暑假辅导教学课件-量词和多音字
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量词和多音字 (1)
）楼房 ）电脑 ）蚂蚱 ）蝴蝶 ）白菜 ）小鱼 ）雨 ）骏马 ）椰树 )山沟 )脚印
一( 只 )杜鹃
一（ 片 ）绿叶 一（ 位 ）诗人
一（ 条 ）河 一（ 座 ）山 一（ 只 ）老虎
一（ 轮 ）红日 一（ 个 ）人
把可以搭配的词语用直线连接起来。 一株 红枫叶 一首 歌曲 一片 绿蝈蝈 一个 古诗 一只 紫丁香 一支 故事 一群 红宝石 一身 丹顶鹤 一颗 羽毛 一个 冬天
条 只
个
片
棵 把
头
颗
本
一（ 顶）帽子 一（床 ）被子 一（ 碗）饭
填 一 填
一（副 ）手套
一（ 挺）机枪 一（篇 ）文章 一（ 盏）台灯 一（栋 ）楼房 一（ 项）意见 一（首 ）好字 一（ 件）衣服 一（束 ）鲜花
给下列多音字组词。
Lù(
露水 )
笼
) 露马脚
ló ng(
灯笼)
笼罩)
露
Lòu(
lǒng(
huá( 中华 )
jǐn( 尽
尽管)
华
huà(华山 )
jì ( 尽情) n
给下列多音字组词。
dū (
首都 )
都是)
dāng(
当时)
都
dōu(
当
dàng(
上当)
tán( 弹跳 )
qū(
) 风景区
弹
dàn(子弹 )
一（句）话 一（列）火车 一（篇）文章 一（盏）台灯 一（栋 dong）楼房 一（束）鲜花 一（朵）花、云 一（杯）水、牛奶 一（匹）马、布 一（首）诗、歌 一（本）字典、书 一（幅）地图、画
一（场）比赛、雨、戏 一（位）同学、老师、家长、朋友 一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔 一（根）竹子、线 一（台）电视、电脑、电扇 一（道）题目、闪电 一（粒）种子 一（片）树叶、草地、蓝天 一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、 钥匙、勺子
16数量词-(2)课稿PPT课件
一轮明月一颗星， 一棵大树一只鸟。 一架飞机一朵云， 一艘轮船一座桥。 7
一颗星
一轮明月
一只鸟
一棵大树
一架飞机
一艘轮船
一朵云 一座桥
天上有（
），地上有
（
），河面上有（
）。
2020年9月28日
8
我们坐在一艘游轮上，看到 一幢幢高楼，一座座大桥，还看 到几只小鸟在江面上飞翔。
2020年9月28日
9
2020年9月28日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
16
大娃抱来一朵乌云， 二娃围着一条彩虹， 三娃捧着一团浓雾， 四娃采来一颗露珠， 五娃披了一层白霜， 六娃摘来一片雪花， 七娃背着一座冰山。
2020年9月28日
1
数量词
一座冰山 一朵乌云
数词
量词
2020年9月28日
2
2020年9月28日
3
一条领带 一块表， 一件衣服 一顶帽。
一瓶牛奶 一杯茶， 一包饼干 一盒糕。
15
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一轮明月 一颗星， 一棵大树 一只鸟。
一架飞机 一片云， 一艘轮船 一座桥。
2020年9月28日
数量词，真不少， 句子里面常用到。 数词量词在一起， 前后词语搭配好4。
一条领带 一块表
多音字数量词四字词语课件
等。
不定数量词
表示不确定的数量，如 “若干”、“几许”等
。
复合数量词
由两个或两个以上的数量 词组合而成，如“三头五 只”、“七条两斤”等。
数量词的用法
数量词可以用来修饰名词，表示事物 的数量或单位。
在句子中，数量词可以放在名词之前 或之后，具体位置根据语境而定。
数量词也可以单独使用，表示事物的 数量或单位。
数量词的搭配规则
数量词的搭配要符合语法和语义 规则。
在使用数量词时，要注意避免歧 义和混淆。
在不同的语境中，同一个数量词 可能有不同的含义，因此需要根
据语境来选择合适的数量词。
03
四字词语
什么是四字词语
01
由四个汉字组成的固定词组，如 “千言万语”、“三心二意”等 。
02
通常用于表达完整的意思或描述 某种状态、行为等。
方言差异
同一个字在不同方言中读音不同，但书 面语中仍使用同一个字。如“酵”（jiào） （酵母），酵（xiào）（酒酵）。
语义不同
同一个字在不同语义下有不同的读音。 如“剥”（bō）（剥削），剥（bāo） （剥皮）。
多音字的辨析方法
语境判断
根据上下文语境来判断多 音字的读音。
词义理解
理解词语的含义，从而推 断出正确的读音。
随着时间的推移，语音发 生变化，导致同一个字在 不同的方言或地区有不同 的读音。
语义分化
随着语言的发展，同一个 字在不同的情况下表达不 同的意思，从而产生不同 的读音。
借词现象
在引入外来词时，为了与 已有的汉字区分，可能会 赋予新的读音。
多音字的分类
词性不同
同一个字作为不同的词性时，读音不 同。如“薄”（bó）（语的运 用可以增加语言表达的多样性和 丰富性，使语言更加生动、形象。
不定数量词
表示不确定的数量，如 “若干”、“几许”等
。
复合数量词
由两个或两个以上的数量 词组合而成，如“三头五 只”、“七条两斤”等。
数量词的用法
数量词可以用来修饰名词，表示事物 的数量或单位。
在句子中，数量词可以放在名词之前 或之后，具体位置根据语境而定。
数量词也可以单独使用，表示事物的 数量或单位。
数量词的搭配规则
数量词的搭配要符合语法和语义 规则。
在使用数量词时，要注意避免歧 义和混淆。
在不同的语境中，同一个数量词 可能有不同的含义，因此需要根
据语境来选择合适的数量词。
03
四字词语
什么是四字词语
01
由四个汉字组成的固定词组，如 “千言万语”、“三心二意”等 。
02
通常用于表达完整的意思或描述 某种状态、行为等。
方言差异
同一个字在不同方言中读音不同，但书 面语中仍使用同一个字。如“酵”（jiào） （酵母），酵（xiào）（酒酵）。
语义不同
同一个字在不同语义下有不同的读音。 如“剥”（bō）（剥削），剥（bāo） （剥皮）。
多音字的辨析方法
语境判断
根据上下文语境来判断多 音字的读音。
词义理解
理解词语的含义，从而推 断出正确的读音。
随着时间的推移，语音发 生变化，导致同一个字在 不同的方言或地区有不同 的读音。
语义分化
随着语言的发展，同一个 字在不同的情况下表达不 同的意思，从而产生不同 的读音。
借词现象
在引入外来词时，为了与 已有的汉字区分，可能会 赋予新的读音。
多音字的分类
词性不同
同一个字作为不同的词性时，读音不 同。如“薄”（bó）（语的运 用可以增加语言表达的多样性和 丰富性，使语言更加生动、形象。
量词教学课件(精)
给下列歌谣填上适当的量词 一（）桌子两（）茶， 三（）柳树四（）花， 五（）鱼儿水中游， 六（）鸭子岸上耍， 七（）书，八（）画， 九（）彩旗呼啦啦， 十（）娃娃排排坐， 滴滴答答吹喇叭， 这些量词要记清， 千万不要弄混它。
给下列歌谣填上适当的量词(答案) 一张桌子两杯茶， 三棵柳树四朵花， 五条鱼儿水中游， 六只鸭子岸上耍， 七本书，八幅画， 九面彩旗呼啦啦， 十个娃娃排排坐， 滴滴答答吹喇叭， 这些量词要记清， 千万不要弄混它。
量词de教学
主讲人：欧阳红美
教学安排
• 一，导入（3分钟） • 二，量词的呈现（2分钟） • 三，量词的讲解（20分钟） • 1，概念和分类 • 2，用法 • 四，量词的操练（15分钟） • 五，作业布置（5分钟）
一，导入（5分钟）：
欣赏量词歌
_六__( 个 )小姑娘 __十_( 朵 )___花
三，量词的讲解—概念和分类
• 1，概念：用来表示人、事物或动作的数量 单位的词，叫做量词。
• 如：表示人：一个人 一位先生
பைடு நூலகம்
• 表示事物：一把茶壶 一公斤大米
• 表示动作：看三次
走一趟
• 2，分类：
• 物量词——人和事物
• 动量词——动作
量词的讲解—用法 （示例1）
一只狗
一匹马 一头牛
一条鱼
量词的讲解—用法 （示例2）
• 一根头发 一根眉毛 一张嘴 一片嘴唇 一条胳臂 一条腿 一条尾巴 • 4 表示植物的量词：棵、株．
一棵树 一棵白杨 一棵草 一株水稻 一株麦子
5 表示水果的量词：个． 一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨
例外：一粒葡萄 一根香蕉
用法2
• 6 表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒。大都表示形状。 一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米 7 表示食物的量词： 一顿饭 一份早餐 一根油条 一个包子 一个馒头 一个鸡蛋 一块牛肉 8 表示餐具的量词： 一双筷子 一把汤匙 9 表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台． 一张桌子 一把椅子 一条板凳 一张床 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一把牙刷 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一把伞 一条绳 子 一部电话 一台电视机 一台录影机 一盘录音带 一个冰箱 10 表示穿戴用品和装饰品的量词． 一件衣服 一条裤子（围巾） 一双袜子（鞋）一顶帽子 一只耳环 一枚戒指
多音字 课件ppt
声调不同而导致的多音字的发音训练
总结词
声调不同是许多多音字的主要区别特征，掌握不同的声调有助于准确发音。
详细描述
对于这类多音字，可以根据其声调的不同，将它们分组记忆。例如，“着”读zhuó时表示“附着”，读zháo时 表示“着火”；“薄”读bó时表示“薄弱”，读bò时表示“薄荷”等。同时，还可以通过语感、语调等来区分 不同声调之间的差异。
声母韵母不同而导致的多音字的发音训练
总结词
声母韵母不同是多音字产生的一个重要原因，掌握其规律有助于准确发音。
详细描述
对于这类多音字，可以根据其声母或韵母的差异，将它们分组记忆。例如，bp-m-f为唇齿轻擦银；z-c-s-d为舌尖前音；g-k-h为舌根音等。同时，还可以通 过口型、舌位等细节来区分不同音节之
制作多音字卡片是一种有效的记 忆方法，方便携带和利用空闲时 间学习。
详细描述
将多音字的读音、含义、例句等 整理成卡片，每张卡片上只记录 一个多音字及其读音和例句，利 用空闲时间进行学习和背诵。
通过朗读练习多音字发音
总结词
通过朗读练习多音字的发音，能够提高口语表达能力和增强 语感。
$number {01}
多音字 课件
目录
• 多音字概述 • 多音字的分类与识别 • 多音字的发音训练 • 多音字的辨析与应用 • 多音字的记忆技巧与练习方法 • 多音字教学案例分析
01
多音字概述
多音字的定义
01
多音字是指一个汉字具有多个不 同的读音，对应着不同的意义和 用法。
02
多音字在汉语中广泛存在，给人 们的学习和使用带来了一定的困 扰。
04
多音字的辨析与应用
多音字在汉语中的辨析与应用
语音区分
多音字课件
多音字的不同声调往往对应着不同的意义和用法。例如，“好(hǎo)”和“好 (hào)”的发音区别在于声调的不同。
变调规则
在某些特定的语境下，多音字的声调会发生改变。例如，“一(yī)”在“一(yī) 个”中读作“yí”。
轻声的发音规则
轻声现象
在汉语中，一些词语不论其声母 、韵母还是声调如何，读的时候 都会有一个较轻的音调，这就是
在书面表达中的应用
丰富语言表达
多音字的不同读音可以在书面表达中增加语言的多样性和表 现力。例如，“cān”和“shǎn”读音不同，可以表达不同 的意思和情感。
增强可读性
正确使用多音字可以使文章更加流畅、自然，增强可读性。
06 多音字练习及答案
基础练习题
总结词
基础、简单
详细描述
这部分练习题主要是为了让学生掌握多音字 的基础知识，包括常见的多音字读音、意义 和用法等。题目形式以单选题和填空题为主 ，难度较低，适合所有学生练习。
结合语境记忆是多音字学习的重要方法之一，通过将多音字放在具体的语境中，可以更好地理解多音字的含义和 用法，从而更容易记忆。
详细描述
在记忆多音字时，可以将多音字放在短语、句子或段落中，这样可以帮助我们更好地理解多音字的用法和含义。 例如，“方便”这个词在不同的语境中有不同的读音，“方便面”中读轻声，而“方便群众”中则读四声。通过 结合语境，我们可以更准确地掌握多音字的读音和用法。
。
在汉语中，多音字是一种比较普 遍的现象，掌握多音字是学习汉
语的重要环节。
多音字的类型
按照来源划分
多音字可以分为古代多音字和现代多音字。古代多音字是由于古汉语中语音的演 变和分化而形成的，如“曾几何时”中的“曾”。现代多音字则是由于现代汉语 中不同语境和用法的区分而形成的，如“载重”和“记载”中的“载”。
变调规则
在某些特定的语境下，多音字的声调会发生改变。例如，“一(yī)”在“一(yī) 个”中读作“yí”。
轻声的发音规则
轻声现象
在汉语中，一些词语不论其声母 、韵母还是声调如何，读的时候 都会有一个较轻的音调，这就是
在书面表达中的应用
丰富语言表达
多音字的不同读音可以在书面表达中增加语言的多样性和表 现力。例如，“cān”和“shǎn”读音不同，可以表达不同 的意思和情感。
增强可读性
正确使用多音字可以使文章更加流畅、自然，增强可读性。
06 多音字练习及答案
基础练习题
总结词
基础、简单
详细描述
这部分练习题主要是为了让学生掌握多音字 的基础知识，包括常见的多音字读音、意义 和用法等。题目形式以单选题和填空题为主 ，难度较低，适合所有学生练习。
结合语境记忆是多音字学习的重要方法之一，通过将多音字放在具体的语境中，可以更好地理解多音字的含义和 用法，从而更容易记忆。
详细描述
在记忆多音字时，可以将多音字放在短语、句子或段落中，这样可以帮助我们更好地理解多音字的用法和含义。 例如，“方便”这个词在不同的语境中有不同的读音，“方便面”中读轻声，而“方便群众”中则读四声。通过 结合语境，我们可以更准确地掌握多音字的读音和用法。
。
在汉语中，多音字是一种比较普 遍的现象，掌握多音字是学习汉
语的重要环节。
多音字的类型
按照来源划分
多音字可以分为古代多音字和现代多音字。古代多音字是由于古汉语中语音的演 变和分化而形成的，如“曾几何时”中的“曾”。现代多音字则是由于现代汉语 中不同语境和用法的区分而形成的，如“载重”和“记载”中的“载”。
中小学优质课件量词课件.ppt
全称命题和存在性命题的表述
(1)设集合 S＝{四边形}，p(x)：内角和为 360°， 试用不同的表述写出全称命题“∀x∈S，p(x)”．
(2)设 q(x)：x2＝x，试用不同的表述写出存在性命题“∃ x∈R，q(x)”．
【思路探究】 解答本题应先分清是全称命题还是存在 性命题，再选取合适的量词用不同的方式来表述．
1．全称量词和全称命题的定义 短语“所有”在陈述中表示 所述事物的全体 ，逻辑中 通常叫做全称量词，并用符号“ ∀ ”表示．含有 全称量词 的
命题，叫做全称命题．
2．全称命题的形式 设 p(x)是某集合 M 的 所有元素 都具有的性质，那么全称 命题就是形如“对 M 中的 所有x ，p(x)”的命题．用符号 简记为 ∀x∈M，p(x) .
一个全称命题或存在性命题，可能有不同的表述方法，
现列表总结如下，在实际应用中可以灵活选择.
命题
表 述 方 法
全称命题“∀x∈A，p(x)” ①所有的 x∈A， p(x)成立 ②对一切 x∈A， p(x)成立 ③对每一个 x∈A， p(x)成立 ④任意一个 x∈A， p(x)成立 ⑤凡 x∈A，都有 p(x)成立
判断下列语句是全称命题还是存在性命题． (1)有一个实数 a，a 不能取对数； (2)所有不等式的解集 A，都有 A⊆R； (3)有些三角函数不是周期函数； (4)自然数的平方是正数．
【解】 (1)含有存在量词“有一个”，所以是存在性命 题；
(2)含有全称量词“所有”，所以是全称命题； (3)含有存在量词“有些”，是存在性命题． (4)省略了全称量词“都”，是全称命题.
【自主解答】 (1)依题意可得以下几种不同的表述： 对所有的四边形 x，x 的内角和为 360°； 对一切四边形 x，x 的内角和为 360°； 每一个四边形 x 的内角和为 360°； 任一个四边形 x 的内角和为 360°； 凡是四边形 x，它的内角和为 360°.
小学一年级语文上册暑假衔接---多音字预习复习PPT课件
给下列生字组词。
目光 注目 口水 大口 大手 小手
看看拼音写笔画。 乚
一字组多词
青天 冬天 说话 天下
青色 冬季 小说 天色
青草 冬雪 说明 青天
本课结束Βιβλιοθήκη 小学一年级语文上册暑假衔接---多 音字预习复习PPT课件
多音字
le（黄了） 秋风吹黄了树叶。 了 liǎo（看不了）电视没电看不了。 间 jiān（时间） 时间是宝贵的。
jiàn（间断） 他每天锻炼身体从未间断。 地 de（高兴地说） 小明高兴地说：“欢迎回家。”
dì（土地） 土地是农民的希望。
巩固练习
连线我知道。
火 禾 日月 山 石
古字我认识。
耳口
目
读一读，认一认。
牛 羊 网
正确的读音下面画“ ”。
认一认，连一连。
看图，把下面的读音连一连。
追气球，读一读。
人
他
鸟
追气球，读一读。
片
看
北 蛙 冬
送生字宝宝回家。
口 目 日 手 田 禾山口
三画
四画
五画
送生字宝宝回家。
了 天 大 儿 女 开 人子
二画
三画
四画
碰一碰，读一读
子
女
大
人
里
头
树
叶
江
南
莲
花
西
北
秋
天
组一组，读一读。
手足 山上 白云 火山
日子 禾田 耳朵
大口
我是小法官，判断对错。
1.火的第二笔是丿。（ √） 2.手的最后一笔是竖钩。 （ √） 3.田字一共四笔。 （ ×） 4.山的第二笔是“竖折”。 （ √）
加一加，减一减。
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多音字
• 4.你趴在我的背（bèi bēi）上，我背 （bèi bēi）着你去医院. • 5.我们都是少（shǎo shào）先队员. • 6.老师给我们教（jiāo jiào）了一首歌 曲（qū qǔ）. • 7.帮助别人就会得（dé de）到快乐 （lè yuè）.
多音字
• 8.他的本子上有一行（háng xí ng）大字。 • 9.青蛙好（hào hǎo）奇的问。 • 10.我们快乐（ lè yuè ）的上 音乐（ lè yuè）课。
量词
• 一（声）春雷 一（位）骑手 • 一（方）田埂 一（棵）松树 一 (列) 火车 一（台）电脑 一（束） 鲜花 一（只）眼睛 一（手）好 字 一（场）比赛 • 一（片）草原 一（块）石碑 一 （阵）台风 一（场）雷雨
量词
• • • • • • • • 一（张）竹椅 一（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 一（把）伞 一（座）小岛 一（粒）种子 一（面）红旗 一（朵）浪花 一（朵）白云 一（朵）冰花 一 (朵) 荷花 一 (首) 歌曲 一 (（只）松鼠 一（只）小鸟 一（片）枫叶 一 (片) 丹心 一（片）青天 一 （颗）明珠 一（颗）珍珠 一 （颗）星星 一（个）巨人 一 （个）脚印 一（块）草坪 一 （块）木板 一（块）石头
量词
• 一（条）小河 一（条）银河 一 （条）小鱼 一（条）道路 一 （条）渔船 一 (道) 风光 一（道） 闪电 一 (出) 新戏 一 (艘) 军舰 一（艘）飞船 一（头）牛 一 （匹）马 一（阵）风 一（封） 信
量词
• 一（件）衣服 一 (轮) 明月 一 （朵）花 一（张）纸 一（双） 手 一（只）手 一（座）桥 一（盆）水 一（口）气 一 （只）羊 • 一 (节) 车厢 一（座）山 一 (顿) 饭 一 (则) 新闻 一（幅）油画
多音字
• 1.小朋友随着音乐（ lè yuè ）快 乐（ lè yuè）地跳舞. • 2.一粒种（zhǒng zhòng）子睡在 泥土里，他觉（jué jiào）得很暖 和（huó hé）. • 3.满天的星星像无数（shǔ shù） 颗珍珠撒在夜空，你能数（shǔ shù）的清吗？
暑假辅导教学课件
一年级语文下
学习方法
• 1、先认读课本后面的生字表，注意读音要 正确，不正确的要及时纠正。 • 2、正确书写生字表中的一类生字。（注意 笔画顺序与书写规范）。 • 3、认真朗读课文，注意方法与技巧指导。 • 4、要求背诵的课文，不仅要会背，而且要 能正确默写。 • 5、适当做一些巩固练习。