高中数学抛物线高考经典例题教案

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高中数学抛物线教案

高中数学抛物线教案

高中数学抛物线教案在一年的数学教育任务中,作为高中数学老师的你了解如何写高中数学抛物线教案吗?来写一篇高中数学抛物线教案吧,它会对你的数学教学工作起到不菲的帮助。

下面是为大家收集有关于高中数学抛物线教案,希望你喜欢。

高中数学抛物线教案1一、教材分析1.教材所处的地位和作用在学习了随机事件、频率、概率的意义和性质及用概率解决实际问题和古典概型的概念后,进一步体会用频率估量概率思想。

它是对古典概型问题的一种模拟,也是对古典概型知识的深化,同时它也是为了更广泛、高效地解决一些实际问题、体现信息技术的优越性而新增的内容。

2.教学的重点和难点重点:正确理解随机数的概念,并能应用计算器或计算机产生随机数。

难点:建立概率模型,应用计算器或计算机来模拟试验的方法近似计算概率,解决一些较简单的现实问题。

二、教学目标分析1、知识与技能:(1)了解随机数的概念;(2)利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率。

2、过程与方法:(1)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,体会数学知识与现实世界的联系,培育逻辑推理能力;(2)通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯3、情感态度与价值观:通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点.三、教学方法与手段分析1、教学方法:本节课我主要采纳启发探究式的教学模式。

2、教学手段:利用多媒体技术优化课堂教学四、教学过程分析㈠创设情境、引入新课情境1:假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某超市内的80袋小包装饼干中抽取10袋进行卫生达标检验,你打算如何操作?预设学生回答:⑴采纳简单随机抽样方法(抽签法)⑴采纳简单随机抽样方法(随机数表法)老师总结得出:随机数就是在一定范围内随机产生的数,并且得到这个范围内每一数的机会一样。

(引入课题)「设计意图」(1)回忆统计知识中利用随机抽样方法如抽签法、随机数表法等进行抽样的步骤和特征;(2)从具体试验中了解随机数的含义。

高中物理抛物线教案

高中物理抛物线教案

高中物理抛物线教案教学目标:1. 了解抛物线的定义和性质;2. 掌握抛物线的方程和参数方程;3. 能够用数学方法解决与抛物线相关的问题。

教学重点:1. 抛物线的基本概念;2. 抛物线的方程和参数方程;3. 抛物线的性质。

教学难点:1. 参数方程的应用;2. 抛物线的相关问题解决。

教学准备:1. 抛物线的示意图;2. 抛物线的数学模型;3. 抛物线的相关练习题。

教学步骤:Step 1:导入1. 引导学生回顾直线和圆的性质,引入抛物线的概念;2. 展示抛物线的示意图,让学生观察抛物线的形状和特点。

Step 2:抛物线的定义和性质1. 讲解抛物线的定义和性质;2. 引导学生研究抛物线的焦点、准线和对称轴。

Step 3:抛物线的方程和参数方程1. 讲解抛物线的标准方程和一般方程;2. 导入抛物线的参数方程,让学生掌握参数方程的应用。

Step 4:抛物线的性质1. 讲解抛物线的性质,如焦点、准线和对称轴;2. 练习抛物线的相关题目,巩固学生的理解和应用。

Step 5:课堂练习1. 布置抛物线的练习题,让学生独立解答;2. 收集学生的答案,对错订正,并解析题目中的难点。

Step 6:课堂总结1. 总结抛物线的基本概念和性质;2. 鼓励学生在课后多加练习,提高抛物线的理解和应用能力。

教学反思:通过本节课的教学,学生对抛物线的定义、方程和性质有了初步的了解,但在参数方程和相关问题的解决上仍存在一定困难,需要通过更多的练习和实践来巩固和提高。

在以后的教学中,可以通过更多的实例和案例引导学生深入学习,提高对抛物线的理解和运用能力。

高考数学抛物线经典例题讲解上课学习上课学习教案

高考数学抛物线经典例题讲解上课学习上课学习教案

高考数学抛物线经典例题讲解教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 抛物线习题精选精讲(1)抛物线——二次曲线的和谐线椭圆与双曲线都有两种定义方法,可抛物线只有一种:到一个定点和一条定直线的距离相等的所有点的集合.其离心率e=1,这使它既与椭圆、双曲线相依相伴,又鼎立在圆锥曲线之中.由于这个美好的1,既使它享尽和谐之美,又生出多少华丽的篇章.【例1】P为抛物线上任一点,F为焦点,则以PF为直径的圆与y轴()相交相切相离位置由P确定【解析】如图,抛物线的焦点为,准线是.作PH⊥于H,交y轴于Q,那么,且.作mN⊥y轴于N则mN是梯形PQoF的中位线,.故以PF为直径的圆与y轴相切,选B.【评注】相似的问题对于椭圆和双曲线来说,其结论则分别是相离或相交的.(2)焦点弦——常考常新的亮点弦有关抛物线的试题,许多都与它的焦点弦有关.理解并掌握这个焦点弦的性质,对破解这些试题是大有帮助的.【例2】过抛物线的焦点F作直线交抛物线于两点,求证:(1)(2)【证明】(1)如图设抛物线的准线为,作,.两式相加即得:(2)当AB⊥x轴时,有成立;当AB与x轴不垂直时,设焦点弦AB的方程为:.代入抛物线方程:.化简得:∵方程(1)之二根为x1,x2,∴..故不论弦AB与x轴是否垂直,恒有成立.(3)切线——抛物线与函数有缘有关抛物线的许多试题,又与它的切线有关.理解并掌握抛物线的切线方程,是解题者不可或缺的基本功.【例3】证明:过抛物线上一点m(x0,y0)的切线方程是:y0y=p(x+x0)【证明】对方程两边取导数:.由点斜式方程:y0y=p(x+x0)(4)定点与定值——抛物线埋在深处的宝藏抛物线中存在许多不不易发现,却容易为人疏忽的定点和定值.掌握它们,在解题中常会有意想不到的收获.例如:1.一动圆的圆心在抛物线上,且动圆恒与直线相切,则此动圆必过定点()显然.本题是例1的翻版,该圆必过抛物线的焦点,选B.2.抛物线的通径长为2p;3.设抛物线过焦点的弦两端分别为,那么:以下再举一例【例4】设抛物线的焦点弦AB在其准线上的射影是A1B1,证明:以A1B1为直径的圆必过一定点【分析】假定这条焦点弦就是抛物线的通径,那么A1B1=AB=2p,而A1B1与AB的距离为p,可知该圆必过抛物线的焦点.由此我们猜想:一切这样的圆都过抛物线的焦点.以下我们对AB的一般情形给于证明.【证明】如图设焦点两端分别为,那么:设抛物线的准线交x轴于c,那么.这就说明:以A1B1为直径的圆必过该抛物线的焦点.●通法特法妙法(1)解析法——为对称问题解困排难解析几何是用代数的方法去研究几何,所以它能解决纯几何方法不易解决的几何问题(如对称问题等).【例5】(07.四川文科卷.10题)已知抛物线y=-x2+3上存在关于直线x+y=0对称的相异两点A、B,则|AB|等于()A.3B.4c.3D.4【分析】直线AB必与直线x+y=0垂直,且线段AB的中点必在直线x+y=0上,因得解法如下.【解析】∵点A、B关于直线x+y=0对称,∴设直线AB 的方程为:.由设方程(1)之两根为x1,x2,则.设AB的中点为m(x0,y0),则.代入x+y=0:y0=.故有.从而.直线AB的方程为:.方程(1)成为:.解得:,从而,故得:A(-2,-1),B(1,2).,选c.(2)几何法——为解析法添彩扬威虽然解析法使几何学得到长足的发展,但伴之而来的却是难以避免的繁杂计算,这又使得许多考生对解析几何习题望而生畏.针对这种现状,人们研究出多种使计算量大幅度减少的优秀方法,其中最有成效的就是几何法.【例6】(07.全国1卷.11题)抛物线的焦点为,准线为,经过且斜率为的直线与抛物线在轴上方的部分相交于点,,垂足为,则的面积()A.B.c.D.【解析】如图直线AF的斜率为时∠AFX=60°.△AFk为正三角形.设准线交x轴于m,则且∠kFm=60°,∴.选c.【评注】(1)平面几何知识:边长为a的正三角形的面积用公式计算.(2)本题如果用解析法,需先列方程组求点A的坐标,,再计算正三角形的边长和面积.虽不是很难,但决没有如上的几何法简单.(3)定义法——追本求真的简单一着许多解析几何习题咋看起来很难.但如果返朴归真,用最原始的定义去做,反而特别简单.【例7】(07.湖北卷.7题)双曲线的左准线为,左焦点和右焦点分别为和;抛物线的线为,焦点为与的一个交点为,则等于()A.B.c.D.【分析】这道题如果用解析法去做,计算会特别繁杂,而平面几何知识又一时用不上,那么就从最原始的定义方面去寻找出路吧.如图,我们先做必要的准备工作:设双曲线的半焦距c,离心率为e,作,令.∵点m在抛物线上,,这就是说:的实质是离心率e.其次,与离心率e有什么关系?注意到:.这样,最后的答案就自然浮出水面了:由于.∴选A..(4)三角法——本身也是一种解析三角学蕴藏着丰富的解题资源.利用三角手段,可以比较容易地将异名异角的三角函数转化为同名同角的三角函数,然后根据各种三角关系实施“九九归一”——达到解题目的.因此,在解析几何解题中,恰当地引入三角资源,常可以摆脱困境,简化计算.【例8】(07.重庆文科.21题)如图,倾斜角为a的直线经过抛物线的焦点F,且与抛物线交于A、B两点。

高中数学抛物线教案

高中数学抛物线教案

高中数学抛物线教案
教学目标:
1. 能够理解抛物线的定义和特点;
2. 能够求解抛物线的顶点、焦点、焦距等相关参数;
3. 能够应用抛物线知识解决实际问题。

教学重点:
1. 抛物线的标准方程;
2. 抛物线的顶点、焦点和焦距;
3. 抛物线的相关实际问题。

教学难点:
1. 利用给定的抛物线方程求解相关参数;
2. 解决实际问题时的抽象思维能力。

教学准备:
1. 投影仪、电脑或手写板;
2. 教材、讲义、课件;
3. 实例题目。

教学过程:
一、引入:
1. 引导学生回顾抛物线的定义和特点;
2. 提出学生熟悉的实际例子,如抛物线反射问题或者悬挂问题,引发学生兴趣。

二、讲解:
1. 讲解抛物线的标准方程及与二次函数的关系;
2. 讲解抛物线的顶点、焦点、焦距、对称轴等相关概念;
3. 解析求解抛物线的顶点、焦点和焦距的方法。

三、练习:
1. 给学生提供一些抛物线的相关例题,让学生自行求解;
2. 给学生布置一些实际问题,让学生应用抛物线知识解决。

四、总结:
1. 总结抛物线的相关知识点和解题方法;
2. 强调学生在学习数学知识时要注重实际应用。

五、作业:
1. 布置相关的抛物线练习题,让学生巩固知识点;
2. 提出实际问题,要求学生应用所学知识解决。

教学反思:
通过本节课的教学,学生应该能够掌握抛物线的相关知识,能够正确求解抛物线的参数和应用抛物线知识解决实际问题。

教师也应该注意引导学生运用数学知识解决实际问题,提高学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

抛物线复习数学教案教学设计

抛物线复习数学教案教学设计

抛物线复习数学教案教学设计【标准格式文本】教案教学设计:抛物线复习数学一、教学目标1. 知识目标:复习抛物线的基本概念、性质和相关公式,巩固学生对抛物线的理解。

2. 能力目标:培养学生观察、分析和解决抛物线相关问题的能力,提高其数学思维和解题能力。

3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的数学学习兴趣和自信心。

二、教学重点与难点1. 重点:抛物线的基本概念、性质和相关公式的复习。

2. 难点:运用抛物线的相关知识解决实际问题。

三、教学准备1. 教学工具:投影仪、电脑、教学PPT。

2. 教学素材:抛物线的相关例题和练习题。

四、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一张抛物线的图片,引导学生回顾抛物线的基本形状和特点,并与学生进行简要的讨论。

2. 复习抛物线的基本概念(15分钟)通过教学PPT,复习抛物线的定义、顶点、对称轴、焦点和准线等基本概念,并与学生一起解析相关概念的含义和特点。

3. 复习抛物线的性质(20分钟)a. 复习抛物线的对称性:通过教学PPT,引导学生回顾抛物线的对称性,并通过具体例题进行巩固。

b. 复习抛物线的焦点和准线:通过教学PPT,讲解焦点和准线的定义和性质,并通过实例演示焦点和准线的求解方法。

4. 复习抛物线的相关公式(20分钟)a. 复习抛物线的顶点坐标:通过教学PPT,复习抛物线顶点坐标的计算方法,并通过例题进行巩固。

b. 复习抛物线的焦点坐标:通过教学PPT,讲解焦点坐标的计算方法,并通过实例演示焦点坐标的求解过程。

c. 复习抛物线的准线方程:通过教学PPT,复习准线方程的推导和计算方法,并通过例题进行巩固。

5. 运用抛物线解决实际问题(25分钟)通过教学PPT,给出一些实际问题,引导学生运用抛物线的相关知识进行分析和解决。

教师可以提供一些具体实例,如抛物线的应用于建造设计、物理运动等领域,激发学生的学习兴趣和思量能力。

6. 小结与反思(10分钟)对本节课的内容进行小结,并与学生进行互动交流。

(教案)高中数学抛物线_高考经典例题

(教案)高中数学抛物线_高考经典例题

高中数学抛物线_高考经典例题1抛物线的定义:平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线,定点F 叫做抛物线的焦点,定直线l 叫做抛物线的准线. 2抛物线的图形和性质:①顶点是焦点向准线所作垂线段中点。

②焦准距:FK p =③通径:过焦点垂直于轴的弦长为2p 。

④顶点平分焦点到准线的垂线段:2p OF OK ==。

⑤焦半径为半径的圆:以P 为圆心、FP 为半径的圆必与准线相切。

所有这样的圆过定点F 、准线是公切线。

⑥焦半径为直径的圆:以焦半径 FP 为直径的圆必与过顶点垂直于轴的直线相切。

所有这样的圆过定点F 、过顶点垂直于轴的直线是公切线。

⑦焦点弦为直径的圆:以焦点弦PQ 为直径的圆必与准线相切。

所有这样的圆的公切线是准线。

3抛物线标准方程的四种形式:,,px y px y 2222-==。

,py x py x 2222-==4抛物线px y 22=的图像和性质:①焦点坐标是:⎪⎭⎫⎝⎛02,p ,②准线方程是:2p x -=。

③焦半径公式:若点),(00y x P 是抛物线px y 22=上一点,则该点到抛物线的焦点的距离(称为焦半径)是:02p PF x =+, ④焦点弦长公式:过焦点弦长121222p pPQ x x x x p =+++=++ ⑤抛物线px y 22=上的动点可设为P ),2(2οοy py 或2(2,2)P pt pt 或P οοοοpx y y x 2),(2=其中5一般情况归纳:方程 图象 焦点 准线 定义特征y 2=kxk>0时开口向右(k/4,0) x= ─k/4到焦点(k/4,0)的距离等于到准线x= ─k/4的距离k<0时开口向左 x 2=kyk>0时开口向上(0,k/4) y= ─k/4到焦点(0,k/4)的距离等于到准线y= ─k/4的距离k<0时开口向下抛物线的定义:斜率为1的直线l 经过抛物线y 2=4x 的焦点,与抛物线相交于点A 、B ,求线段A 、B 的长. 分析:这是灵活运用抛物线定义的题目.基本思路是:把求弦长AB 转化为求A 、B 两点到准线距离的和.C NM 1Q M 2K FPo M 1QM 2KF Poyx解:如图8-3-1,y 2=4x 的焦点为F (1,0),则l 的方程为y =x -1.由⎩⎨⎧+==142x y x y 消去y 得x 2-6x +1=0. 设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2) 则x 1+x 2=6. 又A 、B 两点到准线的距离为A ',B ',则()()()8262112121=+=++=+++='+'x x x x B B A A点评:抛物线的定义本身也是抛物线最本质的性质,在解题中起到至关重要的作用。

高三数学《抛物线》教案

高三数学《抛物线》教案

高三数学《抛物线》教案一、教学内容本节课选自高三数学教材下册第五章《圆锥曲线与方程》中的第二节《抛物线》。

详细内容包括:1. 抛物线的定义与标准方程;2. 抛物线的简单几何性质;3. 抛物线的焦点、准线及其应用;4. 实践活动中抛物线的绘制。

二、教学目标1. 让学生掌握抛物线的定义、标准方程及简单几何性质;2. 培养学生运用抛物线的焦点、准线解决实际问题的能力;3. 激发学生学习兴趣,培养空间想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点:抛物线的定义、标准方程、简单几何性质及焦点、准线。

难点:抛物线焦点、准线的求解与应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:直尺、圆规、量角器。

五、教学过程1. 引入:通过展示生活中抛物线的实例(如抛物线运动、拱桥等),引出本节课的主题——抛物线。

2. 新课导入:讲解抛物线的定义,引导学生观察抛物线的特点,推导抛物线的标准方程。

3. 知识讲解:(1)抛物线的定义与标准方程;(2)抛物线的简单几何性质;(3)抛物线的焦点、准线及其应用。

4. 例题讲解:(1)求抛物线的标准方程;(2)求抛物线的焦点、准线;(3)抛物线在实际问题中的应用。

5. 随堂练习:针对例题进行变式训练,巩固所学知识。

6. 实践活动:分组讨论,利用学具绘制抛物线,观察抛物线的性质,加深对知识的理解。

六、板书设计1. 定义:抛物线是平面内到一个定点(焦点)距离等于到一条定直线(准线)距离的点的轨迹;2. 标准方程:y^2=2px(p>0);3. 简单几何性质:对称性、开口方向、顶点、渐近线;4. 焦点、准线:F(p,0),x=p;5. 例题与解答。

七、作业设计1. 作业题目:(1)求抛物线y^2=8x的焦点、准线;(2)求抛物线x^2=4y的顶点、对称轴;(3)抛物线y^2=4x与直线y=2x+1相交,求交点坐标。

2. 答案:(1)焦点F(2,0),准线x=2;(2)顶点(0,0),对称轴y轴;(3)交点(2,5)。

高三数学《抛物线》教案

高三数学《抛物线》教案

高三数学《抛物线》教案一、教学内容本节课选自高三数学教材下册第五章《圆锥曲线与方程》中的抛物线部分。

具体内容包括:抛物线的定义、性质、标准方程及其应用。

二、教学目标1. 理解并掌握抛物线的定义、性质和标准方程。

2. 能够运用抛物线的性质解决实际问题,提高数学应用能力。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点:抛物线的定义、性质和标准方程。

难点:抛物线标准方程的推导及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:直尺、圆规、量角器。

五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的抛物线实例,如拱桥、篮球抛物线等,引导学生思考抛物线的性质和用途。

2. 基本概念:(1)抛物线的定义:介绍抛物线的起源,引导学生理解抛物线的定义。

(2)抛物线的性质:通过动画演示,让学生观察抛物线的对称性、顶点、焦点等性质。

(3)抛物线的标准方程:引导学生根据性质推导出抛物线的标准方程。

3. 例题讲解:(1)求抛物线的标准方程。

(2)已知抛物线上一点,求该点处的切线方程。

4. 随堂练习:(1)判断下列图形是否为抛物线。

(2)求下列抛物线的标准方程。

5. 应用拓展:(1)抛物线在实际问题中的应用。

(2)抛物线与圆、直线等图形的位置关系。

六、板书设计1. 定义、性质、标准方程。

2. 例题解答步骤。

3. 课后作业及答案。

七、作业设计1. 作业题目:(1)求下列抛物线的标准方程:① y²=4x;② x²=4y;③ y²=8x;④ x²=8y。

(2)已知抛物线y²=4x上一点(1,2),求该点处的切线方程。

2. 答案:(1)① y²=4x,焦点(1,0),顶点(0,0);② x²=4y,焦点(0,1),顶点(0,0);③ y²=8x,焦点(2,0),顶点(0,0);④ x²=8y,焦点(0,2),顶点(0,0)。

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(2)直线 AB 的斜率 k= y2 x2
y1 x1
=
y2 y22
2p
y1 y12
2p
=
,
y1 y 2
2p
∴直线 AB 的方程为 y─y1=
2p
y12
(x ─ ),
y1 y2 2 p
即 y(y1+y2) ─1yy2=2px, 由 (1)可得 y= 2 p (x ─ 2p), y1 y 2
直线 AB 过定点 C(2p,0)
p OF OK 。
2
⑤焦半径为半径的圆:以 P 为圆心、 FP 为半径的圆必与准线相切。所有这样的圆过定点
准线是公切线。
⑥焦半径为直径的圆:以焦半径 FP 为直径的圆必与过顶点垂直于轴的直线相切。所有这样
的圆过定点 F、过顶点垂直于轴的直线是公切线。
⑦焦点弦为直径的圆:以焦点弦 PQ为直径的圆必与准线相切。所有这样的圆的公切线是准
(k/4,0)
到焦点 (k/4,0)的距离等于
x= ─4k/
到准线 x= ─k4/的距离
x2 =ky
k>0 时开口向上 k<0 时开口向下
(0,k/4)
到焦点 (0,k/4)的距离等于 y= ─4k/
到准线 y= ─k4/的距离
.
精品文档
抛物线的定义:
例 1: 点 M与点 F ( - 4, 0) 的距离比它到直线 l : x- 6=0 的距离 4.2 ,求点 M的轨迹方
(k 2
4k ) y 6k 2
0
y k( x 2)
2 y1 y2 y1 y2
2 6k 2 12k
y0 k 2 4k k 4

.
又 y0
k 代入①式得 y0 4x0 4

x0 2
x

x0 2 3 得 x0
3x 2 代入②式得 : 12 x 3 y 4
0
y y0
y0 3 y
3

0 得 k 4 2 6 或 k 4 2 6 , 又由①式知 y0 关于 k 是减函数且 y0 12
p 和确定开口方向两个
∴p= 2 或 p= 9
3
4
∴所求的抛物线方程为 y2=- 4 x 或 x2= 9 y ,前者的准线方程是
3
2
(2)令 x=0 得 y=- 2,令 y=0 得 x=4,
∴抛物线的焦点为( 4, 0)或( 0,- 2)
x= 1 ,后者的准线方程是 3
y=- 9 8
当焦点为( 4, 0)时,
46
12 4 6 y0 12 4 6 , 4
3
46
y4
且y 4
3
所以 Q 点轨迹为一线段 (抠去一点 ): 12x 3 y 4 0
精品文档
46
46
(4
y4
且 y 4)
3
3
例 4 已知抛物线 y2 2 px,( p 0) ,焦点为 F,一直线 l 与抛物线交于 A、B 两点 ,且 AF BF 8 ,且 AB 的垂直平分线恒过定
解:如图,设 A(x1,y1 ), B(x2,y2 ),M(x,y), 则 x= x1 x2 , y= y1 y2 ,
2
2
又设点 A, B, M 在准线 l :x= ─/14 上的射影分别为 A/,B/,M /, MM / 与 y 轴的交点为 N,
则|AF|=|AA /|=x 1+ 1 ,|BF|=|BB / |=x 2+ 1 ,
是 (3) 题,要先化为标准形式: x 2
1 y ,则 2 p
1
. (4) 题满足条件的抛物线有向左和向下开口的两条,因此有两解.
m
m
答案: (1) F 5 ,0 , x 2
5
. (2)
x2=12y (3)
F 0,
1
,y
1
; (4)
y2 =- x 或 x2=- 8y.
2
4m
4m
例 4 求满足下列条件的抛物线的标准方程,并求对应抛物线的准线方程:
BP
上的点 ,且适合
PC
BB1 ,求 POA的重心 Q 的轨迹方程 ,并说明该轨迹是什么图形
CC1
解析 : 设 B( x1 , y1 ), C (x2, y2 ), P( x0 , y0 ) , Q( x, y)
BP BB1 y1 PC CC1 y2
,
y0
y1
y1 y2
y2
1 y1
y2
y

x2
2 得 y2
y
2 2
4p2

而 y1y2≠ 0.所以
y1y2
=-
2
4p

弦的问题 例 1 A,B 是抛物线 y2=2px(p>0) 上的两点,满足 值;
OA OB(O 为坐标原点 ) 求证: (1)A,B 两点的横坐标之积,纵坐标之积为定
(2)直线 AB 经过一个定点
(3)作 OM AB 于 M ,求点 M 的轨迹方程 解: (1) 设 A(x1,y1), B(x2 ,y2), 则 y1 2=2px1, y22=2px2, ∴y 12y22=4p2x1x2, ∵OA OB, ∴ x1 x2+y1y2 =0, 由此即可解得: x1x2=4p2, y1y2=─ 42p(定值 )
4 (x
2) 得: y2
2y0y
2
y
2 0
16
0
y0
S ABS
1 KS y2 y1
2
1 (4
1
y
2 0
)
4
y
2 0
4(2 y02 16)
24
.
精品文档
S ABS
1
(16
y
2 0
)(
32
2 y02 )
42
2 (64 )3 64 6
83
9
例 5 定长为 3 的线段 AB 的两个端点在抛物线 y2=x 上移动, AB 的中点为 M ,求点 M 到 y 轴的最短距离, 并求此时点 M 的坐标
y2

4x
消去
y

x
2

6
x+1=0

y x1
程.
B的 到
设 A ( x1, y1) , B ( x2, y2) 则 x1+x2=6. 又 A、 B 两点到准线的距离为 A , B ,则
AA BB x1 1 x2 1 x1 x2 2 6 2 8
点评:抛物线的定义本身也是抛物线最本质的性质,在解题中起到至关重要的作用。 例 3: (1) 已知抛物线的标准方程是 y2=10x,求它的焦点坐标和准线方程;
线。
3 抛物线标准方程的四种形式:
y 2 2 px, y 2 2 px,x 2 2 py, x2 2 py。
M2
P
F、
C
N
Ko F
M1 Q
4 抛物线 y 2 2 px 的图像和性质:
①焦点坐标是:
p ,0 , 2
②准线方程是: x
③焦半径公式:若点

p

2 P( x0 , y 0) 是抛物线 y 2
2 px 上一点,则该点到抛物线的焦点的距离(称为
焦半径)是: PF
x0
p

2
④焦点弦长公式:过焦点弦长
p
p
PQ x1
x2
x1 x2 p
2
2
⑤抛物线 y 2
2 px 上的动点可设为
y P(
2
,y
)或
P (2 pt 2, 2 pt )

P(x
,y
)其中 y 2
2 px
2p
5 一般情况归纳:
方程
图象
焦点
准线
定义特征
y
M2
P
Ko
Fx
M1
Q
y2=kx
k>0 时开口向右 k<0 时开口向左
( x1, y1) 、 ( x2, y2) 满足抛物线方程.从这几个关系式可以得到
y1、 y2 的值.
证:由 OA⊥ OB,得 K OA K OB
y1 y2 x1 x2
1 ,即 y1y2 =- x1x2,又 x1
y12 2p

x2
y22 ,所以: 2p
x1x 2
y12 y22 4p2
,即
y1 y2
y12
(1)过点(- 3, 2);
(2)焦点在直线 x-2y- 4=0 上
分析:从方程形式看,求抛物线的标准方程仅需确定一个待定系数
p;从实际分析,一般需确定
条件,否则,应展开相应的讨论
解:( 1)设所求的抛物线方程为 ∵过点(- 3, 2),
y2=- 2px 或 x2=2py( p> 0),
∴4=- 2p(- 3)或 9=2p· 2
y2 x
依题意 |AB|=
1
k 2 |x 1─x2|=
1
k2
×
16
k
2
1
=
k2 k2
=3,
∴ k2=1/2,
此时
1
8(k 2 2)
x= (x1+x2)=
2
2
16k 2
5
=
4
∴ y= ± 2 即 M( 5 ,
2 52
), N( , ─ )
2
42
42
例 3 设一动直线过定点 A(2, 0)且与抛物线 y x 2 2 相交于 B、C 两点 ,点 B、 C 在 x 轴上的射影分别为 B1 ,C1, P 是线段 BC
分析:点 M到点 F 的距离与到直线 x=4 的距离恰好相等,符合抛物线定义. 答案: y2=- 16x 例 2:斜率为 1 的直线 l 经过抛物线 y2=4x 的焦点,与抛物线相交于点 A、B,求线段 A、
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