安徽大学新校区广场分析

流觞曲水
跌落水渠
4 植物景观分析
校区内绿化空 间分为：封闭式绿 化空间——开敞式 绿化空间——半封 闭半开敞式绿化空 间。
手绘效果图
4 植物景观分析
4.1封闭式绿化空间 以图书馆的植物景观设计为例，该区域用规 则种植的香樟、沿建筑周边流线形种植的杜鹃、丛 植的栾树、无患子、桂花、白玉兰等小乔木和观花 灌木、下层密植的南天竹、迎春，以及微地形的处 理，围合出一个雅致、淡泊、宁静的封闭式绿化空 间；用色彩深厚的雪松、桂花，质感厚重的广玉兰、 红叶李等植物加强其领域感，为同学们提供一个适 于读书、交流等的空间氛围。
3 广场分析
如图为中轴线上规划设计了连贯东西校门的横 向景观带，景观带被图书馆（文典阁图书馆）分为 东西两个广场。西侧为鸣磬广场，东侧为磬苑广场。
3 广场分析
如图为东西向的横向景观带：从校区“东门”起， 长条状的“磬苑广场”作为承接，至校区“图书馆” 达到了整个景观带的核心，最后以院落式的“鸣磬广 场”最为结尾。形成了一个完整而富于变化的空间序 列。
景 观 带 主 透 视
3.1鸣磬广场分析
鸣磬广场是位于横 向景观带西侧的广场。 下沉式的圆形广场西侧 为学生宿舍及学生活动 中心，东侧为“文典阁 图书馆”，是供学生生 活游憩，读书学习的公 共活动场地。
鸣 磬 广 场
文 典 阁 图 书 馆
3.1鸣磬广场分析
鸣磬广场作为一 个尺度宜人的生活活动 广场，鸣磬广场更像是 一个被周围建筑围合而 成的“院落空间”。广 场呈向心性的圆形，具 有聚集性，广场周围低 矮的台阶形绿篱，尺度 宜人，形成众多私密空 间。
磬苑广场局部透视
3.2 磬苑广场分析
磬苑广场中心 ，有源头活水迭宕而下，在广场中轴线 处形成一条引导水渠，且与整个横向景观带的中轴重合。 整个广场呈对称式布局，阡陌交通，互通有无，南北 两侧有八 座以赵朴初先生手迹为主体的多字体校训卧石， 烘托了主广场庄重严谨的氛围。
3.2 磬苑广场分析
磬苑广场作为校区主广场，在营造广场庄重严谨 风格的同时，又注重宜人尺度的景观小品的塑造。 使3 半封闭半开敞式绿化空间 例如“春潮流彩”景区利用建筑物、沿墙种 植的杜鹃、葱兰、自然式栽植的白玉兰、紫玉兰等 乔、灌木以及平铺的草坪，形成一个半封闭半开敞 式的绿化空间。“金莲映日”景区利用连廊前开阔 的草坪，点缀有紫薇、桂花等观花小灌木的色块， 依附于墙体的木香围合出半开敞的绿化空间，为同 学们提供一个交流、学习、相对开放而又互不干扰 的空间。
校园广场案例分析
——安徽大学新校区
目录
1、历史文化分析 2、基地分析 3、广场分析 4、植物景观分析

1 历史文化分析
如图为安徽大学新校区（又 名“磬苑校区”），位于合肥经 济技术开发区大学城。 安徽大学 大学围绕翡翠湖（又名鸣磬湖） 呈发散式布局，地处翡翠路以北， 九龙路和汤口路以东，容城路以 南，丽人湖环湖西路以西，西侧 怀抱丽人湖及公园景区。 安徽大学新校区因大学整体 轮廓如古代的打击乐器磬，故得 名“磬苑校区”，取“击磬而发 音，音和而乐成，乐成以化人” 之意 。
TANK YOU!
2 基地分析
如图为安徽大学新校区 总体规划图。基地内用地狭长， 地形起伏，植被及生态环境较 好。根据其景观环境总体规划 设计，将校区分为“两轴八 区”，“两轴”为景观横轴及 纵轴。 在校园中轴线上规划设计 了连贯东西校门的横向景观带， 穿越了学生宿舍区、图书馆与 实验区、公共教学区、院系组 团区以及滨河景观区，并延伸 至翡翠湖，将翡翠湖的自然滨 河景观引入校园。
4 植物景观分析
4.2 开敞式绿化空间 多用疏朗开阔的草坪，零星点缀以乔、灌木， 或与低矮的花丛、地被植物相结合配臵，创造出或 宽阔祥和、或热闹纷繁的开敞式绿化空间，而色彩 淡雅、质感细腻的植物对其空间氛围的表达也有一 定的强化作用 以横向景观轴上“鸣磬广场”的植物景观为例， 利用开阔的草坪和低矮的地被植物，零星的点缀有 黑松、孝顺竹、桂花等观赏性强的植物，整体色调 以绿为主，色彩平和，创造出视线通透、空问开阔 的开敞式绿化空间，一经建成，立即成为校园里举 行各种大型活动的理想场所。
3.1鸣磬广场分析
在景观布臵上，鸣磬广场运用高大的树 种、攀援的植被、围合的灌木及地被植物等 结合构筑物、建筑物来创造出安静、祥和的 封闭式绿化空间。
3.2 磬苑广场分析
磬苑广场是位于 横向景观带东侧的广 场。开敞式的条形广 场东起校区东门，西 至景观轴焦点“文典 阁书院”。作为学校 东门主广场，磬苑广 场不同于鸣磬广场的 宜人聚集性，磬苑广 场是一个动态的流动 性广场。