一年级看图写话指导PPT

《看图写话》我上学了我爱学语文ppt语文一年级上册

请你仔细观察，试着动脑筋填一填。
(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 10.表示“多读书有好处”的谚语是：（读书破万卷，下笔如有神） 1、这篇文章的作者是丰子恺，丰子恺，原名丰润，字子恺，笔名 TK ，中国现代画家、散文家、书法家。作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但很可爱；虽然有些迂腐，却个性张扬。 4.罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？（ C ）推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》体现人物品质的词语：（2）分析写人、写景、记事的方法。对联：夏荷多丝污泥不染下联：秋竹虚心风霜难侵各位同学： 1．剪不断，理还乱，是离愁。“愁”有了 C 十六、写出诗句中的民族英雄 29.《白雪歌送武判官归京》中，诗人以梨花喻冬雪，构想奇特美妙，比喻新颖动人，其名句是:“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。
3.抓住结尾，表明希望。
6军旗 7飞行棋 8小棋迷 9入了迷 10.我对奥运、台湾等问题很感兴趣，我也注意身边的事，正如顾宪成先生告诉我们要（风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事
两个小棋迷。
练习二
图上画的是谁？她在干什么？试着用“谁爱干什么”写一写。
词语填空 1最 2非常 3很 4唱歌 5跳舞 6流行的 7欢快的 8古老的 9好听的 10像一只百灵鸟 11如痴如醉 1. （小美）爱（唱）歌。 2. 小美很爱（唱歌），只要一（唱）歌就
（如痴如）醉。
例文读一读

一年级看图写话《给小动物们讲故事》优秀课件

• “对，你是输在了骄傲上。”
龟兔赛跑
• 有一天，乌龟在森林里碰到了兔子。兔子约乌龟在森林里赛跑。第二天，兔子等了好久，乌龟才慢吞吞的来了，兔子忍不住笑话乌龟。比赛开始了，兔子像箭一样冲了出去。跑了一会，兔子往后一看，弯弯曲曲的小路上连乌龟的影子也没有。兔子得意极了，索性躺在路边的大树下睡起了觉。乌龟毫不气馁，他一直努力的爬着，一边爬一边对自己说：“只要坚持下去，我一定会胜利！”等兔子醒了，乌龟已经爬到了终点。兔子后悔地说：“我是输在太爱睡觉上了。”乌龟摇摇头说：
• 夏天的午后，佳佳拿了一本书，坐在家门口的空地上读故事。佳佳读得绘声绘色，不一会儿她的周围就聚集了很多小动物----- 小白兔躺着，小花猫蹲着，小狐狸趴着，小狗坐着，他们都听得入神了。
3、加想象，让句子变胖
兔子说:“我是输在了太爱睡觉上。”
乌龟说：“不对，你是输在了骄傲上。”
给小动物们讲故事
1、抓要素，写一句话
时间地点谁干什么
夏天的午后屋子前面的空地佳佳和小动物们读故事
• 夏天的午后，佳佳坐在屋子前面的空地上给小动物们读故事。
2、找细节，把句子拉长
环境绿油油的草地高大的房屋
动作小狐狸趴着小狗坐着小兔子躺着小猫蹲着
表情聚精会神面带微笑
• 给小动物们讲故事

一年级看图写话(详细)ppt课件

一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。

用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。

表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。

描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。

实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。

想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。

多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。

1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。

语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。

表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。

语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。

一年级看图写话《危险的井盖》ppt课件

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5
③回过神来，小后突然想到：“井盖这样放着很危险，如果别人跟我一样被绊倒，或者更糟糕——掉下去，那可就惨了。”
④小猴连忙弯下腰，使出浑身的力气把井盖盖上。看着复原的井盖，小猴一边捡着果子一边想：“这下就没有危险了。”
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6
危险的井盖
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1
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2
时间：地点：谁：干倒
果园
小猴
它把井盖重新盖好
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3
环境动作
表情
2、找细节，把句子拉长
结满果子的果园抱着篮子跌倒惊讶开心欣慰
使劲推井盖捡回果子
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4
危险的井盖 ①夏天的早晨，小猴去果园里摘了一大篮新鲜的果子，高高兴兴地往家里走，忽然脚下一绊，摔倒了。 ②篮子被抛了出去，果子滚落了一地。小猴一看，绊倒自己的是路上被掀开的井盖，井口空空的，好像一只狮子张开吃人的大嘴，里面一片漆黑。小猴松了口气：“好险呀！幸好我没掉下去。”

一年级看图写话指导PPT课件

我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书，看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见了，笑了。
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁在哪儿干什么 • “四素句”：什么时间谁在哪儿

一年级上册看图写话指导PPT

发现图片细节：注意图片中的细节和微妙之处
理解图片主题：理解图片所表达的主题和情感
联系生活实际：将图片与现实生活联系起来，加深理解
如何写话
描述图片内容
仔细阅读图片，了解图片中的主要内容
注意描述图片中的细节和特点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
按照顺序描述图片中的事物和人物
尝试用生动的语言描述图片中的场景和情感
图写话
提醒学生注意书写规范和标点符号的使用，提高写作水平
展望未来，期待学生在写作方面取得更大的进步。
继续加强写作训练，提高学生的写作能力。
鼓励学生多读书、多观察、多思考，培养写作兴趣和习惯。
开展丰富多彩的写作活动，激发学生的写作热情和创造力。
期待学生在未来的学习和生活中，能够运用所学知识，不断提高自己的写作水平。
根据图片内容，确定主题
围绕主题，展开描述
注意用词准确，表达清晰
运用恰当的词语和句子
选择合适的词语：使用简单、易懂的词语，避免使用复杂的词汇
描述图片内容：用具体的词语和句子描述图片中的内容，让读者更好地理解图片
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
运用正确的句子：使用完整的句子，避免使用不完整的句子
一年级上册看图写话指导
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 看图写话的基本概念 3 如何看图 4 如何写话 5 看图写话的技巧 6 看图写话的实践
单击此处添加章节标题
看图写话的基本概念
什么是看图写话

统编版一年级语文上册看图写话摘橘子(共13张PPT)

摘橘子（题目写在正中间）
（空两格）秋天到了，皮皮和妈妈来到果园里摘橘子。橘子又大又圆，还散发着诱人的香味，皮皮开心极了。他站在凳子上，踮着脚尖，双臂高高举着，眼睛盯着橘子，口水都快留下来了！妈妈站在旁边，伸开双臂，小心翼翼地保护着他。不一会儿，就摘下了一个大橘子！他们开心极了！
回顾四步法
摘橘子
看图写话四步法
•1看全图定主题取题目 •2看全图找背景写开头 •3看人物抓动作写中间 •4看表情写心情做结尾
1看全图定主题取题目
谁？
皮皮和妈妈
干什么？摘橘子
皮皮和妈妈在摘橘子。
题目要简洁明了Leabharlann 摘橘子摘橘子（题目写在正中间）
2看全图找背景写开头
什么是背景？时间、地点、人物、事件
时间：秋天
地点：果园
人物：皮皮和妈妈事件：摘橘子
开头：秋天到了，皮皮和妈妈来到果园里摘橘子。
摘橘子（题目写在正中间）
（空两格）秋天到了，皮皮和妈妈来到果园里摘橘子。
3看人物抓动作写中间
皮皮：眼睛：盯着橘子
双手：高高举着双脚：站在凳子上，还踮着脚尖
妈妈：站在旁边
小心翼翼地伸开双臂保护皮皮
3看人物抓动作写中间（顺序）
（空两格）秋天到了，皮皮和妈妈来到果园里摘橘子。橘子又大又圆，还散发着诱人的香味，皮皮开心极了。他站在凳子上，踮着脚尖，双臂高高举着，眼睛盯着橘子，口水都快留下来了！妈妈站在旁边，伸开双臂，小心翼翼地保护着他。不一会儿，就摘下了一个大橘子！
4看表情写心情做结尾
观察表情
张开嘴在微笑结尾：他们开心极了！
•1看全图定主题取题目 •2看全图找背景写开头 •3看人物抓动作写中间 •4看表情写心情做结尾

(完整版)一年级看图写话公开课课件

比一比练口才
有一天，小明看见一个大哥哥把香蕉皮扔在了地上。（1）
于是，他走过去把香蕉皮捡起来，（2）扔进垃圾桶。清洁工叔叔看见后对他笑了。（3）
……
事情
做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板……
语文课上，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
今天我培艺教育作文课
今天，我来培艺教育
上作文课。
判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头）。
看图补充句子
公园里
体育馆
小明在（操场上）拍皮球。
会看图学说话
同学们在操场上做操。
会看图学说话
妈妈在菜市场买菜。
什么叫做“四素”完整句呢？ • 放学后，小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）：小明 • 在什么地方（地点）：校园里 • 干什么（事情）：扫地 • 还写出了什么时候（时间）：放学后
王老师
常见的句式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
▪ “三素句”“四素句”“五素句”
“三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”——什么时间谁在哪儿
干什么 “五素句”——什么时间谁在哪儿
干什么结果怎样（或心情如何）
2 练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……
听……”“……看……”“……是……”“……
把……”“……被……”“……感……”“……
（采蘑菇）。 • 4（秋天到了），树叶从树上一片片地落下
来了。