经济学的100个故事之欧阳学文创作
鼓励式教育之欧阳学文创作
P224225 美国人从小就牛欧阳学文鼓励式教育案例中，第一句话就说，没有一个人生下来就牛，不论他的第一声啼哭如何嘹亮。
美国人的牛气，是熏陶出来的。
透过作者带女儿打棒球的这样一件事，我们看到，美国孩子在打球的时候，只要他挥舞一下球棒，在一旁观看的大人就会发出赞叹：“太好了，了不起！”当作者在看到女儿没击中时着急大喊，教练却说试的很好，让孩子再试一次。
并且一次又一次不厌其烦地说，直到女儿最终击中了一次，大家都给她鼓掌。
教练高兴地说：“路易沙，你真棒！”那个美国妇女也大声喊：“路易沙，我刚说过，你能够做到的。
”。
练习结束后，小朋友们都跑到父母身边，有的大声问：“妈妈，我今天很棒，对吗？”妈妈回答：“我亲爱的小宝贝，我为你感到自豪。
”然后把孩子搂到怀中。
你很棒，试得很好！再试一次！尽你最大的努力！决不放弃！我为你感到自豪！这是许多美国父母经常对子女说的话，孩子们的自信心和奋斗精神，就是这样被培养出来的。
美国孩子的“牛气”，是因为好孩子是夸出来的，不是批出来的。
就像案例中一样，当家长的和当老师的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关心、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有突破的，甚至创造奇迹。
所以当家长的和当老师的要舍得去表扬孩子，以这样一种心态你会发现孩子身上有许多优点，值得你去表扬。
所谓鼓励式教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使孩子以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。
”每当孩子做完一件事情，他总会迫切地让父母来看看，希望获得父母的赞赏。
如果父母没有注意到孩子的需要，忽视对孩子精神的鼓励，孩子就会很失落。
在一次次的失落中，孩子就会认为自己得不到父母的爱，从而会走向消极的一面。
经济学与利润最大化之欧阳治创编
西方经济学总是愿意吹嘘利润最大化原则，因为这个原则可以圆满地用数学公式表达，甚至可以使用一阶导数推理，俨然一副科学的面孔。
其实，只要仔细分析一下就会发现，利润最大化原则根本不能约束厂商的行为，也产生不了任何经济规律。
用这些不存在的规律以及利润最大化原则装饰西方经济学，只能是哗众取宠而已。
应该指出，边际收益等于边际成本有可能存在，问题是企业根本维持不住由此产生的最大利润。
原因如下：第一，虽然企业继续增加产量将减少利润总量，但生存与竞争的意识却丝毫不敢松懈。
如果哪一个企业率先停止了扩大产量，那么，它的产量在市场份额中所占的比例就会下降，在激烈的竞争中就会增加失败的危险。
因此，为了竞争与生存，即使利润总量逐渐下降，大多数企业也不得不继续追加资本，扩大产量。
也许有人会说，企业可以向其他行业追加资本，减少利润损失。
其实，这是不正常的。
由于平均利润率规律的作用，大多数行业差不多同时出现边际收益等于边际成本的现象。
无论企业向哪个行业转移资本，几乎都不能避免利润的下降。
不仅如此，企业还可能增加转移资本的费用，加速利润的下降。
显然，为了竞争与生存，所有行业中的企业只有追加资本，扩大产量这一条路可走。
第二，每一个行业随时都有可能增添新的企业，生产相同的产品。
当老企业的利润总量达到极大值时，新企业的利润总量正在增长。
于是，新企业一定会继续增产以谋取更多的利润。
由于新企业不断地诞生，因此，就每一个行业来说，即使利润总量逐渐下降，产品的产量也会继续增长。
综上所述，企业根本维持不住由边际收益等于边际成本而产生的最大利润。
我们应该承认，任何企业都想在利润总量达到极大值时，停止产量的增长，实现利润最大化，然而，残酷的现实屡屡破坏这个美好的愿望，即使垄断行业也不例外。
如果垄断行业的产品产量被垄断企业控制住，那么，社会扩大再生产将会要求替代产品扩大年产量。
迫使垄断行业增产降价。
因此，垄断行业也不能永久保持利润最大化厂商利润最大化的实现条件应是MR=MC从边际收益-边际成本分析法来看MR与MC的交点E就是厂商实现利润最大化的均衡点，此时的产量Q便为最佳产量,如果厂商选择的产量小于Q，那么厂商处于MR>MC的阶段，这表明厂商每增加一个单位的产量所得到的收益大于其所付出的成本增量，权衡得失，厂商讲选择继续增加产量，以获得更多的利润。
经济学基础心得体会之欧阳体创编
西安交通年夜学经济学基础心得体会在我们的日常生活生产中，经济学与我们息息相关，可以说经济学对我们的生活有重年夜影响。
在未接触到经济学基础这么课程之前，我一直纯真的认为经济学就是指导人们利益最年夜化，简单的说就是教人们赚钱。
通过本学期的课程学习的，可以掌握经济学的基础知识和原理，阐发经济社会和生活中的各种现象，为进一步学习其他专业课程打下基础。
经济学不是一个简单的概念，它是一个很年夜的集合体。
可以界说为研究人们和社会作出选择，来使用可以有用途的稀缺的经济资源，在现在或将来生产各种商品，并把商品分派给社会的各个成员或集团可以供消费之用的一门社会科学。
固然，我们离不开经济学，究其原因无非是以下三点：1、一定的经济资源只能提供一定的产品，产品是有限的。
2、时间是有限的，即人的生命是有限的，人的一生不成能使一切欲望都获得满足。
3、欲望的满足是以他人提供的劳务为前提，而他人所提供的劳务也是有限的。
我个人觉得经济学的理论学习是重要的，但更为重要的是通过理论来解决实际问题，如：1、生产什么物品和劳务，以及各生产几多。
2、如何生产。
3、为谁生产。
4、现在生产还是将来生产。
我们所知理论与实际问题之间必定有一定差距，所以理论知识不一定百分百适用，它是在一定假设前提下完成的：1、经济人假定：人是自私利已的人2、资源稀缺性假定：但凡是有价格的资源都是稀缺的。
3、私有产权假定：商品交换的前提、利益最年夜化的制度基础。
本学期学习中，我们学校了宏观经济学和微观经济学，它们既有不同又有联系，实现了有机统一。
它们是遵循的原理办法基本一致：1、利益最年夜化原理2、供求原理：供年夜于求，价格下降供小于求，价格上升3、等价交换原理：交换主体位置平等，互惠互利。
4、本钱收益阐发办法5、均衡阐发办法：价格是供给和需求决定的，政府不成控制价格。
6、帕累托最优标准：各得其所、利益最年夜化标准。
在经济学基础规模内的年夜量分支下，我最感兴趣的莫过于通货膨胀，在初高中的政治课本上我只学习到了它的浅显的字面意义，通过本学期学习，我对它有了更深条理的理解。
西方经济(练习附答案)之欧阳学文创作
微观经济学选择题（高鸿业版）供参考欧阳学文第一章1. 经济学研究的基本问题是( 稀缺资源的配置与利用问题 )。
2. 微观经济学是经济学的一个分支，主要研究( 个体行为 )。
3. 以下哪一项是微观经济学研究的问题（美国烟草歉收对世界烟草价格的影响）第二章1. 在得出某棉花种植农户的供给曲线时，下列除哪一个因素以外其余均保持为常数（D ）。
A.土壤的肥沃程度B.技术水平C.棉花的种植面积D.棉花的价格2. 在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因可以是：( C )。
A.彩色电视机的价格上升B.消费者对彩色电视机的预期价格上升C.消费者对彩色电视机的预期价格下降D.消费者的收入水平提高E.黑白电视机的价格上升3. 某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则在它们共同作用下该月X商品需求数量：( B )。
A.增加30单位B.减少30单位C.增加130单位D.减少130单位4. 假定玉米市场的需求是缺乏弹性的，玉米的产量等于销售量且等于需求量，恶劣的气候条件使玉米产量下降20%，在这种情况下：( C )。
A.玉米生产者的收入减少，因为玉米产量下降20%B.玉米生产者的收入增加，因为玉米价格上升低于20%C.玉米生产者的收入增加，因为玉米价格上升超过20%D.玉米生产者的收入减少，因为玉米价格上升低于20%5. 当羽毛球拍的价格下降时，对羽毛球的需求量将( C )。
A.减少B.不变C.增加D.视具体情况而定6. 当出租车租金上涨后，对公共汽车服务的( B )。
A.需求下降B.需求增加C.需求量下降D.需求量增加7. 均衡价格一定随着( B )。
A.需求与供给的增加而上升B.需求的增加和供给的减少而上升C.需求的减少和供给的增加而上升D.需求和供给减少而上升8. 已知某种商品的需求是富有弹性的，在其他条件不变的情况下，生产者要想获得更多的收益，应该( A )。
清华教授：所有的成长,都是因为站对了位置
清华教授：所有的成长，都是因为站对了位置欧阳学文今天想要跟同学们分享的这篇文章，来自哈佛大学经济学博士，清华大学经管学院李稻葵教授，他用三个故事来讲述每个年轻人都关心的个人成长问题。
出乎不少人的意外，在李稻葵看来，年轻人首先要消灭选择，认为现在的年轻人不是选择太少，而是选择太多了。
年轻人只有选好未来的方向，消灭选择，人才能被激发出来。
没有了后路，年轻人还要认定并抬升自己这只“大股票”的价值，然后还要想方设法进入未来要奋斗的“圈子”，这样才能不断往上走。
▲ 李稻葵，清华大学金融系主任，中国与世界经济研究中心(CCWE)主任。
今天我想通过三个故事，来讲三个经济学基本的道理。
第一个故事，它的主题词叫“消灭选择”我出生在北京，幼儿园还没有毕业，就被送到了农村。
上小学的第一天，同学们课间把我叫到了操场，我傻呵呵的刚过去，还没站稳呢，有一个同学悄悄地跑到我的身后，把我的裤子一拉，扒下来了。
奇耻大辱！怎么办？找班主任。
我跟班主任告状，班主任讲的是方言我没听太懂，大概的意思是说——你小子真笨，连自个的裤子都保不住。
然后我就回家了，我心里非常明白，假如我告诉父母的话，我父母一点儿不同情我，一定会教育我说一定是你犯错误了，农民的孩子都很纯朴的，怎么会打你呢？所以我想我是没有选择，必须靠自己。
怎么靠自己？三件事。
第一件事，我找到我妈妈，你必须给我一个绳子，把我的裤子扎起来。
第二件事，我要跑，我打不赢，我要先能学会跑。
第三件事，我得观察孩子们怎么打架的。
最后，机会来了，一个月以后，我的班主任要我做值日。
这时候这四五个人要打我，我先跟他们转悠，逮着一个机会，朝一个同学撞过去了。
他没防备，头撞到了课桌上。
第二天，我的妈妈买了饼干，带着我到这位同学家去赔礼道歉。
那是在一头牛的边上，那个味道一辈子我都没忘记！那是香味，我第一次尝到了胜利的甜头，从此以后，没有人敢随便欺负我了。
这件事情告诉我什么呢？在没有选择的情况下，人才能够被激发出来。
货币银行学笔记整理之欧阳家百创编
货币银行学笔记整理欧阳家百（2021.03.07）导论一、概念货币银行学：以货币、金融体系为研究对象，是研究货币运行机制、金融体系，以及人们系统地组织和管理货币运动与融资活动以促进商品经济发展的学科。
二、主要内容及内在关系1、主要内容：货币、信用、金融机构、中央银行、货币政策、货币供求。
2、内在关系：（1）货币：产生、发展、职能和制度。
货币收支的不平衡—>信用工具与市场（2）信用：还本付息的借贷行为。
直接融资—间接融资—中介机构。
（3）金融机构：构成、职能、组织形式、业务活动、经营原则与理论。
经济生活中的地位、影响—行为需规范—中央银行。
（4）中央银行：特点与性质、职能、业务。
职能如何实现？如何保证社会长期稳定增长？（5）货币金融与经济运行（货币供求）：货币政策的目标、工具、货币供给与需求理论。
三、研究意义货币金融体系是经济的神经和血液循环系统第一章货币与货币制度第一节货币的产生与职能一、货币的产生1、起源（两种观点）观点一：克服物物交换的不便注：（1）物物交换的条件；供求一致；按劳动量计的交换比例统一；具有一定的保值能力。
（2）缺点：成本高、成功率低观点二：从商品交换发展及其价值形式的发展中寻找答案。
货币商品经济产物，伴随着商品经济的发展自发产生，是商品交换的产物，是商品流通的结果。
马克思分析：（1）商品：用来交换的物品，有价值和使用价值。
商品的价值：凝结在商品中的无差异的人类劳动，满足人们交换需要，决定于社会属性。
使用价值：有用性，消费需要，决定于自然属性。
（2）如何实现两个价值：必须通过商品的交换。
注：a、商品交换的原则：价值等价、使用价值相同b、等价交换原则（3）商品价值表现形式的演变过程价值表现形式:以一种商品的价值来表现另一种商品的价值的方式商品价值的演变：简单的偶尔的价值形式—扩大的价值形式—一般的价值形式—货币价值形式商品--（两个价值实现）--交换--（如何保证原则）--衡量--（通过相同价值的其他商品）--表现结论：货币是商品交换的产物，是商品流通的结果第二节货币的发展（一）几个阶段1、朴素的商品货币阶段以某种商品充当货币不用加工制造。
我国社会主义市场经济理论的创新与发展之欧阳学文创作
我国社会主义市场经济理论的创新与发展欧阳学文【内容摘要】本文回顾了我国社会主义市场经济理论形成的大致过程，指出社会主义市场经济理论，本身就是一个巨大的创新，并在社会主义建设的实践中，不断地创新和发展，指导着社会主义业和中华民族伟大复兴事业的前进，为实行中国梦提供物质基础。
【关键词】社会主义市场经济，马克思主义原理，中国特色一、社会主义市场经济理论的创新：所有制与体制非同一性建国时，我国还处于新民主主义革命时期，这是属于资产阶级民主主义革命性质，政治上和民族资本家是同盟关系，经济上还存在私有制和商品交换。
1953年开始社会主义改造，逐步实现了公有制和计划经济体制。
到1978年，我国开始改革开放，用摸着石头过河的探索精神，采取稳步推进的形式，逐步改革经济体制，经过三十多年的努力，基本建成了社会主义市场经济体制。
随着实践的深入，我们对市场经济理论的研究也不断地深入，尤其是在我国以公有制为主体的社会主义制度下，如何建设市场经济，进行了不懈的探索和努力，取得了丰硕的成果。
其中，最大的创新，是将所有制和经济体制分开来，社会主义也可以有市场经济，资本主义也有计划。
而不是原先认为的社会主义只能搞计划经济体制，市场经济体制是资本主义的产物。
这一认识，是邓小平同志等老一辈革命家在总结中国革命和建设的经验和教训，并学习西方经济发展的先进经验，不断摸索出来的，解决了社会主义国家长期没有解决的这个重大问题。
第一，从经济学上分析，马克思主义的来源之一是英国古典经济学，和现代新古典主义经济学同宗同源，但是出发点不同，分析的结论也不同。
马克思认为资本主义经济出现的种种弊端，其根源在于资本主义所固有的矛盾，即生产社会化同资本主义私人占有的矛盾。
而要解决这一矛盾，就必须将生产资料收归社会共同占有（公有），由社会按照生产资料，特别是劳动力，来安排生产计划，而不需要通过市场来调节。
而要实现这一社会变革，就必须通过无产阶级革命，推翻资本主义制度，建立起生产资料公有制为基础的社会主义制度。
100个经典经济学案例分析之欧阳学创编
昭君出塞——资源短缺众所周知，西汉在汉武帝的时候已经进入一个全盛的时期，到宣帝的时候更是一个强盛的时期。
那时候的匈奴已经因为内部各利益集团的相互斗争分裂成好几个部分，经济、军事实力大为减弱。
但其中有一个名为呼韩邪的匈奴单于曾亲自带领部下来拜见汉宣帝，双方关系还不错。
宣帝后的元帝与匈奴的关系依旧缓和。
公元前33年，呼韩邪单于率众第三次前来长安，朝见元帝，十分恳切的要求同汉朝和亲，以巩固两者之间的关系，并表示愿意娶汉女作为匈奴的阏氏。
元帝也十分愿意通过和亲的形式来巩固汉和匈之间的友好关系，以减少不必要的战乱。
但是元帝又舍不得将自家的公主出嫁到遥远的匈奴，于是就决定将宫女许配给呼韩邪为妻。
后宫佳丽虽多，但却没有人愿意去匈奴。
就在这关键时刻，有一个名为王昭君的宫女挺身而出愿意远嫁匈奴。
元帝开始的时候十分高兴，因为自家的女人不用远嫁匈奴。
元帝在长安给呼韩邪与王昭君操办亲事。
呼韩邪单于得到年轻貌美的妻子，当然很是激动。
回匈奴之前，呼韩邪携王昭君一同向汉元帝告别，汉元帝见到这样的旷世美女，心头很不是滋味，但是为时已晚，只能眼睁睁地看着王昭君远走。
回宫以后，元帝很是气愤，心想为什么连自己身边的美女都发现不了呢？为了追查到底，他叫人把王昭君的画像拿出来，仔细看了看，这才恍然大悟，原来画像上的昭君与现实中的相差太远。
于是元帝发出这样的疑问：“为什么画中的王昭君会变成这个样子呢？”最后，元帝终于搞清楚了原因，原来宫女进宫时先由画工画像，然后再送给皇帝看，依据画像来决定是否入选。
当时的画工给宫女画像，只有宫女们送给画工礼物之后，画工才会把人画得很美。
但是王昭君自恃自己的美丽而不愿意贿赂画工，结果画工就没把王昭君的美貌如实地画出来，导致王昭君入选不了，从而使其久居深宫，未能与元帝谋面。
得知此事之后，元帝极为恼怒，严惩画工毛延寿等人。
【故事中的经济学】在昭君出塞的故事中，为什么呼韩邪单于和亲的时候要娶公主？而元帝那样美丽的美女也是稀缺的，不然元帝也不至于恼怒，以至要惩办画工。
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经济学的100个故事
欧阳学文
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第一章微观经济学故事
1.土豆炖牛肉的来龙去脉——交换的缘起
2.哥伦布的契约与错误——创新与偶然性
3.不做家务的彼德——比较优势与贸易
4.为什么鲁军能以少胜多——x效率理论
5.处于淡季的航空公司——固定成本与可变成本
6.为什么他们只有150元的工资——工资的决定
7.高工资为什么换不来高效率——效率工资的作用
8.小麦炼钢术——自由贸易
9.灯塔公营还是私费——产权保护
10.f省煤矿怎么就成了私人的——外部性与市场失灵
11.交通事故防患于未然——安装红绿灯的成本
12.劣币何以驱逐良币——格雷欣法则
13.天安门城楼游览证书——炫耀性消费
14.谁为奢侈品税收付出代价——弹性与税收归宿
15.渔翁为什么要小不要大——消费欲望与需求
16.萧何为什么月下追韩信——人才经济学
17.谁泄露了大庆油田的情报——信息经济学与情报经济学
18.杜莎夫人蜡像馆不良行为——公共地悲剧
19.涨价幅度急增的羊肉粉——限制价格
20.受政府保护的小本产业——支持价格
21.驴子的坏主意——信用经济
22.小偷也懂经济学——成本效益
23.明星织毛衣的机会成本——机会成本
24.诚信是最好的竞争手段——诚信与长远利益
25.请兑现你的承诺——诚信与发展
26.偷瓜的成本——个人信用
27.三个女郎和边际量——边际成本和边际效益
28.开宝石加工店的米开朗琪罗——经济中的风险与防范
29.解决污染的办法——科斯定理成立的条件
30.养狗与扰民罪——交易成本
31.“大长今”缘何作假——健全市场体制
32.从石头到稀世珍宝——价格的决定
33.生命的价值——效用理论
34.死比活更值钱——消费者剩余
35.乞丐的三代祖宗——经济流动性
36.老太太买菜——信息与搜寻成本
37.孔融让梨——收入分配与经济发展
38.曾子杀猪的原委——外部性消除
39.为什么生产煤的人没有煤烧——相对过剩与供需平衡
40.拉面经济——劳务输出
41.倒卖火车票的该与不该——自由市场
42.镉污染“造就”女儿国——排污权交易
43.用诚实换来国。