浙教版七年级上科学第二章复习

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浙教版科学七年级上第二章知识点整理

浙教版科学七年级上第二章知识点整理

第2章观察生物生物与非生物1.生物对刺激有反应,非生物对刺激没有反应。

所有生物都具有共同的特征:能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。

蜗牛:触角两对,口(摄取食物);足(腹足)运动、爬行;眼;壳(保护)。

有视觉、触觉、味觉、嗅觉。

没听觉。

2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。

3.生物与非生物的差别:生物非生物1对刺激有反应(有应激性)对刺激没有反应(无应激性)2能生长不能生长3需要营养(会新陈代谢)不需要营养(不会新陈代谢)4有严整的结构无严整的结构5能生殖和发育不能生殖和发育6有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境4.动物与植物最主要的 2 个区别:(1)运动:有些植物可以局部运动,动物可以自由快速运动。

(2)光合作用:植物可以,动物不可以。

细胞年,英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时,发现了细胞。

细胞很小,一般只有一到几十微米之间。

2.动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。

3.动物细胞细胞膜:保护作用,并且控制细胞与外界物质交换。

细胞质:许多生命活动的场所。

细胞核:球状,含有遗传物质,起传宗接代的作用。

4.植物细胞细胞壁:最外层,由纤维素组成,具有支持保护作用,使植物具有一定的形状。

叶绿体:内含叶绿素,是进行光合作用的场所,椭圆形。

液泡:含有细胞液。

细胞膜:保护作用,并且控制细胞与外界物质交换。

细胞质:许多生命活动的场所。

细胞核:球状,含有遗传物质,起传宗接代的作用。

5.植物细胞和动物细胞的结构比较:植物细胞和动物细胞都具有细胞膜,细胞质,细胞核。

除此之外,植物细胞还有细胞壁,液泡,叶绿体。

年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。

19 世纪 40 年代,德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。

显微镜的结构与使用(1)镜和物镜:两者结合起来,有放大作用。

七年级科学上册 第二章复习知识要点 浙教版

七年级科学上册 第二章复习知识要点 浙教版

第2章观察生物复习要点1、蜗牛是一种喜欢生活在阴暗潮湿的地方:它有视觉、触觉、嗅觉、味觉、但无听觉。

2、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。

①具有相同化学成分。

②生物一般由细胞构成。

③生物体能进行物质和能量的转换。

④生物体能生长、发育和繁殖后代。

⑤生物体能对外界刺激做出反应。

(应激性)⑥生物体有遗传和变异的特征。

⑦生物体能适应环境,也能影响环境。

3、生物分为动物和植物,动物和植物的最根本区别是营养方式不同:植物能进行光合作用制造有机物,不需摄食。

动物不能进行光合作用,只能靠摄食获取营养物质。

▲动物的分类:根据身体上有无脊椎骨动物可分为脊椎动物和无脊椎动物4、细胞:细胞是生物体结构与功能的基本单位,最先发现细胞的人是罗伯特·胡克其实他也只是看到细胞壁。

细胞的基本结构有三部分:(1)细胞膜:主要起保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用。

(2)细胞质:许多生命活动的场所。

(3)细胞核:含有遗传物质。

动物细胞与植物细胞的区别:植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。

(细胞壁有支持和保护作用。

(由纤维素组成)。

叶绿体时进行光合作用的场所,叶绿体只有在光照下能进行光合作用的细胞中才有。

液泡:含有大量的细胞液,可以溶解多种物质。

)16、细胞学说的提出者是德国科学家施来登和施旺,其内容是:所有的动物和植物都是由细胞构成的;细胞是生物体结构和功能的单位;细胞是由细胞分裂产生的。

5、人体与许多生物都是由一个细胞------受精卵不断分裂、生长、分化的结果。

细胞分裂是一个母细胞经过一系列复杂的变化后,分裂成两个子细胞的过程(最引人注目的是母细胞的细胞核内出现染色体,最终染色体会平均分配到两个子细胞中去)。

细胞生长是子细胞不断长大的过程,它们能吸收营养物质,合成自身的组成物质,不断地长大。

细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化,形成具有不同形态和功能的细胞的过程。

细胞分化的结果是形成各种组织。

17、单细胞生物个体微小,全部生命活动都在一个细胞内完成。

七年级科学上册 第二章期末总复习提纲 浙教版

七年级科学上册 第二章期末总复习提纲 浙教版

第2章复习资料第1节生物与非生物主要内容1.蜗牛的结构:两对触角,眼在长触角处,足,口(吃东西的地方),壳,要借助工具放大镜观察。

2.放大镜的作用:一手拿放大镜的柄,放于被观察物体的上方,眼往放大镜内观察,并将放大镜与被观察物的距离逐渐加大,观察到大而清晰的图象。

先观察外表后观察内部再观察一些变化的方式。

3.蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉,但基本上没有听觉,蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹,因为足部能分泌出一种黏液,防止爬行时滑落也为了留下信息,蜗牛为何四处爬行呢?是为了觅食、求偶、找朋友、、、4.生物与非生物的区别分类标准不同,则分类的结果也不同。

根据有无脊椎骨,分为脊椎动物(4.7万种)和无脊椎动物(120万种)。

1.五种脊椎动物形态特征比较 8种无脊椎动物 用鳃呼3.节肢动物的特点(动物界中最多,有100多万)体表有外骨骼,身体分头、胸、腹三部分,有3对足,2对翅害虫:危害人的健康和动植物生长的的昆虫,如:蝗虫、苍蝇、蟑螂等。

益虫:可帮助植物传份,消灭害虫,为人类提供物质的昆虫,如:蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等第3节常见的植物1.花的结构:有花萼,花瓣,雌蕊(多个),雄蕊(1个)组成。

2.植物根据是否产生种子,分为有种子植物和无种子植物。

种子植物又根据种子是否被果皮包被分成被子植物和裸子植物。

3.被子植物又被称为绿色开花植物,是植物界总类最多,分布最广的植物,比如郁金香,桃树……裸子植物根系发达,不形成果实。

比如铁树,水衫,银衫,银杏,松树……4.无种子植物分为蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,他们的特点分别是:蕨类植物:象胎生狗脊、满江红等,它们生活在阴湿环境中,没有种子,但具有根、茎、叶。

靠孢子繁殖后代。

苔藓植物:像地钱、葫芦藓一样,生活在阴湿的环境中,结构简单,没有真正的根(是假根),只有茎和叶,也没有种子,用孢子繁殖。

藻类植物:象紫菜、海带、水绵等结构简单,没有根、茎、叶的分化,也没有花、果实、种子,用孢子繁殖的低等植物。

浙教版七年级科学上第二章--基础知识总结

浙教版七年级科学上第二章--基础知识总结

第二章基础知识总结第一节生物和非生物1. 蜗牛的身体结构包括眼、口、足、壳、触角它有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉,没有听觉2. 自然界的物体根据有无生命,可分为生物和非生物。

生物区别于非生物的生命特征有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等3. 动物和植物最根本的区别是能否进行光合作用(获取营养的方式不同)第二节细胞1. 细胞是由英国科学家罗伯特•胡克发现的。

细胞学说又是由德国科学家施莱登和施旺提出来的,细胞学说的基本内容是:①所有动物和植物都是由细胞构成的;②细胞是生物体结构和功能的基本单位;③细胞是由细胞分裂产生的2.动植物细胞都具有的基本结构包括:细胞核:内有遗传物质,是细胞生命活动的控制中心细胞质:进行生命活动的重要场所细胞膜:控制细胞与外界进行物质交换(另还具有的功能:将细胞与外界隔开,保持细胞的相对独立性;保护细胞)植物细胞与动物细胞的结构相比,一般还多了细胞壁、叶绿体、液泡细胞壁:主要由纤维素组成,其作用主要是保护和支持细胞,植物细胞一般具有一定的形状叶绿体:内含叶绿素,是植物进行光合作用的场所液泡:里面的液体叫细胞液(内含有味道、气味相关的各种物质)3.写出显微镜的各个结构:(1)镜座(2)镜臂(4)载物台(5)压片夹(6)遮光器(7)反光镜(8)物镜转换器(9)粗准焦螺旋(10)细准焦螺旋(11)目镜和物镜4.使用显微镜的步骤是安放5.使用显微镜要注意的问题:(1)如果从目镜看到要观察的物体在左上方,要移动到中间,载玻片该往左上方移。

(同向移动)(2)向外旋转粗准焦螺旋,物镜会快速下降;向内旋转粗准焦螺旋,物镜会快速上升;一般先用粗准焦螺旋找到物象,再调节细准焦螺旋使物象更清晰(3)要使观察的视野最亮,可以把遮光器最大的光圈对准通光孔,并且用反光镜的凹面镜观察(4)显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数(5)显微镜由低倍镜换成高倍镜后,它的视野会变暗,细胞数目会变少,细胞的体积会变大,细胞结构会变得更清晰6、制作洋葱表皮临时装片时先在载玻片上滴一滴清水,将洋葱表皮展开后盖上盖玻片,不能留有气泡,最后滴上红墨水染色观察洋葱表皮临时装片时发现1)细胞有严重重叠现象,说明洋葱表皮撕的太厚或没有在载玻片上展平,2)视野中发现黑色圆圈,说明装片中气泡太多,应该重新盖盖玻片或重新制作装片7.制作口腔上皮细胞临时装片时先滴一滴生理盐水,做成装片后最后用亚甲基蓝染色8.目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。

浙教版七年级上册科学知识点-第二章

浙教版七年级上册科学知识点-第二章

第二章观察生物第1节:生物与非生物一、生物的基本特征1、自然界物体分为生物和非生物两大类;2.生物与非生物的区别生物的特征(如蜗牛)非生物(如木茶几)对外界刺激有反应对外界刺激没有反应能生长不能生长需要摄取营养物质不需要营养物质能进行呼吸不能进行呼吸能进行新陈代谢不能进行新陈代谢具有繁殖、遗传、变异等特性不具有繁殖、遗传、变异等特性二、观察蜗牛:1.蜗牛是一种常见的软体动物,使用放大镜是为了能观察得更清楚。

2.蜗牛的结构:蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分,如图所示。

(1)蜗牛的壳呈螺旋状,壳内紧贴外套膜,里面有柔软的身体。

(2)蜗牛的触角有两对,前一对较短,后一对较长。

(3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。

(4)蜗牛的口位于头部的腹面,口里有颚片和齿舌,齿舌上长有小齿,齿舌前端可伸出口外刮取食物。

(5)蜗牛的足是运动器官,足的下面有足腺,能分泌黏液,起到减小摩擦的作用。

所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。

3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉,但没有听觉。

4.蜗牛的感觉(1)视觉:蜗牛的眼位于后一对触角的顶端,能感受光线的强弱。

(2)触觉:蜗牛有两对触角,前一对短,后一对长,触角的触觉最灵敏,其次是足和壳。

(3)嗅觉和味觉:蜗牛的后一对触角有视觉、嗅觉和味觉的功能。

(4)听觉:蜗牛没有听觉,实验时用力鼓掌它也没有反应。

题型生物与非生物的识别判断5.蜗牛的活动和生存环境蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,对环境反应敏感第2节:细胞一、细胞的发现和细胞学说1、胡克发现了细胞,他发现的其实是_细胞壁__,细胞的大小一般是几微米~几十微米。

2、_显微镜__的发明让发现细胞成为可能。

3、德国科学家_施旺_和施莱登_在总结前人大量的研究的基础上,通过归纳提出细胞学说,其主要内容是:动物和植物都是由相同的基本单位——__细胞_所构成;4、细胞学说主要内容:①所有的动物和植物都是由_细胞_构成的;②细胞是生物体结构和功能_的单位;③细胞是由_细胞分裂_产生的。

(新)浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习课件 (共23张PPT)

(新)浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习课件 (共23张PPT)

人、螺、海龟、草履虫、 鲨鱼、鸡、青蛙 无脊椎骨 有脊椎骨 螺、草履虫
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
Page 3
番茄、水杉、蕨、衣藻、葫芦藓
多细胞 单细胞
衣藻 番茄、水杉、蕨、葫芦藓 无种子 有种子 蕨、葫芦藓 无根 有根 葫芦藓
番茄、水杉 有花 无花
水杉

番茄
Page 4
如图表示一个番茄果肉细胞结构图。请你结合所 学 (1)切开西红柿,你会发现这些现象: 生物知识回答下列问题
脊椎动物
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
体外有毛 ? 皮,胎生, 哺乳
哺乳类 体外有羽毛 ? ,体温恒定
无脊椎动物
体外无毛皮, ? 卵生
螺、草履虫 多细胞 单细胞
体外无羽毛, ? 体温不恒定

软体动物
草履虫
原生动物

鸟类

皮肤干燥,呈 鳞片状,在陆 ? 地上产卵 爬行类
海龟
皮肤湿润 ? ,在水中 产卵 生活在水中, 用鳃呼吸,无 幼体水中生活, ? ? 四肢,有鳍, 用鳃呼吸,成体 有鳞片 陆上生活,用肺 鱼类 呼吸兼用皮肤呼 吸 两栖类
(5)某显微镜目镜有10×和20×,物镜有8×和45×, 用这台显微镜观察,最大放大倍数是 900 倍。
(6)如右图所示,在一个视野中看一行 细胞,此时显微镜镜头的读数是10×和 10×,如果此时将镜头换成10×和40×, 那么在这个视野中可以看到的细胞数目 是___ 2 个。
①红色的甜酸可口的汁液流出,这些 液泡 。 汁液来自于细胞结构的______ 1、细胞壁 _的主要作用是支持和 ②_____ 细胞质 是细胞进行生 保护细胞;[4]______ 命活动的重要场所。 (2)这些富含糖类等有机物的汁液 叶绿体 实际上是细胞质中的____ __将二 氧化碳和水转变成的。 (3)种下番茄种子会长出番茄,决 细胞核 定该现象的物质存在于细胞结构的__ ___中。

浙教版七年级上册第二章复习+练习含答案

浙教版七年级上册第二章复习+练习含答案

第二章复习知识点填空+练习1.生物和非生物的根本区别是能否进行2.最早发现细胞的是3.提出细胞学说的是4.细胞学说的主要内容:5.细胞各结构的作用:细胞壁-- 细胞膜--细胞质-- 细胞核--液泡--含叶绿体--6.植物细胞具有一定形状,树干坚硬是因为7.紫菜放清水里,水不会变色是因为7.番茄在生长过程中,吸收某些无机盐较多,某些无机盐较少,是因为9.龙生龙凤生凤,你长得像你爸妈是因为10.西瓜汁在细胞哪里11.所有的生物都是由细胞构成的?12.有细胞壁的一定是植物细胞?13.有液泡的一定是植物细胞?14.没有叶绿体的一定是动物细胞?18.对光三转:20.注意滴加在载玻片上的液体不同,口腔上皮滴加的目的是为了保持细胞正常形态注意染色剂的不同,都可以用碘液,一个用一个用,目的都是为了便于观察细胞结构24.观察洋葱表皮细胞时的问题与对策细胞有重叠:细胞结构不太清楚:有黑色圆圈:25.细胞分裂的意义:26.在细胞分裂过程中,的变化最明显27.细胞分化形成30.皮肤的结构:表皮由组织构成真皮由组织构成皮下组织由组织构成31.面积最大的器官32.软骨、肌腱属于组织33.盖盖玻片的正确操作:34 视野由1变成2的操作步骤:35.若在调整粗准焦螺旋找物像时观察不到物像37.组织名称主要功能组织名称分布主要功能40.被子植物的生殖器官:被子植物的营养器官:42.分类等级单位越大,生物间共同特征越,亲缘关系越43.鲨鱼、鸡、老鼠、鲸、蝙蝠、变色龙、蝾螈、水母、蚯蚓、蜗牛、蜈蚣、海星、草履虫、分别属于什么动物?44.昆虫的特点:45.被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物具有的器官46.荷花、松柏、胎生狗脊,满江红、地钱、海带分别属于什么植物?47无根、茎、叶分化的植物-----最高等的植物------种类最多的动物----最高等的动物-----凡是生活在水中,用鳍游泳的脊椎动物都是鱼类凡是能飞的脊椎动物都是鸟类凡是能爬行的的脊椎动物都是爬行动物第二章综合练习一、选择题1.下列哪项可以作为区分动物与植物的依据?()①任取一个细胞,观察其是否有细胞壁②任取一个细胞,观察其中是否有叶绿体③是否能对外界刺激作出反应④是否进行呼吸.A只有① B①② C①②③ D③④2.如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图,则该细胞在载玻片上的放置状况是()3.下图是根据动物特征进行归类的示意图。

第二章--生物以及观察蜗牛知识点讲解习题—浙教版七年级科学上学期期末专题复习讲义

第二章--生物以及观察蜗牛知识点讲解习题—浙教版七年级科学上学期期末专题复习讲义

浙教版七年级上册期末复习第二单元知识点1:生物的基本特征1.生物的基本特征【典例精讲】1.生物与非生物有着本质的区别。

下列关于生物特征的叙述,错误的一项是()A.生物能进行呼吸B.生物能排出身体内产生的废物C.生物能生长和繁殖D.生物都能制造自身需要的有机物【答案】D【解析】绿色植物能自己制造有机物,但动物、细菌、真菌等往往依赖现成的有机物生活。

2.“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

”这句话描述了小草的生命现象,体现了生物的哪种特征()A.生物的生活需要营养 B.生物能排出体内产生的废物C.生物能进行呼吸 D.生物能生长【答案】D【解析】小草偷偷地从土里钻出来,描述了初春小草的生长特点。

因此,“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

”这句话描述了小草的生命现象,体现了生物的能够生长的特征。

3..对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。

下列不属于该基本特征的是( )A.大豆种子浸在水中会膨胀发软 B.小孩打针时会哭C.蜗牛受到刺激会缩回壳内 D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动【答案】A【解析】BCD都是生物对外界刺激作出的反应。

4.下表中生物的特征与实例搭配不当的是( )【答案】B【解析】B中庄稼需要浇水、施肥,说明生物的生活需要营养,而并不是说明需要呼吸。

5.能排出体内产生的废物是生物的特征之一。

下列各种生命现象中,能够体现此待征的是()A.乌贼在遇到敌害时会质出墨汁,染黑海水,借机逃跑B.茉莉花能散发出浓郁的香味C.马在长时间奔跑时会出汗D.黄鼬遇到危险时会放臭气【答案】C5.科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群,海绵是一种海洋生物。

下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。

A.能对外界刺激作出反应 B.能繁殖后代 C.能在水中运动【答案】AB【解析】A、海绵能对外界刺激作出反应,可以说明海绵是生物;B、海绵能繁殖后代,可以说明海绵是生物;C、能在水中运动不能说明是生物,如纸片也在水中顺水流动。

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4、考古学家在考古时,发现了一种动物化石,化石 的形态是:没有前肢,只有后肢,后肢骨长且中空, 而且没有牙齿。据你的思考,该动物属于 ( 填“脊椎”或“无脊椎”)动物中的脊椎 。 5、假如你在森林中迷了路,怎样借助苔藓植物分辨 方向? (1)苔藓植物的生长在怎样的环境 阴湿 中? 。(指“干燥”或“阴湿”) (2)大多数树干的哪些部位苔藓较 背光面 多? 。(“背光面”还是“向阳 面”) 北 (3)树干长苔藓较多的一面朝哪一个方 向? 。(“南”或“北”) 恭喜你,你现在已经能确认方向了,可以走出森林 了。
食道 肝脏 胆囊 大肠 小肠 直肠
(接肛门)

构成人体的八大系统 运动系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 消化系统 循环系统 内分泌系统 神经系统
脊椎动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
鱼 类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
• 皮肤覆盖着鳞片 • 生活在水中 • 用鳃呼吸,靠鳍游动 • 变温动物、卵生
物镜转换器
压片夹 载物台 集光器 反光镜
步骤:
安放 对光 调焦 放片
观察
放大倍数及移像:
1.放大倍数= 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 2.放大倍数越大,看到细胞越___, 大 个数越 ___ 少 暗 。 视野变_____ 小 个数越___ 多, 放大倍数越小,看到细胞越___, 亮 。 视野越____
15、下面各项所列的生物都是植物的是(B ) A、仙人球、水母、水稻 B、仙人球、小麦、衣藻 C、白鸽、仙人球、水母 D、棉花、蚯蚓、郁金香 16、下列各类植物中,结构最复杂的是(D ) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物 17、 一般所指的绿色开花植物是指(A ) A.被子植物 B.裸子植物 C.种子植物 D.双子叶植物 18、下列蔬菜或水果的食用部分是种子的是(B ) A.花菜 B.大豆 C.西瓜 D.荸荠 19、对水环境依赖程度最强的植物是( D) A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物
21、从植物体构成来看,我们食用的梨( ) A细胞 B组织 C营养器官 D生殖器官 22、“b”字在显微镜下的图像是( Ab Bd Cp Dq )
23 、显微镜中最重要的结构是_______和________; 24 、显微镜观察“上”字的玻片是,视眼内看到的物像是 _____,此时目镜上刻有5×,物镜上刻有15×,此物体 的放大倍数为_____。制作临时装片时,应使盖玻片的一侧 先接触载玻片上的液体,然后再轻轻放下,这样操作的目的 是_______。 25 、右图是显微镜的构造图。 结构1是_____;结构4是_____; 结构6是_____;结构11是_____; 26 、在观察物像时发现视野较暗, 可采用__________或 的方法 使视野变亮。 27 、若物像在视野的左上角, 要把物像移到视野中央,应将 物体(装片)向_____方向移动。
④在盖玻片一侧加1-2滴红墨水,在另一侧用 吸水纸吸水。
组织:
由许多形态相似、结构和 功能相同的细胞联合在一 起形成的细胞群叫组织。
保护组织
输导组织
营养组织 机
械 组 织
构成植物的各种组织
分 生 组 织
植物组织的作用: 保护组织: 保护作用 营养组织:制造和贮存营养 机械组织:支撑和保护作用 输导组织: 输送物质 分生组织:分裂产生新细胞
6、阳台上的一盆茉莉花死了,“花为什么死了?”小 豆豆提出了许多关于花死了的原因的猜测 (1)请你也提出几个关于花死亡原因的猜测(至少 提出二个) 猜测:① 水浇多了 _____________________________________________ 。 猜测:② 缺水晒死的 _____________________________________________ 。 (2)科学家在探究自然界奥秘时,第一步一般是: 提出问题 。 _________ (3)为了检验你的猜测是否正确,必须通过 实验 ____________ 来检验,要注意实验组与对照组除可控 相同 因素,其他条件必须____________ 。
人体的四大组织:
•上皮组织
•结缔组织
•肌肉组织 •神经组织
组织
上皮 组织 结缔 组织 肌肉 组织
结构特点


主要功能
腔内表面。 细胞间质较多,血液、骨、 分布广,种类 肌腱等。 多。 由肌细胞构 四肢、躯体,体 内的心脏、胃、 成。 肠等器官。
有密集的上 皮肤、内脏器官 保护、吸收、 皮细胞组成 的外面,各种官 分泌等。 运输、支 持等。
两栖类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
• 皮肤裸露、潮湿无鳞(皮肤裸露辅助呼吸) • 幼体生活在水里,有尾无四肢,用鳃呼 吸。 • 成体生活在陆地上或水中,无尾有四肢, 主要用肺呼吸。 • 变温动物、卵生(卵产在水中)
爬行类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
• 贴地爬行 • 皮肤覆盖着干燥的角状鳞或甲 • 用肺呼吸(完全靠肺呼吸) • 变温动物、卵生(卵产在陆地上)
7、通过实验知道蜗牛没有( C ) A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉 8、下列属于生物的是( C ) A. 钟乳石 B. 汽车 C. 珊瑚虫 D. 恐龙骨骼 9、下列能作为区分生物和非生物的根据的是( D ) A.是否能运动 B.是否为绿色 C.是否有用 D.是否能进行新陈代谢 10、 鲸、鲫鱼、娃娃鱼、墨鱼分别属于(D ) A.鱼类、鱼类、鱼类、鱼类 B.哺乳类、鱼类、 两栖类、鱼类 C.鱼类、鱼类、两栖类、软体动物 D.哺乳类、鱼 类、两栖类、软体动物
种子植物
被子植物
(绿色开花植物)
裸子植物 两者的区别: 被子植物:种子外有果皮包 被,形成果实。 裸子植物:种子没有果皮包 被而裸露,不形 成果实。
没有种子的植物
没有种子,产生孢子 繁殖后代,叫孢子植物。
蕨类植物 孢子植物 苔藓植物 藻类植物
五类植物类群比较
植物类别

茎 叶 花
果实
繁殖 种子 种子 孢子 孢子
脊椎动物-鸟类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
鸟类特征:体表都有羽毛,体温恒定, 卵生,用肺呼吸,卵生。
脊椎动物-哺乳类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式 哺乳动物特征:全身被毛,体温恒定,胎 生、哺乳
脊椎 动物 鱼类
两栖 类 爬行 类 鸟类 哺乳 类
生活习 呼吸 性
终身 水生
幼体水生 成体两栖
20. 小明同学用显微镜观察自制的洋葱表皮临时装 片时,发现视野里有一小污点,为了判断此污点究 竟位于玻片上还是位于显微镜的镜头上,小明进行 了如下操作:①轻轻移动玻片,发现视野中污点不 动;②转动转换器,将低倍镜换成高倍镜,发现小 污点仍然不动。请你判断:视野中的小污点最有可 能位于( ) A.低倍镜上 B.高倍镜上 C.目镜上 D.玻片上
• 1、有甲、乙两种动物,请根据下列提示,分别判断 它们属于哪一类。 • A、甲身上没有脊柱,它属于 无脊椎 动物,乙身上 有脊柱,它属于 脊椎 动物。 • B、甲的体表有外骨骼,身体分节,足和触角也分节, 则它属于 节肢 动物。 鱼 • C、乙的受精过程在水中进行,则它可能属于 ___ 类或 两栖 类。 • D、乙的幼体发育在水中进行,成体在陆地上生活, 两栖 类。 主要用肺呼吸,则它一定是 • E、乙的成体在冬天时要冬眠,主要靠皮肤呼吸,它 对人类有益,是我们常见的一种两栖类动物,它 是 青蛙 。 • 2、海金沙是一种观叶植物,它有羽状复叶、地下茎、 不定根,叶片背面有孢子囊群,由此可以推测它属于 植物, 蕨 因 有根,茎,叶,有孢子囊 为 。
第二章 观察生物
复习
生物与非生物区别表
生物 对刺激有明显反应 非生物 对刺激没有明显反应
能生长
需要营养 能繁殖后代 能适应和影响环境 有遗传和变异现象 一般由细胞构成
不能生长
不需要营养 不能繁殖后代 不能适应和影响环境 没有遗传和变异现象 没有细胞结构
动物和植物的根本区别:
营养方式的不同,动物自身不能制造养 料,只能通过摄取食物的方式,从现成 的食物中获取养料,而植物能利用阳光, 将二氧化碳和水合成养料(光合作用)。
3、下列为四类植物的特征资料,表中“+”表示有,“-”表 示没有。
A
B C
根、茎、 花 叶 + – + – – –
果实
种子

– –
+
– –
D
+
+
+
+
A 请回答:①上表中表示裸子植物的是___________ (填字母) C -B -A -D ②从四类植物构造分析排出由低等到高等的顺序是 _______ (填 字母)
能收缩和舒 展产生运动 接受刺激产生 并传导兴奋
神经 主要由神经 脑、脊髓和 组织 细胞构成 神经中
一、什么器官?
由多种组织构成的、具有一定功 能的结构叫器官
植物的器官
叶 茎 根
与植物 制造自 身营养 物质和 生长有 关叫 营养 器官
花 果实 种子
与植物 的生殖 有关有 关叫 生殖 器官

口腔 唾液腺
节 肢 动 物
软 体 动 物
环 节 动 物
线 形 动 物
昆虫的主要特征: 胸 、腹 头 、___ 身体分___ ___三部分,头 部有触角 ____、眼和口器,胸部长有 触角 两对 翅,_____ 三对 足,身体 ____ ____、_____ 足 都分节。体表长有坚硬的 和_____ 外骨骼 。 _______ 节肢 动物,是动物中生物 昆虫属于_____ 种类最多类群,大约有100 _____ 万种之多。 益虫与害虫 益虫:蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等 害虫:蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。
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