第14课 新民主主义革命的崛起

第14课新民主主义革命的崛起10历史1 赵伟伟【课表要求】概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；历史地、辩证地分析评价国民大革命。

【学情分析】这一课的所授对象是高一学生。

他们刚刚进入高中，对于高中的学习和生活有新奇感，这个年龄段的学生更具好强好胜的心理，对于知识的渴求量比较大。

并且他们在通过了初中三年对历史知识的学习，有一定的历史知识基础，但由于初中对历史科目的重视性偏低，很多知识学生们都会遗忘，学到了也是皮毛。

而高中的历史知识在初中的基础上又加深加量，更系统全面化，如果是对历史有浓厚兴趣的同学，则有更大的吸引力。

而且由于高中历史并入高考部分，所以不管是老师还是学生的重视都加大。

因此对于学生而言，他们在学习历史的态度上是端正积极的。

在课堂上，老师尽量把知识细化，同学们感兴趣的知识点可以讲述的多一些，增加他们获得知识的成就感，课堂的形式多样化，避免单一。

课堂的主角是学生，在教学过程中，尽量培养学生自主学习的能力，引导学生积极思考，活跃气氛。

【学习内容分析】本课处于高中历史必修一的第四单元，这一单元的主题是近代中国反侵略、求民主的潮流。

主要从鸦片战争，一直到解放战争，中国近代以来反对外来侵略，征求民主自由，建立新中国等一系列大的运动。

每一课中的反侵略斗争都是中国近代民主化进步的一次推动，为近代中国反侵略，求民主的目标做出了巨大的贡献。

按照时间的先后顺序，这一条反侵略，求民主的历史主线非常明确清晰，并且是每一次的运动都为下一次的运动做好了铺垫，都受到上一次运动的影响。

第14课新民主主义革命的崛起是本单元中重要的组成部分，旧民主主义革命的一次次失败，一次次顽强的拼搏，使得中国社会在求民主的道路上不断走下去，由旧民主主义革命过渡到新民主主义革命，领导阶级发生了转换，由新民主主义革命开端起，中国的近代反侵略求民主的运动出现了崭新的局面，我们找到了更加适合自己的革命道路。

这一课是新民主主义的开端，在中国近代反侵略求民主的道路上起的是承上启下的重要作用。

本课分为三个小目，分别为五四风雷，中国共产党诞生，国共合作与北伐战争。

这三目都彼此相关，五四运动的爆发，使得工人阶级登上政治舞台，因此他们需要一个自己的政党领导革命，中国共产党的成立才有了国共合作的进行北伐的基础。

因此这三个目在时间上已经做好铺垫，前者都为后者的发生奠定了基础。

【教学目标】1、知识与能力：（1）要求学生掌握的基础知识：五四运动、新民主主义革命；中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。

（2）利用图片，中共“一大”到“三大”会议决议等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。

（3）提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。

（4）比较太平天国运动、辛亥革命和五四运动的异同，认识新旧民主主义革命的区别，培养分析和比较历史问题的能力。

2、过程与方法：（1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。

（2）提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。

（3）比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。

（4）采用问题情景教学法。

情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。

3、情感态度与价值观：（1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。

（2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。

（3）通过学习在国共合作促成的国民革命高潮——北伐战争中涌现出的英雄人物为祖国民族独立进步而勇于自我牺牲的精神，培养爱国主义情操。

（4）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。

【教学重、难点】重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。

【教学方法】教法：主要通过讲授和提问、思考来学习本课新知识。

在知识的学习中注重以前知识的迁移和补充，加深学生对概念的理解。

突出新民主主义革命新的特点是什么，并能让学生们理解。

并结合图片、故事、视频等活跃课堂气氛，增加学习的趣味性。

学法：重点培养学生的自主学习能力。

探究性学习发散思维。

【教学手段】使用多媒体课件，运用图片、视频、材料等，把原本死板的课本知识生动化。

【课型】新课讲授【教学板书】一、五四运动背景内容意义二、中国共产党诞生时间党纲内容三、国共合作与北伐战争国共合作标志北伐内容失败标志【教学设计】教师内容学生预期效果导入根据这些大事年表，同学们阅读课本，并把这些时间和事件找出来本课书的大事年表列出来1919年初巴黎和会1919年5月4日五四运动爆发1919年6月5日起上海工人罢工1921年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，后转移到浙江嘉兴南湖1923年中国共产党第三次全国代表大会召开，决定国共合作1924年中国国民党第一次全国代表大会召开，标志国共两党合作形成1925年国民政府在广州成立1926年北伐1927年初国民政府由广州迁往武汉1927年4月12日蒋介石在上海反革命政变，即四.一二反革命政变4月18日蒋介石建立南京“国民政府”7月15日汪精卫发动七.一五反革阅读本课书的内容，根据大事年表找出对应的时间事件通过大事年表，同学们可以以最快的速度了解基本的史实，掌握最基本的历史知识命政变，标志国民革命失败讲授新课五四风雷首先来看第一件大事，五四运动。

那五四运动为什么会发生呢？在五四运动之前，国际国内又有什么大事发生呢？我们一起来看。

1912年之后，袁世凯所建的北洋政府是什么样的？民族资本主义有了短暂的春天1914年第一次世界大战爆发，各国对中国的态度是如何的？1915年的新文列出五四运动之前的国际国内大事年表1912年袁世凯篡夺临时大总统位置，以他为领袖建立北洋政府1912-1919年，民族资本主义的短暂春天。

1914年，第一次世界大战爆发1915年新文化运动，提倡民主科学，宣传马克思主义1917年俄国十月革命胜利1919年巴黎和会给出材料给出材料给出材料给出材料学生们通过这些大事年表，自我分析五四运动发生的背景是什么？学生总结北洋军阀统治黑暗,阶级矛盾尖锐在经济上民族资本主义发展起来，因此工人阶级的力量不断壮大一战爆发后，美日不在欧洲战场，因此加紧侵华，因此我们依旧要反帝培养自主学习的能力，通过老师引导，能够积极思考化运动1917年俄国发生了十月革命1919年巴黎和会的结果因此，我们总结以上的原因，人民积怨已久，在这样一个触碰点下，爆发了五四运动（老师要给学生补充山东问题，“二十一条”等厉害概念）五四运动分为两个阶段首先第一个阶段的主要内容是什么？第二个阶段又是怎么发展的？图片材料材料国际：①日美加紧侵华②俄国十月革命胜利国内：①政治军阀统治黑暗，阶级矛盾激化②经济民族工业进一步发展③阶级工人阶级队伍壮大④思想马克思主义的传播、新文化运动解放思想导火线（直接原因）：巴黎和会中国外交的失败时间：5月4日－6月初中心北京先锋学生口号外争主权，内除国贼废除《二十一条》拒绝在和约上签字要求惩办三个卖国贼时间6月初起中心上海主力工人阶级新文化运动宣传民主科学的思想俄国十月革命的胜利，让我们看到了革命的希望巴黎和会，我们作为战胜国，外交却失败了整理背景的课堂笔记阅读课本，概括内容学会阅读课我们说五四运动取得初步胜利，那这个胜利体现在什么地方呢？在课本上能找到吗？五四运动的发生有什么意义呢？我们一起来总结一下为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端呢？新在哪？我们来新旧对比（教师引导）内容工人罢工学生罢课商人罢市结果取得初步胜利释放学生罢免卖国贼拒绝在和约上签字性质：彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。

特点：青年学生是先锋；工人阶级是主力军。

作用：具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路，把马克思主义传播到工人中去，为中国共产党的成立准备了思想基础。

影响：是中国新民主主义革命的开端。

新的领导阶级——工人阶级新的指导思想——马克思主义新的奋斗目标——共产主义比较旧民主主义革命与新民主主义革命的异同（表格对比）在课本上标注在老师的引导下思考，回顾以前的知识本，抓住重点新旧知识的对比中国共产党诞生既然在五四运动之后，工人既要革命，就要有一个革命党，没有一个革命学会读文阶级登上了政治舞台，那他们该如何革命呢？我们来看毛泽东的一段话这段话要说明什么？工人阶级迫切需要自己的政党，因此中国共产党应运而生。

那党是在什么条件下诞生的呢？我们根据前面学的五四运动来分析，五四运动有没有对其产生影响？请同学们在课本里找出来党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。

——毛泽东经济基础：阶级基础：思想基础：组织基础：外部条件：中国共产党诞生的具体内容时间地点代表内容意义工人阶级需要自己的革命党在老师的引导下，注意联系前一目的知识，作为背景考虑，分析原因阅读课本字材料注意思考问题的全面性和突破口国共合作与北伐战争中国共产党成立后，就领导了一系列的工人运动，但结果是怎么样的呢？能顺利进材料：京汉铁路大罢工，“二七惨案”结果都失败了行吗？在国民党方面，孙中山领导的革命命运又是如何？因此，他们有合作的基础，就是联合起来才能壮大力量，战胜敌人国共合作之后，迎来了国民革命的高潮时期，这就是孙中山革命材料原因：“打倒列强，除军阀”全国人民的共同心愿；只有建立革命统一战线才能战胜敌人国共合作的内容标志合作方式同样是失败快速阅读课本，找出北伐的主要内容北伐战争尽管北伐战争取得了重大成果，但结果却依旧失败。

影响1924——1927年为国民革命时期北伐战争（国民革命歌）目的:对象：成果：国民大革命失败（1）1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变（2）1927.4.18 蒋介石建立南京国民政府（代表大地主大资产阶级）（3）1927年汪精卫“七一五”反革命政变——全面失败的标志（4）宁汉合流理解宁汉合流由主客观两方面来分析分析问题把握全面我们来思考，国民大革命为什么会失败，又有什么教训呢？失败原因：客观：敌人力量强大；国民党右派叛变革命。