自考精神障碍护理学复习题(完整版)

科目：精神障碍护理学名词解释题目录1.1．精神障碍护理学1.2．心理护理2.1．精神障碍2.2．精神症状2.3．精神病性症状2.4．心理因素3.1．认知障碍3.2．感觉过敏3.3．知觉3.4．错觉3.5、幻觉3.6．功能性幻觉3.7．非幻觉性知觉障碍3.8．抽象思维3.9．思维奔逸3.10．病理性赘述3.11．思维贫乏3.12．妄想3.13．强迫观念3.14．主动注意3.15、遗忘症3.16．逆行性遗忘3.17．错构症3.18．虚构3.19．精神发育迟滞3.20．痴呆3.21．定向力3.22．自知力3.23．情感活动3.24．焦虑3.25．意志活动3.26．蜡样屈曲3.27．人格解体3.28．幻觉妄想综合征3.29．情感综合征3.30．遗忘综合征4.1．脑器质性精神障碍4.2．脑衰弱综合征4.3．谵妄状态4.4．痴呆综合征4.5．多发梗死性痴呆4.6．匹克病4.7．癫病性精神障碍4.8．体因性精神病4.9．席汉病4.10．库欣综合征4.11．艾迪生病5.1．精神活性物质5.2．戒断综合征5.3．药物的交叉依赖性5.4．醉酒反应5.5．震颤谵妄6.1．精神分裂症6.2．思维破裂6.3．词的杂拌6.4．阳性症状6.5．阴性症状7.1．情感性精神障碍7.2．谵妄性躁狂7.3．抑郁心境7.4．抑郁木僵7.5．快速循环型8.1．恐怖症8.2．对视恐怖8.3．焦虑症8.4．强迫性神经症8.5．抑郁性神经症8.6．癔症8.7．双重人格8.8．管视8.9．疑病症8.10．神经衰弱9.1．心因性精神障碍9.2．心因性遗忘10.1．进食障碍10.2．神经性厌食症10.3．体相障碍10.4．神经性贪食症10.5．神经性呕吐10.6．嗜睡症10.7．异常睡眠10.8．梦魔症11.1．表演型人格障碍11.2．人格障碍11.3．分裂样人格障碍11.4．冲动型人格障碍11.5．少年品行障碍12.1．儿童孤独症12.2．Heller综合征12.3．精神发育迟滞12.4．儿童多动症12.5．儿童情绪障碍12.6．儿童恐怖症12.7．学校恐怖症13.1．抗精神病药物13.2．抗抑郁药物13.3．抗躁狂药物13.4．抗焦虑药物13.5．电休克治疗13.6．工娱治疗14.1．心理治疗14.2．心理护理14.3．潜意识14.4，行为治疗14.5．认知治疗14.6．森因疗法14.7．心理咨询15.l．社区精神障碍护理15.2．急性精神障碍15.3、慢性精神障碍名词解释题答案1.1．精神障碍护理学是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学。

1.2。

心理护理是指护理人员运用医学心理学知识，以科学的态度、恰当的方法、美好的语言对病人的精神痛苦、心理顾虑、思想负担、疑难问题进行疏导。

2.1．精神障碍是在（躯体）外（环境）各种致病因素的影响下，头脑的功能活动发生紊乱，导致神经活动显著偏离正常，出现精神症或精神病性症状和个人（社会）功能受损以及（或）本人感到精神痛苦。

2.2．精神症状是精神障碍病人在意识、认知、情感和意志行为活动等方面的临床表现。

2.3．精神病性症状主要指各种幻觉、妄想及明显的思维形式障碍，明显的精神运动兴奋或迟滞及紧症性行为。

2.4．心理因素指各体的性格、认知与价值观，对外界事物的情感态度，个体的行为方式及社会（家庭）支持系统等。

1.1．简述精神障碍护理学应体现的观点。

1.2．简述精神障碍护理学的工作任务。

1.3．简述精神障碍护理学专科护理人员应承担的角色。

1.4．如何对精神障碍病人进行进餐护理？2.1．简述与精神障碍有关的生物学因素。

2.2．简述精神障碍的分类原则。

3.1．简述感觉障碍的主要表现。

3.2．试区别真性幻觉和假性幻觉。

3.3．简述非幻觉性知觉障碍的临床症状。

3.4．简述思维活动的特点。

3.5．简述遗忘症的3种表现形式。

3.6．简述定向力障碍和意识障碍的关系。

3.7．简述情感活动的特征。

3.8．简述协调性精神运动性兴奋和不协调性精神运动性兴奋的含义。

3.9．简述违拗症的临床表现。

3.10．患者出现哪些情况可提示有意识障碍。

3.11．简述情感综合征的临床特点。

4.1．简述急性脑病综合征的临床表现。

4.2．简述脑器质性精神障碍所表现的综合征。

4.3．简述阿尔茨海默病的临床分型。

4.4．简述多发梗死性痴呆的诊断要点。

4.5．简述匹克病临床表现。

4.6．简述散发性脑炎所致精神障碍的临床表现。

4.7．简述脑器质性精神障碍饮食护理要点。

4.8．躯体性疾病引起精神障碍的主要规律是什么？4.9．简述躯体疾病所致精神障碍所表现的临床综合征。

4.10．简述艾滋病所致精神障碍的躯体症状和精神症状。

4.11．简述甲亢所致精神障碍的临床表现。

4.12．简述烟酸缺乏所致精神障碍的临床表现。

5.1．简述精神活性物质分类。

5.2．简述精神活性物质造成精神障碍的生物学因素。

5.3．简述鸦片类药物停用时出现戒断症状的主要临床表现。

5.4．简述依赖综合征的诊断标准。

5.5．简述鸦片类药物造成精神障碍的治疗。

5.6．简述乙醇造成精神障碍的治疗。

5.7．简述镇静催眠药造成精神障碍的治疗。

5.8．简述精神活性物质所致精神障碍的戒断综合征评估。

6.1．简述精神分裂症神经生化病理方面的2种假说。

6.2．简述精神分裂症偏执型的临床特点。

6.3．简述精神分裂症青春型的临床特点。

6.4．简述精神分裂症患者的精神症状分类。

6.5．区别精神分裂症患者急性期与慢性期的不同临床表现。

6.6．简述抗精神病药物慢性期维持治疗方法。

6.7，简述电休克治疗的适应证。

6.8．简述偏执型精神分裂症患者的护理原则。

6.9．简述紧型精神分裂症患者的护理原则。

6.10．简述精神分裂症患者康复护理。

6.11．简述精神分裂症患者药物护理原则。

7.1．简述躁狂发作情感高涨的表现。

7.2．简述情感性精神障碍的发作形式。

7.3．简述情感性精神障碍诊断要点。

7.4．躁狂发作应与哪些病鉴别，如何鉴别？7.5．简述躁狂发作药物治疗原则。

7.6．简述新一代单胺氧化酶抑制剂的特点。

7.7．简述情感性精神障碍的维持用药原则。

7.8．简述躁狂发作的护理诊断。

7.9．简述抑郁发作护理评估的主观资料。

7.10．简述抑郁发作的护理诊断。

8.l．简述造成神经症的神经生化因素。

8.2．简述我国现行的精神疾病分类方案。

8.3．简述恐怖症的临床分类。

8.4．简述广泛性焦虑的主要临床表现。

8.5．简述强迫性神经症的共同特点。

8.6．简述强迫性观念所包含的容。

8.7．简述疑病症的主要表现。

8.8．简述神经衰弱症的临床表现。

8.9．简述对神经症的护理措施。

8.10．简述焦虑症的护理诊断。

9.1．简述造成心因性精神障碍的社会心理因素。

9.2．简述心因性障碍病程经过主要取决的3个因素。

9.3．简述急性心因性精神障碍临床表现。

9.4．简述精神创伤后应激反应的临床表现特点。

9.5．简述诊断心因性精神障碍的依据。

9.6．简述心因性精神障碍治疗原则。

9.7．简述心因性精神障碍护理评估的主观资料。

10.1，简述神经性厌食症患者为减轻体重所采取的措施。

10.2．简述神经性厌食症患者的诊断要点。

10.3．简述神经性贪食症的发病原因。

10.4．简述神经性贪食症的药物治疗。

10.5．简述进食障碍病人营养失调的相关因素。

10.6．简述失眠症的病因。

10.7．简述异常睡眠的表现。

10.8．简述睡眠障碍的护理诊断。

11.1．简述反社会型人格障碍的临床表现。

11.2．简述表演型人格障碍的临床表现。

11.3．简述分裂样人格障碍的表现。

11.4．简述情绪不稳定型人格障碍的两个亚型。

11.5．简述少年品行障碍的诊断分型。

11.6．简述人格障碍的护理诊断。

11.7．对自我概念紊乱的人格障碍病人应采取哪些护理措施？12.1．简述儿童孤独症诊断要点。

12.2．简述儿童孤独症护理诊断。

12.3．简述精神发育迟滞母孕期不利因素。

12.4．简述儿童多动症的诊断要点。

12.5．简述儿童多动症的治疗原则。

12.6．简述儿童情绪障碍临床表现及诊断标准。

13.1．比较抗抑郁药高低剂量药物特点。

13.2．简述抗精神病药物对中枢神经系统的作用。

13.3．简述抗精神病药物的适应证和禁忌证。

13.4．简述抗精神病药物引起锥体外系症状。

13.5．简述抗抑郁药物不良反应。

13.6．简述电休克治疗适应证和禁忌证。

13.7．简述中医治疗精神病方法。

13.8．简述电休克治疗护理诊断。

14.1．简述经典精神分析疗法的治疗要点。

14.2．举例说明强阳性疗法治疗方法。

14.3．简述行为治疗的工作任务。

14.4．简述新森因疗法的治疗特点。

15.1．简述二级预防中社区护士应完成的工作。

15.2．简述急性精神障碍一般急性期表现。

15.3．简述慢性精神障碍的首要标志。

简答题答案1.1．简述精神障碍护理学应体现的观点。

答：（1）强调了人是生物、心理、社会整体的人，人的疾病和健康受生理、心物、社会因素的影响。

（2）重视环境与人的健康关系，包括自然环境和社会环境。

（3）护理的职能不只是护士单方面的照顾病人，而是“研究和帮助病人恢复健康”，其中一层含义是“研究”，即是评估、了解病人的情况，确立诊断，制定计划的过程；另一层含义是“帮助”，则是护士与病人互动的过程，即是指护士要教育和指导病人矫正病态行为，更重要的是让病人领悟并主动参与。

（4）精神障碍护理工作应扩展到社区。

工作的任务是对健康人群进行教育和指导，以达到预防疾病、保持心理健康。

（5）为了达到最佳护理目标，不仅靠护理工作者，同时要与医生、心理工作者、社会工作者协作，共同为提高精神障碍病人和健康人群的生活质量作出贡献。

1.2．简述精神障碍护理学的工作任务。

答：精神障碍护理工作任务是研究和培养精神科护理人员应具备的职业素质（业务素质和心理素质）。

（1）研究和实施对精神障碍病人科学管理的方法和制度，为病人提供舒适、温馨、安全的治疗环境。

（2）研究和实施与精神障碍病人的接触、交流的技巧；观察和了解病情的技能；探索病人的心理状态，并找出护理问题，与病人建立良好的护患关系。

（3）研究和实施对各类精神障碍病人的治疗护理。

生活护理、心理护理、康复护理。

（4）维护病人的利益和尊严。

（5）帮助精神障碍病人恢复生活功能和社会功能。

（6）研究和参加社区精神卫生预防保健的护理工作。

1.3．简述精神障碍护理学专科护理人员应承担的角色。

答：（1）管理者角色八2）治疗者角色八到教育、辅导者角色；（4）协同者的角色；（5）社会性角色；（6）研究者的角色。

1.4．如何对精神障碍病人进行进餐护理？答：精神障碍病人进餐护理包括：（1）住院病人一般都给予普通饮食，对年老、吞咽困难及有躯体疾病的特殊病人，可根据医嘱给予不同饮食。

（2）对一般情况良好的住院病人，采用集体进餐，以便于护理人员观察其精神症状及进餐情况，防止病人倒食或藏食。