《保护我们的听力》声音PPT课件
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教科版四年级上册科学《保护我们的听力》声音说课教学课件
二、在盐水还未完全蒸发完之前熄灭酒精灯。
三、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网很烫，不 要触摸。
四、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌， 应立即用湿抹布或沙土扑灭。
颜色 形状 大小 其他
食盐颗粒
浓盐水的结晶颗粒
透明的白色 规则的颗粒状 大
不透明的白色 不规则的粉末小 颗粒状
小
都是咸味的
观察浓盐水，杯子底还有未溶 解的食盐。同学们有什么方法让它 溶解呢？
加工
来自海洋、地下,炼得洁白无暇, 长期为人服务,调味离不开它。
一、填空
1、酒精是容易 挥发 和 燃烧 的液体，万一有洒出的
酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用 湿抹布 或 沙土 扑
灭。
2、酒精灯的火焰分为外焰 、内焰 和 焰心 三个部分。
3、盐能够溶解在水中，也能从水中 分离出来 。
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
控制声源和阻碍传播途径是控制 物体发声的根本方法
课堂练习
1.耳朵是我们的 ( ) ，需要精心呵护。减少有害 的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很
重要的。 2.噪音对人的伤害：声音 ( ) ，损伤我们的听力， 所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住
我们的发现：
盐能够溶解在水中，也能 从水中分离出来。
• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食盐析出 • 加入水分，能使不能溶解的食盐继续溶解
以原料来源分类，可分为 海盐、湖盐、井矿盐。
• 如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重 量可达3700000000000亿吨。如果把这些 盐平铺在陆地上，盐层厚达150米。
人们就是利用了盐的这个特点，把海水引
进盐田，用太阳的 热量 使海水中的水
分 蒸发 ，最后析出盐的 结晶
三、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网很烫，不 要触摸。
四、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌， 应立即用湿抹布或沙土扑灭。
颜色 形状 大小 其他
食盐颗粒
浓盐水的结晶颗粒
透明的白色 规则的颗粒状 大
不透明的白色 不规则的粉末小 颗粒状
小
都是咸味的
观察浓盐水，杯子底还有未溶 解的食盐。同学们有什么方法让它 溶解呢？
加工
来自海洋、地下,炼得洁白无暇, 长期为人服务,调味离不开它。
一、填空
1、酒精是容易 挥发 和 燃烧 的液体，万一有洒出的
酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用 湿抹布 或 沙土 扑
灭。
2、酒精灯的火焰分为外焰 、内焰 和 焰心 三个部分。
3、盐能够溶解在水中，也能从水中 分离出来 。
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
控制声源和阻碍传播途径是控制 物体发声的根本方法
课堂练习
1.耳朵是我们的 ( ) ，需要精心呵护。减少有害 的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很
重要的。 2.噪音对人的伤害：声音 ( ) ，损伤我们的听力， 所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住
我们的发现：
盐能够溶解在水中，也能 从水中分离出来。
• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食盐析出 • 加入水分，能使不能溶解的食盐继续溶解
以原料来源分类，可分为 海盐、湖盐、井矿盐。
• 如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重 量可达3700000000000亿吨。如果把这些 盐平铺在陆地上，盐层厚达150米。
人们就是利用了盐的这个特点，把海水引
进盐田，用太阳的 热量 使海水中的水
分 蒸发 ，最后析出盐的 结晶
教科小学科学四上《保护我们的听力》课件3
噪声的防治
在发声物体处减弱
即使用吸音材料，尽量减小物体的 振动。如：改造噪声的机器或换用噪声小的机器，在内 燃机排气管上加消声器。
在传播过程中减弱 在人耳处减弱
即想办法分散和吸收传来的噪声。 如：在噪音直线传播过程中，增加障碍物。 对某些噪声来源我们无法从根本上减弱， 只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习 和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套、 耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。
什么是噪声？
说说你对噪声的理解。
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过 强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的， 令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、 车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐 厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损 害听力；噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统, 导致心血管系统疾病，也可导致消化系统功能紊乱； 噪声干扰人们的正常生活和工作，影响睡眠，造成 疲倦。
听觉保护常识
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应 尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较 至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生 诊治。
《保护我们的听力》声音PPT课件
尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较
至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药
物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生
诊治。
电子助听器
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
历史课件：/kejian/lish i/
嘈杂，耳机声音就被越放越大。
• 波士顿儿童医院的研究表明：不超过随 身听最大音量的60%，每天听音乐的时
间不超过一小时，相对来说是比较安全 的。
听觉保护常识
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
科学四年级上册第三单元
保护我们的听力
左一片, 右一片, 隔座山头不见面， 要是你还猜不着, 你再听我说一遍。
——（打一人体器官）
耳朵
什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音 量过强而危害人体健康的声音。通常是指那 些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要 来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建 筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早 市和人的大声说话等。
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药
物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生
诊治。
电子助听器
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
历史课件：/kejian/lish i/
嘈杂，耳机声音就被越放越大。
• 波士顿儿童医院的研究表明：不超过随 身听最大音量的60%，每天听音乐的时
间不超过一小时，相对来说是比较安全 的。
听觉保护常识
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
科学四年级上册第三单元
保护我们的听力
左一片, 右一片, 隔座山头不见面， 要是你还猜不着, 你再听我说一遍。
——（打一人体器官）
耳朵
什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音 量过强而危害人体健康的声音。通常是指那 些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要 来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建 筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早 市和人的大声说话等。
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
最新四年级科学上册《保护我们的听力》ppt课件
经常使用耳塞听音乐会使听觉 器官产生疲劳甚至造成损伤，从而 导致听力下降。所以，我们要避免 长时间使用便携式视频或音频播放 器（如“随声听”、MP3、MP4等）
2.阅读62页呵护自己的听觉器官，从哪些 地方需要我们注意保护听力，如何保护听 力
课外作业：
1、调查学校及 周边听力致残情 况。 2、收集更多耳 聋危害的资料， 结合爱耳卡向身 边的朋友宣传。
人文社会科学学院—School Of Humanities
And Social Sciences
企业的核心竞争力
——企业文化对校园文化建设的启示
（专题讲座）
邹广文 博士
清华大学人文学院
zougw@
人文社会科学学院—School Of Humanities
想一想：我们的生活中有哪些减 少噪音的方法？小组讨论
控制物体发声
想一想，还有减少噪音的方
法吗？
控制物体发声
耳塞
防护林 隔音墙
面对噪音如何保护我们的听力
1.捂住耳朵，张开嘴巴，减少 鼓膜的压力
2.可以离开噪音源，在安静的地方学习或 生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、 耳罩或头盔等保护装置。
保护听力还有其它方法哦！
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道
和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以， 我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、 小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院 就医。
• 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应
特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中 浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧 耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。
四年级科学上册《保护我们的听 力》
听了刚才的声音， 你有什么感受呢？
2.阅读62页呵护自己的听觉器官，从哪些 地方需要我们注意保护听力，如何保护听 力
课外作业：
1、调查学校及 周边听力致残情 况。 2、收集更多耳 聋危害的资料， 结合爱耳卡向身 边的朋友宣传。
人文社会科学学院—School Of Humanities
And Social Sciences
企业的核心竞争力
——企业文化对校园文化建设的启示
（专题讲座）
邹广文 博士
清华大学人文学院
zougw@
人文社会科学学院—School Of Humanities
想一想：我们的生活中有哪些减 少噪音的方法？小组讨论
控制物体发声
想一想，还有减少噪音的方
法吗？
控制物体发声
耳塞
防护林 隔音墙
面对噪音如何保护我们的听力
1.捂住耳朵，张开嘴巴，减少 鼓膜的压力
2.可以离开噪音源，在安静的地方学习或 生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、 耳罩或头盔等保护装置。
保护听力还有其它方法哦！
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道
和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以， 我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、 小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院 就医。
• 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应
特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中 浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧 耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。
四年级科学上册《保护我们的听 力》
听了刚才的声音， 你有什么感受呢？
《保护我的耳朵》PPT课件
膜，或令耳骨移位。
精品文档
• 忌噪音 • 爆竹、一些声音嘈杂的玩具、
对着耳朵大声喊话等等都会 对耳朵产生危害，声音越大， 接触时间越长，对我们的听 觉影响越大。
精品文档
• 擤鼻涕 • 伤风感冒时，千万不要捏住鼻子两边一
起擤鼻涕，以免压力过大，带菌的鼻涕 乘势进入耳咽管到中耳，引起中耳炎。 要擤鼻涕，应该逐个鼻孔来。
精品文档
•
如果耳垢确实很多，堵塞了
耳道，影响听力，应该让父母带着
到医院找医生帮忙清理。
•
还有，如果洗澡 游泳的时
候耳朵入水，也不要用棉花条挖耳
道吸水，只要把头一侧，一会水便
会流出来。
精品文档
• 放异物 • 不要向耳朵放例如
小珠、小豆等异物 进耳朵。
精品文档
• 掴耳光 • 切莫让家长掌掴孩子，否则可能伤及耳
精品文档
• 三、夏季游泳前需要做体格检查。有外 耳道炎症、中耳炎、外耳道耵聍栓塞、 鼓膜穿孔等疾病者，必须在矫正治疗后 才可游泳。
精品文档
• 四、耳廓外伤、 冻疮时要严格防 止感染。特别时 绿脓杆菌感染， 因为此细菌可引 起耳廓软骨膜炎、 软骨坏死，最终 导致耳廓畸形 （菜花样耳）。
精品文档
• 五、远离噪音和爆炸现场。（包 括放爆竹）因为较大的噪音可引 起噪音性耳聋，而爆炸声音造成 爆震性耳聋。当突然出现噪声时， 立即把耳朵堵住，并张大嘴巴， 少年儿童不要用耳机听音乐。
精品文档
• 捻揉耳轮 • 引耳操 • 搅耳孔 • 鸣天鼓
耳操
精品文档
• 手摩耳轮：双手握空拳，以拇指、食指 轻轻从上到下捻按整个耳轮1分钟，再用 掌心从上到下轻轻地搓耳轮1分钟，直至 耳朵发热为止。
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• 忌噪音 • 爆竹、一些声音嘈杂的玩具、
对着耳朵大声喊话等等都会 对耳朵产生危害，声音越大， 接触时间越长，对我们的听 觉影响越大。
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• 擤鼻涕 • 伤风感冒时，千万不要捏住鼻子两边一
起擤鼻涕，以免压力过大，带菌的鼻涕 乘势进入耳咽管到中耳，引起中耳炎。 要擤鼻涕，应该逐个鼻孔来。
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•
如果耳垢确实很多，堵塞了
耳道，影响听力，应该让父母带着
到医院找医生帮忙清理。
•
还有，如果洗澡 游泳的时
候耳朵入水，也不要用棉花条挖耳
道吸水，只要把头一侧，一会水便
会流出来。
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• 放异物 • 不要向耳朵放例如
小珠、小豆等异物 进耳朵。
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• 掴耳光 • 切莫让家长掌掴孩子，否则可能伤及耳
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• 三、夏季游泳前需要做体格检查。有外 耳道炎症、中耳炎、外耳道耵聍栓塞、 鼓膜穿孔等疾病者，必须在矫正治疗后 才可游泳。
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• 四、耳廓外伤、 冻疮时要严格防 止感染。特别时 绿脓杆菌感染， 因为此细菌可引 起耳廓软骨膜炎、 软骨坏死，最终 导致耳廓畸形 （菜花样耳）。
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• 五、远离噪音和爆炸现场。（包 括放爆竹）因为较大的噪音可引 起噪音性耳聋，而爆炸声音造成 爆震性耳聋。当突然出现噪声时， 立即把耳朵堵住，并张大嘴巴， 少年儿童不要用耳机听音乐。
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• 捻揉耳轮 • 引耳操 • 搅耳孔 • 鸣天鼓
耳操
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• 手摩耳轮：双手握空拳，以拇指、食指 轻轻从上到下捻按整个耳轮1分钟，再用 掌心从上到下轻轻地搓耳轮1分钟，直至 耳朵发热为止。
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小学生主题班会 保护耳朵卫生健康教育 课件(共18张PPT)
上下震动，将声音传到内耳。 • 内耳可产生神经冲动，冲动沿听神经转为神经能，
从那儿声音的信息就传到大脑。
当上述声音传导途径中任何一环节出现问题，都 将导致听力水平的下降。
耳朵的 生存状态
保护耳朵主题学习活动
第二部分
耳朵的生存状态
据世卫组织2021年的《世界 听力报告》称，全球约20% 人口，即15亿人有听力损失， 其中4.3亿人听力较好的耳朵 有中度或以上程度的听力损 失。到2050年，预计近25亿 人患有听力损失。
听听耳朵 心里话
保护耳朵主题学习活动
主讲人：XXX
目录
01 我们如何听到声音 02 耳朵的生存状态 03 耳朵最讨厌什么 04 护理耳朵五妙招 05 保护耳朵四要四不要
我们如何 听到声音
保护耳朵主题学习活动
第一部分
我们如何听到声音
我们耳朵可分为三部分：外耳、中耳、内耳。
• 外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。 • 中耳鼓膜的震动引起三块听小骨-锤骨、镫骨和砧骨
在我国，由于药物、遗传、 感染、疾病等原因造成的耳 聋新生儿每年约增加3万人； 目前有听力语言障碍的残疾 人高达2780万之多，占全国 人口的1.679%，其中老年人 949万！
耳朵最讨 厌什么
保护耳朵主题学习活动
第三部分
耳朵最讨厌什么
噪音
• 噪音是仅次于衰老的致聋病因，人们往往身处在噪声的危险中却不自 知，噪声性听力损失可以是暂时性的，也可以是永久性的。
耳朵最讨厌什么
耳毒性药物
耳毒性药物以损害高频段听力为主，耳聋或发生在用药 过程中，也可发生于停药后。 因此生病时一定不可乱吃药，应谨听医嘱服药，出现不 适及时告知医护人员。 目前常见的耳毒性药物包括：氨基糖苷类抗生素（如链 霉素、庆大霉素、卡那霉素）和万古霉菌；水杨酸类药 物如阿司匹林，利尿类药物如呋塞米，以及一些抗肿瘤 类药物。
从那儿声音的信息就传到大脑。
当上述声音传导途径中任何一环节出现问题，都 将导致听力水平的下降。
耳朵的 生存状态
保护耳朵主题学习活动
第二部分
耳朵的生存状态
据世卫组织2021年的《世界 听力报告》称，全球约20% 人口，即15亿人有听力损失， 其中4.3亿人听力较好的耳朵 有中度或以上程度的听力损 失。到2050年，预计近25亿 人患有听力损失。
听听耳朵 心里话
保护耳朵主题学习活动
主讲人：XXX
目录
01 我们如何听到声音 02 耳朵的生存状态 03 耳朵最讨厌什么 04 护理耳朵五妙招 05 保护耳朵四要四不要
我们如何 听到声音
保护耳朵主题学习活动
第一部分
我们如何听到声音
我们耳朵可分为三部分：外耳、中耳、内耳。
• 外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。 • 中耳鼓膜的震动引起三块听小骨-锤骨、镫骨和砧骨
在我国，由于药物、遗传、 感染、疾病等原因造成的耳 聋新生儿每年约增加3万人； 目前有听力语言障碍的残疾 人高达2780万之多，占全国 人口的1.679%，其中老年人 949万！
耳朵最讨 厌什么
保护耳朵主题学习活动
第三部分
耳朵最讨厌什么
噪音
• 噪音是仅次于衰老的致聋病因，人们往往身处在噪声的危险中却不自 知，噪声性听力损失可以是暂时性的，也可以是永久性的。
耳朵最讨厌什么
耳毒性药物
耳毒性药物以损害高频段听力为主，耳聋或发生在用药 过程中，也可发生于停药后。 因此生病时一定不可乱吃药，应谨听医嘱服药，出现不 适及时告知医护人员。 目前常见的耳毒性药物包括：氨基糖苷类抗生素（如链 霉素、庆大霉素、卡那霉素）和万古霉菌；水杨酸类药 物如阿司匹林，利尿类药物如呋塞米，以及一些抗肿瘤 类药物。
教科版科学四年级上册《保护我们的听力》声音
在医院里保持安静
诊治。
电子助听器
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
用手捂住，或者有纸包住
在瓶子和耳朵之间放一些 木板或者书
在耳朵里面塞上棉花，或 者带上耳塞
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
说说下面图片中人们是怎样控制噪音的
防护林
在电影院里不要大声喧哗
听觉保护常识
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应
尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较
至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药
物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生
《保护我们的听力》声音
教科版科学四年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
左一片, 右一片, 隔座山头不见面， 要是你还猜不着, 你再听我说一遍。
——（打一人体器官）
耳朵
什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音 量过强而危害人体健康的声音。通常是指那 些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要 来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建 筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早 市和人的大声说话等。
听力损伤概况
• 我国目前有近200万人患有听力障碍，其 中儿童约多年轻人长时间 暴露于高分贝中，尤其是外界环境声音 嘈杂，耳机声音就被越放越大。
• 波士顿儿童医院的研究表明：不超过随 身听最大音量的60%，每天听音乐的时 间不超过一小时，相对来说是比较安全 的。
四年级上册科学课件-保护我们的听力第2课时∣教科版 (共17张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
物体发声 。
作业布置
人们是怎么控制、消除噪声污染的？
板书设计
保护我们的听力 养成良好的用耳习惯 公共场所要保持肃静
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 10:03:40 AM
耳朵或戴上保护装置 。 3．保护我们听力的方法有： ( )、( )。
练习答案
1.耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减 少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健
康是很重要的。 2.噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们 的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时
需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3．保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制
新课学习
控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声 的根本方法，我们要认识到保护听力的 重要性，养成良好的用耳习惯和在公共 场所保持肃静的习惯。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听力损伤概况
• 我国目前有近200万人患有听力障碍，其 中儿童约占50%。
近年来的新变化
• 随身听、MP3等导致许多年轻人长时间 暴露于高分贝中，尤其是外界环境声音 嘈杂，耳机声音就被越放越大。
• 波士顿儿童医院的研究表明：不超过随 身听最大音量的60%，每天听音乐的时 间不超过一小时，相对来说是比较安全 的。
在医院里保持安静
君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 你在学习上这种尝试精神很可贵。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。
听觉保护常识
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应
尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较
至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药
物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生
诊治。
电子助听器
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
用手捂住，或者有纸包住
在瓶子和耳朵之间放一些 木板或者书
在耳朵里面塞上棉花，或 者带上耳塞
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
说说下面图片中人们是怎样控制噪音的
防护林
在电影院里不要大声喧哗
科学四年级上册第三单元
保护我们的听力
左一片, 右一片, 隔座山头不见面， 要是你还猜不着, 你再听我说一遍。
——（打一人体器官）
耳朵
Hale Waihona Puke 什么是噪声？描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音 量过强而危害人体健康的声音。通常是指那 些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要 来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建 筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早 市和人的大声说话等。