大学计算机基础课程设计【最新】
大学计算机基础课程教案
课程名称：大学计算机基础授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机的基本概念、硬件组成、操作系统基础、网络基础等基本知识。
2. 能力目标：培养学生计算机操作技能，提高学生的信息素养和创新能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的学习态度、良好的团队协作精神以及解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机基本概念和硬件组成2. 操作系统基础3. 网络基础教学难点：1. 操作系统的高级应用2. 网络安全与防护教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示计算机发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生思考计算机在现代社会中的重要作用。
二、讲授新课1. 计算机基本概念和硬件组成- 计算机发展历程- 计算机硬件组成（CPU、内存、硬盘、主板等）- 计算机性能指标2. 操作系统基础- 操作系统的概念- 操作系统的功能- 常见操作系统（Windows、Linux、Mac OS等）3. 网络基础- 计算机网络的定义- 计算机网络的分类- 网络协议（TCP/IP、HTTP等）三、课堂练习1. 学生分组进行计算机硬件组成知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生练习操作系统基本操作，如文件管理、程序运行等。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生在课后进行自主学习和实践。
五、课后作业1. 完成教材中的课后习题。
2. 利用网络资源，了解计算机相关新技术。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业完成质量。
3. 实践操作：通过实验课或课程设计等环节，评估学生的实际操作能力。
教学资源：1. 教材：《大学计算机基础》2. 多媒体课件3. 网络资源（如教育平台、论坛等）教学反思：1. 本节课教学效果如何，是否达到预期目标。
2. 学生在学习过程中遇到的困难，如何解决。
3. 教学方法和手段是否合理，如何改进。
中南大学计算机基础本科生课程设计(实践)设计报告[1]5
![中南大学计算机基础本科生课程设计(实践)设计报告[1]5](https://img.taocdn.com/s3/m/815de518bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbe9.png)
大学计算机基础课程设计(实践)设计报告1.任务内容网页的主题为印象山城——本溪。
本溪是我国著名的钢铁城市, 旧名“本溪湖”, 这里矿藏丰富, 被誉为“地质博物馆”, 以产优质焦煤、低磷铁、特种钢而著称。
主要旅游景点有本溪湖、本溪水洞以及东北道教名山——九顶铁刹山等。
山野菜、人参、鹿茸、冻梨等是当地著名的风味特产。
由于近几年国家重视老工业基地的发展, 本溪开始实施棚户区改造、绿化带的修建等, 使这个老工业城市又焕发新的光彩, 这是靠全本溪人民的共同努力。
截至2010年末, 本溪已完全年850亿元GDP的总量, 人均5.5万, 增长16.3%。
地方财政一般预算收入完成75亿元, 增长27.4%。
本溪县8000人口的高官镇, 以一镇之力单独创造了43.2亿的GDP 量值, 人均52.3万, 相当于深圳市人均GDP的五倍。
1.网页主要从本溪简介、本溪气候、人文历史、自然资源、旅游五个方面介绍本溪,Powerpoint则是主要从本溪简介、历史风韵、旅游信息三方面简要介绍。
2.设计的步骤①网页制作介绍本溪的城市风貌、人文历史、旅游信息, 它含有大量的图片, 故主页设计应包含“简介”、“本溪气候”、“自然资源”、“历史沿革”、“旅游信息”“风光展现”、“PPT欣赏”等字样, 每项均可制成单独的网页（由于时间关系, 仅完成其中几项）, 每个单独的网页上部分应相同, 方便网页间切换。
②主页以城市的整体风貌为背景, 标题为山城印象——本溪, 左侧为目录,主页正中设有以本溪城市风貌为主题的Flash（自己制作）。
左侧的目录点击相应的文字就会弹出相对应的网页介绍。
③幻灯片制作3.幻灯片采用总分结构, 第一页设计为总标题“枫叶之都——本溪”。
第二页为总起目录页, 列出“地理位置”、“历史风韵”、“旅游风向标”。
每项均设超链接到其单独介绍的新幻灯片中。
各幻灯片以文字为主, 穿插相应图片, 分别插入层并设计动作效果, 方便演示, 应用演示模板到全部幻灯片, 添加动作按钮, 动作按钮可回到第二页总目录处, 以许嵩的宿敌为幻灯片音乐。
大学计算机基础实训教程课程设计
大学计算机基础实训教程课程设计1. 概述大学计算机基础实训教程是一门实践性强的课程，旨在帮助学生深入了解计算机操作系统、网络应用、编程语言等基本知识，并通过实践操作提高其技能水平。
本课程设计主要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 课程目标2.1 知识目标通过本课程的学习，学生应该能掌握以下知识：1.计算机操作系统的基础知识及操作技能；2.常见的应用软件的使用方法；3.基本的编程语言的语法、数据结构和算法；4.网络基础知识及常见网络应用的使用方法。
2.2 技能目标通过本课程的实践操作，学生应该能：1.熟练操作Windows操作系统；2.熟练使用常见的应用软件，如Microsoft Office等；3.掌握至少一种编程语言的基本语法、数据结构和算法，能够独立完成简单的编程任务；4.熟悉基本的网络知识，能够使用常见的网络应用，如Web浏览器、电子邮件等。
2.3 情感目标通过本课程的学习，学生应该能：1.培养沟通合作意识和实践能力；2.提高解决问题的能力和创新意识；3.培养学生的责任心和团队合作精神。
3. 教学内容本课程的教学内容包括：1.Windows操作系统的基本操作；2.常见应用软件的使用方法，如Microsoft Office、Photoshop等；3.基本的编程语言，如Python、Java等；4.网络基础知识及网络应用的使用方法。
4. 教学方法本课程采用“理论+实践”相结合的教学方法，注重实践操作，强化实验教学，培养学生的实践能力。
具体的教学方法包括：1.授课讲解：教师通过课堂讲解等方式，让学生掌握计算机基础知识；2.实验操作：教师通过实验操作，指导学生掌握应用软件、编程语言及网络知识；3.课程设计：学生在教师指导下，完成一个实践项目，如开发一个简单的Web网站等。
5. 教学评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1.参与度：学生需参加课堂讨论、实验操作及课程设计等，评价参与度；2.实验报告：学生需完成实验报告，评价实验报告的质量；3.课程设计：学生需完成一个实践项目，评价课程设计的质量；4.考试成绩：通过期末考试等方式，评价学习成果。
大学计算机基础进阶与实践课程设计
大学计算机基础进阶与实践课程设计一、课程概述计算机技术是当今社会中最热门的技术领域之一。
大学计算机基础进阶与实践课程设计旨在帮助学生更深入地理解计算机系统和计算机编程原理。
本课程旨在通过学习计算机操作系统、编译原理、数据库系统和网络应用等内容，为学生提供高级计算机编程所需的基础知识。
二、课程目标本课程旨在帮助学生：1.理解操作系统和编译原理的基本概念和原理；2.熟悉数据库系统的基本功能和应用；3.掌握计算机网络应用的基本知识和技术；4.学习高级编程语言和编程框架；5.实践应用所学知识并解决实际问题。
三、课程要求为了保证学生能够顺利完成本课程设计，课程要求如下：1.熟悉C编程语言和Linux操作系统；2.了解常见数据结构和算法；3.学习数据库语言和系统的基本概念；4.熟悉计算机网络应用和常见协议；5.学习至少一种常见的编程框架和应用。
四、课程内容1.操作系统和编译原理–操作系统基本概念和原理–进程和线程管理–存储管理和文件系统–编译原理基本概念和原理2.数据库系统–数据库模型和数据库查询语言–基本的关系型数据库系统和NoSQL数据库系统–数据库设计和优化3.计算机网络–网络基本概念和协议–TCP/IP协议栈和UDP协议–基于网络的应用和服务4.编程语言和编程框架–Java编程语言和Spring框架–Python编程语言和Django框架–Ruby编程语言和Rls框架5.课程设计–学生需要完成至少一个项目开发，其中需要涉及操作系统、数据库、网络和编程框架等方面的知识。
五、课程评估为了对学生进行评估，本课程采用以下评估方式：1.作业和实验：40%–学生需要完成两次作业和两个实验，其中每项评分比重各为10%。
2.期中考试：20%–期中考试的评估比重为20%，考试形式为闭卷。
3.期末考试：40%–期末考试的评估比重为40%，考试形式为闭卷。
六、教学团队本课程由以下教师团队教授：1.刘老师：主讲操作系统和编译原理部分内容；2.张老师：主讲数据库部分内容；3.王老师：主讲计算机网络部分内容；4.李老师：主讲编程语言和编程框架部分内容。
大学计算机基础-基础理论篇第四版课程设计
大学计算机基础-基础理论篇第四版课程设计课程背景计算机科学及相关专业在大学教育中越来越受到重视，计算机基础课程作为计算机专业中的基础学科之一，是引导学生深入了解计算机体系结构、操作系统、数据结构与算法、计算机网络、编译原理等领域的重要学科。
因此，在大学计算机教育体系中，本课程是非常关键的一门课程。
课程设计目标基于计算机基础课程在计算机专业教育中的重要性，本次课程设计的目标是：•让学生了解计算机基本原理和主要技术，包括计算机体系结构、操作系统、数据结构与算法、计算机网络、编译原理等重要领域。
•着重讲解计算机基本原理中的核心内容，帮助学生掌握一定的计算机知识体系。
•提高学生学科素养和分析问题、解决问题的能力。
课程设计内容第一章计算机体系结构•计算机历史和发展•计算机的基本组成和工作原理•指令系统•存储系统•控制系统•总线系统•输入输出系统•计算机的性能评价第二章操作系统•操作系统的概念和作用•进程管理•存储管理•文件系统•设备管理•操作系统的性能评价第三章数据结构与算法•数据结构的概念和分类•线性表•树与二叉树•图•排序算法•查找算法第四章计算机网络•计算机网络的基本概念•OSI参考模型•TCP/IP协议族•局域网和广域网•网络安全第五章编译原理•编译原理基础•词法分析•语法分析•语义分析•代码生成•优化教学方法本课程采用以教师为主导的授课方式。
课堂上教师将讲解课程的重要知识点，并且教师会在授课过程中提出问题，学生在思考和解答问题的过程中更好地掌握相关知识。
在教学过程中，教师还会结合实际案例，通过课堂练习和课后作业帮助学生深入理解本课程的理论知识。
评估方式本课程评估将通过平时成绩和期末考试来考核学生的学习效果。
平时成绩主要包括课堂参与和作业完成情况，期末考试将考查学生在课程内容方面的掌握情况以及能否有效地运用所学知识解决实际问题。
总结本次课程设计旨在帮助学生充分了解计算机基本原理和主要技术，达到培养学科素养和分析、解决问题的能力。
大学计算机基础Windows7+Office2010课程设计
大学计算机基础Windows7+Office2010课程设计一、课程概述本次课程设计是一门大学计算机基础课程，主要涵盖Windows7操作系统和Office2010办公软件的基本使用方法和技能。
本课程旨在帮助学生掌握操作系统和办公软件的基本概念和基本操作方法，提高学生的信息技术素养和实际应用能力。
二、教学目标本课程设计旨在使学生掌握以下技能：1.熟悉Windows7操作系统的使用方法；2.掌握Windows7操作系统的基本设置和维护；3.掌握Office2010办公软件的常用功能和操作方法；4.掌握Office2010办公软件的基本应用和实际操作能力。
三、课程内容1. Windows7操作系统基础知识1.Windows7操作系统的概述；2.Windows7系统界面的基本组成；3.Windows7系统的安装和升级；4.Windows7系统的网络设置和连接；5.Windows7系统的应用程序安装和卸载；6.Windows7系统的维护和优化。
2. Office2010办公软件基础知识1.Office2010办公软件的概述；2.Word2010文档的创建和编辑；3.Excel2010工作表的创建和编辑；4.PowerPoint2010演示文稿的创建和编辑；5.Outlook2010邮件的发送和接收。
3. 课程实践1.Windows7操作系统的安装和配置；2.Office2010办公软件的实际操作练习；3.Windows7操作系统的常见问题解决。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
在理论教学的基础上，注重学生的实际操作练习和实际问题解决能力的培养。
同时，通过小组合作学习和课堂互动讨论等方式，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、考核方式本课程的考核方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现（包括出席率、课堂讨论等）；2.实验操作及实验报告；3.中期考试；4.期末考试。
六、参考书目1.《Windows7操作系统基础》；2.《Office2010办公软件基础》；3.《Windows7操作系统高级教程》；4.《Office2010办公软件高级应用》；5.《计算机基础》。
大学计算机基础案例教程课程设计 (2)
大学计算机基础案例教程课程设计前言本篇文档是围绕大学计算机基础案例教程课程的设计而写的，旨在提供一个完整的课程教学方案。
本文档包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估以及教学资源。
教学目标本课程要求学生具备以下能力：•掌握计算机基础知识，包括各种常见的操作系统及其管理，各种编程语言和算法等。
•能够独立完成计算机基础案例的设计、实现与测试，并能分析问题并给出解决方案。
•能够利用计算机基础知识进行开发，如网站搭建、数据库设计等。
教学内容本门课程的教学内容包括：1.计算机基础概述–计算机的基本组成–计算机的运行原理–操作系统概述2.编程语言入门–Python编程基础–C语言编程基础3.数据结构与算法–基本数据结构–常用算法4.综合案例设计与实现–网站搭建–数据库设计教学方法本门课程的教学方法包括以下几个方面：1.讲授理论知识–采用PPT等多媒体形式进行课堂讲解2.实践操作–教师带领学生进行计算机操作、编程实践等3.课堂练习–每节课后设有课堂练习，加深学生对知识点的理解和掌握。
4.项目设计与实现–学生独立或合作完成综合案例设计与实现，理论知识与实践操作相结合。
教学评估为了评估学生的学习效果，本门课程采取以下评估方式：1.平时成绩占比50%–包括课堂表现、每周的练习和实践作业等。
2.期中考试占比20%3.期末考试占比30%4.项目成果占比20%–评估项目包括设计思路、代码质量、测试效果以及成果展示等。
教学资源为了支持本门课程的教学，我们提供了以下教学资源：1.《计算机科学概论》2.《Python编程快速上手 - 让繁琐工作自动化》3.《C语言程序设计》4.《算法导论》5.《Web开发权威指南》6.《MySQL数据库开发与管理》此外，我们还提供了计算机实验室，学生可在实验室中进行计算机实践操作。
总结本课程将计算机基础概述、编程语言入门、数据结构与算法、综合案例设计与实现相结合，旨在让学生全面掌握计算机基础知识，培养学生的编程思维和实践操作能力。
大学计算机基础WindowsXPOffice2003环境课程设计
大学计算机基础Windows XP & Office 2003环境课程设计1. 课程设计背景计算机基础是大学计算机科学专业的入门课程，旨在提高学生对计算机科学的基本理解和操作技能。
其中，Windows XP和Office 2003环境是当前广泛使用的计算机操作系统和办公软件，为学生提供了更好的实践和应用机会。
本课程的设计旨在发挥Windows XP和Office 2003环境的特点和优势，充分结合计算机基础课程的教学要求，通过培养学生熟练掌握Windows XP和Office 2003常用操作和应用技能，提高计算机综合素质和工作能力。
2. 教学目标本课程的教学目标如下：1.掌握Windows XP和Office 2003基本操作和应用技巧；2.能够自主进行计算机基础实验和作业；3.培养计算机操作和应用能力，提高计算机基础综合素质。
3. 课程大纲本课程的教学内容涵盖Windows XP和Office 2003环境下的常用操作和应用技巧，具体大纲如下：入门基础1.计算机基础知识介绍及操作规范；2.Windows XP安装和配置；3.Office 2003安装和配置。
Windows XP操作1.Windows XP桌面及文件夹操作；2.Windows XP系统管理和安全设置；3.Windows XP网络连接和共享使用。
Office 2003操作1.Word的基本操作及文档编辑和格式化；2.Excel的基本操作及数据处理和图表生成；3.PowerPoint的基本操作及幻灯片制作和演示。
实践和应用1.计算机基础实验和作业；2.Windows XP和Office 2003综合应用。
4. 课程教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作和作业练习等。
课堂讲解课堂讲解是本课程的主要教学方法，包括授课、讲解演示、问答互动等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握Windows XP和Office 2003的基本操作和应用技巧，理解计算机基础知识和应用原理。
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《大学计算机基础》计算机实践任务书
一、计算机实践的任务
计算机实践的主要任务学习使用Frontpage 2003 制作网页，设计网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。
二、计算机实践目的
1) 掌握演示文稿的建立、保存和打开操作方法；
2) 掌握幻灯片的外观设置方法；
3) 掌握在幻灯片中插入对象的方法；
4) 掌握幻灯片动画效果的设置方法；
5) 掌握在幻灯片中插入超级链接的方法；
6) 掌握用Word进行文本编辑的基本操作；
7) 掌握用Word进行格式排版的基本操作；
8）掌握利用Frontpage2003制作网页，并融入word和powerpoint 技术。
通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。
三、计算机实践的内容及要求
1．学习掌握网页制作软件FrontPage 2003，制作网页；
2．学习掌握中文演示软件PowerPoint 2003的操作及使用，并将作品结合在网页上；
3．对于网页和幻灯片的页面修饰要求用自己制作的动画、图形、图像；
4．对于网页页面要求至少3个页面（使用超链接），网页中的内容与学生所选主题相关；
5．对于PowerPoint 2003制作的幻灯片要求至少有5张，幻灯片中的内容与学生所选主题相关；
6．学习网站的设置和网页的发布，分门别类地放置在相应的文件夹中，规范网页文件名和素材文件名，网站的首页应取名为index。
作品存放在一个文件夹中，以学号（学生卡上的学号）为文件夹名。
7．用Word字处理软件撰写出相应的计算机实践报告论文（字数要求：2000字左右）。
欢迎参观内蒙古
一、任务内容
此次我选择的内容是介绍我的家乡——内蒙古，根据自己平时对内蒙古的了
解，加上网上的搜索，结合Frontpage2003技术的应用，从整体上做到对家乡内蒙古的介绍。
高考结束，我考进了中南大学，来到了长沙这个陌生的城市。
离开了父母，离开了家人，独自展开大学生活。
而每当夜深人静时，难免怀念我的家乡内蒙古。
新疆在大多数内地人心目中都是一个满是草原，牧马的地方。
所以，我就想以此次计算机实践的机会来向大家展示一个有蒙古族特色的内蒙古。
希望通过自己对家乡的介绍，能让更多的人了解内蒙古的人文习俗，地理位置，蒙古族的生活习惯和居住条件，希望大家在了解内蒙古之后，能多去参观内蒙古。
二、设计步骤
1．在选择软件上，我使用的是FrontPage网页制作软件。
FrontPage是Microsoft公司推出的一个简单易学、功能强大的网页制作软件，据老师介绍，适合非专业网页制作人员使用，而且因为我天生对计算机比较感兴趣，之前也有学过一些浅显的Frontpage基础，因此我选择了它。
2．先是确定
网页的主题为：欢迎参观内蒙古！Welcome！
3.鉴于主题的特点：我在选取图片时注意分了几个方面，来有条理的介绍内蒙古：地理位置，人文习俗，教育情况，政治制度，历史发展等方面；
4.在设计主页时，我
利用flash技术，制
作动画：欢迎参观内
蒙古。
利用彩色字体
让人耳目一新，开门
见山，让人了解我的
网站设计目的；
5.在网上
搜集图片素
材，并设计相
册，利用蒙太
奇手法，排列图片，利用幻灯片排列图片，此外，还加入层的技术；
6.单击“web组件”按钮，加入“动态效果”、“交互式按钮”——首页、地理位置，人文习俗、教育情况、政治制度、历史发展。
“web组件”—“动态效果”—“高级选项”—“插件”插入Flash。
7.ppt制作主要以图文结合为主，介绍故事内容，并以纪念册的形式呈现出来，在ppt中运用动画技术，如自定义动画：飞入飞出，百叶窗，飞盒等等，增加视觉效果，运用声音，增加听觉效果；
8.加入艺术字，增加视觉效果；
9．加入超链接，从首页连接到每个子网页，每个子网页下还有链接，如：在教育情况介绍中，大学介绍设置了子网页链接；在人文习俗中，链接了蒙古长调作为赏析用；
10．加入字幕，可以增加网页的动态效果；
10.最后进行检查路径设置，文本中有无错别字，链接是否成功，动画是否能播放等。
直到确认无误。
三、遇到的问题
1.新建网站后，不能加入和更改背景；
2.文字和图片库的排版问题，显得空间浪费；
3.字幕的文字字号更改问题；
4.动画由于有背景，插到ppt和网页后显得很突兀，不能与之融为一体，不知道要怎么整成透明的。
5.网页上图片和文字的排版很乱，视觉效果不太好，只有军训那一张还比较令人满意，以党旗为背景，与照片上的绿色军装相得益彰。
以后在排版上要加强练习，争取做出能给人视觉享受的页面。
6.超链接刚使用时很不顺手，看过课本，把一些图标和指令的含义理解后，再加上求助于同学，再用顺利很多。
7.动画制作只会最简单的文字跳动，练习太少了，以后得多抽时间去机房练习；8．flash播放问题，不能把flash文件插入期间，
三、采取的方法与手段
1．层：很少采用表格，而更多的层结构，不论是文字还是图片都可以放进层里，然后大小和位置可以随意改变，省去不少麻烦。
另外滚动字幕的插入也挺
简便，“插入—web组件-动态效果—字幕—完成—写入字幕内容—确定”，这样就可以让字幕滚动起来了。
我在网页上插入了很多相关照片，还有相应的文字说明，乍一看上去凌乱不堪，我费尽心思进行排版，尽量让一军训为主题的那页显得对称整齐些，让以集体活动为主题的那一页上的照片错落有致些，凸显严肃与活泼，但由于鉴赏能力有限，整体看上去还是有些凌乱，这个以后得努力提升。
鉴于实践之后发现层的几个优点：
①各层相对独立，并且可以相互重叠；可以节约空间，是网页显得更有条理；
②层可任意移动，并可设置层次，方便覆盖显示；
③相对于表格来说不呆板；
2．文字图片：因为层的应用，可以实现图片上的文字图片链接，使文字并不变为蓝色使画面更美观、紧凑。
并能更有效的分栏。
3．Flash：逐帧动画通过插于WEB组件插入于主页，用于引人入境。
Flash 中有机结合键盘敲击音乐，使之活灵活现。
4．Ppt：利用powerpoint2003的艺术字等文字效果功能，实现图文的一体化。
让图片起到不仅仅是背景的作用，更是视觉的引导。
5．Frontpage：用frontpage制作网页时，在主页面上插入一些图片，做网页的同时，设置网页的背景图片以增强视觉效果，做完网页的表面内容后，将前面做的幻灯片，flash动画，以及用HTML语言编辑的网页都超链接到主页上来。
做完这些后，在通过自己制作的图片，图像，动画来修饰网页，以达到更好的效果。
并利用相册功能，建立了相册，利用相对路径插入图片音乐，超链接等。
并加入了字幕与艺术字。
6.Adobe Photoshop CS: 文字与图片遇到PHOTOSHOP处理，利用PHOTOSHOP可以使文字发生各种各样的变化，并利用这些艺术化处理后的文字为图像增加效果。
并将其加入到PPT与FRONTPAGE中。
在这次网页制作成为主力软件。
把处理后的图片插入到网页中，增加了网页的质量。
7.flash播放问题，flash文件保存为.swf格式才能连接上去。
四、总结
通过这次计算机课程设计，我通过自学和向老师求救，我收获很多，学会了Frontpage的基本操作，学会了网页的制作。
对于网络技术高度发达的今天，网页制作也是客观的需要。
幻灯片和网页制作仅仅涉及到初级部分，但也有较大难度。
其中，幻灯片制作仅从使用出发，没添加相应装饰，动作效果不多，是本次实践活动的缺陷之一。
当然制作的幻灯片是以家乡为话题，因此也加强了我对家乡的了解，较全面的认识了家乡的各项特征。
同时在幻灯片制作方面也更加熟练，对添加图片、视频等基本操作有了系统性的了解。
我们的理论学习先从计算机系统组成和工作原理这些基础知识开始，了解了冯-洛伊曼原理,逐步了解了计算机的构成和Windows操作系统，了解了计算机系统的概念和应用。
但是，我们的学习不能停留在课本介绍上，而课后实践才是我们真正能学到东西的地方，真正能探索的地方。
通过实践把知识运用到操作中去，使得知识得到了巩固和查漏补缺。
同时以后要继续学习计算机课程，让计算机技术更好地为我所用。
五、参考文献
《大学计算机基础》
《大学计算机基础学习与实验指导》
《Frontpage2003基础教程》。