冀教版五年级英语上册教学计划
冀教版五年级英语上册教学计划
冀教版五年级英语上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
五年级上册的教学目标是培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打下扎实的基础；要求学生能运用简单的日常用语进行交际，能运用所学到的知识进行简单的交流和表达，能唱一些英文歌曲，能看一些英文动画片，能听懂一些简单的英文故事和英文对话。
同时要求学生掌握课本里所出现的单词，能利用所学到的句型和单词进行简单的交流和表达。
四、教学内容与目标1. 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2. 能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3. 能听、做6个TPR活动。
4. 能学会3个小制作。
5. 能唱8首歌曲。
冀教版五年级上册英语教学计划
冀教版五年级上册英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握和运用冀教版五年级上册英语课程中的基础知识和技能。
具体目标如下：1. 熟练掌握课本中的单词、词组和句型；2. 理解并能正确运用基本的语法规则；3. 提高听、说、读、写的能力；4. 培养学生的英语研究兴趣，激发他们主动参与英语研究的意愿。
二、教学内容本教学计划按照冀教版五年级上册英语课本的内容组织，包括以下单元：2. Unit 2: I Can Speak English!3. Unit 3: What's Your Hobby?4. Unit 4: My Family5. Unit 5: At the Farm6. Unit 6: Fun with Animals7. Unit 7: Going Shopping8. Unit 8: At the Post Office9. Unit 9: In the Park10. Unit 10: Let's Celebrate!三、教学方法为达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过播放音频、视频等多媒体资料，提高学生的听力理解和口语表达能力；2. 个性化教学：根据学生的不同程度和兴趣，设置不同的教学活动，激发学生的研究积极性；3. 合作研究：组织学生进行小组活动，培养他们的合作能力和团队意识；4. 游戏化研究：通过各种趣味游戏，增强学生的研究兴趣，提高记忆力和运用能力。
四、教学流程每个单元的教学流程大致如下：1. 导入：呈现与本单元主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心；2. 听说训练：播放相关音频，让学生跟读、模仿，提高听力和口语水平；3. 课文研究：逐段教授课文内容，进行语音、语调及语法的讲解；4. 听力训练：播放对话或短文，让学生进行听力理解练；5. 阅读训练：指导学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练；6. 写作训练：激发学生的写作兴趣，引导他们进行简短的写作练；7. 小组活动：组织学生进行小组讨论、问答等活动，提高交流能力；8. 游戏和复：通过游戏和复，巩固所学内容；9. 课堂总结：对本节课的研究进行总结，激发学生的研究兴趣。
最新冀教版五年级英语上册教案5篇2022
最新冀教版五年级英语上册教案5篇2022教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
以下是小编带来的最新冀教版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!最新冀教版五年级英语上册教案1一、学情分析我们班共有38个学生，其中男女生各占19个。
学生英语学习水平不一，特别是张家庄的10名学生，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。
我始终认为小学英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上学生付出很多，收获却不多。
本班学生有很多对英语都比较烦，没有什么兴趣，完全是被动的学习。
这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
教材设计贴近学生生活，易于学生接受和理解。
三、教学目的根据我班学生英语的学习情况，特别指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合学生生活实际，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对学生进行英语语音和语调的训练，提高学生的听力;重视学生课堂英语的口语交流，变文字为语音，训练学生的语感;让学生学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。
四、主要措施1、教学设计要贴近学生生活，激发学生兴趣。
改变单一的。
“教师教学生学”的学习形式，精心设计学生的学习活动。
或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使学生感到一丝的疲惫。
让学生调动各种感官去学习英语，培养学生英语学习的自信心。
2、培养他们良好的学习习惯。
坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
冀教版五年级上册英语教案5篇
冀教版五年级上册英语教案5篇冀教版五年级上册英语教案精选5篇教师需要在教学前明确教学目标，让学生了解学习的重点和难点，从而更好地掌握知识。
下面是小编为大家整理的冀教版五年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
冀教版五年级上册英语教案【篇1】一、班级情况分析本学期我任教的是五年级两个班的英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
二、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。
《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;2.能听、说、认读16个单词;3.能学会6个手工制作;4.能听懂、会唱8首歌曲;5.能听懂、会吟唱12首歌谣;6.能完成6个自我评价活动;7.能理解6个幽默小故事;8.能了解6顶简单的中西方文化知识。
四.教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
2024年冀教版五年级上册英语教学计划
2024年冀教版五年级上册英语教学计划一、学生基本情况分析本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析本册教材共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。
每个单元包括导语、课例和复习课三部分。
在课内，安排一次综合学习活动——了解祖国山河美丽景色与丰富物产。
三、教学目标1. 认字250个，会写200个，做到书写正确、工整、规范。
2. 懂得在生活中的正确用字，用好汉字。
3. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
4. 初步了解汉字的间架结构，初步掌握一些汉字的书写方法。
5. 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法。
6. 结合综合学习，会认常用汉字300个，会写其中的150个。
7. 学会使用常用的量词，并能在口头语言中运用。
8. 理解课文内容。
积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
9. 了解祖国的主要国情与民俗。
10. 在老师的指导下进行探究性学习，通过观察、调查、访谈等活动，了解自己的家乡与祖国各地的风土人情等文化现象与文化底蕴。
四、教学重点难点：重点：在语言环境中识字、正确书写汉字；联系上下文或生活实际，理解词句的意思；积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
难点：学会音序查字法；学习浏览，扩展阅读量；了解祖国的主要国情与民俗。
五、教学措施1. 识字教学与阅读教学的结合，做到听说读写互促进，是学生成为学习的主人。
2. 结合教学实际，根据学生的学习情况，选择恰当的教法，激发学生学习汉字的兴趣。
3. 在教学中，充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生采用适合自己的方式进行学习和巩固。
养成良好的学习习惯。
4. 重视学生各种语文能力的培养，包括学生的观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和说写能力。
冀教版英语五年级上册教学计划1500字
冀教版英语五年级上册教学计划1500字冀教版英语五年级上册教学计划本教学计划是针对冀教版英语五年级上册的教学内容进行安排，旨在通过系统的教学活动，培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写每个单元的生词、短语和句子。
2. 能正确理解和运用所学的语法结构和句型。
3. 能进行简单的日常对话，表达自己的意见和观点。
4. 能读懂简单的英语短文，并回答相关的问题。
5. 能正确书写所学的单词和句子。
二、教学内容本教学按照冀教版英语五年级上册的教材内容进行安排，包括以下六个单元：1. Welcome to our school.2. What's your favourite subject?3. Let's play sports.4. I like collecting things.5. Around our world.6. We are on our way to the summer camp.三、教学方法第1页/共4页本教学计划采用多种教学方法，包括听说读写结合的综合教学法、游戏教学法、情景教学法、小组合作学习等。
通过多样化的教学活动，培养学生的英语口语表达能力，增强他们的学习兴趣和动力。
四、教学活动1. 音标教学：通过听音辨音的活动，让学生熟悉英语的音标，掌握正确的发音。
2. 单词教学：通过图片、单词卡片和游戏等活动，让学生掌握单元中的重点单词。
3. 句型教学：通过模仿、对话练习和情景表演等活动，让学生掌握所学单元的句型和表达方式。
4. 听力教学：通过听录音、听对话和听短文等活动，提高学生的听力理解能力。
5. 口语教学：通过问答、对话和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读教学：通过阅读短文、理解问题和回答问题等活动，提高学生的阅读理解能力。
7. 写作教学：通过指导写作文、写日记和写信等活动，提高学生的写作能力。
冀教版小学英语五年级上册教案范文5篇
冀教版小学英语五年级上册教案范文5篇冀教版小学英语五年级上册教案1教材分析本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。
这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。
其内容在教材中占有重要地位。
为后面学习谈论中国文化奠定了基础。
学情分析课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。
所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。
1、了解熟悉十二生肖动物的名称2、能正确使用第一至第十二的序数词。
3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。
4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。
学习重点及难点词汇：dragon rooster rat ox句型：What is your year? My year is the year of the.教学难点：重点句型的拓展教具准备：课件，录音机，生肖卡片教学基本策略及设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
教学过程Step1师生问候，增进交流，复习旧知。
Step2讲授新知：1.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat2.复习12个序数词。
3.学习句型Theis the.4.小组合作，为12只动物排序。
设计意图猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考。
小组合作，完成课文内容为12只动物排序。
Step31、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。
2、听录音，并思考相关问题。
冀教版五年级英语上册教学设计
冀教版五年级英语上册教学设计一、教学目标设计1.知识目标：学生能够掌握本册教材中的基本英语词汇和句型，了解英语基本语法知识。
2.能力目标：学生能够运用所学英语进行简单的日常交流，能够阅读简单的英文文章，并能够书写简单的英文短文。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，帮助学生建立自信心，培养良好的英语学习习惯。
二、教学内容分析本册教材主要包括以下几个单元：1.My New Teachers2.My Days of the Week3.What’s Your Favourite Food?4.What’s the Weather Like Today?5.My Birthday6.My Family7.Are You My Mother?8.At the Zoo9.The English Club10.My Feelings每个单元都围绕一个主题展开，包含了词汇、句型、语法、阅读、写作等多个方面。
根据教学内容和学生实际情况，对每个单元的教学重点和难点进行深入分析，为后续教学策略的选择和实施提供依据。
三、学生情况调查在开始教学设计之前，应对学生的英语水平、学习态度、学习习惯、兴趣爱好等方面进行调查了解。
根据调查结果，确定学生的需求和特点，为后续教学策略的选择和实施提供依据。
同时，在教学过程中，也要不断关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。
四、教学策略选择根据教学目标、教学内容和学生情况，选择适合的教学策略。
例如：1.任务型教学：通过设计具体任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高语言运用能力。
2.情境模拟：创设真实的语言情境，让学生在模拟的情境中学习和运用英语。
五、教学过程安排1.热身环节：通过歌曲、游戏等方式，调动学生的学习热情，营造轻松愉快的学习氛围。
2.新课导入：通过提问、展示图片等方式，引导学生进入新课主题，帮助学生建立新旧知识的联系。
3.知识讲解：结合教学内容，采用讲解、示范、演示等多种教学方法，帮助学生理解和掌握新知识。
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冀教版五年级英语上册教学计划
一、指导思想：
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。
虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。
同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。
教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。
在学生能力培养方面，本册教材通过let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。
由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。
四、教学目标：
1. 激发学生学习英语的兴趣
2、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流
3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。
4、培养两人对话以及小组对话合作的能力
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、吟唱歌谣
8、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学重难点：
(重点)
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务
5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
(难点)
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
六、教学措施：
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用
七、培优辅差措施：
(一)培优措施
学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。
因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。
具体措施如下：
1、学生"优差"搭配,合作达标。
在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.
2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。
3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。
(二)辅差措施
通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。
他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。
根据后进生的形成原因我制定了如下措施：
1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。
2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。
设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。