永吉县中小学音乐、美术学科教师第一轮专业技能培训方案
学校音体美教师专项培训实施方案
学校音体美教师专项培训实施方案一、培训目标：本次音体美教师专项培训的目标是提升教师的音乐、体育和美术教学能力，提高他们对学生培养的专业技能，促进学生全面发展。
二、培训内容：1.音乐教育：a.音乐教学基本原理和方法的介绍；b.音乐教学内容和标准的解读；c.设计和组织音乐课程的技巧与实践；d.音乐教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.音乐教学中的评价与反馈。
2.体育教育：a.体育教学中的基本原理和方法的介绍；b.体育教学内容和标准的解读；c.设计和组织体育课程的技巧与实践；d.体育教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.体育教学中的评价与反馈。
3.美术教育：a.美术教学中的基本原理和方法的介绍；b.美术教学内容和标准的解读；c.设计和组织美术课程的技巧与实践；d.美术教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.美术教学中的评价与反馈。
三、培训形式：1.理论讲座：邀请相关领域的专家教授相关理论知识，向教师解读教育政策、教学标准和教材要求等。
2.教学观摩：组织教师观摩优秀的音体美教师的课堂教学，提供教学实例和案例分析。
3.经验交流：教师与教师之间分享教学经验、教材和资源，促进相互学习和提高。
4.实践操作：提供实际操作的机会，让教师亲自设计和实施音体美课程，获得实践经验。
四、培训师资：1.邀请学校音体美学科的专家教授担任培训讲师，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够提供全面的培训。
五、培训时间和地点：本次培训计划在寒假期间进行，预计培训时间为7天，每天8小时。
培训地点将在学校内部确定，并提供必要的设施和资源。
六、培训效果评估：1.培训结束后，将进行培训效果评估，通过问卷调查、观测评估等方式收集教师的反馈意见和培训效果。
2.根据评估结果，制定下一阶段的培训计划和改进措施，不断提高培训质量和教师专业水平。
七、培训后续：培训结束后，学校将为教师提供进一步的教学支持和指导，组织教研活动、成果展示和教学交流会等，促进教师的教学进步和成长。
美术教师所需技能培训计划
美术教师所需技能培训计划一、培训目的和意义美术教师素质和水平是美术教育教学工作的核心。
提高美术教师的专业水平，是加强美术教育教学工作的必然要求。
为此，我们制定了一套系统的美术教师培训计划，以期提高美术教师的专业素养，推动美术教育教学质量的提升，为学生的综合素质培养提供更好的服务。
二、培训内容1.美术基础知识的学习和再学习通过专业课程学习，让美术教师进一步巩固和加强自己的美术基础知识，包括素描、色彩、构图、绘画技法等方面的知识，并结合大师名作的学习和分析，提高美术教师对艺术的理解和表现能力。
2.教学方法通过课程学习，介绍不同的美术教学方法，包括基本技巧的教学、启发式教学、讨论教学、展示教学等方式和方法，让美术教师充分了解不同的教学方法，并结合实际教学情况，灵活运用，提高教学效果。
3.美术评论和鉴赏通过名家作品的解读和分析，提高美术教师对艺术作品的理解和鉴赏能力，在实际的教学过程中，引导学生深入欣赏艺术作品，感受艺术的美，增强学生的审美情趣。
4.教学案例分析通过对实际教学案例的讨论和分析，让美术教师充分了解教学中存在的问题和瓶颈，并探讨针对性的解决方案，提高教学者的应变能力和解决问题的能力。
5.互动交流通过互动交流，邀请专业教育学者和美术教师进行交流讲座，提高美术教师的教学新观念和新方法，让美术教师接触到更广阔的美术教育理念，丰富自己的教学思路。
6.实践教学通过实践教学，让美术教师走出教室，面对面地接触和观察艺术作品，深入体验、感受艺术，增进对艺术的认识和理解，为学生提供更好的示范和引导。
三、培训方法1.专业课程学习通过开设专业的美术教学课程，让美术教师有机会系统地学习和学习美术基础知识，为了解美术教学方法提供理论和实践支持。
2.多媒体教学通过网络课程、视频教学等多媒体手段，让美术教师有机会学习相关内容，随时随地进行教学自学。
3.案例分析通过教学案例分析，让美术教师对教学实践中的问题有更清晰的认识，并及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小学体音美教师培训计划
小学体音美教师培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助小学体音美教师提升专业素养和教学能力，使他们能够更好地开展体育、音乐、美术教育工作，提高学生的艺术修养和学习兴趣。
二、培训内容1. 体育教学- 运动基本功的训练方法和注意事项；- 体育游戏的设计和组织；- 校园体育活动的策划和实施；- 学生体能训练的方法与要求。
2. 音乐教学- 音乐教学基础知识的系统讲解；- 音乐教学内容和教学方法；- 音乐教学中的声乐训练；- 音乐教学中的合唱指挥和指导。
3. 美术教学- 素描、水彩、油画等绘画技法的基础训练；- 手工制作的方法和技巧；- 美术教学中的色彩搭配和平面构图；- 美术教学中的素材收集和创作方法。
4. 教学案例分析- 分享成功的教学案例；- 分析教学案例中的教学技巧；- 总结教学案例中的成功经验；- 讨论教学案例中的改进方向。
5. 教育心理学知识- 学生心理发展的特点；- 教师应该关注的学生心理问题；- 课堂管理与特殊学生教育；- 课程设计与学习兴趣培养。
6. 教学评价与反思- 教学评价的方式和工具；- 如何进行教学反思和改进；- 如何引导学生进行自我评价；- 教学评价在体音美教学中的应用。
三、培训方法1. 专家讲授邀请具有丰富教育教学经验和专业素养的专家来进行教学知识讲解和教学经验分享。
2. 教学案例分析组织教师进行教学案例分析和讨论，通过成功案例的分享和经验的总结，来提高教师的教学水平。
3. 互动讨论安排小组讨论和角色扮演活动，鼓励教师进行互动交流，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
4. 实践操作安排实地教学实践和角色模拟教学，让教师们亲身体验体音美教学过程，提高实际操作能力。
5. 个性辅导结合教师的实际需求和学习特点，开展个性化辅导，帮助教师解决个别教学问题。
四、培训安排1. 培训时间本次培训计划为期两周，共计十天。
2. 培训地点培训地点选在校园内的教学楼或多功能厅，以方便教师们进行实地教学实践和展示活动。
新老师美术技能培训计划
新老师美术技能培训计划一、前言作为一名新老师，要想在教学岗位上有所建树，除了对教育教学理论的掌握和熟悉教学管理方法外，对于美术技能的培训也是非常重要的。
艺术教育作为一种培养学生的审美情趣和创造精神的教育形式，在学校教育中具有非常重要的地位。
因此，本培训计划将主要围绕美术技能的培训展开，帮助新老师学习和提升自己的美术教学技能，助力教学工作的成功开展。
二、培训目标1. 了解美术教学的基本概念和原则，掌握美术教学的基本理论和技能；2. 了解学生的美术发展特点，认识学生的美术教学需求，掌握美术教学的基本方法和技巧；3. 了解美术教学资源的挖掘和利用，掌握美术教学资料的查找和整理方法；4. 了解美术教学过程中的心理健康教育，掌握美术教学中的心理健康教育技巧；5. 了解美术教学中的跨学科教学，掌握美术教学与其他学科的融合方法。
三、培训内容1. 美术教学方法与技巧1.1 色彩和构图的搭配1.1.1 色彩基础知识1.1.2 色彩搭配原则1.1.3 构图基本方法1.2 素描和速写技巧1.2.1 素描基本原理1.2.2 速写技巧及练习1.3 绘画材料的使用1.3.1 不同绘画材料的特点1.3.2 绘画材料的使用方法及维护技巧1.4 艺术创作教学方法1.4.1 创作构思和素材采集1.4.2 艺术创作的指导方法2. 美术教学资源的挖掘和利用2.1 美术教学资源的查找途径2.2 美术教学资源的整理和利用方法2.3 美术教学资源的开发和分享3. 美术心理健康教育3.1 心理健康教育的必要性和重要性3.2 美术教学中的心理健康教育方法3.3 心理健康教育与美术教学的融合4. 美术跨学科教学4.1 美术与语文的融合教学4.2 美术与数学的融合教学4.3 美术与科学的融合教学4.4 美术与体育的融合教学四、培训方法1. 理论授课通过理论授课，使新老师对美术教学理论有一个系统全面的了解，使其在实际教学中有理有据。
2. 实际操作通过实际操作，使新老师掌握美术教学的基本技能和方法，提升其美术创作和教学水平。
小学音美培训计划安排内容
小学音美培训计划安排内容一、培训目标1. 帮助学生培养音乐与美术兴趣，通过系统的培训提升其音美修养和综合能力。
2. 培养学生对音乐与美术的认知能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们通过音乐和美术表达自我。
二、培训时间本培训计划为期三个月，每周安排两次培训课程，每次课程为两小时。
三、培训内容1. 音乐培训(1) 音乐基础知识：音符、节拍等基础知识的学习和理解。
(2) 声乐训练：通过唱歌练习帮助学生培养音准和音乐感。
(3) 乐器演奏：简单乐器如小提琴、吉他等的基础演奏技巧学习。
(4) 音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏和分析，培养学生的音乐鉴赏能力。
(5) 合唱排练：为学生安排合唱排练节目，提升团队合作能力。
2. 美术培训(1) 色彩与构图：色彩知识和构图技巧的学习与训练。
(2) 素描与水彩：基础素描和水彩技法的训练。
(3) 手工制作：手工艺品的制作，培养学生的动手能力和创造力。
(4) 素材欣赏：对不同类型的美术作品进行欣赏和解读，提升学生的美术鉴赏能力。
(5) 艺术创作：引导学生进行美术作品的创作，发挥其想象力和创造力。
四、培训方式1. 课堂教学：由专业音乐和美术老师授课，采用互动式教学和多媒体辅助教学。
2. 实践训练：课程安排一定时间进行实践训练和表演，提升学生的实际能力。
五、培训评定1. 每月安排一次培训成果展示，让学生展示学习成果并进行评价。
2. 考核学生的课堂表现和作业完成情况，及时对学生进行评定和反馈。
六、培训环境音乐和美术培训需要提供良好的环境，包括音乐教室和美术教室，保证学生能够在良好的环境中学习和训练。
七、培训助教每个班级配备专门的助教老师，负责协助主讲老师进行课堂管理和学生辅导，确保培训进程的顺利进行。
八、培训效果通过本培训计划，学生应能够获得音乐和美术方面的知识和技能，培养出一定的音美修养和综合能力。
同时也能够提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力，培养出一批对音乐和美术有浓厚兴趣的学生。
美术老师的技能培训计划
美术老师的技能培训计划一、培训背景分析美术教师是学校美术教育的主要实施者，直接影响着学生的审美情趣和艺术修养。
良好的美术教师不仅要有扎实的艺术功底和专业知识，还需要具备较高的教学能力和良好的教育理念。
然而，当前一些地区和学校的美术教师队伍整体素质不高，部分美术教师仍存在教学方法单一、缺乏创新意识、知识储备不足等问题。
因此，有必要对美术老师进行一系列的技能培训，提升其教学能力和专业素养，以更好地适应现代美术教育的需求。
二、培训目标1. 提升美术老师的艺术功底和专业知识，加强课程的实践性和艺术性，使教学更有魅力和感染力。
2. 提高美术老师的教学技能，培养其多元教学方法，激发学生的学习兴趣和创造能力。
3. 加强美术教师的教育理念和价值观培养，引导教师注重学生个性发展，注重审美情趣培养。
4. 培养美术老师的教育信息化意识，使其熟练掌握教学技术，提高教学服务水平。
三、培训内容1. 艺术基础知识与技能培训(1) 绘画技巧和基础训练(2) 素描、水彩、油画等材料的使用和技法训练(3) 色彩理论和搭配技巧(4) 艺术语言和表现形式的应用2. 美术教学策略与方法(1) 多元教学方法的应用(2) 基于项目的教学模式(3) 艺术作品赏析与解读(4) 美术教学案例分析与讨论3. 教学能力与课程设计(1) 教学能力培养(2) 课程设计与实施(3) 教学评价与反馈(4) 学科交叉整合与实践课程设计4. 教育理念与师德培养(1) 美育理念与价值观培养(2) 教育心理学知识与应用(3) 师德师风培养与实践5. 教育信息化技术应用(1) 美术教学软件的应用(2) 网络资源的筛选与整合(3) 教学平台的操作与管理四、培训方法1. 理论讲授与实践相结合。
在培训过程中，不仅由专家学者进行相关课程的教学与讲解，还将设置实践环节，让教师们亲自动手或观摩其他教学案例，深化对知识的理解，提高教学技能。
2. 案例分析与研讨。
通过具体案例的分析和研讨，引导美术教师思考教学中的难点和重难点，帮助他们形成更加科学的教学观念和方法。
小学美术教师技能培训计划
小学美术教师技能培训计划一、培训目标本次培训旨在提高小学美术教师的教学水平和教育教学能力，增强他们的美术表现力和创造力，使其能够更好地指导学生进行美术创作和教学实践。
具体目标如下：1. 提高教师的美术理论知识水平，使其能够系统地了解美术教育的发展历程、理论基础、教学内容和方法。
2. 提升教师的美术审美素养，培养其对美术作品的欣赏和评价能力，提高其对学生作品的指导和评价水平。
3. 增强教师的美术教学技能，包括教学设计、教学方法、学生指导等方面的能力。
4. 提高教师的美术创作能力，激发其创作潜力，培养其对美术作品的创作能力和创新意识。
5. 增强教师的美术教育理念，使其能够积极引导学生，培养他们的美术兴趣和美术素养，促进学生全面发展。
二、培训内容1. 美术理论知识学习（1）美术教育的发展历程（2）美术教育的基本理论（3）美术教育的教学内容（4）美术教育的教学方法2. 美术审美素养培养（1）美术作品的欣赏（2）美术作品的评价（3）学生作品的指导和评价3. 美术教学技能提升（1）教学设计与教学方案（2）教学方法与手段（3）学生指导与辅导4. 美术创作能力培养（1）美术创作的基本技能（2）美术创作的表现形式（3）美术创新意识的培养5. 美术教育理念的培养（1）美术教育的价值意义（2）美术教育的课程设计（3）美术教育的学生引导三、培训方式1. 专家讲座由专业美术教育专家进行理论讲解和实际案例分析，针对性强，能够帮助教师深入理解美术教育的重要性和方法。
2. 实践教学安排教师实地走访美术馆、画廊、工作室等地，亲身感受美术文化氛围，并结合实际教学例子进行实地教学演示。
3. 案例分析分析典型的美术教学案例，包括成功的教学案例和失败的教学案例，帮助教师总结经验，提高教学效果。
4. 美术作品鉴赏通过观摩和评论名家作品，激发教师的美术创作和鉴赏兴趣，拓宽教师的审美视野。
5. 教学实践组织教师进行美术教学实践，观摩他人教学，亲自课堂指导，实践提高教学技能和教学效果。
美术教师师资培训计划
美术教师师资培训计划一、培训目标本次师资培训的目标是提高美术教师的教学水平，丰富教学方法，促进教学质量的提升。
通过培训，希望美术教师能够掌握更多的教学技能，提升自己的专业素养，增强对教学内容的把握，激发学生的学习激情，培养学生的审美能力和创造力。
二、培训内容1. 美术教育的理论与实践通过本次培训，美术教师将学习到美术教育的相关理论知识，包括美术教学的基本原则、教学方法、教学设计等内容。
通过理论学习，美术教师将能够更好地把握美术教育的规律和特点，从而更好地指导学生学习。
2. 艺术表现力的培养艺术表现力是每个美术教师都应该具备的最基本的素养。
本次培训将包括艺术表现力的培养方法和技巧的讲解，包括素描、色彩、构图等方面的教学内容。
希望通过培训，美术教师能够更好地发挥自己的艺术表现力，从而更好地指导学生的学习。
3. 教学案例分析与讨论本次培训将邀请一些优秀的美术教师分享自己的教学案例，并进行讨论和分析。
通过教学案例的分享，美术教师将能够学习到一些成功的经验和教学方法，可以帮助他们更好地指导学生。
4. 美术教学的创新在本次培训中，将介绍一些现代艺术的教学方法和理念，包括数字艺术、装置艺术、行为艺术等。
通过学习这些内容，希望美术教师能够在教学中注入更多的创新元素，激发学生的学习兴趣。
5. 教学技巧的提升通过本次培训，将介绍一些教学技巧的提升方法，包括课堂管理、教学设计、学生辅导等。
希望通过学习这些技巧，美术教师能够更好地开展教学工作，提升教学效果。
6. 美术教育相关政策和规范的介绍本次培训将介绍美术教育相关政策和规范，包括美术教材选用、教学评价、学生辅导等方面的内容。
希望通过学习这些内容，帮助美术教师提升自己的教学水平，更好地开展教学工作。
三、培训方法1. 理论学习培训将采用理论学习与实践相结合的方式，通过讲座、研讨等形式，让美术教师了解最新的美术教育理论，提升专业素养。
2. 实践操作通过实践操作，让美术教师亲自动手，体验艺术创作的乐趣，培养自己的艺术表现力。
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永吉县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动报道
为满足广大一线教师学习需求，进一步加速我县美术教师的专业化发展进程，永吉县教师进修学校于2012年8月21日——23日在永吉实验高中举办了全县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动。
这是继我县前两轮美术专业技能培训活动的基础上开展的又一次凸显实效性、突出技能性的一次学科专业技能培训活动，共有37名美术教师参加培训学习，本次培训活动时间短，带给组织者、培训者及所有参培教师的收获是巨大的：
一、精讲多练，突出学科技能亮点
本次培训采用专业理论学习与专业技能实践操作相结合的方法，选择更为突显美术教师专业技能及素养的培训内容，对美术教师进行了色彩静物写生技能的培训辅导，突出了学科培训特点。
本次培训理论讲座仅用一个小时的时间，为教师技能实践留有更大的空间。
通过对专业教师的技能提升进行强化辅导，促使美术教师专业技能的深度打磨。
宋晶冬老师担任了此次技能培训的辅导教师，配合美术教研员完成了培训辅导任务，深得教师的好评。
二、短时高效，封闭式体验学习的快乐
本次为期三天时间的专业技能培训，为美术教师的专业技能提升提出了梯度及跨度的训练要求，教师们每天八点之前报到，四点离开画室，午餐在画室吃盒饭，全天封闭式技能学习保证了培训学习的质量，活动结束时，每位教师均完成了三——四幅的写生创作，上交
两幅作品展评。
封闭式培训学习使教师们在辛勤过后收获了本领，享受了精神上的愉悦。
三、及时反馈，为教师持续练功提出要求
美术学科第三轮专业技能培训学习，旨在帮助教师在专业技能培训中，进一步提升专业素养，运用专业技能技巧实现艺术的创造，并持续自主练功，更好的服务于我县美术课堂教学。
8月24日下午召开了第三轮专业技能培训总结会，通过对教师色彩写生作品进行点评，使全体美术教师的认识在技能实践后跨越提升。
进修学校副校长艾辉、综合部主任于长生参加了会议，并分别讲话，肯定了此次培训活动取得的成绩，对实验高中提供的环境资源与人力支持表示感谢，对教师的专业化发展提出希望。
永吉县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动圆满结束，活动的顺利实施，离不开各中小学领导的支持：
1、永吉县实验高中提供了优质美术教育资源，保证美术学科第三轮专业技能培训的顺利实施。
2、各中小学校高度重视、支持本次培训活动，为教师的学习提供时间上的保障，同时不惜财力进行物资投入，保障了美术教师的专业技能学习。
永吉县中小学美术学科第三轮专业技能培训活动的成功开展，不但帮助教师解决了在教师们在专业练功方面遇到的问题，还为教师课堂技能操作提供了更为有利的依据，我们期待，在各单位领导的高度
重视与关怀下，美术教师的专业技能培训将会一路采撷更多的甜美果实！（何兰报道）
活动出勤情况见附表
永吉县教师进修学校
二〇一二年八月二十七日
永吉县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动出勤情况统计表
注：此表根据签到情况统计、部分单位业务领导提供相关信息填写。