整理书包主题班会教案
书包主题班会教案
整理书包主题班会教案.docx一、教案背景班会主题：整理书包课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生掌握整理书包的方法和技巧。
2. 培养学生独立整理书包的良好习惯。
3. 提高学生的时间管理能力，培养学生自主学习的能力。
教学内容：1. 讲解整理书包的方法和步骤。
2. 学生实践整理书包，分享心得体会。
教学过程：1. 导入（5分钟）2. 讲解整理书包的方法和步骤（10分钟）1. 将书包里的物品全部倒出来。
2. 按照书本文具、生活用品等分类，将物品归类。
3. 把常用的物品放在书包的前面，不常用的放在后面。
4. 检查是否有遗漏的物品，确保书包整理完毕。
3. 学生实践整理书包（10分钟）学生按照老师讲解的方法，自己动手整理书包。
老师在旁边指导，解答学生的疑问。
4. 分享心得体会（5分钟）邀请几名学生分享他们在整理书包过程中的心得体会，以及整理书包给他们带来的好处。
二、教学反思三、课后作业1. 回家后，用自己的书包实践整理书包的方法，并告诉爸爸妈妈整理书包的好处。
2. 制定一个属于自己的整理书包计划，坚持每天整理书包。
四、教学评价通过课后作业的完成情况，观察学生在日常生活中是否养成了独立整理书包的良好习惯。
在下一节课开始时，可以邀请学生分享他们的实践成果，以及对整理书包的感悟。
老师可以根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励。
五、教学拓展为了让students 更熟练地掌握整理书包的技能，并将其应用于日常学习生活，teachers can create additional exercises and activities, such as:1. Create a petition between classes to see which class can organize their backpacks the fastest and neatest. This can encourage students to practice their skills and have fun at the same time.2. Ask students to take photos of their organized backpacks and create a collage or slideshow to share with the class. This can help students learn from each other and find inspiration for organizing their own backpacks.3. Encourage students to organize other areas of their lives, such as theirdesks, closets, or rooms, to apply the same skills they learned for organizing their backpacks. This can help students develop good habits for organizing and mntning a clean and tidy environment.By extending the learning experience beyond the classroom, teachers can help students develop practical skills that will benefit them throughout their lives.六、教学延伸活动1. 开展“我是整理小能手”主题活动，让学生在班级内展示自己整理书包的技巧，互相学习，提高整理能力。
大班主题整理书包教案【含教学反思】
大班主题整理书包教案【含教学反思】一、教学背景该教案适用于大班幼儿园教育阶段，主要面向3-5岁的幼儿。
在幼儿园教育的过程中，老师们需要注重培养幼儿的自理能力和协作能力。
在这一背景下，我们设计了一节名为“大班主题整理书包”的课程。
二、教学目标1. 知识目标1.了解“整理”这个词汇，知道它的含义。
2.了解书包里需要准备哪些物品，可以分辨物品的用途。
3.形成简单的分类概念，知道哪些物品应该分在一起。
2. 能力目标1.培养幼儿的自我整理能力和协作能力。
2.提高幼儿的动手能力和思维能力。
3.提高幼儿的自主性和自信心。
3. 情感目标1.培养幼儿的积极情感，提高幼儿整理书包的兴趣。
2.促进幼儿对于分类概念的认知，培养幼儿整理书包时思考的意识。
3.通过协作和分享的形式，促进幼儿的互助精神，培养友爱情感。
三、教学内容1. 教学活动1.教师介绍整理这个词汇，帮助幼儿理解“整理”是什么。
2.引导幼儿讨论书包中的物品，让幼儿分辨出各物品的用途。
3.教师示范如何整理书包，将书包中的物品按照种类分类整理，例如：文具放一起、伞放一起、食品放一起等。
4.带领幼儿一起整理书包，让幼儿模仿老师的动作，将书包中的物品分类整理好。
5.激励幼儿分享自己整理书包的经历和心得，同时鼓励幼儿互相帮助。
2. 教学材料1.各种不同的文具（如铅笔、彩笔、橡皮、尺子等）、书本、伞、小玩具、零食、水杯等。
2.幼儿的书包和袋子。
3. 教学时间1.本课时为一节课，大约45分钟。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们从互相不认识逐渐接触到互相帮助、合作的阶段，这种互相合作对他们之后的学习生活会有很大的帮助。
特别是在幼儿园这种年龄段，是培养孩子社交情感的黄金时期，对于培养良好社交情感非常有帮助。
另外，整理书包也是幼儿自理能力的一部分，培养幼儿自理能力是幼儿园阶段的必要任务，对于幼儿成长和学习起到重要的推动作用。
在本课程中，幼儿通过学习整理书包的方法，培养了自理的能力和自信心，也让他们学会了自我整理和管理时间，从而更加注重细节和节约时间，这对他们成长和学习的过程都是非常重要的。
整理书包教案
整理书包教案一、教学目标1、让学生了解整理书包的重要性，养成良好的整理习惯。
2、教会学生整理书包的方法和步骤，提高其自理能力。
3、培养学生的条理性和责任感，让他们学会自己的事情自己做。
二、教学重难点1、重点（1）掌握整理书包的正确方法和步骤。
（2）培养学生定期整理书包的习惯。
2、难点（1）如何引导学生将不同类型的物品分类整理。
（2）如何让学生在日常生活中坚持整理书包。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让学生更直观地了解整理书包的方法。
2、实践操作法：让学生亲自动手整理书包，加深对整理方法的理解和掌握。
3、讨论交流法：组织学生讨论整理书包过程中遇到的问题，共同寻找解决办法。
四、教学准备1、每个学生准备一个书包和各类学习用品。
2、多媒体课件，展示整理书包的步骤和方法。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）1、展示一些书包内物品杂乱无章的图片，让学生观察并说说自己的感受。
2、提问学生：“你们觉得这样的书包好不好？为什么？”引导学生意识到书包杂乱带来的不便。
3、引出课题：“今天我们就来学习如何整理书包，让我们的书包变得整洁有序。
”（二）讲授新课（15 分钟）1、认识书包的结构（1）利用多媒体课件展示书包的各个部分，如主袋、副袋、侧袋等。
（2）让学生观察自己的书包，指出相应的部位。
2、物品分类（1）展示一些常见的学习用品图片，如书本、作业本、铅笔盒、水杯、纸巾等。
（2）引导学生将这些物品分为几类，如书本类、文具类、生活用品类等。
3、整理步骤（1）将书包内的物品全部取出，放在桌子上。
（2）按照分类，将书本从小到大叠放整齐，放入书包的主袋。
（3）将作业本放在书本的上面。
（4）把铅笔、橡皮等文具放入铅笔盒，再将铅笔盒放入书包的副袋。
（5）将水杯、纸巾等生活用品放入书包的侧袋。
（三）实践操作（15 分钟）1、学生开始按照所学的方法整理自己的书包。
2、教师巡视，及时给予指导和帮助，纠正不正确的整理方法。
（四）展示与评价（5 分钟）1、邀请几位学生上台展示自己整理好的书包。
大班主题整理书包教案及反思
大班主题整理书包教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解书包的结构和功能，知道如何正确使用书包。
2. 培养幼儿整理书包的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识书包的结构和功能，学会整理书包的方法。
四、教具与学具准备教具：一个展示用的书包，各种文具用品。
学具：每个幼儿准备一个书包，内含书本、文具等用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名小学生，展示如何正确使用书包，引导幼儿关注书包的结构和功能。
2. 讲解书包的结构和功能（5分钟）教师用教具展示书包的各个部分，讲解其功能，让幼儿了解书包的用途。
3. 教学整理书包的方法（10分钟）教师示范如何整理书包，边讲解边操作，让幼儿跟随教师一起整理书包。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个整理书包的例子，让幼儿分析并找出其中的错误，引导幼儿正确整理书包。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，按照教师的要求整理书包，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享整理书包的心得，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 书包的结构和功能2. 整理书包的方法3. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿整理书包，拍照至班级群。
答案：正确完成整理书包的过程。
2. 作业题目：讨论并分享整理书包的心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，大部分幼儿能掌握整理书包的方法。
但部分幼儿在整理书包时仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是与家长的互动和家园合作。
4. 课后反思及拓展延伸，针对幼儿在整理书包时遇到的困难进行个别指导。
一、教学难点解析1. 掌握整理书包技巧教师在示范整理书包的过程中，应详细讲解每个步骤，如先将书本按大小分类，再根据类别放入书包的不同隔层。
整理小书包大班社会教案6篇
整理小书包大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动教案《整理书包》
大班社会活动教案《整理书包》
一、教学目标
1.学习如何整理自己的书包，提高自理能力；
2.培养合作意识，通过团队协作，学会整理班级的书包；
3.改善教室环境，增加整洁度。
二、教学过程
1. 导入环节
引出本堂活动主题：整理书包，了解学生对该话题的了解程度以及他们的书包
习惯。
2. 活动开展
步骤一：了解书包物品
组织学生逐一拿出书包里的物品，通过问答的形式让学生了解书包里有哪些物品，了解其作用和摆放位置。
步骤二：制定整理方案
将学生分成小组，每组五个人左右，采用小组合作的方式，制定书包整理方案，分责任，明确任务，确保每个人都承担了相应的职责。
步骤三：整理书包
学生根据方案，分工协作，整理书包。
老师在一旁监督指导，帮助整理不当的
物品。
步骤四：反思评估
通过观察整理书包前后的情况，引导学生自我反思评估，思考怎样更好的整理
自己的书包。
3. 活动总结
回顾本次活动，了解学生对整理书包的认识和方法，进一步强化其自理能力和
团队合作能力。
三、教学反思
通过本堂活动，学生通过实践了解什么是整理书包、书包里应该放什么、怎样整理书包等一系列问题。
同时，通过小组合作，引导学生学习协作、分工合作、互相配合等合作意识以及技能。
最终达到提高自我整理书包的能力，促进教室卫生整洁的目的。
如何整理书包，每个学生都需要掌握的基本技能。
在日后的学习和生活中，他们可以更自觉、更规范、更有效地整理自己的书包，提高自己的自理能力。
大班优秀主题教案详案《整理书包》
大班优秀主题教案详案《整理书包》主题教育活动：整理书包一、活动目标1. 培养孩子们良好的生活习惯和行为习惯。
2. 提高孩子们的自理能力和协作能力。
3. 增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1. 整理书包的图片或实物。
2. 园区或班级内分组竞赛所需的物品。
3. 准备评选优秀整理书包大赛的奖品。
4. 追加补充物品（如毛巾、饮水杯等）的宣传资料。
三、活动安排1. 知识传达：讲述整理书包的意义和方法，强调安全意识和自我保护能力。
同时，提及整理书包能锻炼孩子的自理能力。
2. 环节展示：由老师示范整理书包，让孩子们学习，并在此基础上改进自己的整理方法。
3. 小组竞赛：让孩子们分组竞赛，比较谁的书包整理得最好。
分别依据书本摆放的整齐度、文具摆放的规整度和杂物的分类整理程度对孩子们进行评分。
4. 大赛评选：每组选派代表，让所有孩子观察和投票选出优胜组，并颁发奖品和奖状。
5. 习惯巩固：强化孩子们整理书包的习惯，让孩子们在日常生活中掌握一些技巧和方法，如随手整理，不放过小细节等。
同时，教育孩子们勤洗手，合理饮水。
四、关注点1. 整理时要注意文具的放置顺序，将书、笔、橡皮等物品规整放在书包内。
2. 小杂物要分类整理，如下雨时，要将伞、雨披放在指定区域内。
3. 饮水杯等物品要清洗干净后放回书包。
4. 整理书包也要注意卫生和环保，做到不乱丢垃圾，随时保持清洁。
五、心得反思良好的生活和行为习惯是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
本次活动是一次让孩子们更好的了解整理书包的意义和方法，并在实践中培养孩子们整理书包的习惯，提高自理能力的机会。
通过活动的开展，不仅让孩子们在这个过程中学到了自我保护、爱护环境等知识，也让家长们更好地了解孩子们的生活情况，引导家长们与孩子们共同从小事做起，认识到平凡事物的重要性，让我们一起培养孩子们良好的习惯和行为，为他们未来的发展奠定了坚实基础。
幼儿园大班社会活动教案：《整理书包》
一、活动目标1. 让幼儿认识书包，知道书包是用来装学习用品的。
2. 培养幼儿自己整理书包的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿的自我管理能力，提高他们的独立性。
二、活动准备1. 物质准备：书包、学习用品（如文具、书籍等）、音乐CD、整理书包的操作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，书包和学习用品整齐地摆放在桌上。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书包的作用，引导幼儿观察书包的组成部分。
2. 讲解：教师讲解整理书包的方法，包括将学习用品分类、按顺序放入书包等。
3. 示范：教师演示如何整理书包，边演示边讲解步骤。
4. 练习：幼儿按照教师讲解的方法，自己尝试整理书包。
5. 总结：教师引导幼儿总结整理书包的步骤和注意事项。
四、活动拓展1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，尝试自己整理书包，家长协助并给予鼓励。
2. 环境创设：教师在活动室设置“书包角”，让幼儿将自己的书包放在指定位置，培养幼儿的自律意识。
3. 主题延伸：教师组织幼儿开展“我是小书包管理员”的角色扮演活动，让幼儿体验管理书包的责任感。
五、活动评价1. 观察幼儿在整理书包过程中的表现，评价他们的动手能力和自我管理能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中整理书包的情况，家长对幼儿的表扬和鼓励。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方整理书包的能力，培养他们的观察力和表达能力。
六、活动准备1. 物质准备：书包、学习用品（如文具、书籍等）、音乐CD、整理书包的操作卡片、小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，书包和学习用品整齐地摆放在桌上。
七、活动过程1. 复习：教师带领幼儿回顾上一节课学习的整理书包的方法和步骤。
2. 游戏：教师组织幼儿进行“整理书包”的游戏，巩固整理书包的方法。
3. 实践：幼儿按照教师讲解的方法，自己尝试整理书包，并互相检查。
4. 奖励：对整理书包速度快且整理得整齐的幼儿给予小奖品，以激发他们的积极性。
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整理书包主题班会教案
篇一：整理书包教案
教学目标：
（一）知识与能力：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、能表现整理自己东西的愿望。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
（二）过程与方法：
对比法，情境法
（三）情感态度与价值观：
表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重点难点：
让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。
教学准备：
学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）
教学过程：
（一）创设情境，引入活动
1、谈话
师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？
师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗？（教师给予表扬，并揭示课题——整理书包）
2、游戏：比赛找书。
(1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。
看谁找书的速度快。
(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？
(3)按要求找出语文书和数学书。
3、让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)
(2)××同学，刚才你为什么找得那么慢？
(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)
小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？
(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？
(5)生：想！
(6)这节课我们就一起来整理书包。
(板书：整理书包)
二、整理书包
（一）谈话
1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看
里面都装了哪些东西，自己说一说。
2、同学们书包里的东西可真不少啊。
怎样整理才能使书包变得整洁呢？请同学们先想一想，再动手整理。
3、比赛开始了。
4、汇报结果。
请同学们说一说你是怎样整理的？
生：我是按照书本的大小来分类的。
生：我将书放在一起，本子放在一起。
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!
6、师小结：
方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。
方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。
（教师给予鼓励：说得真清楚，奖励他一颗小五星。
）
（二）个别实践
谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，他是怎么整理的。
（学生边整理边介绍）
你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？（教师提问）小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！
（三）集体实践
现在，我们也来学学朵朵妹妹，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则：
1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。
2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。
3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。
4、准备，比赛开始。
（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）
5、小结
师：在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？
快，大家都来夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么说。
（四）动手实践，指导方法
1、师：请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书包重不重呢？如果书包很重，那背起来会感到怎么样呢？（学生反应很不舒服）
是啊！有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请前后桌的4个小伙伴互相说一说。
（1）学生交流
（2）指名说
2、请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看这学期都有些什么课？（出示投影仪，指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。
孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，平时，放在哪里，现在请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（学生反应：轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。
3、课间休息：小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面老师送你们一首儿歌，夸夸自己：我有一双灵巧的手，理书包，叠被子，理书桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的学着做，妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。
（五）活动总结，提高延伸
1、这节课小朋友有什么收获呢？
2、除了学会自己整理书包，还需要学会做哪些事？
3、设计调查表格一张，每周评比一次，评选出整理小能手。
篇二：整理书包
一．教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识书包，学会自己整理书包。
b.培养学生每天整理书包的好习惯。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，知道如何整理书包。
二．教学重难点：
1．重点：学会整理书包，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三．教学安排
第1课时（4课时）
四．教学准备
书包、课本、练习本、文具盒。
五．教学过程
1．引入课题
（1）师：每个同学都有一个好伙伴，它是什么？（书包）
（2）师：书包里装的是什么？（课本、练习本和文具盒）
（3）师：书包里的这些学习用品能不能随便放？今天，老师要教同学们学会自己整理书包。
（出示课题：整理书包。
）
2.指导练习
（1）出示书包，教学生认识书包。
（2）向学生演示整理书包的方法：
a、把书包里的东西全部取出，敞开书包盖，把书包平放在桌上；
b、先把练习本整理好，再把课本整理好，垫板放在课本的上面；
c、把文具盒里的铅笔、橡皮、卷笔刀整理好，放在垫板上面；
d、把书包里的脏东西清理干净；
e、依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里；
f、把零碎的小东西放在书包的小袋里；
g、合上书包盖，扣好。
师：同学们，你们看清楚、听清楚了吗？现在请同学们说说看。
3．组织学生操作练习
师：很好，你们都记住整理书包的方法了。
现在，我请同学们做做看，看谁做得好。
（先请一个学生当众整理书包；再每次请2~3个学生练习整理书包，直到每个学生都轮到；表扬操作过程中表现好的学生，并请他示范给大家看。
教育学生以后要自己整理书包，学会自己的事自己做。
）
备课时间：2月16号
上课时间：2月19号
课题名称：整理书包
一．教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识书包，学会自己整理书包。
b.培养学生每天整理书包的好习惯。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，知道如何整理书包。
二．教学重难点：
1．重点：学会整理书包，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三．教学安排
第2课时（4课时）
四．教学准备
书包、课本、练习本、文具盒。
五．教学过程
1．引入课题
（1）师：书包里的这些学习用品能不能随便放？昨天老师教同学们学会自己整理书包。
现在老师要检查同学们的书包，看谁的书包整理得好。
（出示课题：整理书包。
）
2.进一步复习巩固整理书包的技能。
（1）先向学生演示整理书包的方法：
a、把书包里的东西全部取出，敞开书包盖，把书包平放在桌上；
b、先把练习本整理好，再把课本整理好，垫板放在课本的上面；
c、把文具盒里的铅笔、橡皮、卷笔刀整理好，放在垫板上面；
d、把书包里的脏东西清理干净；
e、依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里；
f、把零碎的小东西放在书包的小袋里；
g、合上书包盖，扣好。
师：同学们，你们看清楚、听清楚了吗？现在请同学们说说看为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、再放什么、最后放什么？
（把学生配成对子，一个整理，另一个看，并提出意见，然后对调一下）
3．引导学生讨论
师：同学们，老师问问你们什么时间需要整理书包？晚上在家里做完功课整理好书包后，书包如何放？。