老师讲作文
描写初中语文老师讲课的作文
描写初中语文老师讲课的作文哎呀呀，一提到我们的初中语文老师呀，我可有好多话想说呢，嘿嘿。
我们的语文老师走上讲台的时候，那气场可强大啦，哈哈。
她的眼睛特别明亮，好像能一下子就看穿我们在想什么呢。
老师讲课的时候呀，那声音可好听啦，时而高昂，时而低沉，嘿呀，就像在给我们讲故事一样。
她给我们讲解课文的时候呀，哎呀，那叫一个详细呀，每一个字每一句话都分析得特别透彻，让我们能深深理解其中的含义。
有时候呀，老师还会给我们拓展很多有趣的知识呢，哎呀，我们都听得津津有味的，哈哈。
记得有一次，老师在讲一首古诗，她突然问我们：“你们觉得诗人在这里为什么要用这个字呀？”我们都有点懵，嘿嘿。
然后老师就一点点
地引导我们去思考，哎呀，最后我们终于明白啦，那种恍然大悟的感觉
可真好呀。
我们的语文老师呀，还特别幽默呢，有时候会说一些小笑话，把我们逗得哈哈大笑，嘿呀。
哎呀呀，我可喜欢我们的语文老师啦，她的课总是那么有意思，嘿嘿！哈哈！。
老师讲课的作文(通用10篇)
老师讲课的作文（通用10篇）老师讲课的作文1我们数学老师姓孔。
提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。
但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。
除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。
孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。
虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。
还记得那是个午后，虽然最酷热的七八月份已经过去，但闷热的九月着实令人心情烦闷。
一看课表，下节课便是数学。
一想到在与难题搏斗时还要忍受炎热的折磨，心里就叫苦不迭，但温度并未为此减弱半分，上课铃也不曾放缓一秒。
孔老师不紧不慢地走入教室。
待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。
似乎是觉察到自身书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。
孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆放下粉笔，朝向我们，用手撑在讲台上继续说到：“刚刚解这道题所用的极限思想，在很多方面都能应用到。
”停顿了一下，他思索着摸出粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流掷硬币，先掷满者为胜。
”说罢又画了个圆，又在其中添了几个小圆当做硬币，“请问，是先手占优还是后手占优？”说完，转身面向我们，嘴角上翘，还带着一副微笑。
气氛一下被引爆，同学们争先讨论，有人说用函数，又有人搬出圆形面积计算……苦思无果后，大家的目光不约而同锁定在孔老师身上。
“其实很简单，利用极限思想，如果这个桌子只有硬币大小呢？”“哦——”教室传出了起哄般的怪叫，也充满了乐的气氛。
孔老师还与我们探讨了很多与数学关于的问题，像三阶四阶魔方，数学家明确提出的悖论，海盗分赃问题等。
每次都让我们乐在其中，受益匪浅。
总之，有这样一位负责任，幽默博学的数学老师，不但是我的幸运，更是我们九班的福气。
老师讲课的作文2第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。
小学语文潘老师讲五年级作文
小学语文潘老师讲五年级作文《小学语文潘老师讲五年级作文（一）》小朋友们，今天潘老师要和你们说一说五年级作文那些事儿。
你们知道吗？写作文就像画画一样，要把心里想的东西一点点描绘出来。
比如说，写一次旅游，那就要把看到的美丽风景、遇到的有趣的人、尝到的好吃的东西，都像放电影一样在脑子里过一遍，然后再写出来。
就像上次咱们班的小明同学，他写去动物园的经历。
他写道：“猴子在树上跳来跳去，还伸手向我们要吃的，那模样可爱极了！”看，这样一写，是不是就好像我们也看到了那些调皮的猴子？所以呀，小朋友们，写作文的时候要多想想自己经历过的好玩的事情，把它们生动地写下来，这样作文就会变得很精彩啦！《小学语文潘老师讲五年级作文（二）》亲爱的同学们，咱们又见面啦！今天潘老师来讲讲怎么把五年级作文写得棒棒的。
咱们写作文呀，就像是给好朋友讲故事。
比如写自己做的一个美梦，那得把梦里好玩的情节说清楚。
像小红同学，她写自己梦到了会飞的糖果屋，“糖果屋的窗户是巧克力做的，门是饼干做的，屋顶还挂着棉花糖做的云朵。
”这样一写，多有意思呀！再比如说，写一次比赛，得把比赛时紧张的心情、激烈的场面都写出来。
大家想想，如果能把这些都写得活灵活现的，那这篇作文得多吸引人呀！小朋友们，加油写，老师相信你们都能写出精彩的作文！《小学语文潘老师讲五年级作文（一）》同学们，写作文可有趣啦！就像上次，我们写“我的妈妈”。
有个同学是这样写的：“我的妈妈有一双会说话的眼睛，每次我犯错，她只要瞪我一眼，我就知道自己错啦。
”你看，这多生动呀！写作文就是把生活中的小事、大事，开心的、难过的，都用文字记录下来。
比如说，你考了好成绩时的兴奋，和小伙伴吵架后的后悔，都能写进作文里。
只要你们认真观察，多想想，作文就不难写。
《小学语文潘老师讲五年级作文（二）》小朋友们，咱们一起来聊聊作文。
比如说，写秋天。
有的同学会写：“秋天来了，树叶黄了，一片一片落下来。
”可如果再加上：“我捡起一片落叶，它就像一只小手，在和我打招呼呢。
老师为学生讲题的作文
老师为学生讲题的作文哎呀呀，今天老师又给我们讲题啦！
上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，嘿呀，手里还拿着一叠试卷呢。
老师开始讲题啦，她的声音特别好听，清楚又明白。
嘿嘿，我听得可认真啦。
遇到一道特别难的题，好多同学都皱起了眉头，哎呀，这可咋办呀。
但老师一点也不着急，她慢慢地给我们讲解，一步一步地分析。
嘿呀，在老师的讲解下，那道难题好像也没那么难啦。
当我们终于听懂的时候，大家都开心地笑啦，哈哈。
老师看着我们笑，她也笑啦，哎呀，那笑容可温暖啦。
老师又接着讲下一道题，我们都聚精会神地听着。
有时候我没听懂，就赶紧举手问老师，老师会再给我讲一遍，嘿呀，直到我懂了为止。
哎呀呀，有老师给我们讲题，我们学习起来就轻松多啦，哈哈！我真喜欢老师给我们讲题的时候呀！。
形容老师讲课很精彩的作文片段
形容老师讲课很精彩的作文片段作文一
我们的语文老师可厉害了！每次上课，她都像带着魔法棒一样，能把那些枯燥的文字变得超级有趣。
有一次，老师讲《武松打虎》的故事。
她一会儿模仿武松大声吆喝，一会儿又学老虎吼叫，把我们逗得哈哈大笑。
就在这欢乐中，我们一下子就明白了武松的勇敢和老虎的凶猛。
还有啊，老师讲古诗的时候，会给我们讲诗人的故事，就好像带着我们穿越回了古代，亲眼看到诗人在写诗。
我们都特别喜欢上语文老师的课，因为每节课都像一场奇妙的冒险！
作文二
我的数学老师讲课那叫一个精彩！
记得有一回，老师讲乘法运算。
她没有直接让我们死记硬背，而是拿出一堆小棒，一边摆一边说：“这一根小棒代表一个苹果，那三根小棒就是三个苹果，那五堆这样的小棒就是 5 乘 3 等于 15 个苹果。
”一下子，乘法变得好简单，我们都懂啦！
还有一次，老师出了一道很难的数学题，大家都皱着眉头想不出来。
老师就慢慢地引导我们，一步一步地分析，我们终于算出了答案，那种感觉太棒了！
数学老师的课总是充满了惊喜和乐趣，让我们不知不觉就学会了好多知识。
写语文老师,给自己讲作文的情景描写
写语文老师,给自己讲作文的情景描写老师教我作文篇1我以前觉得作文可难写了，妈妈为这件事情伤透了脑筋。
后来妈妈让我参加了一个星期天的作文写作兴趣班，学习班里有很多091班的同学和我一起学习。
教我们写作文的老师姓黄，她是一位和蔼可亲的老师，每天都面带笑容给我们上课。
黄老师还是一位经验丰富的老师，为了让我们写好作文，每次写作文前她都会给我们读几篇佳作，让我们先感受一下别人是怎样写出好作文的；然后黄老师就利用小黑板教给我们写作的思路和方法；最后让我们一个小时内独立完成作文。
老师会在一旁静静地看着我们，中途时不时过来给我们点拨一下。
经过一段时间的努力，我现在觉得写作文容易多了，不但有内容可写，而且写作字数越来越多，也越来越喜欢写作了，取得这些进步我得感谢黄老师，我喜欢黄老师。
我相信：只要我努力，说不定以后我会成为一个大作家呢。
请你们拭目以待吧。
老师教我作文篇2那是星期三的最后一节课，我们班正在上写字课。
课堂上静悄悄的，没有一点声响，静得连一根针掉在地上也能听得清清楚楚。
那时我们正在写“词语盘点”和“日积月累”，我也不甘落后，一笔一划地写着。
后来，我写完了，就拿给老师看，老师只用眼光一扫，便查出了我的错误——“鼎”字写错了。
我很纳闷，心想：“咦？哪里写错了？难道是字写得不规范吗？”我拿着本子，正准备回位，老师看出了我的疑问，便对我说：“你再仔细看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少写了一横成了‘日’！”我回到座位上，与课本一对照，果然写错了，我马上把它改正过来。
接下来，我又把《成语故事》的“舍本逐末”部分添上，把写字本交给了老师。
经过老师的谆谆教诲，我终于把“鼎”字写好，不再出现错误，并让我练字的质量更上一层楼了。
老师教我作文篇3下午，阳光明媚，林老师在清荷教室里教我们削苹果。
林老师拿出一个红通通的苹果，上面都是晶莹的水珠，大家看见了都垂涎欲滴。
林老师左手托着苹果，右手拿着小刀，开始削苹果。
林老师把小刀嵌进苹果上面的果肉，把苹果皮一圈一圈地削起来，那灵活的小刀像一位运动员在赛道上跑步。
上课的老师讲故事的作文
上课的老师讲故事的作文《有趣的课堂故事》在我们的学习生活中，课堂总是充满了各种奇妙的经历。
其中，有一位老师特别擅长讲故事，他的故事总是能让我们沉浸其中，收获满满。
记得那是一堂语文课，老师走进教室，微笑着对我们说：“今天，老师给大家讲一个有趣的故事。
”同学们立刻兴奋起来，个个竖起了耳朵。
老师开始讲述了：“从前，有一只小蚂蚁，它非常勤劳。
有一天，它发现了一块巨大的面包屑，它高兴极了，心想一定要把这块面包屑搬回家。
可是，面包屑太大了，小蚂蚁怎么搬也搬不动。
”听到这里，同学们都忍不住笑了起来，大家都能想象出小蚂蚁那费力的样子。
老师接着说：“小蚂蚁想了想，决定去找它的朋友们帮忙。
它跑去找来了一群蚂蚁，大家齐心协力，终于把面包屑搬回了家。
”老师的故事讲得绘声绘色，我们仿佛看到了那只可爱的小蚂蚁和它的朋友们努力的场景。
老师停顿了一下，问道：“同学们，这个故事告诉我们什么道理呢？”同学们纷纷举手发言，有的说团结就是力量，有的说遇到困难要想办法解决。
老师满意地点了点头，又给我们讲了一个关于勇气的故事。
故事中的主人公是一只小兔子，它非常胆小，总是害怕面对困难。
但是，在一次经历中，小兔子鼓起了勇气，勇敢地克服了困难，从此变得自信起来。
老师的故事让我们深受启发，我们明白了勇气的重要性，也懂得了只要有勇气去尝试，就一定能够克服困难。
在这堂有趣的课上，老师用一个个生动的故事，让我们在欢乐中学习了知识，明白了道理。
我们都非常喜欢这位老师讲故事，他的课堂总是充满了欢声笑语和智慧的火花。
从那以后，我们更加期待每一堂课，期待老师给我们带来更多精彩的故事。
这些故事就像一颗颗种子，在我们的心中生根发芽，让我们茁壮成长。
老师给我们讲解作文的过程描写片段
老师给我们讲解作文的过程描写片段
作文一
今天的作文课可有意思啦！
老师一走进教室，就笑眯眯地看着我们说：“同学们，今天咱们来讲讲作文怎么写。
”只见老师拿起一支粉笔，在黑板上写下了一个大大的题目。
老师说：“写作文呀，就像给好朋友讲故事。
比如说，咱们要写一次去公园玩的经历。
那咱们得先想想，公园里面有啥好玩的呀？”老师一边说，一边用手比划着，“是不是有五颜六色的花，还有飞来飞去的蝴蝶？”
然后，老师又说：“光想还不行，咱们得把这些东西有条理地写下来。
就像排排队一样，一个一个来。
先写走进公园看到的大门，再写沿着小路看到的风景。
”
老师还举了个例子：“有个同学写他在公园看到一朵特别大的红花，像一个大喇叭，这多形象呀！”我们听着，都忍不住笑了。
这节课，老师讲得可真有趣，我感觉写作文好像也没那么难啦！
作文二
上课铃响啦，老师走进教室，开始给我们讲作文。
老师站在讲台上，轻轻拍了拍手说：“孩子们，咱们来聊聊作文。
”老师的声音可温柔啦。
老师拿出一篇作文，指着上面说：“大家看，这里写‘天空很蓝’，那咱们能不能写得再生动点呢？比如说‘天空蓝得像一块巨大的蓝宝石’。
”我们听了，都点点头。
接着，老师又说：“写人的时候呀，不能只说他长得好看，要具体说一说眼睛什么样，头发什么样。
”老师还模仿着好看的人的样子，逗得我们哈哈大笑。
老师讲得可仔细啦，我都听得入迷了，我想，我以后写作文一定会更棒！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考作文三大关键点
1.学会投其所好 2.避开三大雷区 3.最快证明自己
第
二
审 题
课 时
•审题≠看题
审题
出卷人的需 求
•仔细思考，反复推敲
审题，就是要推敲分析
•一、老师想要什么？ •二、我能给什么？
审题的根本原则
• 逐字逐句扣
• 不放过题目的任何一部分！
•成功审题最基本的好习惯和不二法门！
2014年江苏无锡中考真 题
二、怎么审材料 第一步：【分】 分开总结句和提示句
材料部分
提示句
解释举例
总结句
揭示老师用意
二、怎么审材料
先找出总结句！ 怎么辨认总结句
二、怎么审材料
怎么辨认总结句？
概括
判断标准
谢谢观赏！
二、怎么审材料
2016年重庆：我毕竟走过
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平 坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走 过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。 虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
二、怎么审材料
审读材料四步骤：
分记 例 合
二、怎么审材料 第一步：【分】 分开总结句和提示句
材料部分
提示句
总结句
题干
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
要求
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌 外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及 真实的人名、校名和地名，一律用A、B、 C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
一、中考作文题的三部分
材料
人生就像是一条路，漫长而曲折。 走过平坦的大道，能感受到一路顺 风的畅快，走过崎岖的小路，能感 受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜， 但我们毕竟走过。
第 中一 课 考
作
时 文
三 大 关 键 点
You的作文
•离题万里！！！
•详略不当！！！
K
•中心不明！！！
.
•问题不清！！！
O.Байду номын сангаас
•充满负能量！！！
中考作文三大关键点
•1.学会投其所好 •2.避开三大雷区 •3.最快证明自己
关键点一：学会投其所好
•投其所好
评卷标准
改卷老师
关键点二：避开三大雷区
•1.假大空（金玉其外，败絮其中） •2.负能量（悲观厌世、感时花溅泪， 恨别鸟惊心） •3.不开门见山（应先亮出中心观点， 否则“卒”）
门其实 开着
这个门 开着？ 关着？
门开着？——门其实开着？ （门看上去关着，但其实是开着的，没上锁）
阳光总在风雨后
课堂总结：
审题的根本原则
• 逐字逐句扣，不放过题目 的任何一部分！
第
审 题
三 课
三时
板
斧
一、中考作文题的三部分
材料
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦 的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎 岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有 苦有甜，但我们毕竟走过。
• 个性张扬要注意 • 识时务者为俊杰 • 收敛性格得高分
关键点三：最快证明自己
•常识
改卷老师：我很忙的！
关键点三：最快证明自己
用20秒证明自己！
关键点三：最快证明自己
用两个“最”证明自己
•一、最短时间表达自己
•（梗概、中心思想）
•二、最显眼处打动老师
•（好词、好句、好段、好文笔定要放在 开头、结尾、段首、过渡段）
•门其实开着
•我家的门、图书馆的门、教室的门、 学校大门、防盗门、食堂门......
陈词滥调
• 中国的“国门”——中国梦 • 车站的门——惜别 • 故宫的门——民族自豪 • 心灵的门——情谊 • 绿茵场的球门——青春或崇拜的球星 • 某古代诗人书房的门——传统文化 • 机器猫的任意门——创意 • ......