第17课 青铜工艺的杰出成就
第17课青铜工艺的杰出成就
鼎
礼器--祭祀时的炊具
卣you，
是一种酒 器，专盛 放祭祀时 使用的香 酒
你能猜出它们的用途吗？ 簋gui
盛放煮熟的 黍、稷、稻、 粱等饭食
尊 容酒器
兽面纹觯zhi—没
有盛满就的酒杯
香 炉
乐器
矛 武器 钺yue农具
刖刑的佐证 刖人守囿铜挽车
装 饰
三、精美绝伦的青铜艺术
1、结构之美
2、纹饰之美
3、史料和书法价值
1
精妙绝伦的四羊方尊
动静结合 在中国古代青铜器中，有不少器物以其独特的 造型而引人注目，四羊方尊便是其中一例。它的 造型动静结合，寓雄奇于秀美之间，可谓巧夺天 工。
浑然一体 尊的四肩、腹部及圈足设计成四个大卷角羊， 增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。方尊的 边角及每一面的中心线的合范处都是长棱脊，其 作用是以此来掩盖合范时可能产生的对合不正的 纹饰。同时也用以改善器物边角的单调感，增强 了造型的气势。
造 型 独 特
价值连城的茶几
2、纹饰之美
3、史料与书法价值
中国古代文化
第17课青铜工艺的杰出成就
青铜：以铜为主要元素的合金。 青铜时代：指夏、商、西周时期,青铜在生产、军 事、生活地位十分重要。 春秋战国时期，我国进入铁器时代。 ①司母戊鼎 青铜精品： ②四羊方尊 ③三星堆的青铜立人、青铜人头像、 青铜树
青 铜 工 艺 的 杰 出 成 就
以铜为主，铜和锡或者 青铜-----铜与铅、锡的合金。
青铜在生产、军事和生 活中占据重要地位的时代 青铜时代---- 称为青铜时代。在我国， 青铜时代指夏、商、西周 时期。
一、巧夺天工的青铜器的 制作过程
计算题： 铸造青铜器需用坩埚熔铜，每个坩埚可 溶铜 12 ． 7 公斤左右，司母戊鼎重 832 ． 84 公斤，请计算要多少坩埚同时并用才 能实现同时浇灌？假如一个坩埚的操作 场地为2平方米，运料、烧炭、观察火色 、运液浇灌等操作人员平均每个坩埚2人 ，需多大场地，多少人？
〔历史课件〕17课青铜工艺的杰出成就
食 器
乳钉纹铜方鼎
青铜鼎
青铜甗[yǎn]
青铜豆
酒 器
酗[xù]亚方尊
青铜方斝[jiǎ]
青铜角
青铜提梁卣[yǒu]
兵器
青铜矛
透雕兽面纹青铜钺 铁刃铜钺[yuè]
青铜戈
云雷纹矛
乐器杂器
西汉长信宫灯
东汉铜奔马
品艺 术
——品读艺术表现力
鉴 赏小窍 门
观外观——整体感知 看造型——器型特点 品纹饰——纹饰之美
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的 一生中 有一分 热发一 分光， 给人以 光明， 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星， 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天，和 平不是 一个理 想，一 个梦， 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极 ，志不 可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮
40、人生的旅途，前途很远，也很暗 。然而 不要怕 ，不怕 的人的 面前才 有路。 —— 鲁 迅 名人名言激励励志名言名语名句100句 （励志 古诗词 篇，附 出处）
41、人生像攀登一座山，而找寻出路 ，却是 一种学 习的过 程，我 们应当 在这过 程中， 学习稳 定、冷 静，学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能 醉生梦 死，枉 度人生 ，要有 所作为 。 —— 方志敏
青铜工艺的杰出成就PPT优秀课件7
青铜夔(kuí)龙凤纹嵌玉铭文觯(zhì)
17课 青铜工艺的杰出成就
1、巧夺天工的青铜冶铸技术 2、种类繁多的青铜器物 3、精美绝伦的青铜艺术 4、不可小觑的青铜历史价值
鉴材质
——鉴别制作青铜器的原料
青铜，古称金或吉金，是红铜与 锡、铅等冶炼而成的合金，颜色 青灰，具有熔点低、硬度较高、 铸造性能好等特点。在石器时代 之后，世界上许多古老民族不约 而同进入了青铜时代。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
第17课青铜工艺的杰出成就
启示：
美源于生活、 丰富生活
创新 意识
孝悌意识 （孝敬尊长）
集体意 识
人民群众是 历史的创造
者
环保意 识
精益求 精意识
人文意 识
五、尾声
阳光的日历一天天翻过，印着古老的足迹，唱着新鲜的歌。变了的是什么， 不变的是什么，光阴的故事流成长长的歌。深深写下，久抹不去，默默做过的也 不用说。阳光的日历还在一天天翻着，激励永远，也激励你和我。
鼎1
爵
鬲
壶
鼎2
越王勾践 剑
编钟1
三星堆文化
铜镜
灯
炉 编钟2
鼎1
爵
鬲
壶
鼎2
越王勾践 剑
编钟1
三星堆文化
铜镜
灯
炉 编钟2
三星堆遗址
中国西南地区的青铜时代遗址，是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。
鼎1
爵
鬲
壶
鼎2
越王勾践 剑
编钟1
三星堆文化
铜镜
灯
炉 编钟2
青铜器神秘瑰丽，至今历历在目。你能把这些青铜器按用途
六、探究式学习
2、自主活动： （1）制作青铜艺术课件 （2）解说一个你喜欢的青铜器 （3）参观重庆历史博物馆
玉戚形璧 青铜立人像
三星堆文化之秘
玉斧 金面罩
指导教师：重庆市江北区进修校刘昌平 授课教师：重庆市字水中学陈登会、夏银春 制作者： 重庆市字水中学陈登会、夏银春
•
消除隐患，确保安全，保障稳定，促 进发展 。20.10. 120.10. 1Thurs day , October 01, 2020
（4）伪纹饰是否符合时代特征；伪纹与伪铭是否有相近同的破绽。
第17课 青铜工艺的杰出成就 课件(川教版七年级上)
青铜工艺的杰出成就
巧夺天工的青铜冶铸技术
种类繁多的青铜冶铸器物
精湛绝伦的青铜艺术
一.巧夺天工的青铜冶铸技术
主要元素：铜
青铜 颜色：青灰色
青铜时代：夏、商、西周时期 时间：商朝后期 司母戊大方鼎 地位：是目前已发现的中国古代形体最 大（高133厘米）和最重（832.8公斤） 的青铜器
2.纹饰之美 司母戊大方鼎
青铜名器赏析
四羊方尊 三星堆出土青铜器：造型奇异 风格独特
司母戊大方鼎
制 作 精 巧
结 构 巧 妙
青 铜 立 人
青铜面具
青 铜 树
表一:
朝代 起止时间 夏朝 公元前2070年至公 元前1600年 青铜鼎﹑青铜酒杯等 商朝 公元前1600年至公 元前1046年 西周 公元前1046年至公 元前770年
代表器物
司母戊大方鼎﹑青铜 大盂鼎﹑利簋﹑淳化 猪尊等 大鼎
表二:
朝代 起止时间 春秋 公元前770年至公元前475 年 战国 公元前475年至公元前221 年
代表器物
战国时期冶铁示意图 铁兵器,如戟﹑戈﹑矛﹑刀﹑剑
说一说：结合课本及图片，用你自己的语言描述司 母戊大方鼎
双耳
腹长方形
四足
冶炼青铜和铸造青铜器的过程
原材料：铜、锡、铝等金属
工具：坩埚、 陶范 具体流程
①加热熔化金属 ②冷却金属溶液
③ 将合金溶液倒入陶范
④精心修饰，青铜器形成
二 种类繁多的青铜器物
1.分类标准：按用途划分
2.种类
食器 酒器 兵器 工具 车马器 乐器 鼎、勺 尊、壶、爵 刀、戈、钺 主要是农具,如耒、耜、镰、犁 辖、衔 花瓣铃 、鹰铃 、兽面纹铃
第17课 青铜工艺的杰出成就
【目标要求】1.识记与理解要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。
认识并欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，理解“青铜时代”的含义及历史地位。
2.能力与方法通过识别和欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。
学习运用数据进行订单量分析的方法。
通过划分青铜器的种类，学习对事物进行分类的方法。
3.情感、态度价值观通过学习使学生认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的。
商周的青铜文明，的确值得我们引以为自豪，培养学生的民族自豪感和民族自信心，进行爱国主义教育。
【预习导学】1. 是人类最先利用的金属。
是人类炼成的第一种合金。
2.青铜是以为主要元素的合金，因呈青灰色而被称为青铜。
3. 、、时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为时代。
4. 出土的青铜名器司母戊大方鼎制作于。
5.青铜器按用途划分，有、、、、车马器、工具等十多类。
6.湖南出土的上铸有龙和羊，结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。
7.四川广汉三星堆出土的、、和等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
8.青铜器的艺术价值，不仅表现在和上，还表现在上。
【问题探究】什么是青铜？我们的祖先是在什么时候掌握了这一技术的？我国历史上哪一时期属于青铜时代？青铜器中的代表作品你知道哪些？【例题精析】例1. (2008年三明市)一位非洲友人来到中国，在一本杂志上看到右图所示文物，请你告诉他这件文物铸造于（）【解析】b 从图片可以看出这是我国青铜器中最具有代表性的作品司母戊大方鼎，它铸于商朝后期，因此选b。
例2.(2008年淮安)秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。
下列文物属于这一文化的是（）【目标检测】1．青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是（）2.我们的祖先大约已掌握了青铜冶炼和铸造的技术是在（）3.青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。
17课青铜工艺的杰出成就
饕餮[tāo tiè]纹 云纹/雷纹
三星堆青铜精品
青铜立人像
青铜神树
铜 人 头 像
青 铜 纵 目 面 具
谈 感受
江泽民同志：看了这个展览总的感觉就是中 华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族 的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的， 这个展览就是铁证。商周的青铜文明，的确 值得我们引以为自豪。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
第17课 青铜工艺的杰出成就
第17课青铜工艺的杰出成就【教学目标】【识记与理解】记住青铜的主要成分和最著名的青铜器（司母戊鼎、四羊方尊），理解“青铜时代”的含义及历史地位【能力与方法】1、通过识别和鉴赏青铜名器，认识古代青铜工艺的发展水平，培养和提高审美能力。
学习运用数据进行定量分析的方法。
通过划分青铜器的种类，学习对事物进行分类的方法。
【情感态度与价值观】了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和民族自信心，进行爱国主义教育。
通过欣赏青铜名器培养健康的审美情趣。
了解青铜珍品的价值。
【重点难点】重点：1、青铜时代2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器难点：青铜的含义、成分及铸造工艺【教具】教材、插图【教法】提问法、讨论法、图示法【课型】新课【课时】1课时【导入新课】下面我们先来复习夏、商、西周、春秋和战国的朝代更替的顺序和起止时间，学生回答。
在夏商西周时期，我国的先民们已掌握了熟练的青铜冶炼和铸造技术，制造出一件件精美绝伦的青铜器。
那么，这些青铜器是怎样铸造的？青铜器又有哪些用途呢？【学习新课】（板书）一、巧夺天工的青铜冶铸技术1、教书讲述：铜是人类最早利用的金属。
青铜是人类炼成的第一种合金。
那么青铜是由哪些金属合成的呢？为什么叫青铜？2、讲述：青铜时代。
3、提问：青铜器是怎样冶铸的呢？布置学生看书概述。
青铜的熔点是800℃，熔化青铜的锅是什么样的呢？引导学生看插图《熔铜坩埚》，讲述：商朝的青铜器体积庞大，如商朝后期铸造的司母戊大方鼎充分体现了当时青铜冶铸技术所达到的水平。
引导学生看插图《司母戊鼎》，它高133厘米，重832.8公斤。
你知道它是怎么铸造的吗？那时青铜器在生产、生活和军事上发挥着重要的作用，所以种类繁多。
那么，青铜器分为哪些种类呢？（板书）二、种类繁多的青铜器物学生看书，引导学生归纳种类。
种类：食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等十多类，每类又包括许多种。
引导学生看插图《青铜炊具》、《青铜犁铧》，墓中还曾出土成套的青铜农具、青铜兵器。
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第17课 青铜工艺的杰出成就(七年级历史) 一、教学目标
1、知识目标：记住青铜器的主要成分和最著名的青铜器（司母戊鼎、四羊方尊等），理解“青铜时代”的含义及历史地位。
2、思维能力目标：通过识别和鉴赏青铜名器，培养和提高审美能力。
学习利用数据进行定量分析的方法。
通过划分青铜器的种类，学习对事物进行分类的方法。
3、思想教育目标：了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，进行爱国主义教育。
通过欣赏青铜名器，培养学生的审美情趣。
树立“科技推动了生产力的发展，推动人类文明的进步”的观念。
二、教学的重难点
1、重点：青铜时代、司母戊鼎、四羊方尊和三星堆青铜器。
2、难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
三、授课类型：新课
四、教学过程：
（一）复习导入：
1、复习上一课的内容填一填：北魏孝文帝借鉴 的政治、经济制度，实施新的制度，迁都 。
推行学习 文化风俗的政策。
这些改革加速了 民族大融合的过程。
2、说一说：你知道“问鼎中原”、“一言九鼎”这些成语的来历吗？其中的“鼎“是什么材质做成的？
（二）前置练习：
初读课文，勾画要点，完成填空
（三）探究学习：
1、巧夺天工的青铜冶铸技术
（1）阅读课文101-102“巧夺天工的青铜冶铸技术”正文材料，观察图片
填一填：
（2）什么是青铜？我们的祖先是在什么时候掌握了这一技术的？我国历史上哪一时期属于青铜时代？青铜器中的代表作品你知道哪些？
（3）请以司母戊鼎为例根据101页小字的描述归纳出青铜器生产流程，
并谈谈自己的感受。
2、种类繁多的青铜器物
（1）刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？（展示司母戊鼎、青铜炊具、等青铜器物）
（2）对上面展示的青铜器物进行设问：这么多的青铜器物，用课本上的一个词概括那就是______________。
啊！这么多的青铜器，如按照用途划分，分成哪几类呢？
3、精美绝伦的青铜艺术
结合103页的课文内容及青铜器的图片：
（1）说出自己最欣赏的青铜器的名称；展示该器的图片。
（2）说出欣赏的原因。
（即美在何处）
（3）组织学生讨论青铜器的价值，进入学生讨论的行列中，适当的时候提示引导。
（四）当堂检测：
1．青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是
（）
A．锡 B．铜 C．金 D．铅
2.我们的祖先大约已掌握了青铜冶炼和铸造的技术是在
（）
A．18000年前 B．4000年前 C．2100年前 D．1000年前3.青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。
我国历史上的青铜时代不包括的时期是
（）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国
4.我国进入铁器时代是
（）
A．夏、商、西周时期 B．商周时期 C．春秋战国时期 D．秦汉时期
5.商朝后期铸造的青铜器，制作考究，充分体现了当时青铜冶铸技术所达到水平的是( ) A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青铜立人 D．青铜人面像
6.有这样一段图片的解说词：“它出土于湖南，四面各有一条龙，四角各铸一只
羊，结构巧
妙，制作精细。
堪称青铜器中的精品。
”此图片中的青铜器应是
（）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊C．青铜盘D．青铜面具
7.右图是青铜神树，1986年8月出土，造型为一树状，上有神鸟。
原树
高 384Cm，3簇树枝，每簇3枝，上有27个果实和9只鸟，可能是“九
日居下枝”的意思。
此文物出土于（）
A．河南殷墟 B．四川三星堆 C．陕西西安D．山东大汶口
8.青铜器的艺术价值都体现在
①整体结构美观②造型奇特或雄伟③纹饰讲究，线条丰富，图案优美④统治者用来祭祀（）
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
9.阅读下列材料：
人是万物之灵，古代工匠无穷的智慧和创造力孕育了辉煌灿烂的青铜文明，也推动了科技与社会的进步。
红铜又称纯铜。
红铜的熔点为1083O C，铸造的器物硬度差，铸造过程中的流动性也不好。
冷却时收缩性也较大。
但加入锡、铅以后，其性能可以改善。
例如：加入11%的铅，熔点可降低43 O C；加入10%的锡，深点可降低73 O C；若加入20%的锡，熔点可降低193 O C。
同时，硬度也可以提高。
红铜的布氏硬度为35，加入5%到7%的锡，硬度就增高到50到65；加入9%到10%的锡以后，硬度可达到70到100。
另外，加入铜和锡以后，铸器时可使铜液的流动性得到改善，使青铜器表面的装饰花纹获得清晰的效果。
商代除了铅青铜（铜铅合金）和锡青铜（铜锡合金）外，还出现了铜铅锡三元合金。
大约在商王武丁前后，古代工匠已经掌握了这种三元合金工艺，这比西方要早几个世纪。
请回答：
（1）你能说出什么叫青铜器吗？你能否列出青铜器这种合金的原料？
(青铜是以铜为主要元素的合金，因呈青灰色而被称为青铜。
原料有铜、锡、铅的混合物。
)（2）我国早在什么时候就已经掌握了青铜冶炼的铸造技术？
（早在4000多年前，我们祖先已掌握了青铜冶炼和铸造技术。
）
（3）你认为下列哪些是这种合金相对于纯铜的优点？
A．硬度高B．熔点低C．流动性好、便于铸造D．重量轻E节约成本工时F．外观美丽
优点： ABCDEF
（4）古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，体现了中华民族的勤劳和智慧。
这对于今天社会发展有何重要意义？
（青铜技术的高超，体现了实践出真知，科技是不断发展进步的，我们今天的社会，应该重高科技，重视实践等。
）。