word复习教案
word全套教案
word全套教案教案一：基础操作教学目标：1. 了解Microsoft Word的基本功能和界面布局。
2. 掌握文本输入、编辑和格式设置的方法。
3. 熟悉Word中常用的快捷键和操作技巧。
教学内容：1. Word的介绍和界面布局a. Word是什么，可以用来做什么b. 主界面的各个组成部分介绍：菜单栏、工具栏、文档区域、状态栏等2. 文本输入和编辑a. 创建新文档和打开已有文档b. 文本输入和删除c. 文本选择和复制/剪切/粘贴d. 拼写检查和自动更正功能3. 格式设置a. 字体、字号和字形设置b. 文本对齐和缩进c. 行间距和段落间距设置d. 列表和编号设置e. 标题样式和段落样式设置4. 快捷键和操作技巧a. 常用快捷键介绍和实践b. 文本替换和查找功能c. 撤销和重做操作d. 多窗口操作和分屏显示教学步骤：1. 引入教学内容，介绍Word的作用和使用场景。
2. 分步骤介绍Word的界面布局和各个功能区域的作用。
3. 示范文本输入和编辑的方法，并要求学生跟随操作。
4. 演示格式设置的过程，并让学生尝试自己调整文本的格式。
5. 教授常用快捷键和操作技巧，帮助学生提高工作效率。
6. 综合练习，以小组形式完成一份简单的文档，包含文本输入、编辑和格式设置等内容。
7. 总结教学内容，强调Word的重要性和实用性。
教学资源：1. 计算机和投影仪2. Word软件3. 练习文档和教学演示文档教学评估：1. 学生完成的练习文档2. 学生对于基础操作的掌握程度3. 学生对于快捷键和操作技巧的应用情况教案二：高级功能教学目标：1. 学习Word中的高级布局和排版功能。
2. 掌握表格、图像和图表的插入和编辑方法。
3. 熟练运用页眉页脚、参考文献和目录等高级功能。
教学内容：1. 页面布局和排版a. 页面设置和页面边距调整b. 页眉和页脚的插入和编辑c. 分栏和分节设置d. 首行缩进和分散对齐等高级文本对齐方式2. 表格的插入和编辑a. 创建表格和调整表格大小b. 单元格合并和拆分c. 表格样式和边框设置d. 公式和函数在表格中的应用3. 图像和图表的插入和编辑a. 插入图片和调整图片大小b. 设置图片文字环绕方式和对齐方式c. 插入图表和编辑图表数据4. 参考文献和目录功能a. 引用和生成参考文献列表b. 创建目录和标题样式设置c. 制作索引和生成交叉引用教学步骤：1. 复习基础操作的内容，强调文档的格式要求和排版要求。
WORD教案【优秀4篇】
WORD教案【优秀4篇】WORD教案篇一module 1 how to learn englishunit 1 try not to translate every word重点单词1.tr_nslate v. 翻译2.translat__n n. 翻译3.c_rrect v. 改正；纠正adj. 正确的；对的4.ma_ch v. 将……配对5.n_mber v. 给……标号码n.数字；号码6.r_peat v. 重复7.pron_nciation n. 语音；发音8.spe_ling n. 拼写9.adv_ce n. 建议10.m_stake n. 错误11._lse adjamp;adv. 其他12.radi_ n. 收音机_ge n. 信息；信14._ach pron. 各个；每个15.n_tebook n.笔记本(1)你还学过那些象advice这类不可数名词？（2）总结translate的用法重点短语1.write ______ 记下2.each ______ 互相3.next ______ 相邻4.make ______ 出错5.why ______ ______ do sth. 为什么不做某事想一想关于make的短语经典句型1.you ______ speak english ______ class.课上你应说英语。
2.that is ______ ______ ______ .那是个好主意。
3.what ______? 还有什么？4.do you have ______ ______ ______? 你有笔友吗？想一想should构成的句式结构及用法。
课堂练习i. 补全单词。
1. i need to t ______ it into english.2. can i take a m______ for john?3. could you r______ the question?4.my telephone n______ is 929-32.5.i should ask the teacher for her a______ .答案：1. translate 2. message 3. repeat 4. number 5. adviceii.从方框中选择恰当的短语完成下列各句。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。
（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。
）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。
任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
word教案一
第一课:认识WORD
教材
说明
本课主要教学课本第一课《认识WORD》和第二课《输入汉字》。汉字的输入学生在四年级的时候已经学过，本节课在此基础上教学两节课的内容，主要让学生熟悉在WORD环境中输入汉字。
教学
目标
1.指导学生认识WORD：懂得启动和关闭WORD，认识WORD窗口，初步认识WORD各部分的作用。
今天我们继续学习句子输入。
（二）新课
1、指导学生输入一个句子。
（1）师指定要输入的句子，学生练习输入。
（师强调：是词语的可以用词语输入的方法输入。）
（三）巩固
利用智能ABC输入法输入教师指定的句子。
提高学生的打字速度。
课题
第四课：在WORD中制作日历
教材
说明
本节课主要通过教学让学生了解WORD模板的使用。
教
学
过
程
设
计
教学过程
教学设想
⑵演示：
①把鼠标移到要选中的块的块首。
②按住鼠标左键不放拖动鼠标到达目标位置。
松开鼠标左键，可以发现鼠标拖过的范围变成了黑色，说明这些内容已经被我们选定了。
要取消选定的字块，只要在其它空白的地方单击鼠标的左键一下就可以了。
⑶学生练习选定字块。
⒉指导学生学会复制字块。
⑴复制字块。
教
学
过
程
设
计
教学过程
教学设想
（一）导入：
上节课我们已经学习了单字和词语的输入，今天我们主要学习句子和标点符号的输入。
（二）新课
1、指导学生学会输入中文标点符号。
（1）指导学生看书，知道中文标点符号在键盘上的位置。
（2）师强调要点：标点符号在一个键上面的要加shift键，也就是shift+相应的键。
初中word教案全册
初中word教案全册年级学科：七年级信息技术课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如创建、保存、打开文档等。
2. 使学生了解Word的文本编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用Word进行文档编辑和排版的能力。
教学内容：1. Word的基本操作。
2. 文本编辑功能。
3. 插入图片和简单排版。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一篇排版规范、美观的文档，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：如何使用Word进行文档编辑和排版？二、自主探究1. 学生根据教材，自主学习Word的基本操作，如创建、保存、打开文档等。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
三、教师讲解1. 教师讲解Word的文本编辑功能，如字体设置、段落设置等。
2. 教师演示如何插入图片，并进行简单排版。
四、实践操作1. 学生根据教师的要求，进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学生互相评价，互相学习。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对上一课时知识的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，分享学习成果。
二、自主探究1. 学生根据教材，自主学习Word的插入表格、页眉页脚等高级功能。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
三、教师讲解1. 教师讲解如何使用Word进行综合排版，如制作班级黑板报、作文纸等。
2. 教师演示如何运用Word的样式和格式功能，提高文档编辑效率。
四、实践操作1. 学生根据教师的要求，进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学生互相评价，互相学习。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Word的基本操作。
2. 学生能运用Word进行文本编辑和简单排版。
3. 学生能运用Word的高级功能，如插入表格、页眉页脚等。
教学反思：本套教案以学生的自主探究为主，教师讲解为辅，充分调动学生的学习积极性。
在实践操作环节，学生可以充分发挥自己的创意，制作出符合自己需求的作品。
word教案
word教案Word教案一、教学目标：1.理解Word软件的基本功能2.能够创建、编辑和格式化文档3.能够应用Word软件进行高效的文档处理二、教学重点与难点：1.理解Word软件的功能及使用方法2.学会如何创建、编辑和格式化文档3.能够灵活应用Word软件进行文档处理三、教学内容与过程：1.教学内容：（1）Word软件的基本介绍（2）创建与保存文档（3）基本文本编辑与格式化（4）插入图片与表格（5）页眉页脚和页码设置（6）文档模板和样式应用2.教学过程：（1）Word软件的基本介绍：讲解Word软件的功能及其在日常生活和工作中的应用，引导学生认识和理解Word软件的重要性。
（2）创建与保存文档：演示如何创建新的文档，包括选择页面方向、设置文档标题等，并让学生在计算机上操作实践。
同时讲解如何保存文档以及不同保存格式的含义和用途。
（3）基本文本编辑与格式化：讲解如何进行文本输入、删除、复制和粘贴等基本操作，并引导学生实践。
同时，演示如何进行文本格式化，包括字体、字号、对齐方式、行距等设置。
（4）插入图片与表格：演示如何插入图片和表格，并讲解如何对图片和表格进行基本的编辑和格式化。
鼓励学生按照自己的兴趣和实际需求，插入图片和表格进行实践操作。
（5）页眉页脚和页码设置：讲解如何设置文档的页眉和页脚，并引导学生实践。
同时讲解如何对文档进行页码设置，如分节、不同的页码样式等。
（6）文档模板和样式应用：讲解如何使用Word内置的文档模板，以及如何创建和应用自定义的样式。
引导学生学习如何根据实际需要选择合适的模板和样式。
四、教学扩展：1.让学生完成一篇简单的作文，并要求他们运用所学的基本功能进行文档处理。
可以包括文字输入、格式化、插入图片和表格，并设置页眉页脚和页码。
2.鼓励学生尝试更多Word软件的高级功能，如批注、目录、索引和参考文献等。
根据学生的兴趣和能力，进行针对性的指导和扩展。
五、教学评估：1.观察学生的互动和实践操作，评估他们对于Word软件基本功能的理解和掌握程度。
高中信息技术教案---word操作(共5份8课时)word复习2节
课题: word复习---8道习题
课时:2课时
教学设想:通过课堂练习规范的习题，让学生复习了解word功能，操作更熟练。
教学目标: 认知目标：1、文章中文字的格式设置。
2、文章中段落的格式设置。
3、word中插入图片、表格等相关操作。
能力目标：通过课堂练习，使学生复习word基本操作并进行归纳总结。
教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解。
教学难点:学生掌握的基础操作有限，题目涉及到的方面比较广，要查漏补缺。
德育目标：学习和做题是相辅相成的，缺一不可。
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：。
word教案设计模板
Word全套教案设计模板第一章：Word基础知识1.1 课程介绍让学生了解Word的基本功能和界面布局。
熟悉常用的工具栏和功能键。
1.2 教学目标学生能够启动和退出Word。
学生能够了解和掌握Word的基本界面布局。
学生能够掌握常用的编辑技巧。
1.3 教学内容Word的启动和退出。
Word的基本界面布局。
常用的编辑技巧。
1.4 教学方法讲解和演示。
学生实际操作。
1.5 教学评估观察学生的操作是否正确。
学生完成练习的情况。
第二章：文档的基本操作2.1 课程介绍让学生掌握文档的基本操作，包括新建、打开、保存和关闭文档。
2.2 教学目标学生能够新建、打开、保存和关闭Word文档。
2.3 教学内容新建文档。
打开文档。
保存文档。
关闭文档。
2.4 教学方法讲解和演示。
学生实际操作。
2.5 教学评估观察学生的操作是否正确。
学生完成练习的情况。
第三章：编辑文本3.1 课程介绍让学生掌握编辑文本的基本技巧，包括复制、剪切、粘贴和撤销。
3.2 教学目标学生能够熟练掌握复制、剪切、粘贴和撤销文本的操作。
3.3 教学内容复制文本。
剪切文本。
粘贴文本。
撤销操作。
3.4 教学方法讲解和演示。
学生实际操作。
3.5 教学评估观察学生的操作是否正确。
学生完成练习的情况。
第四章：设置文档格式4.1 课程介绍让学生掌握如何设置文档的字体、段落和对齐方式。
4.2 教学目标学生能够设置文档的字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
学生能够设置段落的对齐方式、缩进、行间距等。
4.3 教学内容设置字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
设置段落的对齐方式、缩进、行间距等。
4.4 教学方法讲解和演示。
学生实际操作。
4.5 教学评估观察学生的操作是否正确。
学生完成练习的情况。
第五章：插入图片和表格5.1 课程介绍让学生掌握如何在Word文档中插入图片和表格。
5.2 教学目标学生能够插入和编辑图片。
学生能够插入、编辑和删除表格。
5.3 教学内容插入和编辑图片。
插入、编辑和删除表格。
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课题:学业水平考试复习(word1)
授课时间: 2011年月日授课时数: 第课时
学习内容：word的基础操作，包括查找替换，字体，段落的设置
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。
学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
一、需要复习的word考点：
1．字体2、段落3、查找替换4、页面设置5、页眉页脚设置插入页脚6、插入文本框7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置）二．本节课复习的word要点
（一）．字体的设置
1）字体（字体，颜色，字号，格式）
例1：word－1 中的
1．将word文件夹下的n1.doc中标题设为居中、黑体、3号字；例2：word－2 中的
3．将word文件夹下的n2.doc中的全文设为仿宋、小四号字。
例3：word－3 中的
2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；
2）字符间距（字间距的设置）
例4：word－6 中的
1．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……”一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。
字体――字符间距――加宽1磅
3）文字效果
例5：将“中华民族”的文字效果设置为“亦真亦幻”
字体――文字效果――动态效果“亦真亦幻”
学生练习：word－9中1．将word文件夹下n9.doc文章标题“我爱故乡的杨梅”设置为居中；文字设置为宋体、加粗、一号、红色。
（二）段落的设置
段落中的考点：对齐方式左缩进右缩进特殊格式（首行缩进，悬挂缩进）段前间距，段后间距行间距。
例6．word－1中
2．将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个汉字，行间距固定值20磅；
例7．word－6中
1．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……”一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。
学生练习：1）word－8中2．正文第一段设置为首行缩进2个汉字，并将行间距设置为1.5行；
2）word－14中2．将正文各段落设置如下首行缩进2个汉字，行距为固定值18磅。
（三）查找与替换
在编辑菜单中有“查找”和“替换”两个选项，打开其中一个，就能一起打开有两个标签的窗口，查找和替换可进行操作。
在用到查找与替换时需要注意的东西，一是查找什么内容，在查找栏内，二是查找的范围，看是全文查找还是正文查找还是在某个段落中查找，三是替换的内容是否有格式，如有下划线或有着重号或改变了颜色，这些都得注意，若是有格式的替换，应将高级选项打开，在里边选字格式。
例8：word－2
1．将word文件夹下的n2.doc中的“高小声”替换为“高晓声”；
这个是直接找到就替换，比较简单
例9 ：word－6
2．将文档中所有的词组“计算机”改为“信息技术”，并将其颜色设置为红色、加着重号。
此题就要求了替换的格式红色、加着重号。
所以要特别注意。
三．教学反思：。