语文三年级上册25掌声优质试题练习题
三年级上册语文试题--第25课《掌声》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习一、填空题1.读拼音，写词语。
zhǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jírèliè________ ________ ________ ________ ________jiǎng shùpǔtōnɡyǒnɡɡǎn yáo huàng chén mò________ ________ ________ ________ ________2.形近字组词。
原________ 投________ 姿________ 势________ 列________愿________ 没________ 次________ 热________ 烈________3.按要求查字典填空。
“轮”用音序査字法应先查音序________，再査音节________。
用部首査字法应先查________部，再查________画。
“轮”在字典里的解释有：①轮子；②依照次序一个接替一个③轮船。
“轮流”中的“轮”应取第________种解释。
“车轮”中的“轮”应取第________种解释。
4.选词填空。
（1）鼓励鼓舞在同学们的________下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。
王老师亲切而有力的话语使大家深受________。
（2）文静安静她总是________地坐在那里，一动不动地盯着窗外。
英子是一个________的小女孩。
5.选择恰当的关联词填空。
（填序号）（1）________那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,________我”永远不会忘记。
（2）英子________站定在讲台上，教室里________响起了掌声。
（3）英子________和同学们一起游戏说笑，________让同学们在联欢会上教她跳舞。
6.课文回顾。
作者回忆上小学时一位残疾同学英子在同学们的________鼓励下，克服了________的心理，鼓起勇气微笑着面对生活的故事。
小学语文三年级上册名师周测卷(十三)25.掌声 26.灰雀(含答案)
小学语文三年级上册名师周测卷（十三）25.掌声 26.灰雀一．选择题（共6小题）1．下面的词语书写正确的一项是（）A．B．C．D．2．（《掌声》）英子自卑的原因是（）A．胆小、怕人、成绩差。
B．因生病腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
3．课文（《掌声》）题目的特点是（）A．以人物语言为题。
B．以课文线索为题。
C．以事件名称为题。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁“微笑”是因为（）A．列宁看到灰雀回来了，与男孩无关。
B．列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。
5．下面生字的韵母都是后鼻音的一项是（）A．宁肯仰B．仰诚男C．宁仰诚D．宁肯男6．“上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
”下列说法正确的一项是（）A．作者写这句话是为了突出英子学习十分刻苦。
B．英子每天早来迟走是不愿意让别人看见她走路的姿势，因为她有残疾。
C．英子每天早来迟走就是因为她学习勤奋刻苦，并没有其它原因。
D．作者写这句话是想让所有同学都学习英子刻苦学习的精神。
二．看拼音，写词语。
huòzhěkěxīkěn d ìng yán hán nán hái三．选字组词。
粉分红笔别诚城信真门四．在横线上填上恰当的词语。
的掌声地鞠躬的故事地注视的眼泪地坐下五．按原文填空。
1.两次热烈的掌声让英子从一个______的小女孩变成一个____________的小女孩，是掌声给了她______，让她笑着面对生活2.《_______》讲述的是_____________________________________________________________________________的故事。
这个故事体现了列宁的____________和他对男孩的_____________，以及男孩诚实和知错能改的品质。
三年级语文上册25 掌声同步练习(含答案)
25 掌声一、填空题（共6题）1．看拼音,写词语。
yáo huànɡ（_______） mò mò（_______） bān jí（_______）lún liú（_______） yǒnɡ qì（_______） zhǎnɡ shēnɡ（_______）2．给加点字选择正确的读音。
调．来（tiáo diào）结束．（shù sù）游．戏（yóu yióu）慢吞吞．．（tēn tūn）情．况（qín qíng）蹲．下（dēn dūn）3．比一比,组成词语。
郊（_______）投（_______）惜（_______）城（_______）列（_______）校（_______）没（_______）借（_______）诚（_______）烈（_______）4．按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：骤然（_______）热烈（_______）镇定（_______）鼓励（_______）反义词：犹豫（_______）忧郁（_______）文静（_______）持久（_______）5．填上恰当的关联词。
（1）________那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,________我”永远不会忘记。
（2）英子________站定在讲台上,教室里________响起了掌声。
（3）英子________和同学们一起游戏说笑,________让同学们在联欢会上教她跳舞。
6．深入理解课文,突破重难点。
同是“一摇一晃”,同样的“掌声”,情感大不一样：（1）.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃．．．．地走上了讲台。
就在英子站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声．．,那掌声热烈而持久。
英子“一摇一晃”地走上讲台,她的心情是：_____________________；同学们鼓掌的原因是：_______________________________________（2）.故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声．．。
部编本三年级语文上册25《掌声》练习题(2020年最新)
25掌声课时测评方案第1课时字词模块一、加点字的读音全部正确的一组是()。
A．姿．势(zī）忧．郁(yōu)讲述．(sù）B．默．读(mè）热烈．(liè）调．动(diào)C．投．入(tóu)联．欢(lián)落．毛病(lào)二、看拼音，写词语。
yáｏhuànɡmòmòbāｎjílúｎliúyǒnɡqìzhǎnɡshēnɡ三、选择恰当的词语填在括号里。
默默地慢吞吞地深深地早早地英子总是( )来到学校，一个人( )坐在教室的一角。
这一天的语文课上，她( )走到讲台上，在热烈的掌声中，英子( )鞠了一躬。
句子模块四、按要求完成句子练习。
1．她( )小时候生过病，腿脚落下了残疾，( )不愿意让别人看见她走路的姿势。
(填入恰当的关联词语)2．每天她都是首先第一个来到班级。
(修改病句)_________________________________________________________________ 读写模块五、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．教室里一共响起了两次掌声，这两次掌声的含义不相同。
第一次掌声( )，第二次掌声( )。
A．除了鼓励外还有赞扬B．包含着大家对英子的鼓励和信任2．选文中画“____”的句子写出了英子的情感变化，第一处她的心里非常( )，第二处她的心里非常( )。
部编版三年级语文上册25《掌声》练习题(附答案)
25. 掌声一、标准化试题：(提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.)1.读拼音，写词语：zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái() ( ) () () ()yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè() ( ) () () ()C híjiǔlèi shuǐpíng xīD òng tīng yǒng qì() ( ) () () ()miàn D uì B ān jílíkāi xiǎo tuǐtóu lán() ( ) () () ()D iào D òng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng() ( ) () () ()yōu C hóu lián huān gāng C ái mòD úyǒng gǎn() ( ) () () ()2.用“√”选择正确读音或字.支持．(C í C hí) 默默．(mò mù) 骤．然间(zòu zhòu)镇．定(zhèn zhèng) 讲述．(sù shù) 落．下残疾 (là lào)姿势．(sì shì) 犹．豫(yōu yóu) 忧．郁(yōu yóu)调．来(tiáo D iào) 热烈．(liè 1èi) 联．欢会(lián léi)3.《掌声》同学们给予英子的第一次掌声是因为 .这掌声里包含着大家的，也包含着同学们的 .同学们希望 .4.掌声再次响起是因为 .掌声仿佛对英子说：“”5.同学们一共给了英子两次掌声.第一次掌声是 .第二次掌声是 .从这两次掌声里,你体会到了 .6.选择恰当的词语填在括号里( ).A .默默地B .慢吞吞地C .深深地D .早早地英子总是( )来到学校，一个人( )坐在教室的一角.这一天的语文课上，她( )走到讲台，上讲完故事,在热烈的掌声中，英子向大家( )鞠了一躬.7.下列加点词语的近义词有误的( ).(1)教室里骤然．．间响起了掌声.(居然)(2)那掌声热烈而持久．．. (长久)(3)大家的掌声给了英子极大的鼓励．．.(鼓舞)(4)英子也镇定．．了情绪,开始讲述自己的一个小故事.(镇静)8.读句子,体会人物的内心活动,选择正确的答案填在括号里.A .忧郁B .快乐C .自卑D .感激(1)她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞.(2)她很文静，总是默默地坐在教室的一角.(3)英子向大家深深地鞠了一躬.(4)轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.9.下列表述有误的一项是( ).A .英子不愿意让别人看见她走路的姿势,所以总是早早地来到教室,最后一个离开.B .刚调来的老师是想鼓励英子,所以故意让英子上台讲故事.C .自从上台发言以后，英子开始鼓起勇气微笑着面对生活.D .英子的同学都是善良、有爱心的孩子.10.选择正确的关联词：A .不但……而且…… B .一……就…… C .因为……所以……(1)( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记.(2)英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声.(3)英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞.二、按要求完成句子练习.1.大家的掌声把英子感动哭了.(改为“被”字句). .2.她腿脚落下了残疾. 她不愿意让别人看见她走路的姿势.(用关联词连成--句话). .3.教室里的掌声激烈而持久.(用修改符号在原句上修改病句). .4.上课前,英子很早就早早地来到了教室.(用修改符号在原句上修改病句). .5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声.(缩句)教室里响起了掌声.. .6.班会上，她总是首先第一个发言.(用修改符号修改病句). .7.上课前，英子很早就早早地来到教室.(用修改符号修改病句). .8．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角.(修改病句). .9.根据情境,说说你会怎样鼓励、安慰同学.(1)东东性格内向，在讲台上讲故事的时候，紧张得说不出话来.我会这样鼓励他:“ .”(2)乐乐这次考试没考好,很失落地坐在座位上.我会这样安慰他:“ .”三、课内阅读理解.(一)掌声(节选)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞.几年以后，我们上了不同的中学.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1．“同学们并没有歧视我”指的是_______________________________________.(2分) 2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________________________________.(4分) 3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3分).________________________________________________________________________..________________________________________________________________________.(二)掌声(节选)①她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.②从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞.1.“骤”用部首查字法,应先查部,再查画，“骤”的第13画是 .在文段中找出下列词语的近义词.突然( ) 猛烈 ( ) 慢慢 ( )3.请用“”画出文段中描写英子行动不便的句子.4.“从那以后”指的是 .5.曾经的英子是、的,后来的英子变得、 .6.从第一次掌声中我仿佛听到同学们在对英子说:“.”从第二次掌声中我又仿佛听到同学们对英子说:“ .”参考答案一、1.掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对班级离开小腿投篮调动摇晃姿势讲述普通忧愁联欢刚才默读勇敢2.C hímò zhòu zhèn shù lào shì yóu yōu D iào liè lián3.小英克服自卑心理，走上了讲台鼓励、信任和理解关爱英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁4. 这次掌声是为小英生动地讲述而起，夸赞她出色的表现英子，你的故事讲得真好！我真佩服你，请你以后多跟我们一起玩吧5. 在英子走上讲台、站定时响起的在英子讲完故事时响起的同学们对英子的鼓励和赞赏6.D A C B7.A8.B A D C9.C二、1.英子被大家的掌声感动哭了.2.因为她腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走路的姿势.3.教室里的掌声热烈而持久.4.上课前,英子就早早地来到了教室.5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声.6.班会上，她总是第一个发言.7.上课前，英子早早地来到教室.8.她很文静，总是默默地坐在教室的一角9.(1)东东，加油，你会讲得很好的(2)乐乐.这次没考好没关系.只要你继续努力，相信你下次一定会取得好成绩的三、(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待2.快乐、自信同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.示例：我获得过掌声.在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信.(二)1.马 14 竖2.骤然热烈渐渐她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.英子上台讲完故事之后5.忧郁、自卑开朗、活泼6.加油，不要害怕，要相信自己英子，你讲得真棒。
三年级语文上册25 掌声练习题(含答案)
25 掌声一、填空题（共5题）1．给划线的字选择正确的读音.讲述（shù sù）_____ 普通（pǔ pú）_____ 鞠躬（jū jú）_____ 忧郁（yōu yīu）_____ 联欢（lián liǎn）____ 歧视（qí zhī）___ 鼓励（lì yì）____ 勇气（yǒng yǐng）____ 2．比一比，再组词.掌________ 墨________ 势________ 聚________ 镇________撑________ 默________ 挚________ 骤________ 填________ 3．近义词.宝贵—（________）富饶—（________）欣赏—（________）鲜嫩—（________）美妙—（________）温柔—（________）感受—（________）激动—（________）4．按要求查字典填空.“轮”用音序查字法应先查音序________，再查音节________.用部首查字法应先查________部，再查________画.“轮”在字典里的解释有：①轮子；②依照次序一个接替一个③轮船.“轮流”中的“轮”应取第________种解释.“车轮”中的“轮”应取第________种解释. 5．在括号里填上合适的词.（_____）的掌声（_____）地鞠躬理解得（_____）（_____）的眼泪（_____）地注视感动得（_____）（_____）的故事（_____）地站起演讲得（_____）二、选择题（共5题）6．下面的字归类完全正确的一组是（）A ．蛾虾蜂蚁（都是昆虫）B ．鲤鲫鲨渔（都是鱼）C ．扫打挡推（都是手的动作）D ．厍辈连军（都和车有关系）7．《掌声》中“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.”“那掌声”表达了同学们( )A ．对英子的嘲笑和奚落.B ．对英子的赞赏.C ．对英子的鼓励和关爱.D ．对英子的期待.8．下列各组词语中，读音或字形完全正确的一组是( ).A ．聚集(jù) 惩罚(C héng) 榕树(yóng)B ．胳臂( B ei) 兴许(xìng) 呢喃(ní)C ．演奏穿戴栽树D ．春华秋实成群结对一本正经9．下列加点字的读音完全相同的一组是( ).A ．落后丢三落四B ．斗争战斗C ．调换调整D ．中间中肯10．与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相同的一项是( ).A ．爱人若爱其身B ．不迁怒，不贰过C ．仁者爱人，有礼者敬人D ．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟三、判断题（共4题）根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”.11．英子不愿意让别人看见她走路的姿势，所以总是早早地来到教室，最后一个离开.（______）12．刚调来的老师是想鼓励英子，所以故意让英子上台讲故事.（______）13．自从上台发言以后，英子变得自信了.（______）14．英子的同学都是善良、有爱心的孩子.（______）四、信息匹配（共2题）15．选择恰当的关联词语填在横线上.因为……所以……虽然……但是……如果……就……①________没有大家的鼓励，英子________没有勇气微笑着面对生活.②________英子有些犹豫，________她仍然走上了讲台.③________英子的腿脚有些残疾，________她不愿意让别人看见她走路的姿势.16．区别近义词填空.陆续继续连续持续（1）结束铃声响起，任何人不得（____）答题.（2）三年级二班已经（____）三周获得流动红旗.（3）船靠岸了，游人（____）走了下来.（4）这场大雨已经（____）下了三天，水坑里，池塘里灌满了水.五、语言表达（共52题）17．按要求作答.（1）.《三国演义》是中国的古典四大名著.（修改病句）____________________________________________________（2）.森林是一座水库. 森林是一个巨大的空调器.（用关联词合并句子）_____________________________________________________（3）.船一．靠岸，海滩上就．喧闹起来.（用加点词造句）____________________________________________________（4）.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的.（改为“把”字句）____________________________________________________（5）.枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去，看着就让人眼馋.（改为比喻句）_____________________________________________________（6）.它把散落的红枣逐个归拢到一起.（改为被字句）____________________________________________________18．口语交际台.我们从小生活在长辈和老师们的关爱中，有的关爱是适度的，有的则……右图漫画名为《笼子》，你是不是也有同感？你有什么话想说吗你想对父母说：_________________________________你想对老师说：______________________________________六、现代文阅读（共2题）阅读课内短文，完成后面的练习.①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.②在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事，她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台. 19．这个片段出自课文《__________》一课.20．仔细读文中画横线的三处句子，从中你体会到英子怎样的心情？把体会到的心情用准确的词语写下来.①_________________ ②_________________ ③_________________21．这两次掌声里都包含着同学们怎样的意思？想象当时的情境写一写.（1）“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.”同学们好像在说：“__________.”（2）“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.”同学们又好像在说：“________________.”22．照样子写一写.如果生活是一条小溪，那么掌声就是小溪中活泼的小鱼；如果生活是一片蓝天，那么掌声就是________________________________；如果生活是一首歌，那么掌声就是__________________________________……课外阅读，回答问题.上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗.我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……23．根据意思填词语.①形容善于有步骤地引导别人学习.________②形容精神饱满的样子.________24．“笑眯眯”是对老师的描写.（）A ．动作B ．语言C ．神态D ．心里25．文中作者把老师比做___，把自己比做___. （）A ．园丁B ．红烛C ．花朵D ．小树苗26．文章的最后一句话是（）A ．比喻句B ．拟人句C ．排比句27．请把你喜欢的句子在文中找出来抄写在下面.________________________________28．请描述一下你的老师上课时的样子.________________________________参考答案1．shù pǔ jū yōu lián qí lì yǒng2．掌声墨水姿势聚集镇静撑起默默真挚骤然填写3．珍贵富有观赏新鲜奇妙轻柔感觉兴奋4．L lun 车 4 ②①5．热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩6．C7．C8．C9．B10．D11．√12．×13．√14．√15．如果就虽然但是因为所以16．继续连续陆续持续17．《三国演义》是中国的古典四大名著之一. 森林既是一座水库，也是一个巨大的空调器. 妈妈一回家就做饭. 枝叶把森林封得严严实实的. 枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋. 散落的红枣被它逐个归拢到一起.18．妈妈，我已经长大了，多给我们一些空间，让我们自己去领悟. 老师，放手吧！我已经是大孩子了.19．掌声20．紧张自卑感动不已幸福愉快21．英子，不要怕，相信你能行英子，你真棒22．蓝天中可爱的小鸟歌曲中飞扬的音符23．循循善诱神采飞扬24．C25． A D26．C27．我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.28．老师上课的时候，有时慷慨激昂，令人精神振奋；有时从容讲述，令人清晰明了；有时踱来踱去，看看同学练习情况，点头微笑……。
部编版小学语文三年级上册25《掌声》同步练习试题(含答案)
小学三年级语文（上）《掌声》练习题一、看拼音，写词语。
bān zhǎng chěn mò dà tuǐjiǎng táitóu rù diào dòng yǒng gǎn jiǎo luò二、用“”画出下列加点字的正确读音。
沉默．（mài mò）姿势．（sì shì）镇．定（zhēn zhèn）普．通（pǔ pú）落．枕（lào luò）调．动（diào tiáo）三、我能写好字。
四、比一比，组词语。
掌（）班（）轮（）摇（）赏（）斑（）抡（）遥（）调（）投（）烈（）腿（）凋（）设（）列（）退（）五、在括号里填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑六、选词填空。
慢吞吞地默默地早早地深深地1、英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
2、她很文静，总是（）坐在教室的一角。
3、英子犹豫了一会儿，（）站了起来，眼圈红红的。
4、课前，她（）就来到教室，下课后她又总是最后一个离开。
一……就……因为……所以……不但……而且5、（）英子小时候生过病，腿脚落下了残疾，（）她有些自卑。
6、英子（）站在讲台上，教室里（）响起了掌起。
7、英子（）和同学们一起游戏说笑，（）还让同学们在联欢会上教她跳舞。
七、按要求写句子。
1、教室里骤然间响起了热烈面持久的掌声。
（缩句）2、大家的掌声使我鼓起勇气微笑着面对生活。
（改为反问句）3、班会上，他总是首先第一个发言。
（修改病句）八、阅读课文片段，回答问题。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，地掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
语文三年级上册 25 掌声 同步练习题(含答案)
25 掌声课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”.1.她得过小儿麻痹症，腿脚落．（lào luò）下了残疾.2.老师是刚调．（D iào tiáo）来的.3.英子和同学们一起游戏，还让同学们教．（jiāo jiào）她游戏.二、看拼音，写词语.rè liè C hí jiǔ píng xī yǒng qì（）（）（）（）wén jìng lún liú jiǎng tái jiǎo luò（）（）（）（）三、请用一个词语代替加点词，保持句子意思不变.1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然．．间响起了掌声. （）2.英子也镇定．．了情绪，开始讲述自己的一个小故事. （）3.大家的掌声给了英子极大的鼓励．．.（）四、在括号里填上合适的词语.（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑五、在括号里填上合适的关联词.1．（）英子的腿脚落下了残疾，（）她不愿意让别人看见她走路的姿势.2．英子（）和同学们一起游戏说笑，（）在联欢会上让同学们教她跳舞.3．（）英子的腿脚落下了残疾，（）同学们并没有嘲笑她.六、选词填空.慢吞吞地默默地早早地深深地1.英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.2.她很文静，总是（）坐在教室的一角.3.英子犹豫了一会儿，（）站了起来，眼圈红红的.4.课前，她（）就来到教室，下课后她又总是最后一个离开.课时2一、课文理解.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来”，英子犹豫的原因是；从这几个词可以看出英子犹豫了.2.在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈鼓掌是想告诉英子：；在英子镇定地讲完了故事后，我们热烈鼓掌是想对英子说：；从这两次掌声中，我们可以感受到.二、阅读短文，回答问题.苏珊是个可爱的小女孩.可是，在她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了三个月的治疗.出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了.在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有同学都要戴自己最喜欢的帽子来上课，越新奇越好！星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室.但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心同学们笑话她戴了一顶帽子.可是让她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子.和他们那五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样的普通，几乎没有引起任何人的注意.一下子她觉得自己和别人没什么两样了.她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美.1.苏珊的头发为什么快掉光了？2.海伦老师真的是想教学生认识各种各样的帽子吗？3.读短文，体会一下苏珊心情的变化.参考答案课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”.1.她得过小儿麻痹症，腿脚落．（lào√ luò）下了残疾.2.老师是刚调．（D iào√tiáo）来的.3.英子和同学们一起游戏，还让同学们教．（jiāo√jiào）她游戏.二、看拼音，写词语.rè liè C hí jiǔ píng xī yǒng qì（热烈）（持久）（平息）（勇气）wén jìng lún liú jiǎng tái jiǎo luò（文静）（轮流）（讲台）（角落）三、请用一个词语代替加点词，保持句子意思不变.1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然．．间响起了掌声. （突然）2.英子也镇定．．了情绪，开始讲述自己的一个小故事. （稳定）3.大家的掌声给了英子极大的鼓励．．.（鼓舞）四、在括号里填上合适的词语.（走路）的姿势（热烈）的掌声（忧郁）的眼神（洪亮）的声音（极大）的鼓励（甜美）的微笑五、在括号里填上合适的关联词.1．（因为）英子的腿脚落下了残疾，（所以）她不愿意让别人看见她走路的姿势.2．英子（不但）和同学们一起游戏说笑，（还）在联欢会上让同学们教她跳舞.3．（虽然）英子的腿脚落下了残疾，（但是）同学们并没有嘲笑她.六、选词填空.慢吞吞地默默地早早地深深地1.英子向大家（深深地）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.2.她很文静，总是（默默地）坐在教室的一角.3.英子犹豫了一会儿，（慢吞吞地）站了起来，眼圈红红的.4.课前，她（早早地）就来到教室，下课后她又总是最后一个离开.课时2一、课文理解.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来”，英子犹豫的原因是她是残疾人；从犹豫、慢吞吞这几个词可以看出英子犹豫了.2.在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈鼓掌是想告诉英子：要自信；在英子镇定地讲完了故事后，我们热烈鼓掌是想对英子说：你真的很棒；从这两次掌声中，我们可以感受到英子变得自信了.二、阅读短文，回答问题.苏珊是个可爱的小女孩.可是，在她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了三个月的治疗.出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了.在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有同学都要戴自己最喜欢的帽子来上课，越新奇越好！星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室.但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心同学们笑话她戴了一顶帽子.可是让她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子.和他们那五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样的普通，几乎没有引起任何人的注意.一下子她觉得自己和别人没什么两样了.她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美.1.苏珊的头发为什么快掉光了？苏珊在她念一年级的时候，身体里长了肿瘤，治疗了三个月之后头发就快掉光了.2.海伦老师真的是想教学生认识各种各样的帽子吗？不是的，她只是想让苏珊觉得自己戴的帽子很平常，在心理上不要有任何思想负担.3.读短文，体会一下苏珊心情的变化.苏珊从担心到开心.。
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课堂同步训练
字词积累
一、看拼音，写词语。
wén jìng zīshìlún liúrèlièqíng xù
（）（）（）（）（）
gǔlìjiǎng shùchíjiǔyuàn yìpǔtōng huà
（）（）（）（）（）
二、给加粗字选择正确的读音。
调来（tiáo diào）结束（shùsù）游戏（yóu yióu）
慢吞吞（tēn tūn）情况（qín qíng）落下（luòlào）
三、写出下列句子中加粗词语的反义词。
1. 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。
（）
2. 她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏。
（）
3. 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
（）
阅读闯关
一、改正下列句子中用得不恰当的词语。
（在原句上）
1. 小学生要爱护视力。
2. 王老师对我们要求很严厉。
3. 那掌声非常激烈。
二、根据课文内容填空。
1. 同学们两次用掌声鼓励英子，第一次的掌声__________________，英子感动得______________，也______________；第二次的掌声，英子向大家___________________________。
2. 英子给我来信说：“我____________________________，因为______________，同学们并没有歧视我。
大家的掌声_________________，使我________________________。