小学教师简笔画培训
《简笔画》美术教案
从图片中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？
（2）亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。
（3）欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色？
你对表现夜色有什么困难？
3．学生作业，教师辅导。
要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
4．展评
（1）师生互评（2）小结
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活动记录
总课时
7课时
教学内容
《人物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现人物类。
活动记录
总课时
11课时
教学内容
《美丽的夜晚》
教学目标
1．了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。
2．学习表现夜色的集中基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。
3．培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。
教学方式
创作
教学要点
1．导入
欣赏夜景图片，谈感受。
板书：美丽的夜晚
2．新授
教学目标
1.了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学方式
创作
教学要点
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教师简笔画活动方案
《教师简笔画活动方案》一、活动主题“绘出精彩，点亮课堂——教师简笔画技能提升活动”二、活动目的提高教师的简笔画技能水平，增强教学的直观性和趣味性，丰富课堂教学形式。
为教师提供一个交流和学习的平台，促进教师之间的相互合作与分享，共同成长进步。
通过活动激发教师的创造力和艺术潜能，提升教师的综合素质和职业幸福感。
三、活动对象全体教师四、活动时间与地点时间：[具体活动时间，如XXXX 年XX 月XX 日XX:XX - XX:XX]地点：学校[具体活动场地名称，如会议室或美术教室]五、活动准备材料准备为每位教师准备绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔或马克笔等绘画工具。
准备展示用的画架、夹子、展示板等。
场地布置将活动场地布置成适合绘画创作和作品展示的环境，摆放桌椅以便教师舒适地进行绘画。
在场地周围设置一些简笔画作品展示区，展示优秀的简笔画范例，为教师提供灵感和参考。
人员安排邀请专业的美术教师或有丰富简笔画经验的教师作为评委和指导嘉宾。
安排工作人员负责活动的组织协调、材料分发、时间控制、摄影记录等工作。
培训与宣传在活动前一周，组织一次简笔画基础培训讲座，邀请专家为教师讲解简笔画的基本技巧、构图方法、色彩搭配等知识，帮助教师做好活动前的知识储备。
通过学校内部通知、微信群、公告栏等渠道对活动进行宣传，鼓励教师积极参与，并说明活动的目的、时间、地点和要求。
六、活动流程（一）开场致辞（XX 分钟）主持人介绍活动背景、目的和规则，欢迎评委和参赛教师。
（二）绘画主题公布与创作（XX 分钟）现场公布本次简笔画的创作主题，主题可以与学科教学相关，如“动物世界与语文教学”“植物生长与科学课”“交通工具与数学课”等，也可以是一些通用的教育场景或故事，如“课间十分钟”“校园运动会”等，确保主题具有一定的开放性和创造性空间，让教师能够充分发挥自己的想象力和专业特长。
教师根据主题进行现场简笔画创作，在规定时间内完成作品。
创作过程中，教师可自由选择绘画风格和表现手法，可先使用铅笔起稿，再用彩色笔上色。
教师技能简笔画月考核活动方案
教师技能简笔画月考核活动方案一、活动背景简笔画是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够锻炼教师的绘画技能，还能够丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
为了提升教师的简笔画技能，加强教师的专业素养，特制定本月考核活动方案。
二、活动目标1.检验教师的简笔画技能水平，发现不足，提升能力。
2.激发教师学习简笔画的兴趣，提高教学质量。
3.促进教师之间的交流与分享，形成学习共同体。
三、活动时间本月内，具体时间视学校安排而定。
四、活动对象全体幼儿园教师。
五、活动内容1.简笔画技能培训：在活动开始前，组织一次简笔画技能培训，邀请专业教师进行授课，帮助教师掌握基本的简笔画技巧和知识。
2.简笔画创作：每位教师根据活动要求，自选一个主题进行简笔画创作，作品需体现简笔画的特点，即线条简洁、形象生动、色彩鲜明。
3.简笔画展示与交流：将每位教师的作品进行展示，并组织教师进行交流和评价，分享创作心得和技巧。
六、活动要求1.每位教师必须参加本次活动，认真完成作品创作。
2.作品需符合简笔画的特点，内容健康向上，无低俗、暴力等不良内容。
3.作品需在规定时间内完成，超时作品不予评分。
七、考核方式1.考核内容：每位教师的简笔画作品。
2.考核标准：从作品的线条、形象、色彩等方面进行评价，注重作品的创意和表现力。
3.考核方式：由学校组织专家团队进行评分，评分结果将作为本月考核成绩的依据。
八、活动奖励1.设立一、二、三等奖，根据作品评分结果进行评选。
2.对获奖教师进行表彰和奖励，激发教师的学习积极性和创作热情。
九、活动总结本次活动结束后，组织教师进行总结和反思，总结活动经验，发现不足，提出改进措施，为今后的简笔画教学提供参考和借鉴。
通过本次教师技能简笔画月考核活动，相信能够提升教师的简笔画技能水平，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣和动手能力，为幼儿园教育的发展贡献力量。
小学简笔画教案
小学简笔画教案授课教师：清心第一课时教学内容与目标:认知目标：能够围绕熟悉的小动物,进行大胆地表达,感受动物可爱. 情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点:重点：多角度地了解认识动物的可爱之处;引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教学过程:一；猜猜我是谁？在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜: 1．一位游泳家,说话呱呱呱，小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
2。
头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事,要论寿命大边.3。
耳朵像蒲扇,身子像小山，鼻子长又长,帮人把活干。
4。
嘴像小铲子,脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
6。
头戴大红花,身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
7．名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走.8．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场.（学生观看多媒体图片)1、你们认识这些“小动物”吗?2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论）3、请描述该动物的特点有哪些？4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
（板书课题：动物简笔画）二：观看简笔画（课件出示）三：学画简笔画1、学画“鸡有什么特征?"跟老师学画鸡。
2、（课件出示）鸡的画法.3：教师示范画鸡.4：展示学生作品并作评价。
5:学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。
（课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画《动物简笔画》第二课时教学目标：1。
通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物情景导入：老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？”同学：“有猪，狗，小猫…。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
一、语言语调
1.讲解过程中，语言要简练、清晰，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。
二、时间分配
1.确保新课内容讲解、实践环节、总结与拓展等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在实践环节，给予学生足够的时间进行创作，同时预留一定时间进行个别指导。
七、作业设计
1.作业题目：创作一幅富有创意的简笔画作品。
2.答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生参与度高，实践环节效果较好，但部分学生对线条的使用和构图技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的简笔画元素，鼓励学生尝试用简笔画记录生活，提高学生的一、教学内容
本教案依据小学美术教材中“简笔画”章节进行设计，详细内容包括简笔画的基本概念、分类、线条的使用、构图技巧以及生活中的简笔画应用等。
二、教学目标
1.让学生了解和掌握简笔画的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2.培养学生运用线条、构图技巧创作简笔画的能力，提高学生的动手实践能力。
1.教师应关注学生的绘画过程，发现学生存在的问题，如线条不流畅、构图不合理等，并及时给予指导。
2.对于绘画能力较弱的学生，教师可以给予更多的鼓励和耐心，帮助他们逐步提高。
3.鼓励学生互相交流、学习，发挥集体智慧，提高整体绘画水平。
三、作业设计与课后拓展延伸
作业设计与课后拓展延伸是巩固课堂学习成果、提高学生美术素养的重要环节。
2.实践环节中，学生能够积极创作，发挥个性和想象。
3.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探索。
二、不足之处
小学美术简笔画教案
小学美术简笔画教案小学美术简笔画教案美术是一门培养学生创造力和审美能力的重要学科。
在小学阶段，简笔画是一种非常适合培养学生艺术兴趣和创造力的方法。
本文将为大家介绍一份小学美术简笔画教案，帮助学生们掌握简笔画的基本技巧和表现力。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解简笔画的基本概念和特点；2. 掌握简笔画的基本线条和造型技巧；3. 运用简笔画技巧表现简单的物体和形象；4. 培养学生对美的感知和审美能力。
二、教学准备1. 教师准备一些简单的物体或形象的图片，如水果、动物等；2. 准备一些画纸、铅笔、橡皮等绘画工具；3. 准备一些简笔画的示范作品。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些简笔画作品，引导学生讨论简笔画的特点和魅力。
例如，简笔画通过简单的线条勾勒出物体的形状，给人以丰富的想象空间，可以更好地表达作者的情感和观点。
2. 知识讲解教师向学生介绍简笔画的基本线条和造型技巧。
例如，直线、曲线、弧线等线条可以用来勾勒物体的形状和轮廓；通过运用线条的粗细、长度和方向，可以表现物体的质感和立体感。
3. 示范演示教师可以选择一幅简单的图片进行示范演示，让学生观察和分析其中的线条和造型特点。
然后，教师可以边演示边解释自己的绘画思路和技巧，引导学生学习和模仿。
4. 学生实践学生们可以选择自己感兴趣的物体或形象进行简笔画练习。
教师可以提供一些图片供学生选择，也可以鼓励学生自由发挥。
在学生实践的过程中，教师可以给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的线条和造型。
5. 展示分享学生完成简笔画后，可以将自己的作品展示给全班同学。
学生可以分享自己的绘画过程和感受，也可以互相欣赏和评价彼此的作品。
这样可以增强学生对美的感知和审美能力。
四、教学延伸1. 继续练习学生可以继续进行简笔画的练习，选择更复杂的物体或形象进行挑战。
通过不断的练习和尝试，学生的简笔画技巧和表现力会逐渐提高。
2. 创作扩展学生可以尝试运用简笔画技巧进行创作扩展。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
小学美术简笔画教案设计精选8篇小学美术简笔画教案设计篇一一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的。
躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。
）2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二(☆.)）新授1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。
（展示课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。
（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
（学生画画）2、教师点评简单点评，鼓励为主。
师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。
（课件展示图片）2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
（五）学生作业师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。