2020高中物理课时分层作业2点电荷间的相互作用粤教版选修1-1

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高中物理 第一章 第二节 点电荷间的相互作用课件 粤教选修1-1

高中物理 第一章 第二节 点电荷间的相互作用课件 粤教选修1-1

链 接
似成立).②点电荷,即带电体的形态和大小对相互作用力
的影响可以忽略不计.(这一点与万有引力很相似,但又有
不同:对质量均匀分布的球,无论两球相距多近,r都等于
球心距;而对带电导体球,距离近了以后,电荷会重新分
布,不能用球心距代替)
变式 练习
1.1.真空中两个静止点电荷间的静电力大小为F.若两 点电荷的电荷量都变为原来的两倍,两点电荷间的距离 减小到原来的一半,则两点电荷间的静电力大小为
目 链
解答:此问题要明确点电荷间的作用力然后由受力平衡得解.接
粉尘受到万有引力和电场力两个力的作用,有:
k
Qq R+h
2=G
Mm R+h
2
即此两力平衡与h无关,故粉尘在任何高度都处于悬浮状态.
重点 难点
(1)库仑定律的理解 (2)点电荷的概念
栏 目 链 接
栏 目 链 接
一、基本概念
1.点电荷:电荷自身的大小比电荷间的距离____小__得多的 电荷.它是一个__理__想__化__模型.
2.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互___排__斥_,异种电 栏
荷相互__吸__引____.
目 链

二、基本规律
1.内容:___真__空___中两个点电荷之间的相互作用力,跟它
们 的 电 荷 量 的 乘 积 成 __正__比__ , 跟 它 们 的 距 离 的 二 次 方 成
__反__比__,作用力的方向在它__们__的__连__线__上.
答案:D
变式 练习
2.(多选)关于库仑定律的公式F=k,下列说法中正确
的是( )
A.当真空中的两个点电荷间的距离r→∞时,它们之间
的静电力F→0

高中物理选修1-1粤教版检测 第一章 第二节 点电荷间的相互作用 含答案

高中物理选修1-1粤教版检测 第一章 第二节 点电荷间的相互作用 含答案

第二节点电荷间的相互作用1.(20xx·广东学业水平考试)关于点电荷的描述,正确的是( )A.点电荷是球形的带电体B.点电荷是质量小的带电体C.点电荷是带电量少的带电体D.点电荷是一种理想模型解析:点电荷是一种理想模型.A、B、C错误,D正确.故选D.答案:D2.(20xx·广东学业水平考试)真空中,距离为r,带电量均为q 的两个点电荷间的库仑力大小为F.若将它们的电荷量都增大到2q,距离增大到2r,则它们之间的库仑力大小为( )A.F B.F C.2F D.4F解析:根据F=k可知,F=k.若它们的电荷量都增大为2q,距离增大到2r,则F′=k=k=F.故选B.答案:B3.关于点电荷,下列表述正确的是( )A.点电荷一定带正电B.点电荷是实际带电体的理想化模型C.点电荷一定带负电次平衡时,丝线偏离竖直方向的夹角分别为θ1、θ2,则θ1和θ2的关系是( )A.θ1>θ2 B.θ1<θ2C.θ1=θ2 D.无法确定解析:悬挂在A处的小球与Q的距离较小,受Q的排斥力较大,故θ1>θ2.故选A.答案:A10.A、B两个点电荷间距不变,把点电荷C放在A、B附近,则A、B之间的静电力将( )A.可能变大 B.可能变小C.一定不变 D.不能确定解析:根据库仑定律可知,A、B之间的库仑力由A、B的电荷量和A、B之间的距离决定,不受其他电荷的影响,故C正确、A、B、D 错误.故选C.答案:C11.两个带同种等量电荷的完全相同的金属小球,它们相距R,其静电力为F,现使它们相互接触然后放回原处,则其静电力大小将( )A.变大 B.变小C.不变 D.以上都不对分析:两相同的球接触后电量先中和后均分,根据库仑定律列式分析即可.解析:两个带同种等量电荷的完全相同的金属小球,使它们相互接触,电荷量不会发生变化,放回原处,库仑力也不会变化,故C正确,A、B、D错误.故选C.答案:C12.在绝缘光滑的水平面上,如下图所示有相隔一定距离的两个带同种电荷的小球.让它们从静止开始释放,则两个球的加速度和速度随时间的变化情况是( )A.速度、加速度都变大B.速度、加速度都变小C.速度变小、加速度变大D.速度变大、加速度变小分析:根据库仑定律分析电荷间作用力的变化.根据牛顿第二定律分析加速度之比的变化.解析:由于同种电荷间存在相互作用的排斥力,两球将相互远离,距离增大,根据库仑定律得知,相互作用力减小.再由牛顿第二定律得知它们的加速度变小.随着两球间距离增大,电场力做功为正功,电势能减小,总动能增加.所以速度增加,故选D.答案:D。

_最新高中物理第一章第二节点电荷间的相互作用练习粤教版选修1_1-经典通用宝藏文档

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【金版学案】2015-2016学年高中物理 第一章 第二节 点电荷间的彼此作用练习 粤教版选修1-1►达标训练1.关于点电荷的说法正确的是( )A .带电体体积很大时不能看成点电荷B .点电荷的带电荷量可能是2.56×10-20 CC .当两个带电体的大小及外形对它们之间的彼此作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看成点电荷D .一切带电体都可以看成是点电荷答案:C2.关于库仑定律,以下说法中正确的是( )A .库仑定律的适用范围是真空中两个点电荷间的彼此作用B .库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的球体C .若点电荷Q 1的电荷量大于Q 2的电荷量,则Q 1对Q 2的静电力大于Q 2对Q 1的静电力D .根据公式F =kQ 1Q 2r 2,当两个点电荷间的距离趋于0时,电场力将趋于无量大解析:任何两个物体间的力的作用都是彼此的,且大小必然是相等的,因而C 错.而D 选项中当两个点电荷距离趋于零时,库仑定律曾经不再适用,故D 错.当带电体的大小及外形对我们所讨论的成绩影响可忽略时,则带电体就可以看成点电荷,跟带电体的体积大小、带电量的多少无关,故B 错.答案:A3.真空中两个点电荷之间的库仑力大小为F ,若两者距离添加到本来的3倍,则其库仑力大小为( )A .F /3B .F /9C .3FD .9F答案:B4.两个大小材质完全相反的金属小球a 、b ,带电量分别为+3q 和-q ,两小球接触后分开,小球带电量为( )A .a 为+3q ,b 为-qB .a 为-q ,b 为+3qC .a 为+2q ,b 为-2qD .a 为+q ,b 为-q解析:两球接触后先中和,然后平分剩余电荷,故各自带+q 电荷.答案:D5.真空中两个同性点电荷q 1、q 2,它们相距较近,保持静止外形.今释放q 2,且q 2只在q 1的库仑力作用下运动,则q 2在运动过程中遭到的库仑力( )A .不断减小B .不断增大C .不断保持不变D .先增大后减小解析:q 2只在q 1的库仑斥力作用下做加速运动,距离q 1将越来越远,因而两者之间的距离不断增大,库仑力则不断减小.答案:A6.(多选)两个相反的带电导体小球所带电荷量的比值为1∶3,相距为r 时彼此作用的静电力的大小为F .今使两小球接触后再分开放到相距为2r 处,则此时静电力的大小为( ) A.112F B.16F C.14F D.13F解析:设两个小球彼此接触之前所带电荷量分别为q 和3q ,由库仑定律,得F =3kq 2r2 由于两个导体小球完全相反,故接触后它们的带电情况完全相反.若它们本来带相反性质的电荷,则接触后它们的电荷量均为2q ,因而有F 1=k 2q 22r 2=13F . 若它们本来带相异性质的电荷,则接触后它们的电荷均为q ,因而有F 2=k q 22r 2=112F . 答案:AD7.绝缘细线上端固定,下端悬挂一小球N ,由绝缘支架支持着一小球M ,当M 靠近N 时,N 偏离竖直方向,如图所示.以下关于M 、N 带电情况表述正确的是( )A .M 必然带正电B .M 、N 都带正电C .M 、N 都带负电D .M 、N 带异种电荷解析:由同种电荷彼此排斥,异种电荷彼此吸引可知,D 正确.答案:D库仑的扭秤实验库仑所做的发现电力与磁力的平方反比定律的实验.1773—1777年间,库仑发明可精确测定巨大力的扭秤.1785年用经改进的电扭秤发现,两电荷间的电力与它们各自电量的乘积成反比,与它们之间距离的平方成反比.1787年又发现两磁铁之间的磁力与距离平方成反比的规律:真空中两个静止电荷之间的彼此用力,与它们的电荷量的乘积成正比,扭秤实验图。

物理粤教版高二年级选修1-1第一章第2节点电荷间的相互作用课堂练习2

物理粤教版高二年级选修1-1第一章第2节点电荷间的相互作用课堂练习2

《点电荷间的相互作用》课堂练习21.真空中两个同性点电荷q 1、q 2,它们相距较近,保持静止状态.今释放q 2,且q 2只在q 1的库仑力作用下运动,则q 2在运动过程中受到的库仑力( )A .不断减小B .不断增大C .始终保持不变D .先增大后减小2.下列各图中电荷间的静电力方向错误的是 ( )3.有两个完全相同的金属小球A 和B ,A 带电荷3Q ,B 带电荷-Q .已知它们相距为r 时的静电力为F ,现将它们互相接触再分开,并使二者距离为r ,则A 、B 之间的静电力为( )A .FB .2FC .3FD .4F 4.两个半径均为1cm 的导体球,分别带上+Q 和-3Q 的电量,两球心相距90cm ,相互作用力大小为F ,现将它们碰一下后,放在两球心间相距3cm 处,则它们的相互作用力大小变为 ( )A .3000FB .1200FC .900FD .无法确定5.真空中有两个相同的带电金属小球A 和B ,相距为r ,带电量分别为q 和8q ,它们之间作用力的大小为F ,有一个不带电的金属球C ,大小跟A 、B 相同,用C 跟A 、B 两小球反复接触后移开,此时,A 、B 间的作用力大小为 ( )A .F/8B .3F/8C .7F/8D .9F/86.在光滑的绝缘水平面上放着带电小球甲和乙,若它们带电量的关系是乙甲q q 4=,质量的关系是乙甲q m 3=,则它们在库仑力的的作用下产生的加速度之比是( )A .12:1:=乙甲a aB .1:21:=乙甲a aC .3:1:=乙甲a aD .4:3:=乙甲a a7.将两个半径极小的带电小球(可视为点电荷),置于一个绝缘的光滑水平面上,相隔一定的距离从静止开始释放,那么下列叙述中正确的是(忽略两球间的万有引力作用) (A.B.C. D.8.如图所示,质量、电量分别为m 1、m 2、q 1、q 2的两球,用绝缘丝线悬于同一点,静止后它们恰好位于同一水平面上,细线与竖直方向夹角分别为α、β,则( ) A.若m 1=m 2,q 1 <q 2,则α<βB.若m 1=m 2,q 1 <q 2,则α>βC.若q 1=q 2,m 1 >m 2,则α>βD.若m 1>m 2,则α<β,与q 1、q 2 是否相等无关答案:1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D。

高中物理第1章电与磁第2节点电荷间的相互作用课件粤教版选修1-1

高中物理第1章电与磁第2节点电荷间的相互作用课件粤教版选修1-1

对“点电荷”的理解
【问题导思】 1.“点电荷”是实际存在的吗? 2.把带电体看成“点电荷”的条件是什么?
库仑定律的理解与应用
【问题导思】 1.库仑定律的适用条件是什么? 2.应用库仑定律解决问题时应注意什么问题?
此类题利用库仑定律求解时,要注意如果 q1 和 q2 的符号相反,它们之间的 相互作用力是吸引力,如果 q1 和 q2 的符号相同,它们之间的相互作用力是排斥 力,故两个带电体之间的作用力可能存在着两种不同的可能性.同时,若两相同 带电体的电性相同,在相互接触时,直接平均分配;若两带电体的电性不相同, 在相互接触时,要先中和后平均分配.
1.下列关于点电荷的说法中,正确的是( ) A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷 B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C.当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,两 个带电体可看成点电荷 D.一切带电体都可以看成点电荷
点电荷间相互作用的规律
1.基本知识 (1)库仑定律的内容:真空中两个静止点电荷间的相互作用力跟它们所带 电荷量的乘积 成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们 的连线上.这种电荷间的相互作用力称为静电力. (2)适用条件:库仑定律适用于 真空中的两静止点电荷.对可以视为点电荷 的两个带电体间也可用库仑定律.
课当前堂自双主基




第二节 点电荷间的相互作用












点电荷
1.基本知识 当一个带电体的大小比所研究问题中涉及的距离 小得多时,带电体的形状 和电荷的分布都无关紧要了,这时,带电体可以被看做一个 带电荷的点 ,叫做 点电荷.与力学中把物体看成质点的情况相似,点电荷也是一种理想化的物理 模型.

粤教版高中物理选修1-1课件第一章第二节点电荷间的相互作用

粤教版高中物理选修1-1课件第一章第二节点电荷间的相互作用
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第二节点时,该带电体可 以看做点__电__荷____,类似于力学中的质点.
2.真空中两个点电荷之间的相互作用力,与它们之 间所带电荷量的乘积成__正__比____,与它们之间的距离的二 次方成_反__比_____,作用力的方向在它们的连线上.
解析:点电荷是一个理想模型,当两个带电体的大小及形 状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略,这两个带电体可 看成点电荷,所以C正确,但不能根据物体的大小或形状来判 断,所以A、B、D错误.
答案:C
(2)不同点. ①描述了两种作用,一种是由于物体带电引起的作用,另 一种是由于物体具有质量引起的作用. ②与力的大小相关的物理量不全相同:一是电荷量,另一 是质量. ③静电力可以是引力,也可以是斥力,而万有引力只能是 引力. ④常量不相同: k=9.0×109N·m2/C2; G=6.67×10-11N·m2/kg2.
B.2d
C.d2
D.d4
知识点1 点电荷
1.点电荷:在研究问题时,有时可以忽略带电体的__形__状__ 和_大__小_____.
2.一个带电体能否被看做点电荷,是相对于具体问题而言 的,不能单凭其___大__小___和__形__状____.
【例1】关于点电荷的说法,正确的是( ) A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷 B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力 的影响可以忽略,这两个带电体可看成点电荷 D.一切带电体都可以看成点电荷
3.库仑定律的表达式为F=__k_qr_21_q_2__. 4.静电力常量k=__9_.0_×__1_0_9_N_·_m__2/_C_2_.
5.两个点电荷相距为 d,相互作用力大小为 F,保持两点

点电荷间的相互作用-粤教版选修1-1教案

点电荷间的相互作用-粤教版选修1-1教案

点电荷间的相互作用-粤教版选修1-1教案一、教学目标1.理解点电荷间的相互作用的本质,并能描述其特点;2.掌握库仑定律的表述及其数学形式,能运用库仑定律计算点电荷间的相互作用力;3.运用点电荷间的相互作用的基本概念,解决简单的物理问题。

二、教学重点1.库仑定律的理解和应用;2.点电荷间的相互作用力的概念。

三、教学难点1.库仑定律的数学形式的理解;2.应用点电荷间相互作用力的概念解决问题。

四、教学内容1.点电荷间的相互作用在电学中,当两个电荷之间有电力作用时,我们所说的电力其实是一种质点间的相互作用力。

当两个电荷Q1和Q2相离距离为r时,它们之间的相互作用力为:$$F=\\frac{1}{4\\pi\\varepsilon_0}\\frac{Q_1Q_2}{r^2}$$其中,$\\varepsilon_0$ 是真空介电常数。

也可以使用矢量表达式:$$\\vec{F}=\\frac{1}{4\\pi\\varepsilon_0}\\frac{Q_1Q_2}{r^2}\\hat{r}$$ 其中,$\\hat{r}$ 是Q1指向Q2的方向,$|\\hat{r}|=1$。

2. 库仑定律库伦定律是描述电荷间相互作用的定律,它表述为:两个电荷之间的相互作用力,与它们之间的距离的平方成反比。

涉及到的公式为:$$F=\\frac{1}{4\\pi\\varepsilon_0}\\frac{Q_1Q_2}{r^2}=\\frac{kQ_1Q_2}{r^ 2}$$其中,$k=\\frac{1}{4\\pi\\varepsilon_0}$,被称为库仑常数。

五、教学方法本节课采取讲解和练习相结合的方式,由简入繁,逐步推导出库仑定律的表述和应用。

同时,通过练习巩固理论知识,培养学生独立思考和解决问题的能力。

六、教学过程1. 引入由孤立点电荷引起的电场是任意空间点的基本电学物理量。

我们将要探讨的是点电荷直接的相互作用力。

引导学生思考两个由同种电荷(如两个正电荷)组成的点电荷之间会发生什么事情。

物理粤教版高二年级选修1-1第一章第2节点电荷间的相互作用教学设计1

物理粤教版高二年级选修1-1第一章第2节点电荷间的相互作用教学设计1

《点电荷间的相互作用》教学设计教材分析和教学建议】1.本节内容的核心是库仑定律。

教材先从“怒发冲冠”这个有趣的实验引入新课,进而介绍点电荷这一物理概念。

在此基础上再通过一个定性的实验来探究电荷间的相互作用,然后得出库仑定律的内容。

2.在讲解点电荷时,可以采用类比的方法对照质点的概念进行教学,使学生明确点电荷是一种理想化的物理模型。

3.对于电荷之间相互作用力的定量规律,可以让学生先有一个定性的概念,然后启发学生如何利用实验定性的来探究多个变量之间关系的方法,如何间接测量一些不易测量物理量,明确研究物理问题的基本方法。

让学生通过观察讨论并总结,体会研究物理的方法和物理规律建立的一般过程。

4.本节教材只有库仑定律的文字表述,没有出现公式,教师可根据学生的实际情况决定是否向学生介绍公式。

【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是点电荷。

2.知道点电荷间存在相互作用力:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

3.知道点电荷间相互作用的规律。

4.知道库仑定律的文字表达及公式表达。

5.会用库仑定律进行简单的计算。

二、过程与方法1.渗透理想化方法,培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力。

通过实验探究过程,体会科学探究的一般方法,使学生认识到实验研究的重要作用。

2.渗透控制变量的科学研究方法。

3.通过库仑定律与万有引力定律的类比,使学生了解自然规律的多样性和统一性。

三、情感态度与价值观1.通过对科学家的了解以及观察实验等活动,发展学生对科学的好奇心与求知欲,体验探索自然规律的喜悦,同时培养学生坚持真理、勇于创新、实事求是的科学精神。

2.使学生学到:抓住主要因素,忽略次要因素是物理学中研究问题的常用的科学方法。

【教学重点、难点】1.重点:能够正确判别点电荷,能利用库仑定律计算真空中两点电荷的相互作用力2.难点:电荷之间相互作用力实验的操作和对实验现象的分析归纳【学生基本情况分析】1.通过初中的学习已经基本掌握了电荷之间存在相互作用力,且同性相斥,异性相吸。

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课时分层作业(二) 点电荷间的相互作用
[基础达标练]
(15分钟 50分)
一、选择题(本题共6小题,每小题7分)
1.下列关于点电荷的说法正确的是( )
A .点电荷是客观存在的带有电荷的几何点
B .如果带电体本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽略,即可视为点电荷
C .真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们之间的距离成反比
D .真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带的电荷量的乘积成反比
B [点电荷是理想化的物理模型,客观不存在,故A 错;由库仑定律可知,真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们之间的距离的平方成反比,跟它们所带的电荷量的乘积成正比,故
C 错、
D 错.]
2.A 、B 两个点电荷之间的距离恒定,当其它电荷移到A 、B 附近时,A 、B 之间的库仑力将( )
A .可能变大
B .可能变小
C .一定不变
D .不能确定
C [根据库仑定律,两个点电荷间的库仑力只由两个电荷的电荷量和它们间的距离来确定,因此它们间的库仑力不会受到外界的影响.选项C 正确.]
3.两个半径为R 的金属球所带电荷量分别为Q 1和Q 2,当两球心相距为r 时,相互作用的库仑力大小为( )
【导学号:】
A .F =k
Q 1Q 2r 2 B .F >k Q 1Q 2r 2 C .F <k Q 1Q 2r 2 D .无法确定
D [库仑定律的适用条件是真空中的点电荷,本题中两球的球心间距r 与球自身半径R 的关系不明确,所以两球间的相互作用力无法确定,即选项D 正确.]
4.如图1­2­2所示,两个带电球,大球的电荷量大于小球的电荷量,可以肯定( )
图1­2­2
A .两球都带正电
B .两球都带负电
C .大球受到的静电力大于小球受到的静电力
D .两球受到的静电力大小相等
D [两个带电体之间存在着排斥力,故两球带同种电荷,可能都带正电,也可能都带负电,故选项A 、B 错误;静电力遵循牛顿第三定律,两球受到的静电力大小相等,故C 项错误,D 项正确.]
5.两个大小相同的金属球,所带电荷量分别为3Q 和-Q ,相距r 时(r 远大于金属球半径),它们之间的相互作用力大小为F .现将两球接触后分开,并使它们相距2r ,则它们之间的相互作用力大小将变为( )
A.F 4
B.F 8
C.F 12
D.F 16
C [两球接触前的相互作用力F =k 3Q ·Q r 2=3kQ 2r 2.两球接触后,电荷先中和再平分,两球分开后的带电量均为3Q +-Q 2=Q ,所以两球间作用力变为F ′=kQ 2r 2=kQ 24r 2.由以上可知F ′=F 12.] 6.如图1­2­3所示,两个半径均为r 的金属球放在绝缘支架上,两球面最近距离为r ,带等量异种电荷,电荷量均为Q ,两球间的静电力为下列选项中的哪一个( )
图1­2­3
A .等于k Q 2
9r 2 B .大于k Q 29r 2 C .小于k Q 2
9r 2 D .等于k Q 2r 2 B [两球间距和球本身大小差不多,不符合简化成点电荷的条件,因为库仑定律的公式计算仅适用于点电荷,所以不能用该公式计算.我们可以根据电荷间的相互作用规律作一个定性分析.由于两带电体带等量异种电荷,电荷间相互吸引,因此电荷在导体球上的分布不均匀,会向正对的一面集中,电荷间的距离就要比3r 小.由库仑定律知,静电力一定大于k Q 29r 2,电荷的吸引不会使电荷全部集中在相距为r 的两点上,所以静电力也不等于k Q 2r 2,正确选项为B.]
二、非选择题(8分)
7.两个质量相等的小球,带电荷量分别为q 1和q 2,用长为L 的两根细线悬挂在同一点,
静止时两悬线与竖直方向的夹角均为30°,求小球的质量.
【导学号:】
[解析] 对其中一小球受力分析
如图,由平衡条件得
mg tan 30°=k
q 1q 2L 2 解得m =
3kq 1q 2gL 2. [答案] 3kq 1q 2gL 2
[能力提升练]
(25分钟 50分)
一、选择题(本题共4小题,每小题7分)
1.(多选)要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍,下列方法可行的是
( )
A .每个点电荷的带电荷量都增大到原来的2倍,电荷间的距离不变
B .保持点电荷的带电荷量不变,使两个点电荷间的距离增大到原来的2倍
C .使一个点电荷的带电荷量加倍,另一个点电荷的带电荷量保持不变,同时使两点电
荷间的距离减小为原来的12
D .保持点电荷的带电荷量不变,将两个点电荷间的距离减小为原来的12
AD [根据库仑定律F =k Q 1Q 2r 2,知F A =k ·2q ·2q r 2=4F ,A 项正确;F B =kq 2r 2=F 4
,B 项错误;F C =k ·2q ·q ⎝ ⎛⎭⎪⎫r 22=8F ,C 项错误;F D =kq 2⎝ ⎛⎭
⎪⎫r 22=4F ,D 项正确.] 2.在绝缘光滑水平面上,相隔一定距离有两个带同种电荷的小球,同时由静止释放,则两小球的加速度和速度大小随时间变化的情况是( )
A .速度变大,加速度变大
B .速度变小,加速度变小
C .速度变大,加速度变小
D .速度变小,加速度变大
C [根据库仑定律知,同种电荷的小球由静止释放后,由于互相排斥,两球间的距离增大,排斥力减小,根据牛顿第二定律知加速度减小,但两球运动方向与排斥力同向,应做加速运动,故选项C 正确,A 、B 、
D 错误.]
3.(多选)半径相同的金属球A 、B 带有等量电荷,相距一定距离时,两球间的相互作用的库仑力为F .今让第三个与A 、B 相同的不带电的金属球C 先后与A 、B 接触后再移开,此时A 、B 的相互作用力大小可能是( )
【导学号:】
A.F 8
B.3F 8
C.3F 4
D.F 4
AB [金属球A 、B 之间存在着相互作用力即库仑力,利用库仑定律F =k q 1q 2r 2
可知,若当两小球的距离不变时,两球之间的相互作用力的大小与它们之间的带电荷量的乘积成正比.因两个小球的带电性不明确,所以两个小球可能带同种电荷,也可能带异种电荷,故两个小球之间的作用力可能是相互吸引力,也可能是相互排斥力.
若两个小球带同种电荷时,C 分别与A 、B 相接触后,电荷量直接平均分配,最后A 、B
的带电荷量剩下原来的12和34.故此时两个金属球之间的相互作用力变为原来的38,即3F 8
. 若两个小球带异种电荷时,C 分别与A 、B 相接触后,电荷量先中和后再平均分配,最
后A 、B 的带电荷量剩下原来的12和14,故此时两个金属球之间的相互作用力变为原来的18
,即18
F .] 4.如图1­2­4所示,A 和B 均可视为点电荷,A 固定在绝缘支架上,B 通过绝缘轻质细线连接在天花板上,由于二者之间库仑力的作用,细线与水平方向成30°角.A 、B 均带正电,电荷量分别为Q 、q ,A 、B 处于同一高度,二者之间的距离为L .已知静电力常量为k ,重力加速度为g .则B 的质量为( )
【导学号:】
图1­2­4
A.
kQq gL 2 B.2kQq gL 2 C.3kQq gL 2 D.
3kQq 3gL
2
D [根据库仑定律,A 、B 之间的库仑力F 库=k Qq
L 2,以B 为研究对象,在水平方向F 库=F T cos 30°,在竖直方向mg =F T sin 30°,联立可得m =
3kQq 3gL
2,D 正确.] 二、非选择题(本题共2小题,共22分) 5.(10分)两个带电小球,质量都是1 kg ,带电荷量都为2.0×10-5
C ,相隔较远,两球可看做点电荷,试求它们之间的静电力与万有引力之比.
[解析] 因为两球都可以看做点电荷,所以可以直接应用库仑定律和万有引力定律计算静电力和万有引力. F 电F 引=k q 1q 2r 2G m 1m 2r 2=kq 2Gm 2=9×109
-526.67×10-11×12=5.4×1010
. [答案] 5.4×1010 6.(12分)如图1­2­5所示,把质量为3 g 的带电小球B 用绝缘细绳悬起,若将带电荷量为Q =-4.0×10-6
C 的带电小球A 靠近B ,当两个带电小球在同一高度相距r =20 cm 时,绳与竖直方向成α=30°角,A 、B 两球均静止.求B 球的带电荷量q .(取g =10 m/s 2)
图1­2­5
[解析] 对B 球受力分析,如图.
根据共点力平衡条件,结合几何关系得到:F T sin 30°=F
F T cos 30°=mg
解得:F =mg tan 30°
根据库仑定律,有:F =k Qq r
2
解得:q =39
×10-7C
即B球带的电荷量是q=
3
9
×10-7C,由于A、B间为排斥作用,故B球带负电.
【答案】
3
9
×10-7C 带负电。

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