银川一中关于北京大学中学校长实名推荐制及
管理制度校长实名推荐制度
（管理制度）校长实名推荐制度校长的担当北大“校长实名推荐制”引发的举国关注仍未散去热度,四川大学2010年自主招生方案的出台,又壹次把公众的视线集中到了壹批著名中学校长的身上。
于国内高校,四川大学是第壹家明确允许中学校长推荐“成绩不特别拔尖,可是对某壹学科领域有特殊兴趣、特殊专长且已有壹定成绩的学生”参和大学自主招生,且会针对具体情况,于“高考分数线”上制定实质宽松政策的大学。
这是壹所大学于高考招生问题上走出的具有特殊意义的制度化的壹步。
同样,这也是大学乃至公众再壹次对中学校长给予厚望:负起担当,不拘壹格荐人才。
说起来,中国的校长们,尤其是中小学名校的校长们,于光鲜的名气、众人的追捧、眩目的地位背后,也有着许多国人能够想象和理解的难处:首先,学校必须于现阶段的人才选拔模式中立于不败之地,简言之,学校的升学率乃至升入重点学校的学生比率必须稳定乃至于稳定的增长,这才能过得了对上的考核关、对下的口碑关;其次,学校不是超然独立的壹方净土,办学过程中要和方方面面的资源管理机关打交道,所以校长们也均“被成才”,时时于复杂而且对学校利益至关重要的社会关系中摸爬滚打;再次,或者经验丰富、或者学有所长、或者年轻气盛的老师们,均仰仗着校长为他们搭设各自的成长平台,实现各自的名师梦想,提升各自的生活质量和职业质量;更不要说,那些对学校对校长殷切期盼的形形色色的家长,那些自己爱如子弟的或优秀或顽皮的学生,他们每壹个人均意味着壹个追求着上进、上升的家庭乃至家族的未来。
能够说,中国的校长们,肩负重担,他们很累。
可是,中国的校长们,必须担当。
因为,你们被称之为“校长”。
北大“校长实名推荐制”出台之后,有中学校长出于显而易见的原因,无法完全主动地按照多元“人才标准”,去推荐或者冒着“风险”推荐壹些所谓的“特殊人才”,他们给出的名单,很大程度上仍是壹份成绩的座次表,甚至有媒体认为“连推荐评语均如出壹辙,了无新意”。
其中的原因,不言而喻。
热议：且慢讨伐中学校长实名推荐制
热议：且慢讨伐中学校长实名推荐制北大日前正式对外公布了"中学校长实名推荐制"的实施方案---"校长实名推荐制"且慢讨伐xx北大实施这一方案，本质是招收符合北大要求的人才。
中学校长的推荐，既不能完全取代北大自主招生，推荐生也受到招生人数的限制。
与此同时，北大还将对实名推荐的中学资质进行评审，对推荐生，北大也将实施严格的审核与面试。
由此可见，一关一卡，无不显示了北大对"校长实名推荐制"的慎重与严谨。
而获得了"中学校长实名推荐制"中学的教学质量与管理水平，也应该是非同一般的。
更何况，在国外广为采用的"实名推荐制"在国内是否可行，不试永远也不清楚利弊。
毕竟，这是对屡遭诟病的应试教育的一种挑战。
我们可以质疑，但不可上来就棍棒讨伐。
在近日的广州市人大代表和政协委员座谈会上，与会代表、委员们提出，重大项目的上马要更尊重民意，并加强事后评估---如何避免规划"跑偏"xx决策没有充分考虑民意的现象并不鲜见，要是把事情办好倒也罢了，可有些地方的有些决策，不是推出后遭到反对，就是事后不断进行修正，显出先期考虑的不够成熟。
正如有关专家所说，百姓是一个地方的主人，他们有权对自己所住地方的规划发表看法。
可事实上，到目前为止，"听百姓看法"，大多还停留在程序层面，不少决策部门缺乏自觉意识。
反过来，政府部门其实应该看到，尊重并倾听百姓意见，有助于避免决策"跑偏"。
据媒体报道，重庆潼南县今年启动"三千干部大走访活动"。
为防止走访活动流于形式，县委县政府明确规定：走访干部必须夜宿农家---不能忘了老作风xx这不禁让人想起了毛泽东同志提出的"同吃同住同劳动"的"三同"工作方法。
通过"三同"，虽然一些干部"身上被炕上的跳蚤叮过，手臂被牛棚的牛虻叮过，小腿被秧田的蚂蟥叮过"，但在与基层民众的密切接触中，培养了真感情，为百姓解决了实际问题。
北大校长实名推荐制公示招生改革去向引关注
备受关注的北京⼤学“中学校长实名推荐制”推荐中学名单11⽉16⽇凌晨在北⼤招⽣上开始进⾏为期⼀周的公⽰,经北⼤⾃主招⽣专家委员会认真研究审议,最终确定了39所中学为北京⼤学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。
推荐中学名单及其校长和推荐名额终于浮出⽔⾯,将⼈们对这项⾼考招⽣⾰新制 度的关注推向了⾼潮。
在对名单进⾏议论之时,⼈们更关注⾼校招⽣改⾰往何处去。
400余所中学向北⼤提出申请 据记者11⽉15⽇夜间收到的北⼤招⽣办提供的相关信息,此次全国共有400余所中学提出了参与北⼤“中学校长实名推荐制”申请,除了试点的13个省区市之外,还有个别省份的中学也提出了申请。
这么多中学提出申请让北⼤对改⾰充满了信⼼。
因为这⼀新制度的核⼼,也是的⼀个进步是以校长个⼈信誉和诚信为担保,把责任具体落实到个⼈。
⽽此前已在全国诸多⾼校施⾏的⾃主招⽣制度和保送⽣制度,也包括学⽣所在中学推荐这⼀环节,但都是中学的集体决定,体现的是中学的集体意见。
现在,“中学校长实名推荐制”把责任落实到了个⼈头上,本来很让北⼤担⼼会不会出现少有⼈来申请的现象,现在看来,这个担⼼多余了。
39所中学都是各地 纵览名单,可以确定的是: 39所中学都是各地,都是当地重点⾼中。
按照北⼤“中学校长实名推荐制”的评审程序,推荐资质最终“花落”,早已是不争的事实。
在11⽉8⽇公布的实施⽅案中,就写明:“北京⼤学⾃主招⽣专家委员会根据中学的办学条件、⽣源质量等因素,对递交申请的中学进⾏评审。
”⽽北⼤招⽣办负责⼈11⽉15⽇晚也对记者表⽰,此次“中学校长实名推荐制”的评审程序⼗分严格,评审专家认真审阅了中学和中学校长的申请材料,综合考察了中学的办学条件、⽣源质量等因素,确定了最终的名单。
有意思的是,虽然不是北⼤本来的愿望,但39所中学名单的公⽰,却是对13个省市直辖市的中学进⾏了⼀次集体展⽰,尤其是那些在本省很有名、在全国还⽋缺知名度的中学,在这次受到⾼度关注的新闻事件中,扩⼤了知名度。
关于校长实名推荐制的N个追问
关于校长实名推荐制的N个追问作者：翟明智来源：《师资建设》 2009年第10期2 00 9年的高考招生刚结束，部分学校已经开始为明年的招生备战了。
据《北京日报》报道，北京大学正在酝酿2 0 1 0年的自主招生政策。
今后，北大招生方式将越来越多元化，在推荐者面向社会公示的前提下，部分中学校长可向北大举荐综合素质突出的优秀学子。
据了解，中学校长实名推荐制预计从2010年开始试行。
由中学校长实名推荐优秀生上北大，是一个好的尝试，此举丰富了高校自主招生内涵，有利于推进学生评价改革，缓解片面追求分数的状况，让德、智、体全面发展的学生考入北京大学，促进中学教育教学改革，有利于保证北京大学自主招生的质量，有利于人才的发现和培养，有利于天才偏才的选拔，有利于社会诚信的导向和建构。
出入意料的是：北大将在2010年自主招生中采用中学校长实名推荐的做法，竟引来广大网民的一致反对，据人民网调查显示，在6 0 00多人参与的民意调查中，持反对意见的网友高达8 5%。
9 5%的网友认为“校长推荐很可能造假，可能会滋生更大的腐败”。
校长实名推荐制遇冷的状况，让我们有必要对校长实名推荐制这一高校自主招生政策，做一些深层次的追问。
追问一：什么样的校长具有推荐权？如果说校长是最合适的推荐者，那么是重点中学校长还是普通中学校长，是经济发达地区校长还是欠发达地区校长？是不是每个中学校长都有推荐权？推荐权怎样公平地分配给校长？一个中学校长又有权推荐几人？校长有权推荐学生，而谁来“推荐”这个校长？这个校长在具有推荐权之前是否受到广大学生的认可？以上问题都相当棘手。
因为不同的推荐主体可能会有不同的利益诉求和立场。
如果对校长能否公正地推荐优秀学生存在广泛的质疑，其推荐结果必然伤害校长实名推荐制的公信力。
如果没有很好的解决以上问题，笔者相信不少学生和家长会对校长实名推荐制心存疑虑。
追问二：校长会不会拿着推荐权去媚权或媚钱？校长实名推荐制是高校自主招生政策的一种改革。
实名推荐制：北大践行招生制度创新
并向
部分
会 根 据 中 学 的 办 学 条件
中学 进 行 评 审
39
，
、
生 源 质量 等 因 素
一
对 递 交 申请 的
”
全 国 部 分 中学 校 长 征 求 了 意 见
。
今年
5
月
，
北 大 召 开 自主
、
最 终通 过 了
11 16
份获得
一
“
实 名推 荐
，
资质的
“
招 生 战 略研 讨 会 专 家学 者
、
。
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一
出台
，
，
因之
一
就 引起 了 公众 的极 大 关 注
这 项 方案 之 所 以 引 入 瞩 目 除 之 外 与 北 京 大 学 在 方 案 的 实施 过 了方 案 本 身 的新 闻 价 值
，
“
2
实名 推 荐 制
在 公 众 热 议 中尘 埃 落 定
“
公众 争 议 并 没 有 影 响
“
实 名推 荐 制
，
邀 请教 育 部 考 试 中 心 相 关 负 责 人
，
全 国 部 分 中学 校 长 及 学 生 代 表
，
“
就 自主 招 生 选
。
利用
月 所 中学 名 单 5 天 时 间在 北 大 招 生 网 上 对获得
。
日20日期间Fra bibliotek北 京 大 学 招 生办
2 0 10
。
年度
11
校长推
一
拔 新 模式 进 行 深 入 讨 论 案》 按 照 这
分录 取 的政 策 具 备教 育 考 录 取时 享 受 北 大 录 取 线 下 降 部规 定 的 保 送 资格 的 学 生 可 向 北 京 大 学 申请 相 关 专 业 的
实验高中“北大招生校长实名推荐制”实施方案
实验高中“北大招生校长实名推荐制”实施方案实验高中北大招生校长实名推荐制实施方案一成立由校长任组长的选拔领导小组，业务校长任组长的工作面试小组，负责选拔推荐工作，并组建监督小组。
领导小组：组长：，组员：学校领导。
工作面试小组：组长：，组员：校领导年级领导和教师代表。
监督小组：组长：，组员：学校成员人。
二推荐原则：自愿公平公正公开择优。
三推荐名额：根据北大要求今年只推荐理科生名。
四推荐对象：优秀高三理科应届学生。
五推荐条件：思想品德高尚。
热爱祖国，热爱家乡，热爱学校；孝敬父母，尊敬老师，团结同学；关心集体，热心公益，乐于助人；积极参加各项集体活动，具有强烈的社会责任感。
综合素质优秀。
志向远大明确，具备发展潜能，有强烈的好奇心和创新意识，多方面素质表现突出。
学科成绩突出。
高一上下学期期末成绩列全年级前名，高二上下学期期末及高三第一次考试成绩列全年级前名。
学业水平考试成绩优秀。
六实施程序：宣传发动→自主申报→级部推荐→工作小组审核→面试确定初步人选→领导小组复审评定→公示。
宣传发动：学校通过校园公示栏校园网站等公布《实施方案》，做广泛的宣传发动工作。
自主申报：凡符合报名条件的学生，均可到所在高三年级级部办公室领取并填写《县实验高中年北京大学中学校长实名推荐申报表》，并上交证明自己实力的入高中以来的获奖证书目录及原件复印件，另交字左右的自荐材料及班主任推荐信。
级部推荐：各级部组成推荐工作组，对学生的申报材料和学科成绩进行核实，择优推荐到学校工作小组，级部主任填写级部推荐意见并签字，名额不超过人。
工作小组审核：工作小组根据推荐范围及条件，对各级部报送的学生材料进行审核，合格者进入面试环节。
面试确定初步人选：面试内容包括个人陈述（分钟）现场答辩（分钟）两部分。
工作小组根据学生综合表现，确定推荐人选顺序，上报学校选拔领导小组。
选拔领导小组复审评定：学校领导小组对工作面试小组推荐的人员进行复审，确定推荐人选。
公示:学校将在校园网站校内公示栏对最终确定的推荐人选进行为期天的公示，接受师生家长和社会媒体的监督。
中学校长实名推荐校长实名推荐制
中学校长实名推荐校长实名推荐制第一篇:校长实名推荐制校长推荐制听起来很美编者按：高考招生尚未结束，部分学校已经开始为明年的招生备战。
北京大学目前正在酝酿20XX 年年的自主招生政策，将在部分地区启用校长推荐制，四川已纳入试点讨论的省份。
据北大招办主任刘明利介绍，北大自主招生有两个新思路：一是院系夏令营活动，由北大部分院系举办，提前考察一批对特定学科具有浓厚兴趣的学生；二是在面向社会公示的前提下，各校长可实名向北大推荐学生。
经中学校长实名推荐的学生，可成为高校自主招生直接候选人。
只是新式的校长推荐制利益几何尚无可知，弊端多少却似乎显而易见。
例如有学生就认为，校长推荐很可能造假。
校长造假，校长为什么造假？为压力，为私利，还是为了别的？既然可能存在一系列的问题，那么在没有创立一套合理的校长推荐制之前而轻言校长推荐制，并明确把某个地方作为试验点，最可能伤害到的可能就是一方考生的切身利益，处理不好，更将适得其反。
第一问：校长对学生了解吗？第一问：校长对学生了解吗？一些校长位居官位而疏于学教一线，他是否具备推荐优秀学生的能力?另外，校长对学生的了解往往是看学生成绩，品行情况多要听教师介绍。
那么谁能保证该生班主任的公平公正？某些学校班主任对学生的保送资格拥有决定权，导致许多家长给班主任送礼。
校长实名制，但班主任会实名吗？第二问：谁能保障校长的公正性第二问：校长会不会拿着推荐权媚权或媚钱？这个环节若处理不好，那么这个推荐权正好给部分正企图或已经习惯出卖本该公平的教育权以达到自身不可告人的目的的校长们，提供一个寻租机会。
自主招生本身就是个不合理不公平的招生，现在的推荐制，不过是给教育腐败增加新的途径罢了。
第三问：推荐标准何在？第三问：推荐标准何在？即便中学校长们公正无私，但推荐标准何在？是依据高考分数还是依据师生口碑，抑或依据校长喜好？另外，推荐程序和推荐名额究竟如何形成？是不是每个中学校长都有推荐权？推荐权怎样较公平地分配给各校长，而一个中学校长又有权推荐几人？这些问题都相当棘手。
校长推荐制是多样化人才培养模式新探索
校长推荐制是多样化人才培养模式新探索校长实名推荐制属于“增量改革”，在不减少其他自主招生学生录取机会的情况下，通过中学校长实名推荐的方式，吸收更多的优秀学生进入北大。
由于试点学校数量非常有限，没入选也不代表中学办得不好。
新政策实施的关键，在于中学校长能够真正从国家和民族的利益出发，遵守诚实信用原则，认真履行职责，把那些综合素质优秀、学科特长突出的优秀学生推荐给北京大学。
中学校长实名推荐制日前，北京大学在今年自主招生中试行“中学校长实名推荐制”改革的消息，在媒体和公众视野中引起广泛关注。
经过前期的提交申请、研究审议，11月15日晚，北京大学招生办发布了“中学校长实名推荐制”的推荐中学名单和推荐名额。
此次全国共有400余所中学提出参与北京大学“中学校长实名推荐制”的申请，经北京大学自主招生专家委员会认真研究审议，最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。
校方表示，此次“中学校长实名推荐制”的评审程序十分严格，评审专家认真审阅了中学和中学校长的申请材料，综合考察了中学的办学条件、生源质量等因素，确定了最终的名单。
获得推荐资质的中学，校长须遵守诚实信用原则，认真履行职责，以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。
在这个过程中，北大将遵循公开、公正、公平原则，严格按照《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》公布的程序和步骤，认真落实每一个环节和细节，严防各类腐败行为的发生，也希望和欢迎社会公众对此进行监督。
作为对多样化人才培养新模式的一种探索，北大在出台“中学校长实名推荐制”过程中有着怎样的考量？如何保证这项新政策公正、公平地实施，并最终实现人才选拔的多样性？北京大学招生办负责人日前接受本报记者专访，畅谈“中学校长实名推荐制”政策的出台。
记者：北大“中学校长实名推荐制”有怎样的初衷？与近年来高校自主招生实践相比有哪些进步？北大招办：我们的基本考虑是要在现行的高考招生制度的整体框架下，进一步探索多样化人才培养的新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，使中小学生能够把精力从被动地应付考试逐步转化为主动地培养素质，从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状。
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银川一中关于北京大学中学校长实名推荐制及
清华大学自主选拔“新百年领军计划”的实施方案
自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造了条件。
银川一中学生凭借良好的素质，更多地受到大学的青睐，获得了更多的机会。
今年，银川一中因优异的办学质量和良好的声誉获得北京大学中学校长实名推荐及清华大学自主选拔“新百年领军计划”的资格。
根据北京大学自主招生的“北京大学中学校长实名推荐制”及清华大学自主选拔“新百年领军计划”的具体要求和《宁夏回族自治区普通高中学生综合素质评价方案（试行）》的精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、组织机构
成立银川一中“北京大学中学校长实名推荐制”及清华大学自主选拔“新百年领军计划”评审委员会
主任：王力争
副主任：张剑云蔺晓林
成员：亢燕李春辉蔡永敦韩继宏张永宏高三年级组长
二、推荐原则
坚持“公平、公正、公开、择优”原则，坚持“全面性、发展性、民主性、客观性、可操作性”原则。
三、推荐条件
必须符合下列三个条件：
1、根据学生意愿，推荐符合北大、清华标准和我校培养目标的综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的在籍应届优秀毕业生。
2、高中阶段学科成绩综合排名列全年级文科前10名、理科前20名的学生。
（综合排名按本方案第五条成绩赋分方法计算）
3、在高中学习阶段，热爱祖国，遵纪守法，思想进步，品行端正，综合素质评定为优秀。
四、实施程序
1、学校做深入广泛的讨论和宣传动员工作，在此基础上制定并公布实施方案。
2、学生个人自愿申报：符合条件的学生向学校提出申请，并提供个人500字以上的自我推荐信，阐述本人德智体美劳等方面的综合素质情况及特长，同时附相关获奖证书原件及复印件。
3、审核：评审委员会按照北大招办的相关要求及学校制定的方案，审核综合素质、学科成绩、学科奥赛成绩，根据三项总分排名确定推荐学生名单。
若三项总分并列则按以下顺序进行排名：学科成绩、学科奥赛、综合素质。
4、公示：对获得推荐资格的学生在校园网或公告栏显著位置进行为期5个工作日的公示，接受各方监督。
若有异议，评审委员会再进行复议，复议后予以公开答复。
公示期内无异议者，作为最终推荐对象。
5、校长推荐：按程序分别向北京大学、清华大学申报。
获推荐的学生须按照规定的时间在北大、清华招生网填写并打印《北京大学“中学校长实名推荐制”报名表》及《清华大学自主选拔“新百年领军计划”报名表》，并附相关报名材料，经校长签字盖章同意后，及时提交北京大学或清华大学招生办公室。
校长实名推荐的学生，一旦被北京大学、清华大学录取，必须履行承诺，不得改报其他高校。
五、赋分办法（100分制）
根据北京大学、清华大学招生要求，即推荐综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的学生，经评审委员会研究决定，各项积分（100%）=综合素质评
价分（20%）+高一统考语数外三门总分（3%）+高二统考成绩分（7%）+高三四次月考成绩分（40%）+学科奥赛成绩分（30%）
考核项目赋分如下：
1、综合素质：原始分20分。
根据宁夏回族自治区教育厅规定，普通高中学生综合素质评价从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进行评价，符合条件的学生可以在以上六个方面提供实证材料（参见《银川一中学生综合素质评价方案》及《实施细则》对实证材料的要求），学校评审委员会根据政教处评定的各项等级，按A、B、C分别赋
2、1.5、1分；获得市级及以上各项荣誉按国家级加5分、省级加4、市级加2分；创新能力：根据学生在劳技创新活动中的作品获奖等级全国一、二、三等奖得4、
3、2分；全区一、二、三等奖得3、2、1；银川市一、二、三等奖得2、1.5、1分，参加电脑作品创作、机器人比赛等科技类竞赛活动参照以上标准记分；参加综合实践类课程或活动：根据活动中发挥的作用和取得的成绩加1~3分；体育、艺术特长：根据个人的水平和活动中取得的成绩加1~2分；成长记录册的建立：根据在展示评比交流中取得的获奖等级加1~3分。
参加非奥赛类的学科竞赛根据等级加1-3分；具有特殊才能的学生可根据自己的水平和社会认可程度，由本人提出申请、学校评委会会同有关专家进行审核后给予加1-5分。
2、成绩赋分（1）高一统考语、数、外成绩=年级第一名为3分，第二名为2.9分，第三名为2.8分·····依次类推。
（1）高二统考成绩=年级第一名为7分，第二名为6.8分，第三名为6.6分·····依次类推。
（2）高三月考成绩=年级第一名为10分，第二名为9.8分，第三名为9.6分·····依次类推。
四次月考成绩分别计算，最后累加。
3、学科奥赛成绩赋分：全国三等奖以上加10分，赛区一等奖加9分，赛区二等奖加5分，赛区三等奖加3分。
各学科分别计算，最后累加。
各项赋分计入总分的办法：成绩分按原始分计；综合素质分根据原始积分进行排序，第一名按20分、第二名按19.7分、第三名按19.4分依次递减计入总分；学科奥赛成绩分根据原始积分进行排序，第一名按30分、第二名按29.5分、第三名按29分依次递减计入总分。
本《方案》自公布之日起实施，银川一中“北京大学中学校长实名推荐制” 及清华大学自主选拔“新百年领军计划”评审委员会享有相关条款的解释权。
宁夏银川一中
二O一一年十月二十六日。