从生活中学写作文
从生活中学习作文9篇
从生活中学习作文9篇从生活中学习作文1一直苦苦依恋着你，我人生中的语文。
一直苦苦追求着你，我人生中的语文。
我时常散步在旅途中，探索语文的境界。
它给了我清风与明月，给了我山光与水色，给了我碧海与晴空。
旅途中，我观赏了陶渊明的朵朵菊花点缀的南山，龚自珍的片片落红幻化成的春泥，晏珠的独自徘徊落寞了的曲径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩的碧水。
旅途中学语文的确不同。
你让我看到春的希望，“一枝红杏出墙来。
”你让我感受夏的热烈，“小荷才露尖尖角。
”你让我体验秋的喜悦，“稻花香里说丰年。
”你让我不畏冬的严寒，“梅花香自苦寒来。
”旅途中，我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处，”赏“禅房花木，曲径通幽，”品“荷笠斜阳，青山归远，”忆“黄梅时节，棋子灯花。
”旅途中，我散步至“曲径通幽处，”望林荫夹道，听好鸟鸣叫。
”清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。
浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，染绿了心情。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑感。
在旅途中，散步在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，”沐浴在“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人。
”在旅途中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于”荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。
”在旅途中学语文，是心灵的享受，会让人生更加精彩!从生活中学习作文2春、夏、秋、冬，四季一如既往地循环着，那你是否观察过四季的转变呢？又到春季，万物复苏。
你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱以似的嫩芽；河流的柳枝变成了暗红色，芽苞咧开了嫩绿的嘴儿。
这正是阳春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾绿，一派生机。
静听潺潺的流水，清脆的鸟鸣声，令人沉醉。
在生活中我们学到了什么小作文
在生活中我们学到了什么小作文我好奇地问：“真的啊？那我们怎么照顾它们呢？”小明自信地回答：“当然啦，我们要定时浇水，还要给它们松土，让它们有足够的养分。
”我点了点头，觉得自己也学到了点什么。
就在这时候，小丽跑过来，她拿着一个漂亮的蝴蝶网，笑得特别开心。
她告诉我们：“我刚刚抓到一只彩色的蝴蝶，真漂亮！可是我放了它，不想把它困在网里。
”我说：“哇，你真好心，这样蝴蝶才能自由自在地飞翔。
”放学后，我回到家，看到妈妈在厨房忙碌。
我跑过去说：“妈妈，今天我学会了怎么照顾花，还知道了放飞蝴蝶的重要性！”妈妈笑了笑，说：“真棒，学到这些真的很重要。
照顾花就像照顾朋友一样，放飞蝴蝶就像尊重生命一样。
”我觉得生活中的这些小事其实都是大智慧。
就像上次我和小明一起做手工，虽然我们弄得满手都是胶水和纸屑，但妈妈说：“做手工可以锻炼我们的动手能力，也教会我们耐心。
”我和小明都认同地点了点头。
有一天，我跟小伙伴们一起在学校的操场上玩耍，我们比赛跑步。
我拼尽全力跑到了终点，虽然没赢得第一名，但大家都为我鼓掌。
小王说：“你跑得真快，虽然没有第一名，但你已经很努力了！”我很高兴，觉得大家的鼓励比什么奖牌都重要。
通过这些经历，我发现，生活中的每一件小事，都有它的意义。
无论是照顾花，放飞蝴蝶，还是跑步比赛，都是在教我们一些重要的道理：尊重生命，珍惜朋友，努力做到最好。
每一次的经历都让我成长，明白了生活中的许多道理。
我觉得，这些小小的学习和体验，让我的生活变得更加丰富多彩。
生活中的这些小事，看似不起眼，却往往包含了最深刻的智慧。
从生活中学会什么作文
从生活中学会什么作文从生活中学会什么。
生活是一本最好的教科书，每一个人都在生活中学会了很多东西。
而我，从生活中学会了很多，最重要的是学会了感恩、学会了坚持和学会了珍惜。
首先，我从生活中学会了感恩。
生活中有很多人和事让我感到感激。
比如，父母为了我能够有更好的学习环境，不辞辛苦地工作，给我提供了一个舒适的家。
老师们不辞辛苦地教育我，让我能够学到更多的知识。
朋友们在我遇到困难的时候给予了我很多帮助。
还有很多无名的好心人，在我需要帮助的时候给予了我帮助。
这些都让我深深地感到感激，让我懂得了感恩的重要性。
因此，我学会了在生活中感恩，懂得了感恩的重要性。
其次，我从生活中学会了坚持。
生活中总会遇到各种各样的困难和挫折，但是只有坚持才能战胜困难。
比如，我曾经在学习上遇到了很多困难，但是我并没有放弃，而是坚持不懈地努力学习，最终取得了好成绩。
还有，我曾经在运动比赛中输掉了比赛，但是我并没有气馁，而是继续努力，最终取得了成功。
这些经历让我明白了坚持的重要性，让我学会了在生活中坚持不懈。
最后，我从生活中学会了珍惜。
生活中有很多美好的事物，但是很多时候我们并没有去珍惜。
比如，我曾经因为一点小事而和朋友闹别扭，但是后来我才发现，朋友的友情是多么的珍贵。
还有，我曾经因为一点小挫折而灰心丧气，但是后来我才发现，生活本身就是一种珍贵。
这些经历让我明白了珍惜的重要性，让我学会了在生活中珍惜一切美好的事物。
总之，生活是一本最好的教科书，而我从生活中学会了感恩、学会了坚持和学会了珍惜。
这些都是我在生活中学到的宝贵财富，也是我在以后的生活中会一直坚持的品质。
希望在未来的日子里，我能够继续从生活中学会更多，让自己变得更加优秀。
[作文]我从生活中学到了语文10篇
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[作文]我从生活中学到了语文10篇我从生活中学到了语文我从生活中学到了语文作文（一）：生活与语文是紧密联系在一齐的。
生活是道很难解开的方程，而语文是一把解开这道难题的钥匙，所以说语文与生活是紧密联系的。
生活中处处都离不开语文，平时在学校里学的语文都是基础的。
因为生活中的语文是广阔的，没有尽头的，生活中言谈举止都离不开语文的。
如果想写一篇好就得有动听的语言，这就用上了语文不是吗？语文无处不在，我在生活中学到的语言是无边无际的。
但人的一生是不可能把语文的知识学尽的，但生活给人的知识是无限的，我在课堂上生活中学到的语言是理解她人。
在生活中，看电视也能学到语文知识。
观察与人交流都能从中学到语文知识。
语文知识是需要不断从生活中积累的，也是需要不断复习的，所以说语文无处不在。
我在生活中学到的语言有很多。
比如在家中看开心100时，那里的问题很开发智力，在回答问题的过程中就能学到语文知识。
还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识，在生活中语文处处都有。
语文在五大主课中，还占有相当高的位置，如果不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。
语文是渊博的，是无穷无尽的。
所以我们必须要学好语文这一课目。
我从生活中学到了语文作文（二）：我从生活中学到了语文语文犹如基石，学好它才能领悟其他科目；语文犹如嘴巴，利用它才能与世界交流。
而我所感受到的五彩缤纷的语文，则大多数都于生活。
早晨，当我要去上学时，一声：“慢点走，注意安全！”就令我感受到了最简朴的语文。
当中午放学后，我便会沉醉在一些电视剧和谍战片奇妙的双关语和别致的语言中。
倘若有幸，我还能再从奶奶的收音机中听到一段慷慨激昂的演讲并复述它。
每当出现这样的状况，我都觉得语文就在我身边。
生活处处有语文，每当我走到草坪旁，我便常能看到：“看着青青的草，你忍心吗？”“你是否听见了，它们在哭泣！”这样的告示牌，它们利用拟人的手法，深深地打动了我，令我再也没踩过草坪。
不明白大家去没去过别的图书馆，我曾在一座城市的图书馆里看到“除了思想什么也别带走，除了书籍什么也别留下。
在生活中学会什么作文
在生活中学会什么作文
在生活中学会什么。
在生活中，我们每时每刻都在学习着各种各样的东西。
有些是从书本中学到的知识，有些是从实践中获得的经验，而更多的是从与他人相处中学会的人生智慧。
在这个过程中，我们不断成长，不断完善自己，不断学会如何更好地生活。
首先，我们需要学会如何与他人相处。
在社会中，我们无法独自生存，需要依靠他人的帮助和支持。
因此，学会与他人和谐相处是非常重要的。
我们需要学会尊重他人，包容他人的不足，理解他人的需求。
只有这样，我们才能建立良好的人际关系，获得他人的信任和支持。
其次，我们需要学会如何面对挑战和困难。
生活中充满了各种各样的挑战和困难，我们需要学会如何勇敢地面对它们。
我们需要学会坚持不懈，不轻言放弃，不畏惧失败。
只有这样，我们才能克服困难，取得成功。
另外，我们还需要学会如何珍惜和感恩。
生活中有太多的美好和幸福，我们需要学会如何珍惜它们。
我们需要学会感恩，感恩身边的亲人、朋友，感恩生活中的点滴幸福。
只有这样，我们才能更加珍惜生活，更加快乐地生活。
总之，在生活中，我们需要学会很多东西。
学会与他人和谐相处，学会面对挑战和困难，学会珍惜和感恩。
只有不断学习，不断成长，我们才能更好地生活，更加幸福地生活。
希望我们都能在生活中学会更多，成为更好的自己。
我从生活那里学到的作文
我从生活那里学到的作文我从生活那里学到的作文(5篇)在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺整理的我从生活那里学到的作文，希望能够帮助到大家。
我从生活那里学到的作文1我们在生活里面学到的东西是我们不能从任何别的地方所学到的，这是一种属于生活的智慧，每个人都能够，也需要从生活中学会一些东西。
生活在生命的磁场里高速运动着。
走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。
我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳——春微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花竞相开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。
在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同争着做春天里第一朵开放的花朵。
——在春天里我学到了竞争。
绿草如茵——夏看到了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的枝头，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。
它知道，等太阳再现的那一刻，也不会受它的压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深感受到生命的伟大呢？——在夏天里，我学到了心存希望，不言放弃。
果实累累——秋秋是农民伯伯丰收的季节，在这个季节里，大雁南飞，果实累累。
你看那树上红通通的苹果，黄澄澄的'鸭梨，你看那农民伯伯肩上沉甸甸的担子，农民伯伯笑容满面。
你感受到了生活的幸福吗？——在秋天，我学到了幸福的美好。
千里冰封，万里雪飘——冬冬固然寒冷，但却可以看到万物开始之季，因为——冬天来了，春天还会远吗？你看那一群群运动的人们，他们不就有那种坚持不懈的努力的精神，不正是我们现在中学生应该学习的吗？——在冬天，我学到了奋斗，与困难斗争后的甜。
从生活中学习作文5篇
从生活中学习作文5篇我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难畏缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的。
以下是店铺整理了从生活中学习作文5篇，希望对你有帮助。
从生活中学习作文篇一：生活中学会了微笑人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。
然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢?在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说，是多么严重的一件事啊。
从那以后，我便跟着母亲一起生活。
父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。
虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。
放学后，他们总在身形高大的父亲的护送下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁;有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。
母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。
渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟。
我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲。
于是我在小学就学会了自己洗衣、做饭、涮碗……而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美发了。
人越长越大，烦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的矛盾。
特别是进入初中，全新的环境使我不适应，我又茫然了。
对于种种烦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。
一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。
单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。
"对呀，我应该是一只雄鹰，我对自己说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份自豪。
从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声。
于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对，总有解决的办法的。
我在生活中学到了什么的作文
我在生活中学到了什么的作文生活就像一场漫长的旅程，每一天都是一个新的起点，每一次经历都是一次成长的机会。
在这纷繁复杂的世界里，我从一次特别的经历中学到了宝贵的一课——耐心。
那是一个阳光明媚的周末，我心血来潮决定自己动手做一个书架。
想象中，我会迅速地将木板拼接起来，然后自豪地把书一本本地摆上去。
然而，现实却给了我一个大大的“惊喜”。
我兴冲冲地跑到五金店，买了一堆木板、钉子和工具，满心欢喜地回到家，准备大干一场。
我把木板平铺在地上，拿起锤子和钉子，就准备开工。
可当我第一次把钉子对准木板的时候，我发现事情远没有我想象的那么简单。
钉子总是歪歪扭扭，怎么也钉不进去，木板的边缘还被我敲得坑坑洼洼。
“哎呀，这咋这么难啊！”我忍不住抱怨起来。
但我还是不甘心，深吸一口气，重新拿起钉子。
这一次，我小心翼翼地对准位置，轻轻地敲了几下，钉子似乎稳住了。
我心中一喜，加大了力气，结果“砰”的一声，钉子被我敲弯了。
“哎呀妈呀，这可咋办？”我看着那弯曲的钉子，急得直跺脚。
此时的我已经满头大汗，心情也变得烦躁起来。
我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本就做不好这个书架。
我一屁股坐在地上，看着那堆乱七八糟的木板和工具，心里别提多郁闷了。
“要不，放弃算了？”这个念头在我脑海中一闪而过。
可就在我想要放弃的时候，我突然想到，如果遇到这么点困难就退缩，那以后还能做成什么事呢？于是，我又重新振作起来，决定和这个书架“死磕到底”。
我开始静下心来，仔细观察那些木板的纹理和结构，思考钉子应该从哪个角度钉进去会更容易。
我还在网上搜索了一些木工技巧的视频，一边看一边学。
这一次，我不再急于求成，而是慢慢地、稳稳地敲打着钉子。
每敲一下，我都要停顿一下，看看钉子的位置是否正确。
就这样，一颗钉子、两颗钉子……渐渐地，木板开始一块一块地拼接在一起，书架的雏形终于出现了。
当最后一块木板安装好的时候，我简直不敢相信自己的眼睛。
那个曾经让我头疼不已的书架，竟然真的在我的手中诞生了！我站在那里，看着自己亲手做的书架，心中充满了成就感。
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从生活中学习写作教案
湖北省武穴市花桥中学刘静
遇到作文，总有些学生哎声叹气，皱眉头，对作文产生恐惧，不知该怎样写作文。
要善于引导学生在生活中学习作文，使学生对作文有兴趣，有材料可写，在作文中学会做人。
一、在生活中学会观察。
现在的学生生活单调，写起作文不是没内容可写，要么几句话，敷衍了事。
原因是我们的学生缺乏对生活必要的观察了解，没有真实的体验，积累的材料太少。
因此，在生活中教会学生观察，观察我们周围的客观事物，虽然这些事物错综复杂，但都有一定的规律可循。
让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。
比如，春天到了，可以引导学生说说，你看到了哪些自然现象，植物的变化，动物的变化，气候怎样，可以干什么，同学说一说，再让同学之间互相补充，这样学生就知道怎样去观察了，写出的作文就有具体的内容了。
让学生写出内容充实，感情真挚的文章，就应该带领学生走出教室，走进生活。
随着季节变化，引领学生走进自然，参观美丽的公园，感受大自然的美，丰富感性知识，在生活中养成善于发现的习惯。
在节假日，引领学生走进生活，参加家务劳动，感受劳动的辛苦和乐趣；参与家庭活动，感受家的温馨。
例如，三八妇女节，可让学生为母亲做一些事，洗碗，收拾屋子，帮妈妈捶捶背等，感恩母亲。
注意自己在做这些事情的先后顺序，观察自己在活动中的动作、想法、感受。
在五一和十一长假，可以和家人一起游览祖国的大好河山，增长见识。
总之，引领学生多角度、多渠道的认识社会，鼓励学生关心和帮助他人，让他们心中充满对社会这个大家庭的热爱。
引导学生不仅要用眼睛去观察，更要用心去体会，善于发现，积极思考，丰富写作素材。
写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于起步阶段的学生。
通过写日记，可从小培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。
观察是写作的基础，学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。
教师要教会学生什么叫日记，日记的格式、如何选择内容等，指导学生写生活日记，把自己在生活中的所见、所闻、所感，真实地记录在自己的日记，帮助学生养成良好的写日记的习惯，这样学生就能经常仔细地观察周围的事物，认真地分析、判断自己的所见所闻，从而不断地在生活中积累素材，提高自己的表达能力。
二、在生活中学会积累。
叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。
”从现实生活中积累素材。
生活是写作的源泉。
首先要丰富学生的生活。
指导学生作文,要从内容入手。
内容就是写作材料,写作材料来源于生活。
生活越丰富,积累的素材就越多。
儿童天性好玩、好动,教师应抓住这一心理特征,有计划、有目的地组织一些有益的课外活动,如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等,丰富学生的生活经验,积累写作素材。
新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位的，也是提高学生读写能力的有效手段。
三年级的学生积累的素材有限，要想提高习作水平，就必须增加学生的语言积累。
在阅读教学中，教师要把握教材中的特点，通过指导学生反复朗读、背诵课文中精彩段落，在朗读中积累语言素材，增强语感，为今后的习作打下良好的基础。
新课程标准指出:“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
”这就要求学生在课娱生活中大量阅读，培养良好的读书习惯。
在阅读内容上,只要是思想内容健康的均可,儿童文学、孩子们喜爱大漫画书、古今中外名著、百科全书，只要孩子喜欢阅读，能养成良好的读书习惯就行。
教师还可以给学生提供课外阅读的书目，把学生的阅读兴趣从课内迁移到课外，让学生在课外阅读过程中，不断增加自己的词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。
如对于三年级的学生来说，可以让学生认真阅读《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《成语故事》等；鼓励学生积累好词好句，定期展示学生积累的成果。
这样做，不仅开拓视野，更是提高学生阅读能力和习作水平的有效途径。
三、在作文中学会做人。
新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。
”学生写作文，其实就是我手写我心，抒发自己的真情实感，但有时学生苦于没有内容可写，往往出现自己编瞎话或抄袭别人的文章来完成习作，这样很不利于学生成长。
本来学校是担当教书育人的场所，我们教师的职责就是教育学生从小做好人，老老实实地做人。
在学生刚接触作文时，就告诉学生要写真实的所见所闻所感，哪怕写得不好，写得短都不要紧。
为了鼓励学生写真实的日记，习作，我采用了小组竞赛，每周都会评出优秀的日记、习作，当众讲评表扬，并给小组加分，激发了学生写真实习作的兴趣。
在讲评习作时，告诉学生文品和人品一样重要，只要认真观察，用心思考，写出自己的真实想法就可以。
为了提高学生辨别是非的观念，在指导选材时，比如写一个关心集体的同学时，可写这位同学为集
体做的好事，这就为学生的选材点明了思想意义，在学生心灵中树立了美好形象。
在生活中，教师要培养学生善于发现生活中的美，经常与学生探讨生活中美好的行为，帮助学生正确认识事物，在作文中学会做人。
我们相信，只要我们的学生热爱生活，善于从平凡的生活中捕捉素材，学会发现生活中的美，一定能写出真情实感的作文，作文能力在生活中必将逐步提高。