧体上,匝 数少，感抗小
作用 通直流、阻交流
通低频，阻高频
例1.交变电流通过一段长直导线时，电流为I，如果把
这根长直导线绕成线圈，再接入原电路，通过线圈的电
流为I′，则(B )
A．I′>I
B．I′<I
高二物理人教版选修3-2课件：第5章 3 电感和电容对交变电流的影响
※
了解容抗与哪些因素有关
课堂情景切入
• 在现代无线电仪器中，电容器、电感器都有 广泛的应用，如下图是半导体收音机电路板 上的电子元件，其中电容器、电感器十分醒 目。 • 在交流电路中，它们对交变电流的作用是怎 样的呢？
知识自主梳理
电感对交变电流的阻碍作用
• 1．感抗实验 • (1)实验电路
• (2)实验现象：取直流电源的电压与交流电源 直流 交流 电压的有效值相等，接通 ______ 电源时，灯 泡亮些；接通______电源时，灯泡暗些。 交变 • (3)实验结论，电感线圈对 ______电流有阻碍 作用。 交变电流 • 2．感抗 自感系数 • (1)物理意义：表示电感对___________阻碍 频率 作用的大小。 • (2)影响感抗大小的因素：线圈的 ___________越大，交流的______越高，感 抗越大。
成才之路 ·物理
人教版 ·选修3-2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第五章
交变电流
第五章 第三节 影响 电感和电容对交变电流的
1
学习目标定位
5
考点题型设计
2
课堂情景切入
6
易错案例剖析
3
知识自主梳理
7
课堂知识构建
4
重点难点突破
8
课 时 作 业
学习目标定位
※ ※ ※
了解电感和电容对交变电流的影响 了解感抗与哪些因素有关 知道交流电能“通过”电容器
如图所示，平行板电容器与灯泡串联后接在交 变电源上，灯泡正常发光。当将介质板插入电容器 中，下列说法中正确的是 导学号 12220229 ( )
• A．电容器电容增加
• B．电容器电容减小
• C．电灯变暗 • D．电灯变亮 • 答案：AD • 解析：将介质板插入电容器中，平行板电容
物理选修3-2课后作业：5-3 电感和电容对交变电流的影响 含解析
时间：45分钟一、单项选择题1.如图所示的电路，一灯泡和一可变电容器串联，下列说法不正确的是(A)A．a、b端接稳恒直流电，灯泡发亮B．a、b端接交变电流，灯泡发亮C．a、b端接交变电流，灯泡发亮，且将电容器电容增大时，灯泡亮度增大D．a、b端接交变电流，灯泡发亮，在不改变交变电流有效值的情况下增大其频率，灯泡亮度增大解析：电容器有“通交流、隔直流、通高频、阻低频”的特点，A错，B对；容抗大小与电容器电容成反比，电容越大，容抗越小，灯泡越亮，C对；容抗大小与交流电的频率成反比，频率越大，容抗越小，灯泡越亮，D对．2．如图所示，在电路两端加上正弦交流电，保持电压有效值不变，使频率增大，发现各灯的亮暗情况是：灯1变亮，灯2变暗，灯3不变，则M、N、L中所接元件可能是(C)A．M为电阻，N为电容器，L为电感线圈B．M为电感线圈，N为电容器，L为电阻C．M为电容器，N为电感线圈，L为电阻D．M为电阻，N为电感线圈，L为电容器解析：当交变电流的频率增大时，线圈的感抗变大，电容器的容抗变小，由灯1变亮、灯2变暗可知M为电容器、N为电感线圈，而电阻与交变电流的频率无关，故L为电阻，C正确．3．关于电阻、电感、电容对电流作用的说法正确的是(A)A．电阻对直流电和交流电的阻碍作用相同B．电感对直流电和交流电均有阻碍作用C．电容器两极板间是绝缘的，故电容支路上没有电流通过D．交变电流的频率增加时，电阻、电感、电容的变化情况相同解析：电阻的阻值对直流电和交流电相同，A正确；电感对直流电没有阻碍作用，对交流电有阻碍作用，B错误；由于电容器不断地充放电，电路中存在充电电流和放电电流，C错误；电阻的阻值与交流电的频率无关，感抗随交流电频率的增大而增大，容抗随交流电频率的增大而减小，D错误．4．如图所示，从某一装置中输出的电流既有交流成分，又有直流成分，现要把交流成分输送给下一级，有关甲、乙两图的说法正确的是(C)A．应选甲图电路，其中C的电容要大B．应选甲图电路，其中C的电容要小C．应选乙图电路，其中C的电容要大D．应选乙图电路，其中C的电容要小解析：要把交流成分输送给下一级，则电容器要起到“隔直流，通交流”的作用，故应选用乙图电路，要使交流成分都顺利通过电容器而输送到下一级，需容抗较小，容抗与电容成反比，故应选C.5.在频率为f的交变电流电路中，如图所示，当开关S依次分别接通R、C、L支路，这时通过各支路的电流有效值相等．若将交变电流的频率提高到2f，维持其他条件不变，则下列几种情况不正确的是(D)A．通过R的电流有效值不变B．通过C的电流有效值最大C．通过L的电流有效值最小D．流过R、C、L的电流有效值都不变解析：交变电流的频率变大时，电阻R对交流的阻碍作用不变，电容C对交流的阻碍作用减小，电感L对交流的阻碍作用变大，故A、B、C说法正确，D说法错误．二、多项选择题6.如图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；L是一个25mH的高频扼流圈，C是一个100pF的电容器，R是负载电阻．下列说法中正确的是(ACD)A．L的作用是“通低频，阻高频”B．C的作用是“通交流，隔直流”C．C的作用是“通高频，阻低频”D．通过R的电流中，低频交流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比解析：L是一个自感系数很小的高频扼流圈，其作用是“通低频，阻高频”，选项A正确．C是一个电容很小的电容器，在图示的电路中，对高频交流的容抗远小于对低频交流的容抗，其作用是“通高频，阻低频”，选项C正确；因电路中无直流电流，选项B错误．由于L对高频交流的阻碍作用和C对高频交流的旁路作用，使得通过R的电流中，低频交流所占的百分比远大于高频交流的百分比，选项D正确．7．如图所示，某输电线路横穿公路时，要在地下埋线通过．为了保护输电线不至于被压坏，可预先铺设结实的过路钢管，再让输电线从钢管中穿过．电线穿管的方案有两种：甲方案是铺设两根钢管，两条输电线分别从两根钢管中穿过；乙方案是只铺设一根钢管，两条输电线都从这一根钢管中穿过，如果输电导线输送的电流很大，那么，以下说法正确的是(BC)A．无论输送的电流是恒定电流还是交变电流，甲、乙两方案都是可行的B．若输送的电流是恒定电流，甲、乙两方案都是可行的C．若输送的电流是交变电流，乙方案是可行的，甲方案是不可行的D．若输送的电流是交变电流，甲方案是可行的，乙方案是不可行的解析：恒定电流对于一根还是两根钢管毫无影响，但交变电流通过的导线和钢管之间形成电容器，对交变电流有阻碍作用，而两根线从一根钢管中穿过，因任一时刻电流的方向都等大反向，产生的影响可互相抵消．三、非选择题8．收音机的音量控制电路部分如图所示，调节滑动变阻器的滑片P可控制扬声器的音量，但收音机直接收到的信号有干扰，即有直流和高频信号，为此需要用电容器C1、C2滤去直流和高频部分．根据电容器容抗的性质，试确定C1、C2应分别选用电容较大的还是较小的电容器．答案：C1选用电容较大的电容器，C2选用电容较小的电容器．解析：C1作用是滤去直流成分，而且要让低频成分通过，故应选用电容较大的电容器；C2的作用是滤去高频成分且要阻碍低频成分通过，故选用电容较小的电容器．9.如图所示，从AO输入的信号中，有直流电流和交变电流．问：(1)现要求信号到达BO两端没有直流电压，需要在AB间接一个什么元件？该元件的作用是什么？(2)若要求信号到达BO端只有直流电压，而没有交变电压，则应在AB间接入一个什么元件？该元件的作用是什么？答案：(1)电容器；对直流电有隔断作用．(2)电感线圈；对交流电有阻碍作用．解析：(1)因为BO端不需要直流电，只需要交流电，根据电容器C有“通交流、隔直流”的特点，应在AB端接入一电容器C，该电容器对直流电有隔断作用，而交变电流能通过．(2)因为BO端不需要交流电，只需要直流电，故根据电感L有“通直流，阻交流”的特点，应在AB端接入一个电感线圈，该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电能通过．10.如图所示，线圈与灯泡、电流表串联后接在交流电源上，不计电流表的电阻，电压表的电阻可认为无穷大．交流电源的电压u＝2202sin(100πt)V，保持电压的有效值不变，只将电源频率改为100 Hz，试分析电流表、电压表示数的变化情况，并说明理由．答案：电流表示数减小，电压表示数增大．解析：由电压的表达式知，原来电源的频率为50Hz，频率改为100Hz后，频率增大，线圈的感抗增大，故电流表的示数减小，灯泡亮度变暗，而总电压不变，电压表示数增大．。
2018-2019学年高中物理(人教版)同步选修3-2学案第五章 第3节 电感和电容对交变电流的影响含解析
第3节电感和电容对交变电流的影响1．电感器对交变电流的阻碍作用的大小用感抗表示，感抗的大小与线圈的自感系数和交流的频率有关。
2．低频扼流圈可以“通直流，阻交流”，而高频扼流圈可以“通直流、通低频，阻高频”。
3．交变电流可以通过电容器，电容器对交流的阻碍作用可以用容抗表示，容抗的大小与电容和交流的频率有关。
4．电容具有“隔直流、通交流”、“阻低频、通高频”的作用。
一、电感器对交变电流的阻碍作用1．实验探究2．感抗(1)物理意义：表示电感器对电流的阻碍作用的大小。
(2)影响感抗大小的因素：线圈的自感系数，交流的频率。
线圈的自感系数越大，交流的频率越高，感抗越大。
3．感抗的应用二、电容器对交变电流的阻碍作用1．交变电流能够通过电容器(1)实验电路(如图所示)(2)实验现象电路中串有电容器时，接通直流电源，灯泡不亮，接通交流电源，灯泡亮。
(3)实验结论交变电流能够通过电容器，直流不能通过电容器。
2．电容器对交变电流的阻碍作用(1)容抗：表示电容器对交变电流阻碍作用的大小。
(2)影响容抗大小的因素：电容器的电容越大，交变电流的频率越高，容抗越小。
(3)应用：电容器具有“隔直流，通交流”的作用。
1．自主思考——判一判(1)电感线圈对交变电流有阻碍作用。
(√)(2)低频扼流圈只能阻碍低频交变电流，不能阻碍高频交变电流。
(×)(3)电感线圈中通入交变电流后，交变电流的瞬时值为0的瞬间，线圈仍然对交变电流有阻碍作用。
(√)(4)直流电不能通过电容器。
(√)(5)交变电流“通过”电容器的实质是电容器不断充电放电，并不是真正流过电容器。
(√)(6)交变电流的电流值越大，越容易通过电容器，与交变电流的频率无关。
(×)2．合作探究——议一议(1)为什么电感器对交变电流有阻碍作用？提示：交变电流通过线圈(电感器)时，电流时刻在变化，由于线圈的自感现象，必然产生感应电动势阻碍电流的变化，就形成了电感器对交变电流的阻碍作用。
物理人教版选修3-2习题：第五章3电感和电容对交变电流的影响
第五章交变电流3 电感和电容对交变电流的影响A级抓基础1．(多选)关于感抗，下列说法中正确的是( )A．感抗就是由于电流变化时在线圈中产生了自感电动势，阻碍电流的变化B．感抗的大小不仅与自感系数有关，还与电流的频率有关C．感抗虽然对交流电有阻碍作用，但不消耗能量D．以上说法都不对解析：交变电流通过线圈时，由于自感现象而产生了对交变电流的阻碍作用，其阻碍作用与自感系数及电流的频率有关，由于电能仅与磁场能相互转化，电感并不消耗能量，所以A、B、C均正确．答案：ABC2．(多选)如图所示，输入端ab的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中正确的是(L的直流电阻不为零)( )A．直流成分只能从L通过B．交流成分只能从R通过C．通过R的既有直流成分又有交流成分D．通过L的直流成分比通过R的直流成分要大解析：由于线圈L直流电阻不为零，所以有直流通过R，而线圈对交流有阻碍作用，因此也有交流成分通过R，B错，C正确；由于R对交流也有阻碍作用，所以也有交流成分通过L，A错；因为线圈的直流电阻一般都很小，所以通过线圈的直流成分比通过R的要大，D正确．答案：CD3．一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接，如图所示．一铁棒插进线圈后，该灯将( )A．变亮B．变暗C．对灯的亮度没影响D．无法判断解析：在线圈内由于磁场变化而产生的感应电动势，总是阻碍电流变化，正是这种阻碍变化的特性，使线圈产生了感抗．加入铁芯改变了电感线圈的自感系数，使自感系数增大，感抗增大，降落的电压增大，灯泡两端的电压减小，所以灯变暗．答案：B4．(多选)对交变电流通过电容器的理解正确的是( )A．交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体B．交变电流定向移动的电荷通过电容器两极板间的绝缘介质C．交变电流能够使电容器交替进行充电、放电，电路中就有了电流，表现为交变电流通过了电容器D．交变电流通过了电容器，实际上自由电荷并没有通过电容器极板间的绝缘介质(击穿除外)解析：电流能“通过”电容器，并非自由电荷真的通过电容器两极板间的绝缘介质，而是交变电流交替对电容器充电、放电，电路中有了电流，表现为交变电流通过了电容器．答案：CD5．(多选)如图所示，甲、乙两图中用交流电源，丙、丁两图中用直流电源，各电路图中灯泡、电容器、电压表示数都相同，则下列说法正确的是( )A．灯L1比灯L2亮B．灯L3也能发光，但亮度最暗C．灯L2和L4亮度相同D．灯L4比灯L1亮解析：电压表示数相同，说明交流电压的有效值相同．甲图中电容器与灯L1串联，电容器对电流有阻碍作用；乙图中电容器与灯L2并联，交变电流全部流过灯L2；丙图中电容器与灯L3串联且是直流电源，电容器隔直通交．所以没有电流流过灯L3，灯L3不亮；丁图中电容器与灯L4并联，电流全部流过灯L4.综合以上分析，C、D两项正确．答案：CDB级提能力6．如图所示把电阻、电感、电容并联到某一交流电源上，三个电流表示数相同，若保持电源电压不变，而将频率加大，则三个电流表的示数I1、I2、I3的大小关系是( )A．I1＝I2＝I3B．I1>I2>I3C．I2>I1>I3D．I3>I1>I2解析：原来三个电流表的示数相同，说明三个支路中的电阻、感抗、容抗相等，当交变电流的频率加大时，电阻的值不变，感抗变大，容抗减小，因此I1不变，I2减小，I3增大，即有I3>I1>I2，故选项D正确．答案：D7．(多选)如图所示，接在交流电源上的电灯泡正常发光，以下说法正确的是( )A．把电介质插入电容器，灯泡变亮B．增大电容器两板间的距离，灯泡变亮C．减少电容器两板间的正对面积，灯泡变暗D．使交变电流频率减小，灯泡变暗解析：把电介质插入电容器，C变大，容抗变小，灯泡变亮；增大电容器两板间的距离，C变小，容抗变大，灯泡变暗；减少电容器两板间的正对面积，C 变小，容抗变大，灯泡变暗；频率减小，电容对交变电流的阻碍作用变大，灯泡变暗．电容器在电路中的特点为“通交流，隔直流；通高频，阻低频”．故选A、C、D.答案：ACD8．如图所示，线圈的自感系数L和电容器的电容C都很小(如L＝1 mH，C ＝200 pF)，此电路的重要作用是( )A．阻直流通交流，输出交流B．阻交流通直流，输出直流C．阻低频通高频，输出高频交流D．阻高频通低频，输出低频交流和直流解析：线圈的作用是“通直流、阻交流，通低频、阻高频”．电容的作用是“通交流、隔直流，通高频、阻低频”．因线圈自感系数L很小，所以对低频成分的阻碍作用很小，这样，直流和低频成分能顺利通过线圈；电容器并联在电路中，起旁路作用，因电容器C很小，对低频成分的阻碍作用很大，而对部分通过线圈的高频成分阻碍作用很小，被它滤掉，最终输出的是低频交流和直流．答案：D9．如图甲、图乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是( )①图甲中R得到的是交流成分②图甲中R得到的是直流成分③ 图乙中R得到的是低频成分④ 图乙中R得到的是高频成分A．①③B．①④C．②③D．②④解析：当交变电流加在电容器上时，有“通交流、隔直流，通高频、阻低频”的特性，甲图中电容器隔直流，R得到的是交流成分，①正确、②错误；乙图中电容器通过交流高频成分，阻碍交流低频成分，R得到的是低频成分，③正确、④错误．答案：A高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
人教版高二选修3-2第五章3电感和电容对交变电流的影响含答案解析
人教版高二选修3-2第五章3电感和电容对交变电流的影响学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列说法中正确的是（）A．电感线圈对交流的阻碍作用是因为电感线圈存在电阻B．电容器对交流的阻碍作用是因为电容器的电阻C．感抗、容抗和电阻一样，电流通过它们做功时都是电能转化为内能D．在交变电路中，电阻、感抗、容抗可以同时存在2．电感和电容对交流电的阻碍作用的大小不但跟电感、电容本身有关，还跟交流电的频率有关，下列说法中正确的是( )A．电感是通直流、阻交流，通高频、阻低频B．电容是通直流、阻交流，通高频、阻低频C．电感是通直流、阻交流，通低频、阻高频D．电容是通交流、隔直流，通低频、阻高频3．—个灯泡通过一个由粗导线制成的线圈与一交流电源相连接，如图所示.一铁棒插进线圈之后，该灯将（）A．变亮B．变暗C．没有影响D．无法判断4．直流电源的电压与交流电源的电压有效值相同，自感线圈的直流电阻不计，则灯泡最亮的是图中的图中的（灯泡完全相同）（）A．B．C．D．5．如图所示的电路中，F为一交流发电机，C为平行板电容器，为使电流表A的示数增大，可行的办法是（）A．使发电机F的转速增大B．使发电机F的转速减小C．在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质D．使电容器两极板间的距离增大6．两只相同的白炽灯L1、L2接到如图所示的电路中，灯L1与电容器串联，灯L2与电感器串联，当a、b处接电压最大值为U m、频率为f的正弦交流电源时，两灯都发光，且亮度相同．更换一个新的正弦交流电源后，灯L1的亮度大于灯L2的亮度，新电源的电压最大值和频率可能是( )A．最大值仍为U m，而频率大于fB．最大值仍为U m，而频率小于fC．最大值小于U m，而频率仍为fD．最大值大于U m，而频率仍为f7．如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，接线柱a、b接电压为U的直流电源时，无论电源的正极与哪一个接线柱相连，甲灯均能正常发光，乙灯完全不亮.当a 、b 接电压的有效值为U 的交流电源时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光，则下列判断正确的是（）A ．甲灯串联的组件x 是电容器，与乙灯串联的组件y 是电感线圈B ．与甲灯串联的组件x 是电感线圈，与乙灯串联的组件y 是电容器C ．与甲灯串联的组件x 是二极管，与乙灯串联的组件y 是电容器D ．与甲灯串联的组件x 是电感线圈，与乙灯串联的组件y 是二极管8．某信号源中有直流成分、交流高频成分和交流低频成分，为使放大器仅得到交流低频成分，如图所示的电路中可行的是（）A ．B ．C ．D ．9．如图所示的电路中，正弦交流电源的电压有效值为220V ，则交流电压表的示数（）A ．等于220VB ．大于220VC ．小于220VD ．等于零10．用电压表检查如图所示的电路中的故障，测得 5.0ad U V =，0ab U =， 5.0bc U V =，U ，则电路故障可能是（）cdA．滑动变阻器1R断路B．电容器C被击穿C．电阻2R断路D．电感线圈L断路11．如图所示，A，B，C为三个相同的灯泡，a、b、c为与之串联的三个元件，1E为直E为交流电源.当开关S接“1”时，A、B两灯均正常发光，C灯不亮；当开关流电源，2S接“2”时，A灯仍正常发光，B灯变暗，C灯正常发光.由此可以判断a、b、c可能分别为（）A．a组件是电阻，b组件是电感器，c组件是电容器B．a组件是电感器，b组件是电阻，c组件是电容器C．a组件是电容器，b组件是电感器，c组件是电阻D．a组件是电阻，b组件是电容器，c组件是电感器二、多选题12．在如图所示的电路中，L为电感线圈，灯泡的电阻为R，电流表内阻为零，电压表内阻无限大，交流电源的电压u=220√2sin100πt(V).若保持电源的电压有效值不变，只将电源频率改为100Hz，下列说法中正确的是（）A．电流表示数增大B．电压表示数增大C．灯泡变暗D．灯泡变亮13．在如图所示电路中，电阻R、电感线圈L、电容器C并联接在某一交流电源上，三个相同的交流电流表的示数相同.若保持电源的电压最大值不变，而将其频率增大，则下列说法中正确的是（）A．三个电流表的读数均保持不变B．只有电流表A1的读数保持不变C．电流表A2读数变大，电流表A3读数变小D．电流表A2读数变小，电流表A3读数变大14．某同学在研究电容器、电感器对恒定电流与交变电流的影响时，采用了如图所示的电路，其中1L、2L是两个完全相同的灯泡.当双刀双掷开关置于3、4时，电路与交流电源接通，稳定后的两个灯泡亮度相同.该同学在如下操作中能观察到的实验现象是（）A．当开关置于1、2时，稳定后，1L亮，2L不亮B．当开关置于3、4时，频率增大且稳定后1L变亮，2L变暗C．当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开时，1L将会立即熄灭D．当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开时，1L不会立即熄灭15．如图所示，图甲、乙中电源为交流电源，图丙中电源为直流电源，各电路中线圈自感系数相同且直流电阻不计，各电压表示数都相同.下列说法正确的是（）A．灯L1比灯L2亮B．灯L3比灯L1亮C．灯L2与灯L3—样亮D．灯L1与灯L2—样亮三、解答题16．如图所示是一个判定A、B之间电源性质的仪器.若接通电源后只有绿灯亮，则A、B 之间是什么电源？若接通电源后只有红灯亮或黄灯亮，则之间又是什么电源？参考答案1．D【解析】【详解】交流电通过电感线圈时，在线圈上产生自感电动势，对电流的变化起到阻碍作用，选项A 错误.交流电通过电容器时，电容器两极板间的电压与电源电压相反，阻碍了电流的流动，选项B 错误.在交变电路中，电阻、感抗和容抗可以同时存在.电流通过它们做功时，只在电阻上产生热，在电感线圈上产生磁场能，在电容器上产生电场能，选项C错误，选项D正确.故选D2．C【解析】AC、电感的特性：通直流，阻交流．通低频，阻高频．故A错误，C正确；BD、电容器的特性：通交流，隔直流，通高频，阻低频．故BD错误．故选C．3．B【详解】试题分析：线圈的自感系数与线圈的长度、匝数以及是否有铁芯等都有关，与电流的大小、电流变化的快慢无关，同一线圈，插有铁芯时线圈的自感系数会变大，因此当铁插进线圈之后，对交流的阻碍变大，则导致灯泡变暗，B正确．考点：考查了电感线圈对交流电的阻碍作用点评：关键是知道当磁铁插入线圈时，线圈的自感系数变大，此点是突破点4．D【解析】【详解】电容器、电感线圈都对交流电有阻碍作用，故A、B两图中灯不是最亮的；C图中灯被短路，不亮；D图中电容器有隔直流作用，所以D中灯泡最亮.故选D5．A【解析】当发电机转速增加时，交变电流的频率增大，容抗减小，电流表A的读数增大，故A正确，B错误；在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质时，电容器的电容减小，使电容器两极板间距离增大时电容也减小，当电容减小时，容抗增大，对交变电流的阻碍作用增大，电流表A示数减小，故CD错误．所以A正确，BCD错误．6．A【解析】【详解】当将a、b接在电压最大值为U m、频率为f的正弦交流电源1E两极之间时，两只灯泡都发光，且亮度相同．而更换一个新电源后，灯L1的亮度高于灯L2的亮度，则说明线圈的感抗比电容器的容抗大，那么新电源的频率大，最大电压值仍不变，A正确．【点睛】对于电容器来说能通交流隔直流，而频率越高越容易通过．对于线圈来讲通直流阻交流，通低频率交流阻高频率交流．7．B【解析】接线柱a、b接电压为U的直流电源时，甲灯均能正常发光，乙灯完全不亮，说明y为电容器；当a、b接电压的有效值为U的交流电源时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光，说明x为电感线圈，B正确。
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一、电感器对交变电流的阻碍作用
1．实验探究：电感器对交变电流的阻碍作用 (1)实验电路(如图)
(2)实验方法：把线圈L 与白炽灯串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。
取直流电源的电压与交流电源电压的有效值相等。
观察两种情况下灯泡的亮度。
(3)实验现象：接通直流电源时，灯泡亮些；接通交流电源时，灯泡暗些。
(4)实验结论：电感线圈对交变电流有阻碍作用。
2．感抗
(1)物理意义：表示电感对交变电流阻碍作用的大小。
(2)影响感抗大小的因素：线圈的自感系数越大、交流的频率越高，感抗越大。
3．感抗的应用
思考低频扼流圈对高频交变电流能起到较大的阻碍作用吗？高频扼流圈对低频交变电流呢？
提示：能。
不能。
二、交变电流能够通过电容器
1．实验探究：交变电流能够通过电容器
(1)实验电路(如图)
(2)实验方法：把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。
取直流电源的电压与交流电源电压的有效值相等，再观察灯泡的发光情况。
(3)实验现象：电路中串有电容器时，接通直流电源，灯泡不亮；接通交流电源，灯泡亮。
(4)实验结论：交变电流能够通过电容器，直流不能通过电容器。
2．交变电流“通过”电容器的本质
电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，好像是交变电流“通过”了电容器，但实际上自由电荷没有通过电容器两极板间的绝缘介质。
思考交变电流通过电容器，自由电荷是否真正通过了两极板间的绝缘介质？
提示：不是。
电路中之所以有电流，是因为交流电源对电容器不断充电、放电形成的。
三、电容器对交变电流的阻碍作用
1．实验探究：电容器对交变电流的阻碍作用
(1)实验电路(如图)
(2)实验方法：①把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到交流电源上，再把电容器换成直导线，观察灯泡的发光情况。
②在甲图中，若保持交流电源不变，而改用电容大的电容器，或保持电容器的电容不变，而改用频率更高的交流电源，观察灯泡的发光情况。
(3)实验现象：①灯泡直接接到交流电源上，灯泡要比有电容器时更亮。
②电容器的电容增大或者交变电流的频率更高时，灯泡比原来更亮。
(4)实验结论：电容器对交变电流有阻碍作用。
2．容抗
(1)物理意义：表示电容对交变电流阻碍作用的大小。