高考语文一轮复习 专题二 文学类文本阅读 小说阅读 考点1 人物形象专题演练
2024年高考语文一轮复习：小说阅读之人物形象知识总结及专项训练
解题指导——“三结合一深入”1．锁定场合，结合具体情境小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格，人物的一举一动都会受制于这个场合。
如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书，林黛玉前后的回答就不一样。
为什么会这样？这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法，林黛玉就说了实话；后来知道了，就说了假话，由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感，当然还有她的聪慧。
锁定了相关场合，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，就能准确理解人物此时的心理了。
2．整体感知，结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙。
因此，在解读文本时必须结合上下文，整体感知。
全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。
从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。
3．抓关键词，结合外部表情人物内心的喜怒哀乐，往往通过人物外在的表情动作来显现。
因而我们在分析人物心理时，还必须抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。
《祝福》中祥林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”，表现出她见到了希望。
4．深入文本，换位思考替小说中的人物想想，此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情况下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。
同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方面。
【命题角度二】整体概括或分析人物形象(性格)提问方式——怎样确定是整体概括或分析人物形象(性格)题？题干示例(高考全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
(高考全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
2024版高考语文一轮总复习第2章小说阅读第一节分析概括形象__形神兼析“人”“物”共赏pptx课件
〔解题技巧〕 概括小说人物形象“五角度” (1)小说对人物身份、地位、经历、教养、气质等的交代。这些直 接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 (2)小说塑造形象的方法。分析小说对人物的肖像、语言、动作、 心理以及正面和侧面描写等，概括出形象(性格)特征。 (3)描写人物思想性格的情节。情节是人物性格的历史。在情节的 展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理等，再现鲜明个性。因此， 赏析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。
〔典例剖析〕 (2022•全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题。 文本一：
支队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ委(节选) 王愿坚
我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上 去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那 么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事 成不成？”
“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一 照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。
“我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣 眼地问：“政委，要出发？”
“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那 边竹林里去。”
我疑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮 的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠 在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”
太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼， 深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！”
汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的 反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？ 你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家 里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！ 谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
主背景 象征主题。 中间 ①推动情节的发展；②烘托人物形象或性格；③前后照应。 结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。
(二)社会环境题 请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这 样写的用意。
答案： (1)社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕； 政府重视农业粮食增产。 (2)家庭环境特点：父子是继父子关系；较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而 为互助组创业。 (3)用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节 约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家共同致富、创业的年轻干部形象。
第三步：分析概括自然环境的作用。 (1)扣住特点，打开角度，分析作用 (2)结合位置，分析作用
位置
作用
开头
①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的 气氛；③交代故事发生的时令、地点。
人物出 场前
导引人物出场。
人物描 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④ 写中 突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的 树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长 不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打 滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。 风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老 天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢 兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容 不得谁整天乱跑。”
高考语文一轮复习 板块一 专题二 第三讲 鉴赏小说的人物形象练习(含解析)新人教新人教
高考语文一轮复习板块一专题二第三讲鉴赏小说的人物形象练习（含解析）新人教新人教鉴赏小说的人物形象标准练一、阅读下面的文字，完成1～3题。
朱友山杨林海在我们瓷片族中，朱友山绝对算得上一个大家。
朱友山玩瓷片的时候，根本没人意识到古代的碎瓷片能玩——他在市住建局上班，有一次去工地上量土方，突然看见一个明代的土坑里挖出几块碎瓷片，拿到水下冲洗，他发现上面用青花画了一人一鹿。
朱友山觉得好玩，把它放进提包里。
有一次碰到个文博专家。
文博专家懒懒地说了一句：“粗大明。
〞什么意思呀？明朝的民窑瓷器大多粗陋不堪。
朱友山当时只觉得这个瓷片好玩，并不知道它的朝代。
赶紧孙子一样地过去请教，人家告诉了他明朝的瓷器釉色和底足的特点。
说到上面的青花图案，人家启发他：你看这个人戴的官帽，再看这只鹿在哪里。
帽子很高，鹿在他的身后只露出一个头。
对了，这叫“高官(冠)厚(后)禄(鹿)〞。
虽然粗——底足上沾满了瓷渣——可是胎薄釉厚，应该是读书人为求一个好口彩而使用的器物。
哦？哦！过去古玩行里有一句行话：瓷有毛，不值分毫。
朱友山手里的只是个碗底儿，文博专家虽然说得头头是道，却也并没有觉得有多珍贵。
但是朱友山喜欢——喜欢，就留着玩呗，他用鞋盒盛好，拿一个小本子把文博专家的话工工整整地记下来。
再去工地量土方，烟呀酒的就免了。
工地上的甲方会事先把挖到的碎瓷片捡起来，清洗干净——放到他的自行车上。
等到别人意识到瓷片也算是个玩意儿的时候，朱友山已经收了十多年，他的瓷片已经有了几万片。
等到文庙的地摊上开始有瓷片卖的时候，朱友山已经有了几十万片。
虽然现在“瓷有毛，不值分毫〞的话已经不再有人提起，但玩瓷片的人还是像写网络小说的作家一样不被重视——省古陶瓷研究会好歹同意在全省瓷片族中开展一名会员。
朱友山成了当然的人选。
——古陶瓷研究会的专家那都是什么样的专家啊，人家吃过的盐比我们吃过的米还多呢。
那时候朱友山早已从工作岗位上退下来，我们一边送他去省里面试，一边嘱咐他：“人家愿意吸收你，实在是给了咱瓷片族大面儿了——见了专家们，咱得看人家的脸色行事。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
⑤联背景：把人物放在典型环境(一定的历史背景)中，结合人物的 身份、地位、经历等因素分析，也可以准确把握人物的形象特点。
(2)找准分析概括角度 四纬三经： a．四个纬度：个体与他人，个体与外物，个体与社会，个体与自我。 b.三个经度：审德(审视其道德品质)，审美(审视其审美态度)，审智 (审视其人生智慧、能力才干)。
【类题延练】
[2020·全国Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成文后题目。 [前文情节：乔治与尼克这一对好友先在峡谷里尽情享受滑雪的乐趣， 再在客栈里喝酒休息，后准备告别。]
乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有
一段路程可滑呢。 “你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就
3．精准答题 (1)根据题干要求，确定答题模式： 概括式：特点①＋特点②＋特点③…… 分析式：特点①＋具体分析；特点②＋具体分析…… (2)学会用术语答题，最好选用从文中找到的点明人物形象特点的词
语。
3．重点题型——分析人物心理 梁生宝背拴拴下山时，有着怎样复杂的心理？
答案： ①他背受伤的拴拴下山，是情愿的，觉得这是自己的责任。 ②想到拴拴的父亲王老二的表现，觉得委屈、难受。 ③再想到王书记的谆谆教导，不再觉得委屈，而变得沉着、坚定。
亏生宝事先想到集体出门人多，为预防意外，主动学习，按照护士 的指点，用药棉蘸酒精，洗净创口周围脚板上的死肉皮。然后他把消 炎粉倒在原来已经叠好的四方块纱布上，按到创口上，用胶布粘住，
高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1人物形象专题演练(2021年整理)
2019年高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1 人物形象专题演练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1 人物形象专题演练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1 人物形象专题演练的全部内容。
考点一人物形象一、阅读下面的文字，完成后面的题.东家秦悦东家不像个东家。
一脸疲倦，从粥厂踱回,一碗稀粥，一个黑不溜秋的馒头,吃完,倒杯酒,“滋-—滋-—",那个香甜，那个美妙,仿佛困顿瞬间灰飞烟灭.东家，富甲一方，闻名遐迩，善饮，常饮康百万酒。
以前，与一帮文人雅士聚,东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”,还说怀素醉酒书《自叙帖》，书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典.饥馑，可怕的饥馑来了。
东家没了闲情逸致、诗情画意,有的，是雄心，打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情.但,每晚饭后东家的一杯酒,雷打不动。
听着东家的陶醉声，下人们大咽口水，心中，一股温暖在奔腾：灾荒，不怕,马上会过去。
好日子，不远了！酒中乾坤大.东家躺下，片刻，沉沉进入了梦乡。
次日,醒来,东家袖手，低头,沉思，慢慢地踱向粥厂，若不是那身半新不旧的长衫，咋看咋像个饥民。
大灾之年，一碗稀粥，对于饥肠辘辘的灾民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饥民,胜过琼浆玉露.东家思绪如烟，摇曳，飘逸.多少天来，没饿死一人。
东家心中满是欣慰灿烂。
东家的粥厂,最大，最红火。
消息长了翅膀,早飞向四面八方。
高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1人物形象实战演练(2021年整理)
2019年高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1 人物形象实战演练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1 人物形象实战演练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年高考语文一轮复习专题二文学类文本阅读小说阅读考点1 人物形象实战演练的全部内容。
人物形象阅读下面的文字，完成后面的题。
麦季袁省梅吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行,你替我看场去吧."我不吭声，自顾耷着眉眼吃饭。
爸又说：“半大小子了,该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几个工。
”我还是没说话,可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道.后来,只要一想起我爸,我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让我莫名地心疼。
大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。
吃了晚饭，我去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。
生产队的麦场在村子的西边，旁边就是麦地，一片连着一片，朦胧的夜色里，空旷、饱满。
风从树上掠过,簌簌响。
小虫子在土里,唧唧叫。
经了一天的日晒，麦秸垛和麦地散发着一种好闻的气味,热烈、干燥，青草和新麦的香很浓了,让人感到莫名的欢腾。
马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷塞到了我手里.现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。
月亮出来了，我看见大斌子学着大人的样子，猛地吸一下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子.我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天.大斌子就笑，笑得肆意、畅快。
突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音,“嚓嚓”“嚓嚓"，迅疾、慌乱。
高考语文一轮复习 专题十二 文学类文本阅读(选考)第一讲 考点三 鉴赏小说形象教学案(含解析)
考点三鉴赏小说形象基础点：小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。
作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。
我们分析小说的人物形象，要准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。
在考查中，主要的题型常常涉及到对人物形象的分析与概括，人物形象的作用，人物形象的塑造手法等方面。
1．人物描写的作用(1)肖像描写——对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。
肖像描写有着重要的烘托作用。
(2)语言描写——包括对话、独白、旁白及对语气的描写。
语言描写有助于刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形象跃然纸上。
(3)动作描写——对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。
动作描写可以写出人物的心灵世界，有助于揭示人物心理及性格特征。
(4)心理描写——对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。
心理描写可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础及行动的内在依据，表现人物的思想品质和性格特征，推动故事情节的进展。
(5)细节描写——对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的特写型描写。
它是叙事类文章最小的描写单位，它把事物细微本质的情状特点，鲜明逼真地呈现出来。
细节描写都是作者精心的设置和安排，不可随意取代。
小说中运用恰当的细节描写，能起到烘托环境气氛，细腻地展示人物某方面的性格特征及揭示主题思想的作用。
(6)场面描写——在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写，主要体现在人与人之间发生关系而构成的人物活动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物活动背景的特定环境的渲染上，通过环境及人物活动的描写，来烘托、渲染气氛，以刻画人物性格。
2．小说形象的作用(1)主要人物的作用赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点一人物形象一、阅读下面的文字，完成后面的题。
东家秦悦东家不像个东家。
一脸疲倦，从粥厂踱回，一碗稀粥，一个黑不溜秋的馒头，吃完，倒杯酒，“滋——滋——”，那个香甜，那个美妙，仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。
东家，富甲一方，闻名遐迩，善饮，常饮康百万酒。
以前，与一帮文人雅士聚，东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”，还说怀素醉酒书《自叙帖》，书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典。
饥馑，可怕的饥馑来了。
东家没了闲情逸致、诗情画意，有的，是雄心，打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情。
但，每晚饭后东家的一杯酒，雷打不动。
听着东家的陶醉声，下人们大咽口水，心中，一股温暖在奔腾：灾荒，不怕，马上会过去。
好日子，不远了！酒中乾坤大。
东家躺下，片刻，沉沉进入了梦乡。
次日，醒来，东家袖手，低头，沉思，慢慢地踱向粥厂，若不是那身半新不旧的长衫，咋看咋像个饥民。
大灾之年，一碗稀粥，对于饥肠辘辘的灾民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饥民，胜过琼浆玉露。
东家思绪如烟，摇曳，飘逸。
多少天来，没饿死一人。
东家心中满是欣慰灿烂。
东家的粥厂，最大，最红火。
消息长了翅膀，早飞向四面八方。
路上，络绎不绝的灾民蹒跚而来。
因饿，他们走得比蚂蚁还慢，还缓，摇摇晃晃，像风中瑟瑟发抖的枯叶。
每天，东家的粥厂，热气腾腾，芳香四溢，与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板。
可是，这段时间，管家却形容枯槁，时不时，陷入沉思，长吁短叹。
随着时间的推移，管家的忧郁，更重了，更浓了，有时，喃喃自语，没人听清，也顾不上听。
其实，他心中有一股火，左冲右突，差点憋不住，想喷发出来，但最终，还是压了下去。
当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线，东家慢慢地踱回去，吃饭，然后，品酒。
管家进来，慌慌张张，吞吞吐吐，唠唠叨叨。
东家听明白了，听明白了的东家，很淡泊，很平静，如一池水，水波不兴。
东家神色凝重，一字一板，掷地有声。
那是，海一样的胸襟，山一样的气度！管家哑了，默默退出，可是，眼前晃动的，是东家消瘦的脸颊，单薄的身材。
瘦而高的东家，如一节长长的竹竿，硬硬地重重地抽打在管家的心上。
失血苍白的日子，让人麻木。
没有人清楚，日子的车轮沉重而缓慢地转了多少圈。
始终，管家的心，五味杂陈，潮潮的，热热的。
有时，他忧心忡忡，愁肠百结；有时，他无怨无悔，悲壮慷慨。
小麦，珍珠似的小麦，运来了一车又一车。
玉米，金粒一样的玉米，运来了一车又一车。
还有，高粱，大豆，红薯……都说，东家有个聚宝盆，从盆里取粮，永远也取不完……粥厂，可爱的粥厂，在多灾多难中，擎起了一面鲜艳的生命之旗。
成千上万的灾民，幸运地活了下来。
在望眼欲穿中，大雨终于来了。
欢快的雨水，急不可耐地扑向龟裂的大地。
无数声音呐喊：老天爷！老天爷！此时的东家，青枝绿叶，绽放出久违的喜悦和激动。
“牲口卖了，地卖了，首饰卖了，房契卖了，铺子卖了……”管家再也忍不住了，压抑长久的秘密，呼啸而出，砸得饥民个个像木桩，呆呆的。
饥民跪倒一大片，向东家叩首，泪水雨水交织在一起。
他们用最真诚的方式表达心声……一个个秘密，争先恐后从他嘴里蹦出，再也拦不住，挡不住。
天旱时，东家停了酒的酿造；已酿成的，运往外省，换成了大量的粮食。
那时，有官商找上门，让东家造酒，负责销售，说饥荒时没人造，造，可获暴利。
东家怒发冲冠，严词拒绝，叹息，谁能做如此暴殄天物泯灭良心的事？！说着，说着，管家成了泪人儿，哽咽不已。
泣不成声的管家再也讲不出那个藏在心里差点发酵的秘密：东家饮的，不是自制的酒，而是水！1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是( )A．文章开头东家从粥厂回来后，一碗稀粥，一个馒头，吃完，“滋——滋——”喝酒的细节描写，表现出他悠闲自在的生活态度。
B．文中写东家的粥厂“与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态。
C．文中将东家比作长长的竹竿，“硬硬地重重地抽打在管家的心上”，以生动的比喻表现出东家身材的单薄和处境的艰难。
D．文中写小麦、玉米、高粱、大豆、红薯等一车车运来，表现了东家实力雄厚，灾难到来时能够从容应对，突出东家形象的高大。
【答案】C【解析】A.“表现出他悠闲自在的生活态度”理解有误，这一细节描写表现出的是他希望以自己的行为让大家相信饥荒很快就会过去，坚定对生活的信心。
B.“生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态”分析不当，当时粥厂为了救济灾民，压力很大。
D.“表现了东家实力雄厚，灾难到来时能够从容应对”分析不当，由原文“牲口卖了，地卖了，首饰卖了，房契卖了，铺子卖了……”可知，东家是拿出了全部的家当来应对饥荒，他应对得并不从容，这样写也不是为了表现他实力雄厚。
2．作者用了较多笔墨写管家，这样写有什么作用？________________________________________________________________________ 【答案】①管家是事情的见证人，他知道东家所做的一切，作者不直接写东家的所作所为，而通过管家之口叙述东家所做的一切，使小说极具艺术感染力。
②作者对管家进行描写，写管家被秘密折磨着，这就为小说制造了悬念，引发读者的阅读兴趣。
③借管家之口在文末揭示出东家的秘密，更衬托出东家形象的高大。
【解析】本题要求对管家这一形象的作用进行分析。
解答时，可以结合文章的具体内容，从其在情节发展中的作用、其对主要人物东家所起的衬托作用等方面进行分析。
3．分析东家这一人物的形象特点。
________________________________________________________________________ 【答案】①有闲情雅致，善饮酒，喜欢与文人雅士聚谈。
②充满济世救民的情怀，灾难来临，他倾尽自己的家产让灾民得以存活。
③坚守大义，不发不义之财，官商找上门让他造酒获暴利，他严词拒绝。
甚至连他的“饮酒”也是为了坚定大家对生活的信心，实际是水，更显出他救世的情怀。
【解析】本题考查欣赏作品人物形象的能力。
题目要求对东家这一人物的形象特点进行分析，具体解答时，可以根据文中对东家的描写，概括出答案要点。
开头写他对酒的感情，以及饮酒时的情态，可得出答案①；主体部分写他救济灾民的经历，可概括出答案②；文章倒数第三段写他拒绝官商酿酒的要求，可概括出答案③。
二、阅读下面的文字，完成后面的题。
下坡或者上坡从县政府往东走，是一条长长的下坡路。
当然也可以这样说，从国税局往西走，是一条长长的上坡路。
两种说法，指的是同一条道路。
人间的事情就是这样，同一个事物，至少会有两种不同的说法。
乍一听，好像是矛盾的，是相反的，仔细琢磨，其实是一回事儿。
立场不同，视角不同，说法自然就不会相同嘛。
从县政府到国税局之间那条长长的下坡路，几天前发生了一场交通事故，把我和我的朋友老周都牵扯进去了。
老周曾经是我的同事，两个人在同一间办公室里坐对面，关系相当密切。
十几年前“下海”热的时候，老周义无反顾地下去了，开办了一家律师事务所。
如今，老周的事业红红火火，连奥迪都开上了。
我呢，还窝在原先的那个部门。
当然也“进步”了，不过跟老周相比，我的“进步”可以忽略不计。
老周不忘旧交，忙里偷闲，会主动来电话，约我出去小聚。
去的是老地方，农家菜馆。
那个黄昏跟往常一样，老周亲自开车来接我。
跟往常不一样的是，在那个下坡路的中间地段，我们发现前面路边上围了一群人。
老周把车停下了。
老周说：“肯定是交通事故。
”说完，老周打开车门走了出去。
我坐着没动。
我不想管这种闲事，弄不好会管出一身麻烦的。
这样的例子我见到的不少，听到的更多。
原本是一种美德，可很多人都被自己的美德弄得焦头烂额……我正胡思乱想着，老周回到车上，从公文包里拿出纸和笔，匆匆地写着什么。
我说：“老周，别管闲事。
”老周没有抬头，边写边说：“不管不行，弄不好有生命危险。
”我知道自己拖不住老周的后腿。
他认准要做的事，谁反对都不行。
当年“下海”的时候就是这样。
我心里有点儿不踏实，跟老周一起下了车。
我看见柏油路上躺着一个白发的老人，脑袋上有血，手上也有。
跟我想象的一样，肇事司机逃走了。
没逃走的是一群围观的看客。
事不关己，看看又何妨呢？何况，看过以后，他们至少会捡到一个话题，跟别人说来说去，还可以发几声感慨，加几句议论，甚至还可以骂骂娘。
老周走到白发老人身边，扶起了他的上半身，把纸和笔都递给他，说：“老人家，你签个字，证明我不是肇事的司机。
签完字，我送你上医院。
”老人的神志还算清醒，他看了老周一眼，点点头，接过笔，在纸上写下了自己的名字。
我注意到，老人的手有些颤抖，字写得歪歪扭扭，而且，还把手上的血蹭到那张“证明”上去了。
这时候围观的人群里发出不同的声音。
一个声音说：“救人要紧，签哪门子字呢？”又一个声音说：“快点吧，出了人命谁负责？”还有一个声音说：“人心不古，人心不古哇。
”老周一声不吭。
我不知道他心里在想什么。
我倒是有些愤愤不平。
一大群人没一个肯动手帮忙的，现在倒说起风凉话了。
我们把老人送进了医院。
还好，伤势不算太重。
医生说，需要住院观察一下。
恰好，老人的儿子也赶到了，住院的事情，让他去安排吧。
老人的儿子是个穿着皮夹克的中年人，脸色很阴，似乎有些愤怒。
他没去安排住院的事，而是瞪着眼睛走到我们身边，说：“怎么回事儿？”老周把前后的经过跟他说了一遍。
“皮夹克”沉默不语，他的表情很怪，似乎不相信老周的话，又似乎是将信将疑。
屋子里的空气僵硬了。
老周轻轻叹了口气，把“证明”拿出来给他看。
“皮夹克”低着头看“证明”，看了很久很久，才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字：“那就，谢谢啦。
”说完，一转身走了，连老周的姓名都没想起问一下。
老周不是肇事司机，他心里是不是特别失望呢？我对“皮夹克”非常不满。
什么人呀？人家帮了你父亲，你就用这种态度来对人家？老周长长吁了一口气，突然在我的胸脯上擂了一拳，大声说：“走，我们到富丽华大酒店，一醉方休！”富丽华是本地最高档的酒店，我和老周还从来没有一起去过呢。
我很纳闷儿，老周怎么变得如此兴奋呢？1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是( )A．小说中的“我”反对老周救人，反映了“我”的世故与冷漠，说明本质上“我”与车祸现场的“看客”没有什么区别。
B．小说描写老人在“证明”上签字时的情形，说明老人可能伤得很重，突出抢救老人的紧迫性，但是围观者的一番议论是不应该出现的。
C．小说描写“皮夹克”的行为，既验证了老周坚持让老人签“证明”行为的正确性，也批评了国人的某种阴暗心理的劣根性。
D．小说没有明确表明“我”的身份，而是通过对“我”的言行及处事方式的描写，暗示“我”是县政府机关的干部。
【答案】C【解析】A.“我”只是提醒老周别管闲事，以免惹出麻烦，后来的救人行动“我”都全程参与其中，与袖手旁观说风凉话的“看客”还是有着本质区别的。